案例加公文寫作

第24頁共24頁案例加公文寫作第一題(案例分析^p)社區(qū)矯正對象李某，男，25歲，未婚，初中畢業(yè)，與父母同住。李某認(rèn)為錢是萬能的，可以改變一切，他一直夢想一夜暴富，對于收入較低的工作崗位不屑一顧。他從不主動理解就業(yè)市場的需求，加上學(xué)歷較低，所以一直失業(yè)在家，每日無所事事。新入職的社工小王認(rèn)為，李某目前的狀況主要由失業(yè)所致，只要替他找到工作問題就全部解決了。于是，小王相反設(shè)法尋找就業(yè)信息，屢次向李某提供就業(yè)崗位，但一直沒有成功。因此，小王非常沮喪、困惑。1、本案例中社工小王效勞目的存在什么偏向?答：本案例中矯正對象李某擇業(yè)觀存在偏向，他認(rèn)為錢是萬能的，可以改變一切，他一直夢想一夜暴富，對于收入較低的工作崗位不屑一顧。而社工小王簡單地認(rèn)為李某目前的狀況主要由失業(yè)所致，只要替他找到工作問題就全部解決了。盡管屢次為李某提供就業(yè)崗位，但一直沒有成功，小王的效勞目的與李某的就業(yè)目的不一致，效勞目的存在簡單歸因。2、對社工小王的效勞目的做出詳細(xì)的修改?答：1、首先要幫助李某樹立正確的擇業(yè)觀，不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地，先就業(yè)再擇業(yè)。2、幫助李某多理解勞動力市場的新動向，新需求，積極參加就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，進(jìn)步就業(yè)競爭力，努力尋找合適自己的工作。3、李某已經(jīng)25歲了，卻還依靠父母生活，社工小王可以從他父母方面入手，依靠其家庭，來催促李某盡快就業(yè)，從而為下一步開展社區(qū)矯正工作打下良好的根底。第二題(案例分析^p)社工在社區(qū)調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)該社區(qū)局部低保家庭中，有些因病致貧，家庭照顧負(fù)擔(dān)較重;有些雖有較強(qiáng)的就業(yè)動機(jī)，但因缺乏技能，找不到工作;有些那么產(chǎn)生了福利依賴思想，缺乏就業(yè)動機(jī);有些眼高手低無法順利就業(yè)。同時(shí)，社工還發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在大量資，例如，該社區(qū)位于中心城區(qū)，社區(qū)內(nèi)有不少的企業(yè)和社會組織，社會福利中心經(jīng)常開展政策咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)等效勞活動，平時(shí)，居民關(guān)系融洽，鄰里之間會互相照顧，溝通各種信息。據(jù)此，社工方案整合社區(qū)資，為低保家庭提供效勞。1、該社區(qū)內(nèi)有哪些正式的和非正式的社區(qū)資?答：正式的社區(qū)資有：社會工作者、社區(qū)內(nèi)企業(yè)和社會組織、社會福利中心非正式的社區(qū)資有：鄰里、家庭2、為向低保家庭提供有效效勞，社工該如何整合社區(qū)資?答：1、針對因病致貧，家庭照顧負(fù)擔(dān)較重的低保家庭，組織志愿者隊(duì)伍一對一進(jìn)展幫扶，幫助緩解由于家庭照顧帶來的壓力;在符合政策的情況下，對低保家庭給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)援助，減輕他們的負(fù)擔(dān);依靠社區(qū)福利中心及社區(qū)醫(yī)務(wù)室等機(jī)構(gòu)，對低保家庭給予醫(yī)療、護(hù)理、心理疏導(dǎo)等方面的幫助，幫助他們渡過眼前的困境。2、針對低保家庭人員雖有較強(qiáng)的就業(yè)動機(jī)，但因缺乏技能，找不到工作的情況，依托社會福利中心對他們進(jìn)展就業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)步就業(yè)競爭力;鼓勵鄰里之間多進(jìn)展溝通，鼓勵他們多參加就業(yè)市場招聘會，理解就業(yè)市場的就業(yè)情況，有的放矢，進(jìn)步就業(yè)應(yīng)聘成功率。社工積極開展職業(yè)介紹效勞，幫助他們與社區(qū)內(nèi)的企業(yè)多進(jìn)展溝通，雙向選擇，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。3、針對某些低保戶產(chǎn)生了福利依賴思想，缺乏就業(yè)動機(jī)的情況，有些眼高手低無法順利就業(yè)的情況，社會工作者可以從樹立正確的擇業(yè)觀這一方面進(jìn)展指導(dǎo)，低保政策不是養(yǎng)懶人的政策，只有通過腳踏實(shí)地、自食其力，才能創(chuàng)造自己的幸福生活;在此根底上，通過家庭、鄰里之間的幫助，加強(qiáng)溝通，理解就業(yè)新動向。鼓勵他們積極參加社會福利機(jī)構(gòu)的就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，進(jìn)步就業(yè)競爭力，努力尋找合適自己的工作。第三題(案例分析^p)小杜是剛?cè)肼毜纳鐣ぷ髡?，為老年人提供社工效勞產(chǎn)生了極大的困惑，不知如何將課堂所學(xué)知識運(yùn)用到詳細(xì)的效勞中去;當(dāng)老年人說起自己被人家虐待時(shí)，不知該如何處理;面對老年人的不合理要求時(shí)，不知如何應(yīng)對;也不知道如何尋找資。為此，她非常焦慮、沮喪，壓力重重，已經(jīng)哭了好幾次，疑心自己能不能從事本職業(yè)，也沒有信心把工作做好，感到無助和無力。針對上述情況，老宋對小杜開展督導(dǎo)。1、逐一列出支持性督導(dǎo)的詳細(xì)內(nèi)容。答：小杜是一名剛?cè)肼毜纳鐣ぷ髡?，在老年人社會工作中，遇到了挫折，為此她非常焦慮、沮喪，壓力重重，沒有信心把工作做好，感到無助和無力。針對這種情況，老宋要對小杜進(jìn)展支持性督導(dǎo)，給予情感上的支持，以幫助她順利走出困境。2、逐一列出教育性督導(dǎo)的詳細(xì)內(nèi)容。答：針對小杜不知如何將課堂所學(xué)知識運(yùn)用到詳細(xì)的效勞中去的情況，老宋可能通過自己的理論和工作經(jīng)歷來教育小杜，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)小杜逐步加強(qiáng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，靈敏運(yùn)用所學(xué)的知識投入到實(shí)際工作中去，更快地翻開工作場面。當(dāng)老年人說起自己被人家虐待時(shí)，小杜不知該如何處理;針對這種情況，老宋應(yīng)幫助小杜對老年人被虐待的事進(jìn)展調(diào)查，確屬虐待的應(yīng)幫助老年人拿起法律武器，保護(hù)自己的人身權(quán)利，假如老年人沒有被虐待，應(yīng)教育子女對老人多關(guān)心，善待老人。面對老年人的不合理要求時(shí)，不知如何應(yīng)對，也不知道如何尋找資。針對這種情況，老宋應(yīng)幫助小杜根據(jù)政策制度的要求，通過直接資和間接資，積極尋求資幫助，盡量滿足老年人的合理要求，假如老年人的要求確實(shí)不合理，不能滿足的，應(yīng)該耐心做好解釋工作。第四題(案例分析^p)某基金會為先心病患兒提供資金支持，指定醫(yī)院手術(shù)。住院期間，大多數(shù)家長對以后手術(shù)康復(fù)及以后的升學(xué)、就業(yè)心存憂慮，心理壓力大。針對上述情況，醫(yī)院社工部安排實(shí)習(xí)社工擬定一份“患兒家長互助小組”的活動方案，以協(xié)助家長更好的應(yīng)對壓力。第三次活動方案如下：目的：幫助患兒家長學(xué)習(xí)和掌握自我減壓的方法和技巧詳細(xì)內(nèi)容和過程：1、暖身活動2、對上次活動內(nèi)容進(jìn)展回憶3、將組員分兩組，討論壓力給生活帶來的負(fù)面影響4、觀看患兒護(hù)理知識片，教授家長護(hù)理知識5、進(jìn)展角色扮演，模擬家庭中照顧患兒的情景，告知夫妻要協(xié)調(diào)合作、共同完成6、回憶本次活動，布置家庭作業(yè)要求：1、根據(jù)活動目的，指出詳細(xì)內(nèi)容和過程中存在的問題，并說明理由。答：本案例中，活動目的是幫助患兒家長學(xué)習(xí)和掌握自我減壓的方法和技巧，但是詳細(xì)內(nèi)容和過程顯示是如何照顧患兒的一般根本常識，偏離了本次活動的目的。2、完善該方案。(1)、暖身活動;(2)、邀請專家，詳細(xì)指導(dǎo)患兒家長學(xué)習(xí)和掌握學(xué)習(xí)和掌握自我減壓的方法和技巧;(3)、請術(shù)后成功融入社會的患兒家長現(xiàn)身說法，介紹成功經(jīng)歷;(4)、觀看有關(guān)患兒成功以后手術(shù)康復(fù)及以后的升學(xué)、就業(yè)的錄像;(5)、就如何更好地減壓這個話題互相討論;(6)、回憶本次活動，布置家庭作業(yè)。第五題(方案設(shè)計(jì))社工發(fā)現(xiàn)某子弟學(xué)校學(xué)生患有不同程度的安康問題，其中許多問題與日常生活習(xí)慣有關(guān)，如能早發(fā)現(xiàn)、早治療，便能防止某些疾病的發(fā)生，盡管該市在2022年就對本市中小學(xué)生開展免費(fèi)體檢，但該項(xiàng)政策并未惠及打工子弟學(xué)校。社工通過進(jìn)一步走訪社區(qū)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生大多居住在城鄉(xiāng)結(jié)合部，社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生很差，垃圾遍地，缺少公共衛(wèi)生設(shè)施，社區(qū)周圍也只有一家正規(guī)醫(yī)院，外來人口很少去。一些家庭沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不少家長存在不同程度的安康問題，還有局部家庭因病陷入困境。針對上述情況，社工方案開展社區(qū)衛(wèi)生安康效勞工程。分別以“直接介入”和“間接介入”的角度，為該工程設(shè)計(jì)效勞方案(只需說明介入目的和重要介入策略)。答：直接介入目的：教育學(xué)生及家庭養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。間接介入目的：改善社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，把社區(qū)建立成為文明、安康、和諧的社會生活共同體。直接介入策略：1、與學(xué)校配合，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病的發(fā)生。2、引導(dǎo)學(xué)生和家長，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣。3、對局部因病陷入困境的家庭根據(jù)政策給予適當(dāng)?shù)膸椭?，幫助他們渡過眼前的困難。間接介入策略：1、發(fā)放“給全體居民的一封信”，提倡安康的生活方式。2、在社區(qū)中深化開展“文明與你同行”活動，呼吁大家共同努力，營造一個良好的社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境。3、與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，在社區(qū)內(nèi)新建公共衛(wèi)生設(shè)施。4、作為政策的倡導(dǎo)者，呼吁盡快將免費(fèi)對本市中小學(xué)生進(jìn)展體檢這一政策推行到打工子弟學(xué)校。5、與社區(qū)周圍的那一家正規(guī)醫(yī)院聯(lián)絡(luò)，采取一系列優(yōu)惠的政策對外來人口的就醫(yī)給予幫助。6、尋找社區(qū)重要別人，充分發(fā)揮典范的力量，積極開展社區(qū)衛(wèi)生效勞第一題(20分)快樂山小區(qū)位于某市中心區(qū)，60歲以上老人占總?cè)丝诘?0％左右。經(jīng)濟(jì)安康狀況都不錯。除少數(shù)老人擔(dān)任社區(qū)組長外，多數(shù)老人很少參與社區(qū)事務(wù)。社區(qū)旁正在建造五幢高層商品房，來了一批建筑工人。工人們每天都要穿過快樂山小區(qū)，來往于宿舍和工地之間。由于附近建筑工人多了，吸引了一些小商販。最近，快樂山社區(qū)連續(xù)發(fā)生了幾起入室盜竊事件。一些居民以為是外來人員大量穿行造成的。有人建議把社區(qū)靠近建筑工地的大門鎖上。此建議引起了很大的反響。因?yàn)殛P(guān)乎社區(qū)平安和居民出行。社會工作者決定采用社區(qū)工作方法，發(fā)動社區(qū)老人參與解決上述問題。問題：1．本案例中，社區(qū)工作的任務(wù)目的是什么?過程目的是什么?2．社會工作者應(yīng)該采取哪些步驟協(xié)助建立老人志愿者團(tuán)體以實(shí)現(xiàn)上述工作目的?3．社會工作者在協(xié)助建立社區(qū)老人志愿者團(tuán)體中可以采用哪些專業(yè)技術(shù)?第二題(20分)小安，男，26歲，大學(xué)三年級時(shí)因精神疾病退學(xué)。退學(xué)后，小安在精神衛(wèi)生中心承受了4周治療后出院。小安的母親提早退休后全身心地照顧他，但是，小安的某些社會機(jī)能仍在漸漸退化。朋友和同學(xué)開場疏遠(yuǎn)他，有些居民也因偏見而對他指指點(diǎn)點(diǎn)，這讓本來就內(nèi)向的小安倍受情緒困擾，更加沉默寡言，越來越?jīng)]有自信，整天不想出門。小安因?yàn)榉幱懈弊饔枚低挡厮幒蜏p藥，社區(qū)也沒有相應(yīng)的康復(fù)機(jī)構(gòu)。沒多久，小安的精神病再次發(fā)作。小安在3年內(nèi)屢次出入精神衛(wèi)生中心，無奈之下，父母將其送入精神病院。1年后，小安的病情穩(wěn)定，經(jīng)診斷可以出院。他想回家，想接觸社會、交朋友，想學(xué)點(diǎn)技能從事些簡單的工作。父母為了讓他更好地康復(fù)，準(zhǔn)備搬到一個環(huán)境幽靜，能提供康復(fù)和職業(yè)訓(xùn)練的社區(qū)居住。自從小安患病以來，父母一直覺得壓力很大，很焦慮，對照料好小安既沒有信心也不懂技巧，非常希望有專業(yè)人士提供幫助，醫(yī)院的社會工作者準(zhǔn)備為小安出院回家提供效勞，并聯(lián)絡(luò)了社區(qū)的社會工作者。問題：1．從社會支持來看，小安康復(fù)的哪些支持存在缺乏?2．小安的需要及家人的需要分別是什么?3．整合小安及家人的需要，基于醫(yī)務(wù)社會工作的思路，寫出“出院方案”的內(nèi)容。第三題(20分)劉某，男，46歲，年幼時(shí)父母離異，跟父親和姐姐一起生活，不再與母親來往。劉某小時(shí)候特別淘氣，經(jīng)常惹事，父親脾氣暴躁，常對他拳腳相加。劉某與父親的關(guān)系一直很緊張，和姐姐比擬貼心。1992年，劉某因嚴(yán)重犯罪被判無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。服刑期間。劉某因表現(xiàn)良好屢次被減刑，2022年底假釋回家，按規(guī)定承受社區(qū)矯正?；丶液?，劉某與父親同住。父親靠退休金生活，經(jīng)濟(jì)比擬緊張，對劉某給家庭造成的影響耿耿于懷，常常冷嘲熱諷。姐姐在大型超市當(dāng)理貨員，工作非常辛苦，家里經(jīng)濟(jì)條件不好，但還是非常關(guān)心弟弟，常常送些生活用品并幫助洗洗涮涮。劉某覺得姐姐生活不容易，不愿給姐姐添費(fèi)事。目前，劉某沒有固定工作，仍單身一人?？粗羧盏耐瑢W(xué)、朋友都已成家立業(yè)，他也很想做點(diǎn)事情，可是做生意沒本錢，找工作沒技能。在屢屢碰壁后，劉某牢騷滿腹，情緒很不穩(wěn)定，在承受社區(qū)矯正初期非常抵觸。社會工作者安排他定期參加社區(qū)公益勞動，但劉某經(jīng)常遲到。問題：1．劉某面臨的問題和需要是什么?2．社會工作者與劉某建立專業(yè)關(guān)系時(shí)需要運(yùn)用哪些專業(yè)技巧?3．以下說法中，符合矯正社會工作價(jià)值理論的有哪些?(答題時(shí)只需在專用答題卡上寫出正確選項(xiàng)的代碼)a、社會工作者應(yīng)該認(rèn)同劉某的價(jià)值、尊嚴(yán)及社會權(quán)利。b、社會工作者應(yīng)該承受劉某本身及其過去的犯罪事實(shí)。c、劉某的遲到可能是有原因的，社會工作者應(yīng)該結(jié)合實(shí)際對劉某的問題作個別化處理。d、社區(qū)公益勞動是一種既定安排，社會工作者應(yīng)該要求劉某在任何情況下都準(zhǔn)時(shí)參加。e、社會工作者應(yīng)該相信劉某是可以改變的。第四題(24分)麗芬是一位普通的農(nóng)村婦女。丈夫常年在外打工，很少回家，經(jīng)常抽煙喝酒，每年拿不了多少錢回家，麗芬除了種地、養(yǎng)豬、養(yǎng)牛之外，還要照顧上學(xué)的女兒以及多病的婆婆，是家庭的經(jīng)濟(jì)支柱。婆婆和丈夫都希望麗芬能再生一個男孩，可麗芬自己不想再生第二胎，也一直沒有懷上。因此，丈夫和婆婆總是冷言冷語，丈夫甚至以生不出男孩就離婚來威脅，有時(shí)還會打她。麗芬得不到丈夫的關(guān)心，覺得自己很沒用，在村里抬不起頭來。性格內(nèi)向的麗芬找過村里要好的姐妹訴苦，大家都很同情她。村里像她這樣挨打的婦女有不少，但大家認(rèn)為家丑不可外揚(yáng)，都選擇了忍受和沉默。麗芬曾找過婦聯(lián)主任和派出所民警，他們都做過麗芬家人的工作，但沒有起什么作用。村里人背地里對麗芬將家事告訴外人有些議論，也以“清官難斷家務(wù)事”為由，沒有給麗芬什么幫助。麗芬感覺活得很累。動過離婚的念頭，可是，父母住在弟弟家里，自己假如離婚帶著女兒能去哪里呢?她想過自殺，但一想到女兒沒了媽媽之后的日子，就消除了這個念頭。她感到無助，自嘆命不好，不得不認(rèn)命。不久前，某社會工作效勞機(jī)構(gòu)在麗芬所在的村莊開展效勞。麗芬經(jīng)過一段時(shí)間的觀望和理解，前來該機(jī)構(gòu)求助。問題：1．根據(jù)增能社會工作的根本概論，麗芬個人的無力感是怎樣形成的?2．從優(yōu)勢視角看，麗芬擁有哪些資?3．在本案例中，社會工作者應(yīng)該如何運(yùn)用女性社會工作的根本原那么?4．從個人、小組和杜區(qū)三個層面，提出解決麗芬問題的策略。第五題(16分)周日下午，某校初5-(2)班10多位同學(xué)結(jié)伴到郊外爬山。因天氣突變，驟降暴雨，引發(fā)山體滑坡。小軍、小勇和小楠被沖下山坡。同學(xué)們一邊報(bào)警，一邊積極下坡營救。警察、家長和老師第一時(shí)間趕到了現(xiàn)場，2小時(shí)后發(fā)現(xiàn)了三人的遺體。大家非常悲傷，不少同學(xué)抱頭痛哭。學(xué)校一邊緊急處理相關(guān)事宜，一邊積極安撫同學(xué)的恐慌情緒。校長馬上召開緊急會議，與老師及社會工作者商量如何處理因此事引發(fā)的學(xué)生情緒困擾問題。要求：以危機(jī)介入的根本原那么為根據(jù)，列明以學(xué)生為對象的危機(jī)干預(yù)內(nèi)容。參考答案第一題：答題要點(diǎn)：1．任務(wù)目的是搞好社區(qū)治安綜合治理，維護(hù)社區(qū)的穩(wěn)定，保持良好的社區(qū)秩序，營造良好的社區(qū)生活環(huán)境。過程目的：①做好對小區(qū)外來人口的登記管理；②做好社區(qū)居民平安防衛(wèi)意識的教育宣傳工作，進(jìn)步小區(qū)居民的法制與平安意識；③協(xié)助公安機(jī)關(guān)偵破入室盜竊案件，做好受害者善后安撫工作。2．(1)結(jié)合社區(qū)保安人員與社區(qū)老人志愿者團(tuán)體成員，加強(qiáng)對社區(qū)的巡邏，發(fā)現(xiàn)并消除存在的平安隱患。(2)加大法制宣傳力度，深化社區(qū)居民家中，呼吁居民做好平安防衛(wèi)工作。(3)積極與公安機(jī)關(guān)溝通聯(lián)絡(luò)，協(xié)助公安機(jī)關(guān)破案，為受害者挽回?fù)p失。3．(1)運(yùn)用結(jié)合會談方法，召集社區(qū)居民，講解平安防衛(wèi)工作的重要性，加強(qiáng)居民間的協(xié)助與溝通。(2)以小組工作的方法幫助居民學(xué)習(xí)法律與平安知識，提升法制及平安意識。(3)創(chuàng)傷輔導(dǎo)，對受害居民進(jìn)展善后安撫工作，做好心理撫慰及預(yù)防。第二題：答題要點(diǎn)：1．(1)朋友、同學(xué)、居民的冷漠與疏遠(yuǎn)，沒有給予小安關(guān)心。②社區(qū)沒有相應(yīng)的康復(fù)機(jī)構(gòu)，后續(xù)的康復(fù)治療沒有跟上。2．小安的需要：①治療康復(fù)需要；②承受教育需要；③職業(yè)開展需要；④社會交往需要；⑤價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要。家人的需要：①能搬到一個合適小安康復(fù)治療的社區(qū)，有良好的環(huán)境利于康復(fù)治療；②有比擬專業(yè)的精神疾病的疏導(dǎo)、溝通、護(hù)理技能及信心。3．出院方案：①在治療期間，小安的父母應(yīng)及時(shí)地向主治醫(yī)師詢問有關(guān)精神疾病的護(hù)理知識，增強(qiáng)他們護(hù)理成功的信心。②出院后，搬到環(huán)境幽靜，能提供康復(fù)和職業(yè)訓(xùn)練的社區(qū)居住。③社區(qū)工作者到社區(qū)、學(xué)校進(jìn)展教育性活動，使人們可以理解小安的境遇，可以給予小安足夠的關(guān)心與尊重。④社區(qū)提供康復(fù)治療的必要條件，加強(qiáng)與小安的溝通交流及心理撫慰。⑤病情穩(wěn)定后，相應(yīng)的安排一些簡單的社區(qū)效勞工作，增強(qiáng)小安康復(fù)的信心。第三題：答題要點(diǎn)：1．面臨的問題：①沒有工作及收入來，生活緊張；②家庭關(guān)系不和諧，父子關(guān)系緊張；③自我價(jià)值無法實(shí)現(xiàn)，缺乏根本的工作技能。需要：①就業(yè)需要；②親情需要；③婚姻需要；④再社會化的效勞需要；⑤心理疏導(dǎo)需要。2．(1)溝通、調(diào)解效勞，幫助劉某與其父親之間建立良好的家庭關(guān)系。(2)提供就業(yè)輔導(dǎo)，對劉某進(jìn)展工作技能培訓(xùn)，幫其就業(yè)。(3)提供生活輔導(dǎo)和心理安撫輔導(dǎo)。(4)提供一定的物質(zhì)援助。3．符合矯正社會工作價(jià)值倫理的有：a、b、c、e。第四題：答題要點(diǎn)：1．(1)麗芬是家里的經(jīng)濟(jì)支柱，照顧全家人的生活，因沒生男孩受到丈夫與婆婆的歧視，家庭關(guān)系緊張。(2)麗芬的遭遇獲得與其要好的姐妹的同情，但都無能無為，婦聯(lián)主任和民警的調(diào)解也無法解決，傳統(tǒng)的性別歧視無法從根本上解決。(3)麗芬的性格內(nèi)向，因不能生男孩而感到自卑，想過離婚，但無處可去，擔(dān)憂女兒，一系列的因素造成的宏大壓力，讓麗芬產(chǎn)生了強(qiáng)烈的個人無力感。2．(1)麗芬的生存才能強(qiáng)，種地、養(yǎng)豬、養(yǎng)牛等農(nóng)活都會做，是家里的支柱。(2)麗芬在遭遇家庭暴力后，可以敢于向婦聯(lián)和派出所求助。3．(1)成認(rèn)女性是獨(dú)立的個體，有她們獨(dú)特的生活經(jīng)歷。社會工作者應(yīng)該與麗芬的丈夫講解“男女平等”的法律知識及方案生育的國策，改變其傳統(tǒng)的觀念，尊重自己的妻子。(2)成認(rèn)社會上的權(quán)利分配不均及資缺乏的現(xiàn)象。麗芬擔(dān)負(fù)了家庭全部的生活壓力，而其丈夫卻常年不在家，也沒為家里作過什么奉獻(xiàn)。社會工作者應(yīng)該讓麗芬的丈夫看到、知道麗芬為家庭所做的努力與犧牲，使其悔悟。(3)將婦女的困境提到社會改革的層面，將問題社會化。村里同麗芬一樣遭遇的婦女還有很多，社會工作者應(yīng)號召她們團(tuán)結(jié)起來，為爭取自己的幸福而敢于抗?fàn)?，共同?gòu)建美滿的家庭。4．個人：①協(xié)助麗芬理清思路；②從優(yōu)勢視角幫助麗芬尋找資。小組：將村中一樣遭遇的婦女組織起來，共同分析^p，獲得經(jīng)歷，從而解決小組中婦女個人的問題。社區(qū)：發(fā)動有一樣遭遇的婦女的家人、親友、鄰里、朋友等，共同組成一個社會支持網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展自救和互救，使問題得到解決。第五題：答題要點(diǎn)：1．危機(jī)介入是一種特殊的介入，目的在于去除效勞對象的緊張情緒，恢復(fù)功能，使他們走出危機(jī)。幫助對象采取處理危機(jī)的行動，目的在于幫助他們解決危機(jī)并恢復(fù)其社會功能。2．材料中某校初三(2)班10多位同學(xué)去郊游，遭遇山體滑坡導(dǎo)致其中3人遇難，這在幸存者心里產(chǎn)生了宏大的影響，直接影響這些學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活，并在心里埋下宏大的陰影。所以，社會工作者必須緊急地直接進(jìn)展危機(jī)介入，消除學(xué)生的負(fù)面情緒，走向正常的學(xué)習(xí)生活。3．校長、老師及社會工作者應(yīng)做以下幾方面的處理：首先，社會工作者應(yīng)該將焦點(diǎn)放在這些幸存的學(xué)生身上，幫助他們緩解異常緊張的情緒，給他們以平安的保護(hù)，接納他們，讓他們在新的環(huán)境中恢復(fù)過來。其次，進(jìn)展必要的心理輔導(dǎo)、引導(dǎo)、幫助他們宣泄由危機(jī)帶來的緊張情緒，給予學(xué)生們堅(jiān)決的支持，以防學(xué)生們因緊張而導(dǎo)致精神崩潰，重新燃起新的希望。最后，社會工作者應(yīng)全面地?fù)?dān)當(dāng)起教誨的角色，告訴學(xué)生們此時(shí)應(yīng)該怎樣做，同時(shí)也應(yīng)積極地去做一些精神上、生活上的幫助，鼓勵他們重新站起來，嘗試著去承受這件可怕的災(zāi)難，并在學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)和生活中給予必要的跟蹤指導(dǎo)，直到學(xué)生們完全的恢復(fù)其社會功能。關(guān)于開展“鄰里節(jié)”活動方案一、活動主題：增進(jìn)鄰里互信二、目的意義：隨著社會轉(zhuǎn)型，鄰里間交流越來越少，鄰里間不信任現(xiàn)象普遍，嚴(yán)重影響社區(qū)和諧。為此，結(jié)合我街道詳細(xì)情況開展“鄰里節(jié)”活動，旨在增進(jìn)鄰里間互相信任。三、活動時(shí)間：20________年3月17日至4月17日四、活動地點(diǎn)：某街道各社區(qū)五、參與人員：某街道全體居民六、活動內(nèi)容：〔一〕“愛心鄰里”歌詠比賽創(chuàng)造鄰里交往時(shí)機(jī)，通過歌詠比賽形式在娛樂中增進(jìn)大家的理解。各社區(qū)舉辦比賽，選拔前三名，參加街道總決賽?！捕场案袆由鐓^(qū)人物評選”評選先進(jìn)人物，樹立典范。居民將愛心材料上交各社區(qū)居委會，各社區(qū)進(jìn)展宣傳，最終街道進(jìn)展評選和宣傳。宣傳手段：社區(qū)播送、宣傳欄等。垃圾分類的建議書尊敬的業(yè)主：當(dāng)今世界，控制人口，節(jié)約能，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會與人口、資、環(huán)境協(xié)調(diào)開展，已成為共識。實(shí)現(xiàn)垃圾分類及無害化處理，減少垃圾廢棄物的產(chǎn)生量，解決污染環(huán)境，浪費(fèi)資等問題，實(shí)現(xiàn)廢棄物再利用和再循環(huán)是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展的必由之路，也是建立綠色北京和實(shí)現(xiàn)《北京2022》奧運(yùn)申辦報(bào)告的承諾的需要。為積極響應(yīng)市、區(qū)政府的號召，我們秉承綠色環(huán)保的理念，將在本小區(qū)實(shí)行垃圾分類處理，以支持國家建立，推動環(huán)保事業(yè)開展。此項(xiàng)工作的順利開展離不開您的支持與協(xié)助。我們真誠的邀請您和我們一起來創(chuàng)立筑夢園住宅小區(qū)――一個美妙的綠色生態(tài)家園。實(shí)現(xiàn)垃圾分類的重點(diǎn)是請您將廚房剩余的飯菜、骨刺、瓜果皮、蛋殼等有機(jī)垃圾與紙張、金屬、玻璃、塑料、電池等可回收垃圾及煙頭、陶瓷、灰土、衛(wèi)生間廢紙等不可回收垃圾分開裝袋，并準(zhǔn)確投入小區(qū)內(nèi)設(shè)置的分類垃圾桶里。把可回收的垃圾分別運(yùn)到各相關(guān)企業(yè)進(jìn)展再制造，使物資循環(huán)利用，到達(dá)節(jié)約資的目的。通過這樣的方式做到垃圾處理減量化、無害化、資化。參與垃圾分類搜集和處理，是講究公德，講究文明的表達(dá)；是為建立新北京，辦好新奧運(yùn)做奉獻(xiàn)的詳細(xì)行動；是功在當(dāng)代，利在千秋，為子孫后代造福的崇高事業(yè)。相信在大家的共同努力下，我們的家園一定更好，我們的社會一定會更文明、更進(jìn)步！希望您立即行動起來，從自身做起，從每個家庭做起，以嶄新的相貌，良好的生活習(xí)慣，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的生存環(huán)境，為創(chuàng)立綠色北京、綠色奧運(yùn)做奉獻(xiàn)。垃圾分類建議書尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：黨的十七大報(bào)告要求我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)按科學(xué)開展觀走中國特色的社會道路。在我國經(jīng)濟(jì)飛速開展的同時(shí)，由于單純追求經(jīng)濟(jì)增長，不重視社會開展和社會公平，無視環(huán)境保護(hù)和能、資節(jié)約，我國為解決能資消耗過大和生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化問題付出了高昂的開展代價(jià)。當(dāng)代世界開展的理論說明，開展絕不僅僅是經(jīng)濟(jì)的增長，而應(yīng)該是包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會的全面協(xié)調(diào)開展，應(yīng)該是人與自然相和諧的可持續(xù)開展。你們知道么？我們每個人每天都會扔出許多垃圾，它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為20________元至300元人民幣。人們大量地消耗資，大規(guī)模消費(fèi)，大量地消費(fèi)，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。難道我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實(shí)，方法是有的，這就是垃圾分類。我們應(yīng)當(dāng)將十七大精神融入平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，結(jié)合我們煙臺研究院的實(shí)際，大家一起將垃圾分類，讓“創(chuàng)立和諧綠色校園”不僅是口號，更是行動！文明祭掃建議書尊敬的業(yè)主：當(dāng)