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第24頁共24頁物理教學(xué)工作方案模板錦集七篇物理教學(xué)工作方案篇1八年級(jí)物理備課組在新的學(xué)期,會(huì)以全新的相貌,更加積極、努力地完成學(xué)校各項(xiàng)工作,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作方案如下:一、八年級(jí)根本情況本年級(jí)共十二個(gè)班,通過上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來作大致評(píng)估,每班學(xué)生成績(jī)參差不齊,兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈敏這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問題,解決問題的才能,加之,初二學(xué)生剛接觸物理,這是新開設(shè)的一門科目,新科目,新起點(diǎn),新觀念,難教難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能到達(dá)預(yù)期的目的。二、工作方案與目的如下:〔一〕樹立新的教學(xué)理念新一輪根底教育課程的改革,為物理教學(xué)提供了良好的課程環(huán)境,新的課程注重了從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā),防止了從理論到理論,使物理成為學(xué)生對(duì)生活經(jīng)歷的提煉與升華的有力工具。新教材為學(xué)生提供了大量觀察、猜測(cè)、調(diào)查、自主探究與合作交流的時(shí)機(jī),使學(xué)生能收獲自信、感受自尊。全體老師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì),使新教材資得到充分利用。老師在使用新教材時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新教研機(jī)制,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,營(yíng)造一種人人參與,深層研討的教研氣氛,充分挖掘?qū)W校的潛能,發(fā)揮老師的主體作用,利用學(xué)校的資和條件,建立充滿活力的、自下而上的校本教研制度。在教學(xué)過程中要逐步形成三種新理念:1、提倡理論與反思——老師人人都是研究者在新課程教學(xué)中,要倡導(dǎo)“老師人人都是研究者”、“問題即課題”、“教學(xué)即教研”、“成長(zhǎng)即成才”等理念,鼓勵(lì)老師大膽理論,認(rèn)真反思。2、鼓勵(lì)交流與互助——在思維碰撞中共同進(jìn)步新課程的施行過程是一個(gè)不斷探究,不斷完善的過程,需要老師發(fā)揮協(xié)作精神,互相學(xué)習(xí)借鑒,進(jìn)展思維碰撞。3、注重專業(yè)引領(lǐng)——有效縮短老師對(duì)新課程的適應(yīng)期〔二〕認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)要求每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)展集體備課。采取“頭腦風(fēng)暴”的形式,先談自己的想法,然后集體研討,最后理出較好的設(shè)計(jì)思路供大家分享,實(shí)現(xiàn)資共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。以個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的形式,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)學(xué)生承受知識(shí)和開展才能的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材,突出重點(diǎn),解決關(guān)鍵,打破難點(diǎn)。集體備課做到“三定”:定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“四備”:備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。〔三〕經(jīng)常開展聽課交流活動(dòng)由于新課程是全新的,沒有教學(xué)權(quán)威,沒有現(xiàn)成經(jīng)歷,新老老師站在同一起跑線上,要求老師要調(diào)整心態(tài),加強(qiáng)交流,互相學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課,聽課后進(jìn)展深化的分析^p、點(diǎn)評(píng)?!菜摹硨?shí)在做好課后輔導(dǎo)與“反思”本學(xué)期進(jìn)展五次單元測(cè)試,每章測(cè)試前后要做好復(fù)習(xí)和測(cè)評(píng)工作,課后,要注重教學(xué)反應(yīng)。通過修改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節(jié)測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)檢測(cè)教學(xué)效果,理解學(xué)生的疑惑?!参濉潮Y|(zhì)保量出好每周一練按照每周一練的安排表,每位老師在每周三前出好試題,周四拿到油印室,同五發(fā)給學(xué)生。做到全收全改,有檢查,有評(píng)講。〔六〕組織學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié),能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手才能、觀察才能、分析^p才能,能大大進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,對(duì)學(xué)習(xí)物理起到重要作用。實(shí)驗(yàn)前要分好實(shí)驗(yàn)小組,選好小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)器材的領(lǐng)取、歸還、實(shí)驗(yàn)過程的掌控?!财摺掣鶕?jù)教學(xué)“問題”進(jìn)展教學(xué)總結(jié)在教學(xué)過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題,有的放矢地開展研究,是進(jìn)步教學(xué)程度的有效方法。要求全體老師選擇有代表性的問題進(jìn)展研究,完成一項(xiàng)有一定程度研究課題,總結(jié)一篇值得推廣的教學(xué)論文。八年級(jí)物理備課組將努力完成各項(xiàng)工作方案,得到全校師生認(rèn)可,獲得新的成績(jī)。物理教學(xué)工作方案篇2一、學(xué)術(shù)條件分析^p1、學(xué)生八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理,有些概念很抽象。從感性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S的學(xué)生,理解起來并不容易。小學(xué)自然課的學(xué)習(xí)雖然有一定的物理知識(shí)根底,但一般來說,只學(xué)了最根底、最根底的物理知識(shí),學(xué)的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單。作為一門新學(xué)科,應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、老師經(jīng)過五年在三中教學(xué)戰(zhàn)線的磨礪,根本把握了中考方向,掌握了初中物理知識(shí)體系。二、教材分析^p我們學(xué)校用的教材是蘇科出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本教材面向全體學(xué)生,表達(dá)了“以人為本”的理念,以學(xué)生興趣、理解規(guī)律、探究方便為根底設(shè)計(jì)教材構(gòu)造。書中包含了很多開放性的問題和理論性的話題,充分表達(dá)了STS思想,同時(shí)注重拓展學(xué)生的知識(shí)面,搜集一些非常有用和有趣的知識(shí),力求形式生動(dòng)活潑。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三,教學(xué)目的1、知識(shí)和技能〔1〕初步理解一些根本的物理現(xiàn)象和規(guī)律,如簡(jiǎn)單的機(jī)械和動(dòng)力、電學(xué)、能量總和等。知道物理不僅指物理知識(shí),還包括科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神?!?〕具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,能使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能測(cè)量一些根本的物理量?!?〕記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,用科學(xué)的術(shù)語和簡(jiǎn)單的圖表描繪實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、流程和方法〔1〕通過觀察物理現(xiàn)象的過程,可以簡(jiǎn)單描繪所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征。在觀察物理現(xiàn)象或研究物理的過程中可以發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的觀察才能和提問才能?!?〕通過參與科學(xué)探究活動(dòng),具備搜集和處理初步信息的才能?!?〕學(xué)會(huì)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,并嘗試應(yīng)用的科學(xué)規(guī)律來解釋一些詳細(xì)問題。有初步分析^p和概括才能。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀〔1〕對(duì)科學(xué)知識(shí)有渴求,愿意在日常生活中探究自然現(xiàn)象和物理原理,有勇氣在日常生活用品或新裝置中探究物理原理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)理論的意識(shí)。愿意參加觀察、實(shí)驗(yàn)、消費(fèi)、考察等科學(xué)理論活動(dòng)?!?〕在解決問題的過程中,他們有克制困難的信心和決心,可以體驗(yàn)到克制困難和解決物理問題的喜悅?!?〕初步理解科學(xué)和相關(guān)技術(shù)對(duì)社會(huì)開展、自然環(huán)境和人類生活的影響,對(duì)可持續(xù)開展的認(rèn)識(shí),以及在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)可持續(xù)開展的奉獻(xiàn)。四、詳細(xì)方案和措施1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng),進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度;2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教參,注重教材體系,把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。要充分利用教材中存在的各種實(shí)驗(yàn),利用好實(shí)驗(yàn)。3、認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)不同的班級(jí)類型精心設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)習(xí)方案,讓學(xué)習(xí)方案真正為課堂和學(xué)生效勞,充分利用課堂45分鐘來5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”,每天讓學(xué)生提問;建立“錯(cuò)題記錄本”,以免漏掉任何錯(cuò)題;并引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解決問題;6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前做預(yù)習(xí),上課做筆記,課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕學(xué)生不寫作業(yè)或少寫作業(yè),制止學(xué)生抄襲別人作業(yè);教育學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立考慮的才能,讓每一個(gè)學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí),成為終身的樂趣。7、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,不能放松對(duì)任何細(xì)節(jié)的管理。但根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn),要嚴(yán)而有情,嚴(yán)而適度。凡事以事實(shí)推理為主,以說服教育為主,而不是一味的批判指責(zé)。8、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段,優(yōu)化課堂教學(xué),進(jìn)步教學(xué)效率。9、開展各種課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛和運(yùn)用科學(xué)的興趣。10、充分利用教材中的道德因素加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。教材里有很多科學(xué)家、愛國(guó)者、唯物者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。老師應(yīng)在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展思想道德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操、熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。物理教學(xué)工作方案篇3一、學(xué)情分析^p本學(xué)期我繼續(xù)教三個(gè)班,初三六班59人,初三九班50人,初三十班53人??偟奶攸c(diǎn)來講,三個(gè)班的學(xué)生成績(jī)有差異,由于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求。隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)生們的思想才能已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸。分析^p問題的才能也在不斷進(jìn)步,他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成績(jī)來看,這三個(gè)班的成績(jī)較好,在年級(jí)中處于上游程度,這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。同時(shí)由于學(xué)生思維維才能、認(rèn)識(shí)程度、學(xué)習(xí)根底等開展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,歷次的考試都不理想,這就給教學(xué)增加了一定的難度。做為一名老師,應(yīng)該要看到學(xué)生積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力進(jìn)步整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。二、教學(xué)內(nèi)容分析^p:①重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)能和比熱容。②各章節(jié)特點(diǎn)物理知識(shí)涉及的面很廣,根本概念、理論更是表達(dá)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。③總復(fù)習(xí)中要使學(xué)生對(duì)每個(gè)局部中的知識(shí),按知識(shí)構(gòu)造進(jìn)展歸類、整理,形成各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò),并擴(kuò)展成知識(shí)面,做到根本概念結(jié)實(shí)掌握,根本理論互相聯(lián)絡(luò),如:在對(duì)速度這一知識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)的時(shí)候,就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去,舉一反三,即要做到“書越讀越厚〔知識(shí)內(nèi)容多〕——書越讀越薄〔概括整理、總結(jié)〕——知識(shí)越來越豐富”,這樣才能在考試時(shí)思維敏捷,得心應(yīng)手。三、教學(xué)目的:1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)展純熟地操作,使他們根本上具有一般物理知識(shí)的操作才能。2、學(xué)生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能,對(duì)多各種類型的計(jì)算題目,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)展解答。3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和消費(fèi)中的實(shí)際問題的才能要得到進(jìn)步。初三年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個(gè)教學(xué)理念下,對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案:1、在教學(xué)中表達(dá)“以學(xué)生為本”在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析^p問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而老師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。2、課堂教學(xué)中注意三維目的的教育在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓根底知識(shí)、根本技能、根本方法。要在根底知識(shí)的訓(xùn)練根底上,進(jìn)展根本技能的訓(xùn)練,進(jìn)展根本方法的浸透。對(duì)根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)展不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)展演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),可以使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的認(rèn)識(shí),觀察和實(shí)驗(yàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)才能,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析^p、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析^p中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析^p概括才能。5、學(xué)困轉(zhuǎn)化與個(gè)別輔導(dǎo)針對(duì)個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,汲取上學(xué)期對(duì)趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的經(jīng)歷和教訓(xùn),加強(qiáng)課后輔導(dǎo),通過個(gè)別談話,尋求針對(duì)學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,使之在學(xué)習(xí)成績(jī)上又突飛猛進(jìn)的開展,同時(shí)注意穩(wěn)固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué),教學(xué)活動(dòng)中更對(duì)的關(guān)心、關(guān)注他們,努力做到作業(yè)面批,檢測(cè)后幫助他們分析^p問題,并找出解決的方法。四、教研工作1、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的作用,并取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度更上一個(gè)臺(tái)階、2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。3、及時(shí)上傳教案、習(xí)題、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。4、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,爭(zhēng)取使每一節(jié)課都成為課??傊跞慕虒W(xué)緊張而繁雜,這些只是我的本學(xué)期的方案,在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心,圓滿。物理教學(xué)工作方案篇4按照課題組的研究方案,本學(xué)期的主要研究任務(wù)是進(jìn)展課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn),將理論付諸理論,讓理論檢驗(yàn)理論。在課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過程中,不斷地改良,不斷地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取找到合適我校學(xué)生的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法等,以便進(jìn)步物理課堂教學(xué)的有效性。實(shí)驗(yàn)班級(jí):高一7、8、9班實(shí)驗(yàn)方法:調(diào)查法、交流法、討論法等實(shí)驗(yàn)過程:1、理解學(xué)情為了能很好地開展課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),首先要理解學(xué)生的根本情況。在開學(xué)初期,利用一些時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展問卷調(diào)查,或通過交流的方式理解學(xué)生的根底,以及學(xué)習(xí)物理的方法、態(tài)度、困難等。在理解學(xué)生的這些方面后,自己后期的研究方案就可以參照進(jìn)展。2、認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課針對(duì)物理課堂教學(xué)的有效性,在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)要考慮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)物理,并喜歡學(xué)習(xí)物理。對(duì)于容易的知識(shí),要讓學(xué)生自己去探究,理解,掌握,當(dāng)然也可以是以合作的方式完成。對(duì)于難理解的知識(shí),可以通過設(shè)計(jì)好每一環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn),讓學(xué)生“輕松”地學(xué)習(xí)。不管怎么樣,設(shè)計(jì)一節(jié)課要做到學(xué)生參與其中,高效地學(xué)懂知識(shí)。對(duì)于一節(jié)課,我初步是這樣設(shè)計(jì)的:課堂開場(chǎng)時(shí),以一個(gè)精彩的導(dǎo)入來吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生投入到課堂中;然后讓學(xué)生展示自己預(yù)習(xí)過程中容易理解的局部,同時(shí)展示有困難的地方,對(duì)于困難的知識(shí)可以讓學(xué)生以小組的形式討論。假如還不能解決,再由老師引導(dǎo),共同解決。這樣,一堂課就能在很大程度上表達(dá)學(xué)生的主體性,也是教學(xué)方式的一種改變。3、做好課堂反應(yīng)并改良教學(xué)物理課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展的過程中,形式并不是一成不變的.。要根據(jù)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué),以便教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)展。例如,可以通過回看自己的課堂實(shí)錄,從中找出缺乏;或通過觀課老師的評(píng)價(jià)來做調(diào)整;還可以訪談學(xué)生,理解他們的學(xué)習(xí)狀況,對(duì)課堂教學(xué)的意見。4、階段性的課堂評(píng)價(jià)階段性的課堂檢測(cè)是開展課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式之一。等活動(dòng)開展一段時(shí)間后,可以設(shè)計(jì)一份試題進(jìn)展檢測(cè),看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何?;蛘咄ㄟ^展示一節(jié)公開課,讓觀課者聽評(píng)下。不管什么方式,階段性的課堂評(píng)價(jià)可以檢測(cè)老師施行這一活動(dòng)是否成功的一個(gè)初步判斷,以便做相應(yīng)的調(diào)整。5、注意搜集材料在活動(dòng)過程中應(yīng)及時(shí)搜集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),積累研究過程的材料。6、撰寫報(bào)告根據(jù)開展課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的親身體會(huì),以及搜集到的材料,整理并撰寫一篇研究報(bào)告。以上是自己的研究活動(dòng)的初步方案,在研究的過程中會(huì)根據(jù)情況做相應(yīng)的調(diào)整。物理教學(xué)工作方案篇5我們教學(xué)工作目的可以概括為:早下手、抓根底、抓標(biāo)準(zhǔn)、抓提升。1.早方案。我們?cè)诮虒W(xué)進(jìn)度安排上,除了在總體上按大綱完成,有一些微觀上,那么是根據(jù)各個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況,在深度、廣度上直接切入高考的程度,盡快接觸一些高考根底試題,及早認(rèn)識(shí)高考。期末復(fù)習(xí),每單元的小結(jié),繼續(xù)確定知識(shí)樹干,建立高考知識(shí)網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生在頭腦中形成總體知識(shí)的框架。為了進(jìn)步物.成績(jī),每次測(cè)試后統(tǒng)計(jì)成績(jī)。以后逐次進(jìn)步,通過練習(xí),學(xué)生可以早熟悉,他們自己還能找出自己的答題的方法。2.抓根底隨著近幾年高考的試題要求,在我們的教學(xué)中,每學(xué)科的知識(shí)都抓它的最根底局部,且抓牢。我們的學(xué)生就可以在高考中獲得總分的80%。知識(shí)上重點(diǎn)抓根底,段段清,為高考鋪平道路。每單元知識(shí)完畢,由學(xué)生分組小結(jié),寫反思卷,互相傳閱,取長(zhǎng)補(bǔ)短;教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來,提出他們的想法,他們的需求。各個(gè)階段根據(jù)學(xué)情,排出學(xué)生的梯隊(duì),對(duì)不同的學(xué)生提出不同的目的,讓學(xué)生經(jīng)常有目的與動(dòng)力,穩(wěn)步提升。3.抓標(biāo)準(zhǔn)為了得到分?jǐn)?shù),我們就抓答題的動(dòng)作,力爭(zhēng)卷面不丟分,給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚,字的大小適宜,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確,作文分幾個(gè)段落好。數(shù).化生那么重點(diǎn)要求寫題的標(biāo)準(zhǔn)性,題寫在卷面上何處最好,不能答在裝訂線以外,用格尺畫圖,說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等,進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。反復(fù)提要求,反復(fù)講,非常有效果。4.抓提升為使成績(jī)穩(wěn)步進(jìn)步,我們將在每節(jié)課前都安排了限時(shí)完成選擇題或簡(jiǎn)單問題的環(huán)節(jié)。利用10—15分鐘完成選擇題,各題的題號(hào)都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學(xué)生在答卷的第一卷拿到高分,為計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題開個(gè)好頭。隨時(shí)掌握學(xué)生的情況。天天認(rèn)真作好每一件小事,積累三年,結(jié)果自然就會(huì)顯露出來了。物理教學(xué)工作方案篇6一、根本情況概述1、指導(dǎo)思想:全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)持以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新老師教育觀念、轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面開展,真正做到學(xué)生在玩中學(xué),找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。2、學(xué)情分析^p:學(xué)生剛接觸物理,有些概念很抽象,對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識(shí)面比擬窄,兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈敏這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問題,解決問題的才能,3、教材分析^p:教材構(gòu)造特點(diǎn):以學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的構(gòu)造,考慮到運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)與聲、光、熱、電等知識(shí)相比稍顯枯燥,而聲、光、熱、電的知識(shí)不僅更能吸引學(xué)生,而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng),對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)感興趣,電學(xué)知識(shí)可以滿足學(xué)生探究的欲望,因此電學(xué)放在第一學(xué)年,還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。書中包含許多開放性問題和理論性課題,充分表達(dá)STS思想,同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,設(shè)立“科學(xué)世界”欄目,收入一些非常有用且有趣的知識(shí),力求形式生動(dòng)活潑。二、教學(xué)工作目的1、知識(shí)與技能:(1)初步理解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)開展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí),而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。(2)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能測(cè)量一些根本的物理量。(3)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語、簡(jiǎn)單圖表等描繪實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、過程與方法(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡(jiǎn)單描繪所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察才能。(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的才能。(3)通過參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方案和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集才能。(4)通過參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí)。有初步的信息處理才能。(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題。有初步的分析^p概括才能。(6)能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn),初步具有評(píng)估和聽取反應(yīng)意見的意識(shí)。有初步的信息交流才能。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)能保持對(duì)自然界的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)理論的意識(shí)。樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)理論活動(dòng)。(3)在解決問題的過程中,有克制困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。(4)養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。(5)有將自己的見解公開并與別人交流的愿望,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與別人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。(6)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)開展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可開展的意識(shí),能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)開展有所奉獻(xiàn)。(7)有將科學(xué)效勞于人類的意識(shí),有理想,有抱負(fù),熱愛祖國(guó),有振興中華的使命感與責(zé)任感。4、成績(jī)目的:在各類競(jìng)賽中力爭(zhēng)上游,應(yīng)使各班總平均成績(jī)處于優(yōu)勢(shì)地位,爭(zhēng)取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例到達(dá)5:3:2。三、詳細(xì)措施:1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`敏性加強(qiáng)了,難度降底了,理論性變得更為明確了。老師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì),對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),但凡做不好一律重做,直到做到純熟為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的根底上,要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料,做好有關(guān)的物理制作。3、講請(qǐng)教學(xué)的多樣性與靈敏性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,老師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲別人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的才能,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),進(jìn)步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注重利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)展野外考察、下農(nóng)村進(jìn)展實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)展勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的才能,穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。6、加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,進(jìn)步自己的教學(xué)程度。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,汲取別人教學(xué)之長(zhǎng),全期力爭(zhēng)聽課達(dá)20節(jié)以上,還要上了一堂教學(xué)觀摩課。7、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典
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