《日本人與日本社會(huì)》章節(jié)答案

大學(xué)《日本人與日本社會(huì)》章節(jié)答案1.1開設(shè)課程的原因1【單選題】不屬于日本人民性格特點(diǎn)的是（C）。A、愛勞動(dòng)B、考慮事情細(xì)致周密C、愛好和平D、團(tuán)體協(xié)作意識(shí)強(qiáng)2【單選題】日本近代史上的“第二次遠(yuǎn)航”實(shí)現(xiàn)時(shí)間段是（B）。A、1954年——1971年B、1956年——1973年C、1958年——1975年D、1956年——1976年3【單選題】日本實(shí)行鎖國(guó)政策間只與幾個(gè)國(guó)家有少量貿(mào)易關(guān)系，其中包括（D）。A、英國(guó)B、印度C、俄羅斯D、朝鮮4【判斷題】日本是一個(gè)稻根社會(huì)。（√）5【判斷題】日本每生產(chǎn)一噸鋼所消耗的電量并非是世界最省的。（×）6【判斷題】目前世界上漢子使用最多且延續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的國(guó)家當(dāng)屬日本。（√）學(xué)習(xí)該課的意義1【單選題】加強(qiáng)交流溝通，知己知彼是搞好中日兩國(guó)關(guān)系的（B）。A、前提B、基礎(chǔ)C、條件D、要求2【單選題】從歷史的角度看，中國(guó)對(duì)日研究的特點(diǎn)是（D）。A、時(shí)間最早B、范圍最廣C、世襲性最好D、以上都有3【單選題】日本人的憂患意識(shí)主要是受（C）的影響形成。A、金融危機(jī)B、外部侵略C、自然災(zāi)害D、民族內(nèi)亂4【判斷題】《山海經(jīng)》是一部富于神話傳說(shuō)的地理書。（√）5【判斷題】新中國(guó)以來(lái)對(duì)日本較多的是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的研究。（√）6【判斷題】日本不同民族之間的國(guó)民性格各不相同。（×）古代日本社會(huì)的等級(jí)制度1【單選題】日本古代社會(huì)等級(jí)劃分中僅次于皇族的是（C）。A、士族B、士民C、華族D、農(nóng)民2【單選題】關(guān)于日本古代社會(huì)的等級(jí)制度，說(shuō)法不正確的是（D）。A、各階層之間不能彼此通婚B、各階層不能隨意遷移C、各階層之間不能轉(zhuǎn)換身份D、各階層之間可以相互轉(zhuǎn)換職業(yè)3【單選題】日本戰(zhàn)后憲法的作用是（D）。A、打擊以天皇為首的封建勢(shì)力B、整肅軍國(guó)主義分子C、打擊壟斷資產(chǎn)階級(jí)D、以上都是4【判斷題】江戶時(shí)代是日本封建統(tǒng)治的最后一個(gè)時(shí)代。（√）5【判斷題】在日本等級(jí)社會(huì)中商人的地位是高于手工業(yè)者的。（×）6【判斷題】日本的明治維新是一個(gè)徹徹底底的資產(chǎn)階級(jí)革命。（×）日本等級(jí)制度改革1【單選題】當(dāng)今日本等級(jí)觀念在語(yǔ)言方面的表現(xiàn)是（B）。A、存在大量外來(lái)語(yǔ)B、存在著大量敬語(yǔ)C、古語(yǔ)詞較多D、專制語(yǔ)言較多2【單選題】日語(yǔ)あたし，發(fā)音a

ta

xi，是（D）專用的自稱。A、小孩B、老人C、男人D、女人3【判斷題】日本明治維新前婦女是沒(méi)有選舉權(quán)利的。（√）4【判斷題】日本戰(zhàn)后的改革對(duì)封建思想的歷史根源進(jìn)行了清理。（×）5【判斷題】日語(yǔ)中的敬語(yǔ)存在著不同的層次。（√）當(dāng)今日本等級(jí)意識(shí)的表現(xiàn)1【單選題】當(dāng)今日本等級(jí)觀念在學(xué)校的表現(xiàn)有（C）。A、長(zhǎng)幼尊卑B、男尊女卑C、師道尊嚴(yán)D、墨守成規(guī)2【單選題】日本早期的原住民是（B）。A、大和族B、阿伊族C、新羅族D、三韓族3【單選題】外裔日本人中數(shù)量最多的是（D）人。A、俄羅斯B、美國(guó)C、中國(guó)D、朝鮮4【判斷題】學(xué)校的“家長(zhǎng)會(huì)”在日本稱為“父兄會(huì)”。（√）5【判斷題】等級(jí)觀念的根深蒂固致使日本校園暴力事件很嚴(yán)重。（√）6【判斷題】日本經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，但日本的等級(jí)觀念卻越來(lái)越濃重。（×）當(dāng)今日本平等意識(shí)的表現(xiàn)1【單選題】日本平等意識(shí)的表現(xiàn)在（D）。A、受教育機(jī)會(huì)平等B、新聞報(bào)道話語(yǔ)雷同C、社會(huì)財(cái)富分配相對(duì)平等D、以上都有2【單選題】在日本從事（B）行業(yè)的人收入比較高。A、教師B、空姐C、技工D、建筑師3【判斷題】在日本退休后的男女收入相差很大。（√）4【判斷題】在日本除了大學(xué)，其他階段的受教育機(jī)會(huì)都是均等的。（×）5【判斷題】在日本仕途升遷基本憑借的是個(gè)人才能。（√）當(dāng)今日本平等意識(shí)發(fā)展的原因1【單選題】當(dāng)今日本平等意識(shí)發(fā)展的原因之一是（C）。A、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B、戰(zhàn)后外來(lái)文化的吸收C、戰(zhàn)后民主改革D、戰(zhàn)后科技的提高2【單選題】當(dāng)今日本等級(jí)觀念和平等意識(shí)之所以能共存，是因?yàn)椋―）。A、等級(jí)差別較大B、等價(jià)差異帶來(lái)的不同待遇具有長(zhǎng)期性C、社會(huì)中存在平等現(xiàn)象，但大部分是有差別的D、等級(jí)差異和平等意識(shí)并存的現(xiàn)象比較普遍3【判斷題】隨著社會(huì)的發(fā)展，平靜安逸的生活在日本已成為時(shí)尚。（√）4【判斷題】在日本集團(tuán)觀念是非常濃厚的。（√）5【判斷題】目前日本社會(huì)嚴(yán)重的等級(jí)觀念已對(duì)國(guó)家安全構(gòu)成一定的威脅。（×）日本人保守觀念的表現(xiàn)1【單選題】“日本人在家長(zhǎng)逝世后財(cái)產(chǎn)歸配偶和子女繼承”的規(guī)定出自（C）新民法。A、1942年B、1945年C、1947年D、1948年2【單選題】下列一類人（B）相較其他的更加不主張廢除天皇制。A、年輕人B、老人C、市民D、商人3【判斷題】當(dāng)今法律規(guī)定在日本一家財(cái)產(chǎn)一般是由長(zhǎng)子繼承。（×）4【判斷題】日本人對(duì)舊習(xí)慣的迷戀使得現(xiàn)在還有女子結(jié)婚后冠夫姓的現(xiàn)象。（√）5【判斷題】在日本天皇雖然沒(méi)有被選舉權(quán)，但是具有選舉權(quán)。（×）日本人思維呆板的事例1【單選題】在日本世襲的現(xiàn)象表現(xiàn)在很多方面，但不包括（D）。A、制度B、政權(quán)C、官位D、學(xué)歷2【單選題】關(guān)于日本自民黨的介紹，表述不正確的是（B）。A、是由兩個(gè)保守主義政黨組成B、支持一些過(guò)激的行動(dòng)C、支持天皇制D、較之其他在野黨左翼思想會(huì)少一些3【單選題】關(guān)于大寶令，說(shuō)法不正確的是（C）。A、日本古代的基本法典B、是日本第一部成文法典C、是以明代《永徽律》為藍(lán)圖的D、是一部以刑法為主的法典4【判斷題】日本的中小學(xué)即便有家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求，也不允許學(xué)生留級(jí)。（×）5【判斷題】從保守程度來(lái)看，英國(guó)較之日本顯得更嚴(yán)重。（×）6【判斷題】日本人雖然保守，但對(duì)一些新事物、新流行并不抵觸。（√）日本人保守的產(chǎn)生原因1【單選題】日本人保守觀念的產(chǎn)生，客觀原因是（C）。A、世襲制度B、鎖國(guó)政策C、島多D、災(zāi)害多2【單選題】日本鎖國(guó)期間規(guī)定只在今（D）可以進(jìn)行少量的貿(mào)易。A、秋田縣B、山形縣C、福島縣D、長(zhǎng)崎縣3【單選題】日本早期的學(xué)校在番下面的貴族中稱為（B）。A、大學(xué)僚B、國(guó)學(xué)C、儒學(xué)D、祠堂學(xué)校4【判斷題】在日本朝太平洋的一面稱為“表日本”。（√）5【判斷題】日本鎖國(guó)期間國(guó)人是堅(jiān)決禁止外出到其他國(guó)家的。（√）6【判斷題】日本尊古懷舊的思想與中國(guó)古代道家思想是一脈相承的。（×）日本傳統(tǒng)受到的挑戰(zhàn)1【單選題】目前日本年輕一代對(duì)天皇的態(tài)度是（C）。A、崇拜B、狂熱的信仰C、不了解D、很熟悉2【單選題】日本過(guò)去的家族制度是（B）。A、民主的B、專橫的C、法制的D、靈活的3【單選題】對(duì)比過(guò)去，現(xiàn)在日本女人的地位權(quán)利發(fā)生變化的是（C）。A、家屬的負(fù)責(zé)人只能是女人B、沒(méi)有選舉權(quán)C、開始外出參加工作D、很少有大學(xué)文憑4【判斷題】世界一體化趨勢(shì)對(duì)日本傳統(tǒng)的文化會(huì)有一定的挑戰(zhàn)。（√）5【判斷題】自由民主黨是日本最大的政黨。（√）6【判斷題】盡管現(xiàn)在提倡教育民主，但日本的學(xué)校里學(xué)生對(duì)老師是堅(jiān)決不能提出質(zhì)疑的。（×）日本人創(chuàng)新精神的表現(xiàn)1【單選題】下列日本圖書中最初完全是由漢字記載的為（C）。A、《豐臣家族》B、《日本史》C、《十七條憲法》D、《室町幕府》2【單選題】假名是日本人根據(jù)漢字的（D）來(lái)革新創(chuàng)造的文字。A、形狀B、發(fā)音C、意義D、偏旁3【單選題】日本最初學(xué)習(xí)西方是從（B）開始的。A、教育B、醫(yī)學(xué)C、電子D、經(jīng)濟(jì)4【判斷題】目前權(quán)威的記載稱中國(guó)漢字是由王仁帶入日本的。（√）5【判斷題】大概五世紀(jì)時(shí)，日本人對(duì)引入的漢字進(jìn)行了改革創(chuàng)新。（×）6【判斷題】《萬(wàn)葉集》是日本現(xiàn)存最早的詩(shī)歌總集。（√）日本在科技方面的創(chuàng)新1【單選題】日本引進(jìn)西方的槍支并對(duì)其進(jìn)行技術(shù)革新，材料上（D）。A、由鋼鐵變塑料B、由塑料變鋼鐵C、由木頭變鋼鐵D、由鋼鐵變木頭2【單選題】日本在植物學(xué)理論方面的創(chuàng)新代表人物是（B）。A、長(zhǎng)岡半太郎B、赤野城一郎C、木村榮D、高峰讓吉3【判斷題】二戰(zhàn)后日本科技發(fā)展策略開始轉(zhuǎn)向自主科研為主，引進(jìn)為輔的方針。（√）4【判斷題】運(yùn)輸石油的雙層船最初是由日本發(fā)明創(chuàng)造的。（×）5【判斷題】1968年以后日本成為僅次于美國(guó)的第二大強(qiáng)國(guó)。（√）日本在科技創(chuàng)新方面的做法1【單選題】晶體管技術(shù)最早是由（B）發(fā)明的。A、日本B、美國(guó)C、韓國(guó)D、德國(guó)2【單選題】日本發(fā)展科技事業(yè)的特征之一是以（C）為主導(dǎo)的多方大協(xié)作。A、研究所B、高校C、政府D、企業(yè)3【單選題】日本有別于其他國(guó)家的管理制度是（D）。A、崗位責(zé)任制B、工會(huì)組織C、質(zhì)量監(jiān)測(cè)制D、終身雇傭制4【判斷題】1949年之前日本在自然科學(xué)方面并未獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。（√）5【判斷題】晶體管技術(shù)最初是用于收音機(jī)的制作。（×）6【判斷題】90年代后日本成為半導(dǎo)體、集成電路研究的最先進(jìn)國(guó)家。（√）日本科技創(chuàng)新中存在的問(wèn)題1【單選題】日本科技創(chuàng)新中存在的問(wèn)題是（A）。A、科技理論研究與實(shí)踐研究不平衡B、基礎(chǔ)理論研究多于應(yīng)用研究C、滯后的教育水平D、群體的創(chuàng)新意識(shí)較差2【單選題】日本大學(xué)人才培養(yǎng)過(guò)程中比較重視（D）。A、理工科B、工科C、理科D、文科3【判斷題】在日本政府和社會(huì)團(tuán)體是非常支持個(gè)人科技創(chuàng)新的。（√）4【判斷題】日本的高中教育對(duì)個(gè)人能力的培養(yǎng)要高于成績(jī)的重視。（×）5【判斷題】急功近利是日本人的一個(gè)常見心態(tài)。（√）日本人注重統(tǒng)一意志1【單選題】日本人的協(xié)調(diào)精神主要表現(xiàn)在（D）。A、財(cái)產(chǎn)繼承B、商業(yè)融資C、科技創(chuàng)新D、決策過(guò)程2【單選題】“根回”原是一個(gè)（C）的詞匯。A、農(nóng)業(yè)B、食物C、盆栽D、命理3【判斷題】遇到矛盾糾紛時(shí)，日本人更傾向于借助法律的武器來(lái)解決。（×）4【判斷題】中曾根康弘被公認(rèn)為日本最“國(guó)際化”的領(lǐng)導(dǎo)人。（√）5【判斷題】相較于歐美，日本人在決策過(guò)程中更加注重意志感。（√）日本人協(xié)調(diào)精神的表現(xiàn)1【單選題】資本主義國(guó)家中由勞資關(guān)系造成的經(jīng)濟(jì)損失較少的是（）。A、美國(guó)B、英國(guó)C、日本D、中國(guó)2【單選題】在日本法院的組成不包括（B）。A、最高法院B、中級(jí)法院C、簡(jiǎn)易法院D、家庭法院3【判斷題】在日本很少看到人們大吵大鬧。（√）4【判斷題】在日本從地方到中央都把調(diào)整當(dāng)做了一種政務(wù)。（√）5【判斷題】日本的法院職