統(tǒng)計調(diào)查教案模板（共3篇）

第11頁共11頁統(tǒng)計調(diào)查教案模板〔共3篇〕第1篇：統(tǒng)計調(diào)查教案統(tǒng)計調(diào)查教案[教學(xué)目的]〔一〕知識目的1．通過實例引導(dǎo)學(xué)生感受抽樣的必要性．2．體會用樣本估計總體的思想方法．3．體會選取有代表性的樣本對正確估計總體的重要性．4．理解抽樣的優(yōu)缺點．〔二〕情感目的1．培養(yǎng)學(xué)生的交流協(xié)作精神、理論才能及創(chuàng)新精神．2．初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的親密聯(lián)絡(luò)．〔三〕才能目的學(xué)會數(shù)據(jù)的搜集，會合理地進展抽樣；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)說話的意識和習(xí)慣．[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題問題1：一天，一個小學(xué)生看媽媽做飯時，突發(fā)奇想地問媽媽：粒？”這個媽媽該怎么辦？大家?guī)退龀鲋饕猓畣栴}2：一個魚塘老板想知道一個池塘里有多少條魚，采用什么方法可以知道？請大家?guī)退胍幌敕椒ǎ矊W(xué)生自主發(fā)言，說明自己的方法，并由此引入課題〕二、問題·發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動1．用圍棋子代替魚，一個裝有許多圍棋子的瓶子里，假設(shè)無法將其全部倒出來數(shù)，那么有沒有方法估計瓶子里的棋子數(shù)？〔其中有有一個可行的方法就是利用抽樣調(diào)查的方法．位同學(xué)參加，前排的同學(xué)計數(shù)〕說明：由于實驗靈敏性大，此時老師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)．根據(jù)這個近似的比例關(guān)系，每次估計出的瓶中棋子的數(shù)目也會跟著變化，為了得到較可靠的估計，我們最好重復(fù)幾次實驗〕考慮：〔1〕為什么是約等于？〔2〕你認(rèn)為這種方法合理嗎？〔3〕你還有其他方法嗎？2．模擬剛剛通過抽樣估計瓶中棋子數(shù)目的方法，填寫第流各自的方法，由學(xué)生自愿展示〕3．類似這樣從局部看整體的抽樣調(diào)查方法是否還可以用來估計下面的問題？〔1〕一戶家庭一年要丟棄多少個塑料袋？〔2〕一片森林里有多少只野鹿？2095“一斤大米有多少顆米顆黑棋〕〔分三個小組上臺參加理論活動，每次兩頁空白．〔同學(xué)之間互相交〔3〕一片試驗田里某種水稻的產(chǎn)量是多少？〔4〕某種商品上市后的銷量是多少？問題3：你能聯(lián)絡(luò)生活實際，列舉一些運用類似抽樣調(diào)查方法估計總體的例子嗎？〔本活動以4人小組方式開展，全班交流〕三、歸納·考慮1．歸納抽樣調(diào)查法的優(yōu)缺點．〔因為抽樣調(diào)查方法只考察總體的一局部樣本，所以它具有調(diào)查的范圍小，節(jié)省時間、人力、物力的優(yōu)點．缺點是不如普查得到的調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確，它得到的只是估計值，而這個估計值是否接近實際情況，還取決于樣本選得是否具有代表性〕問題4：郫縣電視臺需要在我縣調(diào)查“蜀都新聞”的收視率．試問：〔1〕每個看電視的人都要被詢問嗎？〔2〕對我校學(xué)生的調(diào)查結(jié)果能否作為該節(jié)目的收視率？〔3〕你認(rèn)為對不同社區(qū)、年齡層次、文化背景的人做調(diào)查結(jié)果會一樣嗎？通過此問題的互相交流和互相討論，引導(dǎo)學(xué)生體會選取有代表性的樣本的重要性．2．考慮．〔1〕以下調(diào)查的樣本是否具有代表性：①在大學(xué)生中調(diào)查我國青年業(yè)余時間娛樂的主要方式；②在公園里調(diào)查老年人的安康狀況；③調(diào)查一個班級里學(xué)號為意見和建議；④某班的學(xué)號是按照先女同學(xué)后男同學(xué)的順序排列的，車郊游的意見，她請學(xué)號最靠前的⑤我縣教委為調(diào)查初一年級學(xué)生對使用新教材的意見和建議，一張調(diào)查表，用來估計我縣初一年級學(xué)生對使用新教材的意見和建議；⑥為了理解人們對出門旅游的看法，進展網(wǎng)上調(diào)查．調(diào)查表格〕請問：為什么編輯聲明“網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果不具有普遍性，僅供參考”？〔2〕你能舉出一些調(diào)查的樣本不具有代表性的例子嗎？〔以互交流之后，舉出一些實例〕四、課堂小結(jié)1．抽樣調(diào)查的必要性．2．抽樣調(diào)查的方法及抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點．3．選取有代表性的樣本的重要性．五、教學(xué)反思在整個教學(xué)活動的開場，由學(xué)生感興趣的問題引入新課，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情．因此，在上課之初，學(xué)生就提出了許許多多的解決問題的方法和建議．在教學(xué)過程中我設(shè)計了一個學(xué)生實驗，抽樣的必要性．在整個學(xué)習(xí)活動中，到數(shù)學(xué)就在他們身邊．課后，學(xué)生王喬告訴我：典型的‘由局部看全體’的例子，因為這時我們不可能普查，只能抽樣調(diào)查．習(xí)之后，還能聯(lián)絡(luò)生活實際列舉出一些很有代表性的例子．很廣，在解決問題時，也很有主見．在課堂上真正變成了主角，的課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價值和有意義的數(shù)學(xué)．我自己感覺缺乏的地方就是時間稍稍有些緊，學(xué)生在答復(fù)以下問題時的面不夠大．3的倍數(shù)的學(xué)生，以理解學(xué)生們對班主任老師某一新舉措的20位同學(xué)發(fā)表意見；由此總結(jié)得出一種抽樣的方法，我設(shè)計了大量的貼近學(xué)生生活實際的例子，“張老師，其實人們體檢驗血就是一個非常這充分說明通過近一學(xué)年的課程改革理論，我們的學(xué)生4人小組展開活動，相體會到讓學(xué)生感受”可見學(xué)生學(xué)學(xué)生的參與面也老師想理解學(xué)生們對舉辦自行向你們班的每位同學(xué)發(fā)〔由多媒體展示一張網(wǎng)上復(fù)制的學(xué)生也非常感興趣，在小組活動中，而老師僅僅是導(dǎo)演或主持人．真正做到讓生動的教材變成了生動以上是我上完這節(jié)課的一些考慮，在今后教學(xué)教學(xué)取長補短，不斷進步。第2篇：統(tǒng)計調(diào)查教案(二)統(tǒng)計調(diào)查教案(二)教學(xué)目的：理解總體、個體、樣本及樣本容的概念以及抽樣調(diào)查的意義，明確在什么情況下采用抽樣調(diào)查或全面調(diào)查，進一步熟悉對數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p.教學(xué)重點：對概念的理解及對數(shù)據(jù)搜集整理.教學(xué)難點：總體概念的理解和隨機抽樣的合理性.教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)，引入新課上節(jié)課我們對全班同學(xué)對自己所喜歡的學(xué)科進展了調(diào)查，那么假如要對某校2000名學(xué)生對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜歡情況，怎樣進展調(diào)查？二、新課1．抽樣調(diào)查的意義在上述問題中，由于學(xué)生人數(shù)比擬多，全面調(diào)查花費的時間長，消耗的人力、物力大，因此需要尋求既省時又省力又能解決問題的方法，這就是抽樣調(diào)查.抽樣調(diào)查：抽取一局部對象進展調(diào)查的方法，叫抽樣調(diào)查.2．總體、個體、樣本、樣本容量的意義總體：所要考察對象的全體.個體：總體的每一個考察對象叫個體.樣本：抽取的局部個體叫做一個樣本.樣本容量：樣本中個體的數(shù)目.3．抽樣的考前須知①抽樣調(diào)查要具有廣泛性和代表性，即樣本容量要恰當(dāng)．樣本容量過少，那么不能很好地反映總體的情況，比方要調(diào)查2000名學(xué)生對電視節(jié)目的喜歡情況，假設(shè)抽取的樣本容量為幾名學(xué)生就不能反映2000名學(xué)生的喜歡情況；假如抽取的學(xué)生人數(shù)過多，必然花費大量的時間、精力，達不到省時省力的目的．再如要調(diào)查60歲以上的老人的生病情況，在醫(yī)院去抽取一些60歲以上的住院病人，它又不具有代表性，那么應(yīng)從60歲以上的老人冊中任意抽取局部老人的生病情況來反映總體的60歲老人的生病情況，才能到達目的．②抽取的樣本要有隨機性．為了使樣本能較好地反映總體的情況，除了有適宜的樣本容量外，抽取時還要盡量使每一個個體都有相等的時機被抽到，所謂隨機就是時機相等．例如在2000名學(xué)生的注冊學(xué)號中，隨意抽取100個學(xué)號，調(diào)查這些學(xué)號對應(yīng)的100名學(xué)生．當(dāng)然還可以在上學(xué)或放學(xué)時，在學(xué)校門口隨機進展調(diào)查；或那么每隔10個人調(diào)查一個，直到調(diào)查滿確定的樣本容量．總體說來抽樣調(diào)查最大的優(yōu)點就是在抽樣過程中防止了人為的干擾和偏向，因此隨機抽樣是最科學(xué)、應(yīng)用最廣泛的抽樣方法，一般情況下，樣本容量越大，估計準(zhǔn)確度就越高．下面是某同學(xué)抽取樣本數(shù)量為100的調(diào)查節(jié)目統(tǒng)計表：表中的數(shù)據(jù)信息也可以用條形統(tǒng)計圖或扇形統(tǒng)計圖來描繪.第3篇：統(tǒng)計調(diào)查教案2《統(tǒng)計調(diào)查》教案教學(xué)目的知識與技能通過詳細(xì)的統(tǒng)計活動感受抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)搜集、整理、描繪、分析^p的過程。過程與方法在詳細(xì)過程中感受統(tǒng)計的必要性，進一步認(rèn)識數(shù)據(jù)搜集、整理、描繪、分析^p的詳細(xì)方法。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，熱愛生活的品質(zhì)。重點難點重點：對概念的理解及對對數(shù)據(jù)搜集整理。難點：對總體概念的理解和隨機抽樣的合理性。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課問題：上節(jié)課我們隊全班同學(xué)對自己喜歡的電視節(jié)目進展了調(diào)查，那么假如要理解全市2000名學(xué)生對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜歡情況，怎樣進展調(diào)查。老師提出問題，學(xué)生考慮、討論。二、探究新知學(xué)生討論，自主發(fā)言后，老師指出，我們當(dāng)然可以任然采用上節(jié)課所講的方法進展搜集整理，但是由于學(xué)生人數(shù)比擬多，全面調(diào)查花費的時間長，消耗的人力、物力大，因此需要尋求既省時又省力又能解決問題的方法，這就是抽樣調(diào)查。老師給出抽樣調(diào)查、總體、個體、樣本、樣本容量的概念。1.抽樣調(diào)查的意義抽樣調(diào)查：抽取一局部對象進展調(diào)查的方法，叫做抽樣調(diào)查。2.總體、個體、樣本、樣本容量的意義?？傮w：所要考察對象的全體。個體：總體的每一個考察對象叫做個體。樣本：抽取的局部個體叫做總體的一個樣本。樣本容量：樣本中個體的數(shù)目。老師進一步提出問題：在上面的問題中，抽取多少比擬適宜，應(yīng)當(dāng)怎樣抽?。拷Y(jié)合問題，老師指出抽樣調(diào)查應(yīng)注意的事項?！?〕抽樣調(diào)查要具有廣泛性和代表性，即樣本容量要恰當(dāng)?！?〕抽取的樣本要具有隨機性?？傮w說來抽樣調(diào)查最大的優(yōu)點是在抽樣過程中防止了人為的干擾和偏向，因此隨機抽樣是最科學(xué)、應(yīng)用最廣泛的抽樣方法，一般情況下，樣本容量越大，估計準(zhǔn)確度就越高。讓學(xué)生觀察第13