2023年中招物理復(fù)習專題01 聲現(xiàn)象（測試）

專題01聲現(xiàn)象（測試）（原卷版）（時間40分鐘，共100分）一、選擇題（每小題3分，共42分）1.《夢溪筆談》中有這樣的敘述：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲，這是因為（）。A．馬蹄聲不能由空氣傳到人耳B．馬蹄踏在地面上時，使土地振動而發(fā)聲C．睡在地上能感覺地面振動D．土地傳播聲音的速度比空氣快2.以下幾個驗證性小實驗，其中說法錯誤的是（）。A．把正在發(fā)聲的鬧鈴放在玻璃罩內(nèi)，隨著罩內(nèi)空氣抽出鈴聲漸弱，說明真空不能傳聲B．在鼓面上撒一些紙團，敲擊鼓面發(fā)出聲音，紙團跳動，說明聲音由紙團振動發(fā)生C．冬天將玻璃片從室外拿到室內(nèi)發(fā)現(xiàn)它上面有一層霧，說明降低溫度可以使氣體液化D．把酒精涂在溫度計的玻璃泡上后，看到溫度計的示數(shù)逐漸下降，說明酒精蒸發(fā)吸熱3.在門窗關(guān)閉的空教室里說話，會感到聲音比在門窗打開放有桌椅的教室里聲音響亮，原因是（）。A．聲音的響度大些

B．聲音的音調(diào)高些C．聲音與回聲分開了

D．聲音與回聲混在一起了4.如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（）。A．敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫顆粒跳動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B．從玻璃罩里向外抽氣的過程中鈴聲逐漸減小，說明聲的傳播需要介質(zhì)C．8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同D．“遼寧號”航母上的起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔，這是在人耳處減弱噪聲5.如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開。這樣做是為了（）。A．延長音叉的振動時間B．使音叉的振動盡快停下來C．使聲波被多次反射形成回聲D．把音叉的微小振動放大，便于觀察6.如圖所示，用同樣大小的力將一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化。這個實驗用來探究（）。A．聲音能否在真空中傳播B．聲音能否在固體中傳播C．響度是否與物體振動的幅度有關(guān)D．音調(diào)是否與物體振動的頻率有關(guān)7.如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖。則下面說法中正確的是：（）。A．甲和乙聲音的音調(diào)相同B．乙和丙聲音的音調(diào)相同C．甲和乙聲音的響度相同D．丙和丁聲音的音色相同8.一些歌手經(jīng)常在舞臺上飆“海豚音”，下列有關(guān)“海豚音”的說法正確的是（）。A．指聲音音色好B．發(fā)聲時聲帶振動振幅大C．指聲音響度大D．發(fā)聲時聲帶振動頻率高9.下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法正確的是（）。A．用超聲波清洗眼鏡，說明超聲波能傳遞能量B．“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的響度來識別的C．聲音的傳播速度一定是D．可以利用回聲來測量地球與月球之間的距離10.隨著生活水平的日益提高，“電動牙刷”走進了我們的生活。有一種“電動牙刷”，它能發(fā)出超聲波，直達普通牙刷刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服，下列說法正確的是（）。A.電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B.超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的C.超聲波的響度很高所以人聽不到D.超聲波能夠傳遞能量11.下列事例中，不是利用聲傳遞信息的是（）。A.下課鈴響了，同學(xué)們走出教室B.鐵路工人敲擊鐵軌，檢查螺栓是否松動C.蝙蝠利用回聲定位D.用超聲波清洗精密機械12.通過對“聲現(xiàn)象”的學(xué)習，你認為下列說法中正確的是（）。A.在校園內(nèi)植樹可減弱校外傳來的噪聲B.“聲如洪鐘”說明聲音的音調(diào)高C.一切正在發(fā)聲的物體都在振動，真空能傳聲D.超聲波的頻率很低，所以人聽不到13.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）。A.聲音在真空中的傳播速度是最快的B.只要有障礙物，人耳就一定能聽到回聲C.只要物體在振動，人耳就能聽到聲音D.切發(fā)聲的物體都在振動14.日常生活中，處處可聽到聲音，關(guān)于聲音下列說法中不正確的是（）。A.發(fā)生地震時，聲學(xué)儀器能接收到地震產(chǎn)生的超聲波從而確定地震的方位和強度B.超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因為聲波具有能量C.通過居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在傳播過程中減弱噪聲D.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的二、填空題（28分）15.“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的__________，又沒有阻止聲音的______________。16.小強找來7個相同的啤酒瓶，裝入不同高度的水，如圖所示．用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來．請你回答下列問題：（1）用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)出的響聲是由瓶內(nèi)________的振動引起的．

（2）吹________（填序號）瓶時，發(fā)出的聲音音調(diào)最高，其原因是該瓶內(nèi)空氣柱振動的________高，所以發(fā)聲的音調(diào)最高。17.“不敢高聲語，恐驚天上人”。這里的“高”指的是聲音的_______(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)高。月宮里的嫦娥不會聽到你說話的聲音，因為_______不能傳聲。18.上自習課時，調(diào)皮的小龍在教室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺到喉頭在______；教室里的同學(xué)都聽到了歌聲，表明聲音可以通過______傳播；正在座位上靜心思考的小娟沒向外看就斷定是小龍在唱歌，小娟判斷的依據(jù)是：不同同學(xué)聲音的______不同。19.如圖所示，四個相同的玻璃瓶內(nèi)裝有深度不同的水。從左向右用嘴依次貼著各個瓶口吹氣，可吹出不同音調(diào)的聲音，各瓶發(fā)聲的音調(diào)變化是______（選填“由高變低”或“由低變高”），說明聲音的音調(diào)與物體振動的______有關(guān)。20.如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈起，此實驗中乒乓球的作用是把音叉的______放大，便于觀察。如圖乙，兩個完全相同的音叉放在水平桌面上，音槌敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會發(fā)聲，此實驗說明______（選填“桌面”、“小槌”或“空氣”）可以傳聲；如圖丙是用不同力度敲擊向一個音叉。截取相同時間內(nèi)示波器顯示的二列聲波圖，可以說明，這兩列聲波的______。（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）相同。21.醫(yī)生正在用聽診器為病人診病，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，減少聲音的分散，這樣可以提高聲音的______（選填“音調(diào)”或“響度”）。這個例子同時說明聲音具有傳遞______（選填“信息”或“能量”）的功能。22.期末考試時，監(jiān)考教師會強調(diào)考試要求，老師的聲音是由于聲帶的_______產(chǎn)生的。而一只蝴蝶1min內(nèi)振翅360次，它翅膀振動發(fā)出的是_______（選填“可聽聲”、“次聲”、“超聲”）。23.廣場舞是現(xiàn)在流行的健身方式，但較大的音樂聲會干擾附近居民的正常生活。如圖所示是廣場上安裝的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的______（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。為了共建和諧社會，社區(qū)委員會與大媽溝通，跳舞時要調(diào)小音量，屬于在______處減弱噪聲。24.聲源振動的頻率越高，聲音的音調(diào)越_____；小明家購置了一臺超聲波洗碗機，餐具放進洗碗機水槽中，超聲波穿過水對餐具內(nèi)外表面、狹縫等部位進行有效清洗，這說明聲音可以傳遞_______（選填“信息”或“能量”）；在家做作業(yè)的小麗覺得外面馬路過于嘈雜，馬上把窗戶關(guān)了，她是采取了在_________控制噪聲。25.圖所示，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，減少聲音的分散，這樣可以提高聲音的______（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”），同時說明聲音具有傳遞______（選填“信息”或“能量”）的功能。醫(yī)院里禁止喧嘩，是為了在______處減弱噪聲。三、實驗題（30分）26.（7分）探究響度與什么因素有關(guān)器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細線等．操作：（1）如圖所示用細線栓在硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上,小球的作用是_______________________;（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，發(fā)出一個較小的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開一個__________（填“較大”或“較小”)的角度；

（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可聽到較響的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個________（填“較大”或“較小”)的角度。說明：聲源發(fā)出聲音的響度與_________有關(guān)．除此之外響度還與_________有關(guān)．（4）如果在真空中做這個實驗，小球________（選“能”或“不能”）彈開．27.（10分）根據(jù)如圖所示的實驗情景，回答問題：（1）如圖①所示的實驗現(xiàn)象表明：________。（2）如圖②所示，從左向右敲擊瓶子時，各瓶發(fā)音的音調(diào)變化是：________。（選填“由高變低”或“由低變高”）（3）如圖③所示，用手指輕叩課桌，使正坐在對面的同學(xué)剛好聽不到叩擊聲，再讓對面的同學(xué)將耳朵緊貼在桌面上，用同樣的力度輕叩課桌，這時對面的同學(xué)則能聽到叩擊聲．這個實驗表明：________。（4）如圖④所示，正在發(fā)聲的手機懸掛在密閉的廣口瓶內(nèi)，將瓶內(nèi)的空氣不斷抽出時，手機鈴聲逐漸變?。蛇@個實驗事實得到的推論是：________。（5）如圖⑤所示，我們把水倒入瓶中時，通常根據(jù)聲音的________來判斷瓶中水的多少。28.（6分）如圖所示是探究“聲音的傳播”實驗裝置：(1)交流討論：①在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上，放一個正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時我們能聽到音樂。②用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會______（選填“變大”“不變”或“變小”）。③如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將______（選填“能”或“不能”）聽到聲音。(2)實驗結(jié)論：聲音的傳播需要_______，聲音在______中不能傳播。(3)通常人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲。下列控制噪聲的措施中，與上述實驗結(jié)論相符合的是______（填序號）。A．摩托車安裝消聲器B．在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩C．臨街的房屋安裝雙層真空玻璃D．學(xué)校附近禁止汽車鳴笛(4)聲音在15℃的空氣中的傳播速度是______。29.（7分）在學(xué)習“聲現(xiàn)象”的知識時有以下幾個實驗：如圖甲所示，把正在發(fā)聲的音叉放入盛有水的水槽中，會看到“水花四濺”；如圖乙，撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同的情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢和發(fā)出聲音的變化。(1)圖甲實驗說明聲音是由物體的______產(chǎn)生的，水花的作用是_____________