關(guān)于寫初中同學(xué)的作文錦集七篇

第頁關(guān)于寫初中同學(xué)的作文錦集七篇寫初中同學(xué)的作文篇1

敬愛的七年級(jí)同學(xué)們：

你們好！

首先我真誠的慶賀你們光榮的成為中學(xué)七年級(jí)班的一員！你們即將邁出自己快速成長的一大步。但要成為一名合格的初中生，不會(huì)像變更稱謂一樣簡潔，初中不是小學(xué)的簡潔接著，而是一種轉(zhuǎn)折和跨越。生活常識(shí)告知我們：當(dāng)快速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理打算的人很簡單站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活起先的時(shí)候，假如我們?nèi)狈π睦泶蛩悴荒軇偤谜{(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，今日我給同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和建議，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀，并作好筆記。

一、重新定位打造自己

在初中這個(gè)新起點(diǎn)，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)?；蛟S你是躊躇滿志的來到新學(xué)校，希望能呈現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)的新班集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前精彩的你或許不再拔尖，還可能評(píng)不上班干部，成果不盡如人意等，當(dāng)你遇到或這或那的挫折時(shí)，請(qǐng)你千萬記?。翰灰?，不要心急，有困難的日子里須要冷靜，信任吧，只要努力，一切皆有可能;或許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成果比別人低，但那只代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛起先，誰勝誰負(fù)還看今后。

我們是共同跨進(jìn)中學(xué)大門的，我們是站在同一起跑線上的，不管以前成果是否優(yōu)秀，我們都不能困住自己前行的腳步，新的生活面前須要我們重新定位打造自己。

二、課程增加變更學(xué)法

小學(xué)主要的語數(shù)兩門課，而中學(xué)，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學(xué)科，初二將增加物理，初三將增加化學(xué)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，難度的加大，這些猛增的學(xué)習(xí)量可能會(huì)讓我們應(yīng)接無暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，無從下口之感，假如再沿用以前的學(xué)習(xí)方法確定是會(huì)不適應(yīng)的。那么，到了中學(xué)要留意哪些學(xué)習(xí)方法呢？

第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。包括老師的講話、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書隨意看看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把其次次課要上的盡可能的看懂，并找出不懂的地方，在課堂上作為重點(diǎn)聽，這樣就可以提高我們的聽課效率。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)的把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問。我們要從一起先就不欠學(xué)習(xí)帳，否則學(xué)習(xí)中的漏洞就會(huì)越來越多。

其次要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)安排，摸索良好的學(xué)習(xí)方法。這安排包括長期的和短期的。遠(yuǎn)的是我這學(xué)期要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。短期的就是周安排，日安排。安排內(nèi)容可以是：何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)復(fù)習(xí)，何時(shí)作業(yè)，何時(shí)休息。時(shí)間為每天晚上就寢時(shí)。除了安排得當(dāng)，還要擅長總結(jié)，實(shí)行每天一小結(jié)的習(xí)慣，找出自己學(xué)習(xí)生活中的不足，并立刻調(diào)整學(xué)習(xí)方向。再就是要有適合自己的學(xué)習(xí)方法，“磨刀不誤砍柴工”，好的方法可以收到事半功倍的效果。這方法可以是自己摸索出來的，也可以是在聽取老師的建議得出來的，也可以是從同學(xué)那兒巧借過來的，總之要利用好各科不同的特點(diǎn)，不斷反思調(diào)整，及早總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三、學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)交往

往往有初一的新生，成天哭哭啼啼，沒有摯友。這事實(shí)上是典型的學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。剛到一個(gè)新的學(xué)校，這時(shí)候環(huán)境改變太大，同學(xué)彼此生疏，這時(shí)會(huì)有一種孤獨(dú)感，惦念過去的同學(xué)，這是很自然的現(xiàn)象。但你得及早的擺脫這種不良狀態(tài)，這時(shí)你可以主動(dòng)和同學(xué)搭話，問問同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他（她），同學(xué)須要幫助，你可以主動(dòng)去幫他。。。。。。總之，你要張開雙臂，歡迎每個(gè)同學(xué)成為你的摯友。

四、以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)自律

“國有國法，家有家規(guī)”，每一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外，還應(yīng)當(dāng)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)當(dāng)從身邊的每一件小事做起，尊師守紀(jì)，尊老愛幼，盡自身的最大努力做到《規(guī)范》中要求的全部要求。

總之，希望同學(xué)們從現(xiàn)在起先做好各方面的打算，邁好初中第一步！

XX班XX班主任：XXX

XX年XX月XX日

寫初中同學(xué)的作文篇2

我們班上有幾個(gè)人是我們班的好榜樣，是萬蕓紫、毛悅霖、鐘紫嫣。

萬蕓紫的優(yōu)點(diǎn)是衣服穿的非常整齊而且學(xué)習(xí)也拿第一名，每一次考試成果都得95分以上，因此每一次選班干部的時(shí)候同學(xué)們給她投票的數(shù)量都比人家多。

毛悅霖的優(yōu)點(diǎn)是和善又非常能干，不給人家打架，在我們的心目中她也算是特殊優(yōu)秀的，在有時(shí)她還教我做我不懂的題。

鐘紫嫣她擅長幫助別人，還是老師的小助手，她每一次聽寫都得第一名還經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。

這一些同學(xué)值得我們學(xué)習(xí)，讓我們向很好的方向發(fā)展。

寫初中同學(xué)的作文篇3

我們班有位女孩，性格簡直酷斃了，同學(xué)們都叫她“性格女神”。

我們班的紀(jì)律特別差，常常惹得班主任老師對(duì)我們“雷雨交加”有一節(jié)班會(huì)課，班主任讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)寫保證，寫完后還要我們一個(gè)一個(gè)表態(tài)，然后再讓我們靜坐思過，放學(xué)好半天了也不讓我們回家。突然，“性格女神”站了起來。同學(xué)們都凝視著她，大家知道“性格女神”又要?！靶愿瘛绷恕Ｖ灰娝成蠒?，走到講臺(tái)上，說道：

“老師用這種方法管紀(jì)律是不行的，但是他也是為了我們好。我問同學(xué)們一句，有沒有信念從明天起先上課不講話?“誰知，她不但沒有聽到她所希望聽到的那個(gè)“有”字，得到的反而是同學(xué)們的譏笑聲。但她不氣不惱，卻鎮(zhèn)靜地說出了其次句話：“有信念的現(xiàn)在就可以回家，沒有信念的就留在這里。但我希望全部人現(xiàn)在都有膽識(shí)回去。”說完，她打開教室門走了。一陣掌聲過后，同學(xué)們真的一個(gè)個(gè)背起書包走了，留下班主任老師一人目瞪口呆地站在教室里。

不用說了，從其次天起先.我們班的紀(jì)律真的好了起來。

“性格女神’，的口才很好，每一次的演講競(jìng)賽她都參與。去年的“五四”青年節(jié)演講競(jìng)賽，讓她在全校出了名。

演講那天，不知是什么緣由，好多學(xué)生都在講話，參與演講的學(xué)生講些什么，沒人聽得清。輪到“性格女神’，演講了，她走上臺(tái)去，拿起話筒，出乎意料地大聲叫道：“請(qǐng)臺(tái)下講得起勁者上臺(tái)來，讓我們聽聽他究竟講技如何!”臺(tái)下一下寧靜了很多。接著她又笑著說：“請(qǐng)諸位老師幫著找找，埋沒了人才是很惋惜的喲?！迸_(tái)下萬籟俱寂了。就這樣，全校幾千個(gè)連團(tuán)支部書記都沒能鎮(zhèn)住的學(xué)生，卻被一個(gè)小小的初一女生給鎮(zhèn)住了。這樣，“性格女神’，便在學(xué)校成了名人。（初中作文）

“性格女神’，體育不好，每次體育考試都不及格。體育老師很看不起她，說她天生不是學(xué)體育的料。“性格女神”特別生氣，發(fā)誓要把體育成果趕上來。于是，她便在體育上下起了人功夫：上體育課時(shí)，老師要同學(xué)們做20個(gè)下蹲，她卻要做40個(gè)：老師叫自由活動(dòng)，很多同學(xué)都到樹陰下休息去了，她偏要圍著操場(chǎng)一圈一圈賣勁地跑。也不知她早上究竟起多早，反正我們每天早上到學(xué)校都望見她不是在打籃球就是跑步，或者在單杠上翻來翻去，直到上課鈴響才進(jìn)教室。每天如此，半學(xué)期下來，“性格女神”當(dāng)上了我們班的體育委員，還成了校女足隊(duì)的隊(duì)長。而她的其他功課又一點(diǎn)沒拉下，還是穩(wěn)居全班榜首。

太酷了，“性格女神”。

寫初中同學(xué)的作文篇4

同學(xué)是什么?同學(xué)是在你難過的一聲勸慰;同學(xué)是與你一起面得困難的人;同學(xué)是你哀痛時(shí)傾訴的對(duì)象，是歡樂是與你共享的人。

在這六年的學(xué)習(xí)之中，我曾遇到過多少同學(xué)，但真正沒有私心、真誠的人卻寥寥無幾。姚領(lǐng)航就是其中的一位。

他的學(xué)習(xí)并不好，但我覺得學(xué)習(xí)就是同學(xué)之間的障礙、一堵墻，很多人對(duì)學(xué)習(xí)好的熱忱，對(duì)學(xué)習(xí)不好的人冷淡，我覺得大家不應(yīng)當(dāng)這樣做。

以前我也不曾留意他，現(xiàn)在我對(duì)他的開發(fā)有了轉(zhuǎn)變。

星期五那天中午，我午休完，讓老師簽上字，我便興趣盎然的向?qū)W校走去——今日下午要實(shí)行少林武術(shù)操競(jìng)賽。但是老師說讓穿白上衣，我沒有，我們寢室的人都沒有，我只好穿著我的灰上衣走到教室，打開門，我一下子驚呆了，大家都穿上了白上衣，我快認(rèn)不出誰是誰了，此時(shí)此刻我有點(diǎn)“鶴立雞群”的感覺。不一會(huì)老師便走進(jìn)了教室，用目光掃了一下，，我的臉一下子有紅有熱，我漸漸站了起來，剛要張嘴說明，老師便說我沒有集體榮譽(yù)感，又讓我出去借校服。我心里既委屈又難過，真比打翻了“五味瓶”還難過，我的眼淚便不由自主的流了出來。這時(shí)，朱起震把他的另一件白衣服拿了出來給我，我拿起衣服一下子跑出了教室，這時(shí)，我聽見一陣急促的腳步聲，，我扭頭一看，原來是姚領(lǐng)航，我真想不到在我難過時(shí)竟是我平常冷漠的人陪伴我，。他給我說了一些勸慰的話，我的心頭像涌進(jìn)了一股熱流，我馬上感受到了同學(xué)的幫助、同學(xué)的暖和。我們倆站在太陽底下，享受著片刻而又是一生的暖和。這不是太陽的熱，而是兩個(gè)同學(xué)之間友情的火焰在燃燒恒久，恒久。

或許，我們倆就該離開了，或許命運(yùn)又會(huì)讓我與他一起努力奮斗，不管怎樣、無論如何，我們兩人的心會(huì)恒久緊緊連在一起。

寫初中同學(xué)的作文篇5

敬愛的孩子們：

我們走過了小學(xué)的生活，老師和同學(xué)之間的.情意深深的留在了我們的記憶里，現(xiàn)在我們又起先了中學(xué)生活，又相識(shí)了許多的新老師和新同學(xué)，我信任大家起先感受到了初中生活的豐富多彩，領(lǐng)會(huì)到了我們十一學(xué)校漂亮校內(nèi)的多姿多彩，我們已經(jīng)踏上了花季少年追求人生志趣的路途。但是，我不知道大家想過沒有，我們到學(xué)校來跟誰學(xué)習(xí)呢？

這幾天我在幾個(gè)班聽課，對(duì)這個(gè)問題的思索越來越劇烈，于是就想跟同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

或許同學(xué)們覺得這個(gè)問題太簡潔了，我們到學(xué)校來不就是跟老師學(xué)習(xí)嗎？

當(dāng)然，跟老師學(xué)當(dāng)然重要，但對(duì)于中學(xué)生來講，我們的相識(shí)不能停步于此。

從我們課堂上的一些現(xiàn)象說起吧！

有的同學(xué)在課堂上回答問題時(shí)，有的聲音很嘹亮有的聲音很小。其實(shí)老師為什么總提示聲音小的同學(xué)聲音大一點(diǎn)呢？聲音大一點(diǎn)不僅是讓老師聽得清晰，更重要的是讓其他同學(xué)也聽清晰，讓同學(xué)們從你的回答中共享你的才智、共享你的思索，就是說我們到學(xué)校來還要跟同學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)也是我們的老師。我們的回答正確與否都是次要的，關(guān)鍵是我們回答問題的這份志氣，給同學(xué)們帶來了新的思索。你的一個(gè)才智通過你的回答或者質(zhì)疑變成了全班幾十人的才智，這就是學(xué)校生活，這就是學(xué)校和班集體的真正涵義之一。如此，當(dāng)同學(xué)們?cè)诨卮鸬臅r(shí)候，我們就不會(huì)另外的竊竊私語，或者認(rèn)為他的回答與我無關(guān)，而是寧靜的傾聽同學(xué)的見解。傾聽既是對(duì)回答者的敬重，又是促進(jìn)自己進(jìn)一步思索學(xué)習(xí)的重要途徑，更是一種良好品質(zhì)的體現(xiàn)！

今日我在初一11班聽生物課時(shí)，剛好坐在何天一同學(xué)的身邊。他在回答問題時(shí)表現(xiàn)出了對(duì)生物學(xué)科的深厚愛好，讓我感覺到他課下確定讀了許多的書。果真，我在驗(yàn)證我的推斷時(shí)，他告知我，他們班每天中午，都有十幾個(gè)同學(xué)到學(xué)校的圖書館看書閱覽。我很興奮。我們到學(xué)校來跟“圖書館”學(xué)習(xí)，圖書館也是我們的老師??！我們擁有北京市中學(xué)中設(shè)施最全、存書最多的圖書館，她讓我們渴求學(xué)問的欲望在這里得到滿意。同學(xué)們，花季少年，正是讀書的大好季節(jié)，到圖書館去吧！

同樣在這個(gè)班，吳泠老師讓同學(xué)們自己寫出“劃分生物和非生物的標(biāo)準(zhǔn)”。我當(dāng)時(shí)想，我們的博士老師就是厲害，這么深的問題誰敢回答呢？出乎我的意料，同學(xué)們紛紛舉手，敢于質(zhì)疑敢于猜想的精神感染了我。其中，常歡同學(xué)的表現(xiàn)為女同學(xué)掙了光。她提出五條標(biāo)準(zhǔn)“1。有生命;2。改變、移動(dòng);3。不段循環(huán)的水;4。繁殖、新陳代謝;5。汁液?！蔽艺@異于我們同學(xué)的概括實(shí)力時(shí)，她又站起來對(duì)她提出的幾個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了訂正，比如把“改變”改為“成長”…。。。什么叫學(xué)習(xí)，這就叫學(xué)習(xí)。在不斷地否定自我、修正自我的過程中，對(duì)學(xué)問的理解愈加深刻，實(shí)力不斷提升。這叫什么？這叫跟自己學(xué)，自己是自己的老師。

………

或許開學(xué)短短幾天，我還沒有到更多的班聽課，但我想這些現(xiàn)象足以讓我們對(duì)“到學(xué)校跟誰學(xué)習(xí)的問題”有了更加清楚地相識(shí)。

跟誰學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是誰的事情？

祝同學(xué)們不斷進(jìn)步！

XXX

20xx年9月8日晚

寫初中同學(xué)的作文篇6

敬愛的李老師：

您好！

光陰似箭，彈指之間，六年已經(jīng)過去，那一幕幕的“精彩瞬間”都已經(jīng)成了過眼云煙，但卻照舊歷歷在目。它們就像風(fēng)味不同的調(diào)味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一個(gè)個(gè)機(jī)智的小音符，有的高，有的低，一個(gè)接著一個(gè)，一串又一串，組成了一支悅耳好聽的交響樂，把咱們的生活裝扮得有色有彩！

音符A——甜

對(duì)于我們來說，能為班級(jí)爭(zhēng)光添彩，就是一件很興奮的事了。而那一次，我們做到了！

那次，是六一兒童節(jié)的下午，我們學(xué)校要實(shí)行各年段拔河競(jìng)賽，我們VS六年一班。去年我們贏了他們，今年覺得有些壓力，但我們?nèi)孕湃挝覀兛隙苴A！在哨響后，“第一次世界”大戰(zhàn)就起先啦！我們用勁地拉呀，拔呀，一點(diǎn)都不敢放松，只聽風(fēng)在耳邊吹，還有那喊得快破嗓子的啦啦隊(duì)的叫聲。時(shí)間過得很快，““其次次世界”、“第3次世界”大戰(zhàn)都相繼打響。最終，我們“三局兩勝”贏得了成功！大家興奮級(jí)了！

音符B——酸

是我一輩子都忘不了的，因?yàn)椤?/p>

六年過去，小學(xué)就畢業(yè)了，就得與親如母親、兄弟姐妹的老師、同學(xué)分手了。有些同學(xué)希望這一天——閉校式快點(diǎn)來臨，我卻希望這天恒久不要到來?？赏疤觳粡娜嗽浮?，這天還是來了。

天下著下雨，是天上的云在為我們將要分別而落淚？是天在為我們憐惜這“情”？我們都坐在教室里，您要我們說說這些年來的感受或?qū)ν瑢W(xué)的寄語。起先，同學(xué)們都默不作聲，漸漸地，愈來愈多……聽了，也說了，我只覺得眼淚在眼眶里只打轉(zhuǎn)。怎么會(huì)這樣呢？我為什么要哭呢？雖然我想方設(shè)法讓眼淚不落下來，但還是無濟(jì)于世，眼淚問世了。我的手背打濕了，眼睛更紅了，才發(fā)覺周邊的很多同學(xué)也哭了。這時(shí)，您走到我們身邊，叫我們不要再哭了，您說，假如我們?cè)倏?，您也要哭了。但我的淚水還是像斷了線的珠子一般，源源不絕！

閉校式開完了，我和幾個(gè)死黨走在回家的路上，盡管旁邊有人，我們還“下著雨”，邊走邊傾訴著自己有多少個(gè)的“難過”、“不舍得”……這件事，現(xiàn)在想起來，我的眼睛照舊是淚汪汪的！

老師，雖然畢業(yè)了，但我不會(huì)遺忘您的，千言萬語都表達(dá)不了我對(duì)您以及每個(gè)老師、同學(xué)的感謝，我只能真心地對(duì)您說一聲：老