說(shuō)明性語(yǔ)段壓縮正式版

關(guān)于說(shuō)明性語(yǔ)段壓縮正式版第一頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片

壓縮語(yǔ)段09年高考語(yǔ)文考試大綱表述為“考查的是將一段話(huà)進(jìn)行正確地提煉、概括、壓縮的能力”，能力層級(jí)表達(dá)應(yīng)用D。第二頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片

就是指將一個(gè)比較長(zhǎng)的語(yǔ)段或者幾個(gè)意義密不可分的語(yǔ)段，壓縮成一個(gè)比較短的語(yǔ)段甚至一句話(huà)。合理地壓縮語(yǔ)段第三頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片合理的含義合理地根據(jù)閱讀材料表達(dá)方式（記敘、議論、說(shuō)明）進(jìn)行壓縮合理地根據(jù)材料結(jié)構(gòu)和層次進(jìn)行壓縮合理地按照題目要求進(jìn)行表達(dá)第四頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片1、對(duì)記敘性語(yǔ)段壓縮濃縮式

評(píng)價(jià)式壓縮

2、對(duì)議論語(yǔ)段的壓縮3、對(duì)說(shuō)明性語(yǔ)段的壓縮提取信息式

下定義式結(jié)論式

命題形式標(biāo)題新聞寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)概括全文內(nèi)容一句話(huà)新聞提取關(guān)鍵詞式

第五頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)明性語(yǔ)段的壓縮了解和掌握說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)段壓縮解題思路，爭(zhēng)取獲得滿(mǎn)分。第六頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片說(shuō)明是對(duì)事物特征、性質(zhì)、狀態(tài)、功能等進(jìn)行解釋、介紹、闡述的一種表達(dá)方式。說(shuō)明性語(yǔ)段的主要信息集中在“說(shuō)明對(duì)象的特征”上。說(shuō)明性語(yǔ)段的壓縮第七頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片對(duì)說(shuō)明性語(yǔ)段的壓縮提取信息式

下定義式結(jié)論式

提取關(guān)鍵詞式

分類(lèi)第八頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片一提取信息式下面的材料從四個(gè)方面對(duì)二胡作了介紹，請(qǐng)篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過(guò)60個(gè)字。(06年全國(guó)卷Ⅰ)

二胡是中國(guó)的一種很奇妙的樂(lè)器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡。二胡的構(gòu)造很簡(jiǎn)單：由一根長(zhǎng)約80厘米的細(xì)細(xì)的木制琴桿、內(nèi)外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤(rùn)，聽(tīng)起來(lái)略帶憂(yōu)傷，常用來(lái)表達(dá)比較深沉的情感。二胡產(chǎn)生的歷史悠久，又比較容易學(xué)習(xí)，因此是深受中華民族喜愛(ài)的樂(lè)器，是中國(guó)民間普及率比較高的樂(lè)器。第九頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片[思路解析]說(shuō)明的對(duì)象——二胡二胡的四個(gè)方面：構(gòu)成——琴桿、琴弦、蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒演奏用具——馬尾做的琴弓音質(zhì)——低沉圓潤(rùn)影響——深受中華民族喜愛(ài)分層法剔除法整合法第十頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片參考答案：

二胡是胡琴的一種，由琴桿、琴弦和蒙著蟒皮（蛇皮）的琴筒構(gòu)成，用馬尾琴弓演奏，聲音低沉圓潤(rùn)，是深受中華民族喜愛(ài)的樂(lè)器。第十一頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片[練一練]下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，請(qǐng)用三句話(huà)概括它三個(gè)方面的內(nèi)容。（不超15個(gè)字）（廣東卷）圖書(shū)暢銷(xiāo)這一現(xiàn)象的背后反映出人們?cè)陂喿x方面出現(xiàn)的某種值得注意的價(jià)值取向。近年來(lái)，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中“短、平、快”消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來(lái)談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對(duì)知識(shí)的獲取滿(mǎn)足于感性的把握。在某類(lèi)讀書(shū)人群中，陰柔之風(fēng)過(guò)盛，陽(yáng)剛之氣不足，人們對(duì)于離奇古怪的小故事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門(mén)受利益的驅(qū)使，熱衷于對(duì)歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說(shuō)”滿(mǎn)足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿(mǎn)足于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過(guò)程中更重要的是“開(kāi)新”，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。第十二頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片第一方面：

———————————

第二方面：

———————————第三方面：

———————————對(duì)知識(shí)的獲取滿(mǎn)足于感性的把握陰柔之風(fēng)過(guò)盛，陽(yáng)剛之氣不足。（或具有很強(qiáng)獵奇心理，對(duì)歷史缺乏興趣。）滿(mǎn)足于傳統(tǒng)，忘記了開(kāi)新。（或閱讀過(guò)于功利，影響年輕一代。）第十三頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片二下定義式下定義就要把被定義的概念放在一個(gè)大的概念中，再加上對(duì)其本質(zhì)特征進(jìn)行描述的限制。即：“被定義的概念”+“對(duì)其本質(zhì)特征進(jìn)行描述”+“大概念”。

1、自來(lái)水筆是一種有著金屬筆頭，能吸墨水的筆。

2、自來(lái)水筆是一種筆，它有著金屬筆頭，能吸墨水。

第十四頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片例：根據(jù)以下文字，給“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”下一個(gè)定義。（40字以?xún)?nèi)）

以前的經(jīng)濟(jì)，以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱，以稀缺自然資源為主要依托。而“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”則以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)支柱，以智力資源為首要依托。因此，“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”是一種可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，它是一種新型的經(jīng)濟(jì)。第十五頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片[思路解析]1）被定義的概念——知識(shí)經(jīng)濟(jì)2）大概念——經(jīng)濟(jì)3）句子結(jié)構(gòu)——知識(shí)經(jīng)濟(jì)是（）的經(jīng)濟(jì)。4）本質(zhì)特征——①以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)支柱②以智力資源為首要依托③可持續(xù)發(fā)展④新型5）整合，必要的話(huà)，調(diào)整語(yǔ)序第十六頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片答案：

知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一支柱、以智力資源為首要依托的可持續(xù)發(fā)展的新型經(jīng)濟(jì)。第十七頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片

魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺(jué)的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測(cè)。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動(dòng)物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測(cè)的神秘感覺(jué)。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛(ài)。練一練：請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫(xiě)一條“魔術(shù)”的定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過(guò)50個(gè)字。（06全國(guó)卷Ⅱ）第十八頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片[分析]粗粗一看，我們即不難看出被定義的概念：魔術(shù)是……雜技。關(guān)鍵是只有抓住事物的特征，才能完整地描述出這個(gè)被定義的概念。通過(guò)分析這段文字，我們能明顯地看出，它至少是從三個(gè)方面來(lái)描述這個(gè)概念的：①手法或技巧——不易察覺(jué)的敏捷手法或手段，②借助的原理或裝置——借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置，③效果——使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化。參考答案：魔術(shù)是借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不易察覺(jué)的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技。第十九頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片

要求我們認(rèn)真篩選信息，其次對(duì)信息進(jìn)行整合，用精練的語(yǔ)言進(jìn)行歸納、概括。三結(jié)論式：第二十頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片例：讀下列材料，我們得出什么結(jié)論？

據(jù)教育學(xué)家研究表明，人類(lèi)接受知識(shí)主要是靠視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。就其比例來(lái)說(shuō)，視覺(jué)占83%，聽(tīng)覺(jué)占11%，味覺(jué)占1%。在記憶方面，只聽(tīng)不看的，三天后留下的印象是15%；邊聽(tīng)邊看的，三天后留下的印象是75%。第二十一頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片[思路解析]

材料涉及到兩個(gè)方面的內(nèi)容：在接受知識(shí)方面，在保持記憶方面。這兩個(gè)方面是并列的，所以答案應(yīng)該是：

人在接受知識(shí)、保持記憶方面主要是靠視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。第二十二頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片練一練：概括下面一項(xiàng)研究的結(jié)論。(不超過(guò)35個(gè)字)（06江西卷）

對(duì)哥斯達(dá)黎加4000余人的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，大約一半人具有讓“咖啡因”在體內(nèi)停留的遺傳特點(diǎn)；被認(rèn)為是“‘咖啡因’代謝緩慢者”。這些人喝咖啡容易導(dǎo)致心臟病的發(fā)作。另一半人則有相反的遺傳特點(diǎn)，這種特點(diǎn)使他們的身體能迅速對(duì)“咖啡因”進(jìn)行代謝，喝咖啡反倒能幫助他們降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)。一位參與研究的人說(shuō)，此項(xiàng)發(fā)現(xiàn)能解釋為什么早先那些檢驗(yàn)“咖啡因”對(duì)心血管系統(tǒng)影響的研究會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。第二十三頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片[思路解析]

這段文字介紹了一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)方面：一是“咖啡因”會(huì)導(dǎo)致一些人心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)，二是“咖啡因”能降低一部分人心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)。出現(xiàn)這兩種不同結(jié)果的原因都是“遺傳”作用。據(jù)此歸納，得出結(jié)論：“咖啡因”導(dǎo)致或降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)，取決于兩種相反的遺傳特點(diǎn)。第二十四頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片“關(guān)鍵詞”

本是網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常提及的詞語(yǔ)，指的是人們輸入搜索框中的文字。關(guān)鍵詞的內(nèi)容大多為網(wǎng)站名、網(wǎng)頁(yè)名、新聞事件、人名、術(shù)語(yǔ)、軟件名等。提取關(guān)鍵詞，說(shuō)到底就是要善于提取“核心信息”，是一種壓縮信息類(lèi)的題型，考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。四提取關(guān)鍵詞式第二十五頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片

提取下面一段話(huà)的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。(05年全國(guó)卷)

我國(guó)國(guó)家圖書(shū)館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬(wàn)卷“敦煌遺書(shū)”就有5000余米長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國(guó)圖從事古籍修復(fù)的專(zhuān)業(yè)人員不過(guò)10人；各地圖書(shū)館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬(wàn)冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。第二十六頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片方法：先概括再提取

提取之前先概括語(yǔ)段內(nèi)容，這應(yīng)不是什么難事。所給的材料一共兩句話(huà)。第一句話(huà)又分為兩個(gè)層次：先說(shuō)國(guó)家圖書(shū)館館藏古籍修復(fù)的專(zhuān)業(yè)人員不足；再說(shuō)各地圖書(shū)館、博物館同樣面臨古籍修復(fù)人才不足的問(wèn)題，其中“不足百人”，表明這方面專(zhuān)業(yè)人才奇缺。第二句話(huà)是算了一筆賬，同樣說(shuō)明了古籍修復(fù)人才短缺的問(wèn)題。這段話(huà)的中心可以概括為“館藏古籍亟待修復(fù)，但這方面人才非常缺乏”。我們?cè)龠M(jìn)行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修復(fù)、人才、缺乏(不足)”這四個(gè)關(guān)鍵詞。這有點(diǎn)像提取句子主干，可以利用語(yǔ)法分析的方法來(lái)做，基本程序?yàn)椋簤嚎s內(nèi)容--提取主干--篩選比較--整合表達(dá)(一般可以表述為：“誰(shuí)或什么怎么樣了”這樣一種主謂結(jié)構(gòu))。第二十七頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片例：提取下面一段話(huà)的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。（06廣東卷）

從甲骨文到草書(shū)、行書(shū)的各種書(shū)法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過(guò)視覺(jué)來(lái)啟發(fā)人們的想像力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書(shū)法的文章里常說(shuō)的“舍貌取神”──舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。

第二十八頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片抓文段中的主要信息?！皶?shū)法”是陳述對(duì)象，“意象”是反映的實(shí)質(zhì)，“美”是本質(zhì)問(wèn)題，“舍貌取神”是最后的結(jié)果。連綴通義書(shū)法（藝術(shù)）通過(guò)意象體味美，即“舍貌取神”。答案：書(shū)法、意象、體味、神髓（舍貌取神）[思路解析]第二十九頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片高考、加分政策、操作、路線(xiàn)圖。練習(xí)：下面是一篇報(bào)道文章的摘要,請(qǐng)你根據(jù)其信息內(nèi)容提取4個(gè)關(guān)鍵詞。

根據(jù)教育部高考加分政策,有5大類(lèi)情形可以加20分投檔,5類(lèi)加10分投檔,3類(lèi)優(yōu)先錄取。這些情形在全國(guó)各地又衍生了將近200條各類(lèi)地方性加分政策。更加難以統(tǒng)計(jì)的是,這些加分政策又蘊(yùn)含著多少“彈性空間”。記者通過(guò)對(duì)教育界多位資深人士的采訪(fǎng),試圖勾勒出目前國(guó)內(nèi)高考加分政策的大致面貌,并呈現(xiàn)出某些人的“操作”路線(xiàn)圖。

答:_____、____、____、_____。

第三十頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片

綜合練習(xí)：閱讀下面有關(guān)的數(shù)據(jù)，先得出一個(gè)結(jié)論，再用一句話(huà)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

人均耕地：美國(guó)11.7畝，印度3.3畝，世界平均水平4.2畝；中國(guó)人均耕地1949年為3畝，目前為1.35畝。

結(jié)論：

觀點(diǎn)：

中國(guó)人均耕地遠(yuǎn)低于世界平均水平，且呈逐漸減少的趨勢(shì)。

保護(hù)我們賴(lài)以生存的土地刻不容緩。第三十一頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片具體步驟①反復(fù)審題，看清具體要求②辨明類(lèi)型，確定壓縮角度③劃分層次，辨明主次，把握意圖④依照要求，整合信息⑤表述規(guī)范第三十二頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片練一練：請(qǐng)根據(jù)下列文字概括我國(guó)自主研發(fā)磁浮列車(chē)的優(yōu)點(diǎn)。不超出20字。（06四川卷）最近，我國(guó)自主研發(fā)的第一輛具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的磁浮列車(chē)成功通過(guò)了室外實(shí)地運(yùn)行聯(lián)合試驗(yàn)。列車(chē)采用的是常導(dǎo)電磁吸引力控制懸浮原理，運(yùn)行中列車(chē)懸浮80一160公里之間。由于磁浮列車(chē)是在路軌上懸浮行駛，沒(méi)有軌輪的機(jī)械磨損，因此列車(chē)運(yùn)行平穩(wěn)而安靜。據(jù)了解，與時(shí)速可達(dá)500公里左右的高速磁浮列車(chē)相比，這種中低速磁浮列車(chē)成本低，適合城市內(nèi)部和市郊衛(wèi)星城之間的快速運(yùn)輸。

第三十三頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片答案：運(yùn)行平穩(wěn)安靜，成本低，適合短途（城郊）快速運(yùn)輸。

第三十四頁(yè)，共37頁(yè)幻燈片答案：中小學(xué)安全工作存在問(wèn)題

練習(xí)：提取下面一段話(huà)的主要信息，寫(xiě)出三個(gè)關(guān)鍵詞。