統(tǒng)編版四年級道德與法治下冊第9課《生活離不開他們》教學(xué)設(shè)計(jì)

·第2頁（共2頁）統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第9課生活離不開他們第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題9生活離不開他們第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立職業(yè)平等觀，尊重不同行業(yè)的勞動(dòng)者。能力目標(biāo)：能夠通過自己的觀察與思考，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)者對生活的重要性。3、知識(shí)目標(biāo)：了解勞動(dòng)者的重要性，懂得社會(huì)需要不同的勞動(dòng)，職業(yè)之間沒有高低貴賤之分。重點(diǎn)了解勞動(dòng)者的重要性，感受勞動(dòng)者對于生活正常運(yùn)行的意義。難點(diǎn)樹立職業(yè)平等觀，尊重不同行業(yè)的勞動(dòng)者。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課搶答：是誰完成了這些工作？他們是怎樣完成的呢？我們試著去解開謎底吧！昨天扔的垃圾都被誰清理走了？是誰每天早上把鮮奶送到了家門口？為什么姐姐總能在這里取到包裹？是誰把樹干刷白了？導(dǎo)入新課。講授新課小小分享會(huì)：你還知道哪些不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容嗎？他們的勞動(dòng)與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢？學(xué)生舉例回答：為我們服務(wù)的勞動(dòng)者們?？偨Y(jié)：留心觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多的勞動(dòng)者在悉心地為我們服務(wù)，我們一直在享用著他們的勞動(dòng)成果。生活小鏡頭：我們家庭中的成員每天都會(huì)接受來自各行各業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)。讓我們看看在一天的生活中，哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了服務(wù)與方便。想一想：生活中你和家人都接受過哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)？請從衣、食、住、行等方面想一想，說一說。展開想象：如果缺少了這些服務(wù)，我們的生活會(huì)變成怎么樣？總結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個(gè)社會(huì)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。小小分享會(huì)：誰愿意介紹一下爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)？總結(jié)：盡管人們從事著不用的勞動(dòng)，但他們都有一個(gè)共同的稱呼——“勞動(dòng)者”。我們的父母和其他親人也是其中的一員。10、視頻：美女在候車廳亂扔了垃圾，清潔工說了她幾次不聽，直接開罵11、小小討論會(huì)：（1）女乘客說出這種話，說明了她是一個(gè)怎樣的人？（2）你在日常生活中聽過類似的話，見到過這樣現(xiàn)象嗎？（3）你認(rèn)為勞動(dòng)者之間是否有等級之差？12、試一試：你會(huì)如何反駁王方的觀點(diǎn)呢？13、提示：社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著差別，但勞動(dòng)者之間是平等的。人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。14、閱讀與思考：請你閱讀課本第67頁《泥瓦匠王承?！?，看看王承福對勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)？你的看法是什么？從中感悟到了什么？了解不同行業(yè)的勞動(dòng)者對我們生活的意義。知道父母親人都是勞動(dòng)者，生活中，大人們都是勞動(dòng)者，勞動(dòng)光榮。學(xué)會(huì)平等對待不同行業(yè)的勞動(dòng)者，樹立職業(yè)平等觀。課堂小結(jié)勞動(dòng)無貴賤，再平凡的崗位也能創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)夢想。不管干什么，只要努力做好，都能給他人帶來方便，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值?？偨Y(jié)提升板書統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第9課生活離不開他們第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題9生活離不開他們第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：尊重、感謝勞動(dòng)者的付出。能力目標(biāo)：能夠通過采訪、調(diào)查等方式了解勞動(dòng)者的辛苦。3、知識(shí)目標(biāo)：了解勞動(dòng)者的辛苦，懂得尊重、感謝勞動(dòng)者的付出。重點(diǎn)了解勞動(dòng)者的辛苦。難點(diǎn)懂得尊重、感謝勞動(dòng)者的付出。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課開火車：你都知道哪些職業(yè)？我們一起來開火車，說一說我們知道的職業(yè)吧！導(dǎo)入新課。講授新課當(dāng)回小記者，親自去采訪：這些工作是不是不像我們想象的那么辛苦呢？還是說比我們想象的更加辛苦呢？讓我們一起去當(dāng)回小記者，選擇一個(gè)職業(yè)，采訪一下吧！采訪交流會(huì)：請你把你采訪到的情況和你的感受跟同學(xué)們分享一下！學(xué)生分享：他們的辛苦每天清晨，天還沒有完全亮，清潔工人就在清掃街道。很多時(shí)候，一些煙頭、樹葉等清理起來并不容易。夜晚，當(dāng)人們都在休息、娛樂的時(shí)候，列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全、正點(diǎn)、有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。交通警察每天都要指揮著交通，不管刮風(fēng)下雨，許多時(shí)候，我們都能看到他們在風(fēng)雨中挺立的身影。小區(qū)里的保安叔叔為了守護(hù)我們的安全，每天要二十四小時(shí)不間斷地值班。手術(shù)臺(tái)上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺(tái)長達(dá)六個(gè)小時(shí)地手術(shù)。科研工作者在實(shí)驗(yàn)臺(tái)旁邊連續(xù)進(jìn)行了八個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)。小鏈接：“五一”勞動(dòng)節(jié)小活動(dòng)：崗位體驗(yàn)（課本第70頁）我的勞動(dòng)體驗(yàn)：談?wù)勀銋⑴c體驗(yàn)活動(dòng)后的感受。想一想：體驗(yàn)活動(dòng)知識(shí)模擬了廚師和快遞員勞動(dòng)中的很小一部分。想一想，說一說，你認(rèn)為廚師和快遞員的工作還有哪些艱辛？視頻：一個(gè)快遞員的心酸小討論：對于這些辛苦工作、辛苦付出的勞動(dòng)者們，我們應(yīng)該怎么做呢？10、新聞：好心人看天氣寒冷，主動(dòng)為環(huán)衛(wèi)工人和交警送上奶茶下雨天，家長為護(hù)學(xué)交警撐傘11、總結(jié)：各行各業(yè)的勞動(dòng)者每天辛勤地勞動(dòng)，為我們的生活提供服務(wù)。我們可以用自己的實(shí)際行動(dòng)來感謝他們的勞動(dòng)。12、我行動(dòng)：在日常生活中，你打算怎么通過具體的行動(dòng)做到尊重和感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者？13、我想說謝謝你，感謝有你：2020年的春節(jié)，因?yàn)樾鹿诜窝椎慕蹬R而顯得不同尋常，中國人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行著一場艱苦卓絕沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”。這次疫情的平安度過，離不開哪些人的努力？在此，你最想感謝哪些為此次疫情做出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者？14、視頻：致敬疫情中的逆行者們，謝謝抗疫的你們通過采訪等方式了解不同行業(yè)勞動(dòng)者的辛苦。在學(xué)生的互相分享中感受不同行業(yè)勞動(dòng)者的辛苦。親身體驗(yàn)不同行業(yè)勞動(dòng)者的辛苦。了解其他人是如何感謝勞動(dòng)者的付出的。結(jié)合時(shí)事，教會(huì)感恩此次疫情中人們的付出，培養(yǎng)感恩之心。課堂小結(jié)各行各業(yè)的勞動(dòng)者用自己的辛勤勞動(dòng)，為社會(huì)帶來了安定和繁榮，為我們的生活帶來了方便和快樂。我們在享用他們的勞動(dòng)成果時(shí)，別忘了對他們說聲“辛苦了，謝謝您！”這是對勞動(dòng)者最起碼的尊重。總結(jié)提升板書9.1離不開他們的勞動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)課題離不開他們的勞動(dòng)單元第三單元美好生活哪里來學(xué)科道德與法治年級四下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.懂得社會(huì)的有序運(yùn)行離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。2.知道我們每天都在接受各行各業(yè)勞動(dòng)者提供的服務(wù)。3.了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作內(nèi)容，以及為我們的生活提供了哪些服務(wù)和方便。重點(diǎn)感受不同職業(yè)的勞動(dòng)者給人們生活帶來的便利。難點(diǎn)感受勞動(dòng)者的服務(wù)與我們生活的密切關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課資料“我崇尚勞動(dòng)光榮，我贊美創(chuàng)造無價(jià)，勞動(dòng)是創(chuàng)造的諾言，創(chuàng)造是勞動(dòng)的火花……”在我們的身邊有很多普通而又平凡的勞動(dòng)者，他們讓我們擁有了陽光般快樂的生活，我們的衣食住行都離不開他們的辛勤勞動(dòng)。這節(jié)課就讓我們來真切地感受“生活離不開他們”。板書課題閱讀資料激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動(dòng)：了解各行各業(yè)勞動(dòng)者提供的服務(wù)課件出示相關(guān)資料活動(dòng)過程：1.了解不同行業(yè)的勞動(dòng)者提供的服務(wù)。教材中介紹了哪幾種行業(yè)？這幾種行業(yè)的勞動(dòng)者都從事怎樣的勞動(dòng)？為我們提供了哪些服務(wù)？小組完成表格。2.感受勞動(dòng)者的勞動(dòng)與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。（1）你知道哪些行業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)內(nèi)容？他們的勞動(dòng)與我們的日常生活有什么關(guān)系？跟同學(xué)們說一說。例：老師，人類靈魂的工程師，他們既傳授我們知識(shí)，又教我們做人。他們像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了他人。沒有老師的培養(yǎng)，我們就學(xué)不到知識(shí)，受不到教育，老師，我們?nèi)松闹嘎啡?。?）以自己的生活為例，說一說你都接受過哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)。例：早晨上學(xué)，我看見環(huán)衛(wèi)工人正在清掃街道；當(dāng)我過馬路的時(shí)候，交通警察正在指揮交通；來到學(xué)校，門衛(wèi)在門口迎接我們；上課了，老師給我們講課；中午的時(shí)候，食堂的叔叔阿姨給我們盛上美味的飯菜……（3）我們的周圍有很多常見的服務(wù)行業(yè)，如果缺少了這些服務(wù)，會(huì)給生活帶來什么影響呢？想一想，填一填。你知道嗎？我們的生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個(gè)社會(huì)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。對教師所提問題展開回答。閱讀資料了解相關(guān)知識(shí)。溫故知新勤思考，聚集焦點(diǎn)解新疑。活動(dòng)探索求真知，名師點(diǎn)撥解疑難。探究分析感受勞動(dòng)者的日常討論交流相互交流共分享，集體討論達(dá)共識(shí)。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書9.2他們都是勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì)課題他們都是勞動(dòng)者單元第三單元美好生活哪里來學(xué)科道德與法治年級四下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解不同職業(yè)為我們提供的服務(wù)。2.感受不同職業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。3.懂得盡管人們從事著不同的勞動(dòng)，但他們都是普通勞動(dòng)者中的一員。重點(diǎn)懂得職業(yè)沒有高低貴賤之分，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。難點(diǎn)懂得職業(yè)沒有高低貴賤之分，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課說一說你都知道哪些關(guān)于勞動(dòng)的名言。教師小結(jié)板書課題說一說關(guān)于勞動(dòng)的名言。激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動(dòng)：媽媽也是勞動(dòng)者課件出示相關(guān)資料閱讀目標(biāo)：1.了解醫(yī)生為我們提供的服務(wù)，感受醫(yī)生這個(gè)職業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。2.懂得盡管人們從事著不同的勞動(dòng)，但他們都是普通勞動(dòng)者中的一員。閱讀探究：1.故事的主人公是誰？她從事什么職業(yè)？她從事的職業(yè)有什么特點(diǎn)？2.醫(yī)生這個(gè)職業(yè)與人們的生活有什么關(guān)系？閱讀感悟：“我”的媽媽作為一名醫(yī)生，也是千千萬萬個(gè)普通勞動(dòng)者中的一員。我們的社會(huì)離不開這樣的普通勞動(dòng)者。拓展活動(dòng)：你的爸爸媽媽或其他親人從事什么職業(yè)？他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)？完成表格。活動(dòng)園：談?wù)剬Σ煌殬I(yè)的看法課件出示相關(guān)資料活動(dòng)過程：例：我不贊同王方的話。無論是大公司的高級管理人員，還是進(jìn)城務(wù)工人員，都是勞動(dòng)者，都是為人民服務(wù)的，大家都是平等的。閱讀角：泥瓦匠王承福課件出示相關(guān)資料閱讀目標(biāo)：1.體會(huì)王承福對勞動(dòng)的理解。2.懂得職業(yè)沒有高低貴賤之分，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。閱讀探究：王承福對勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)？拓展活動(dòng)：人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴踐之分。談?wù)勀愕目捶ā＠何艺J(rèn)為這句話說得非常有道理，大家無論從事什么職業(yè)，都是在為人們的生活提供服務(wù)。清潔工人每天早早起來，給人們帶來清潔的環(huán)境，他們難道不值得我們尊敬嗎？對教師所提問題展開回答。閱讀資料了解相關(guān)知識(shí)。溫故知新勤思考，聚集焦點(diǎn)解新疑?；顒?dòng)探索求真知，名師點(diǎn)撥解疑難。探究分析課件出示討論交流相互交流共分享，集體討論達(dá)共識(shí)。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書9.3感謝他們的勞動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)課題感謝他們的勞動(dòng)單元第三單元美好生活哪里來學(xué)科道德與法治年級四下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解和感受勞動(dòng)者工作艱辛。2.尊重和感謝各行和業(yè)的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。3.用自己的實(shí)際行動(dòng)尊重和感謝勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)。重點(diǎn)感受勞動(dòng)者的艱辛，對他們的服務(wù)表示真誠的感謝。難點(diǎn)通過體驗(yàn)活動(dòng)，感受勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課聆聽歌曲《感恩的心》，講述歌曲背后的故事。小結(jié)：感恩是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，和諧社會(huì)離不開感恩。我們要懂得感恩。如果你不會(huì)感恩，幸福就離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；如果你會(huì)感恩，幸福就會(huì)常伴你左右。那么，我們應(yīng)該感謝誰呢？板書課題聆聽歌曲，回答相關(guān)問題激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動(dòng)：了解普通勞動(dòng)者的工作任務(wù)課件出示相關(guān)資料活動(dòng)過程：1.了解勞動(dòng)者的工作任務(wù)。觀察教材圖片，閱讀文字，按要求填寫表格?；顒?dòng)過程：2.感受勞動(dòng)工作的艱辛。結(jié)合教材內(nèi)容和生活實(shí)際，談變你對勞動(dòng)者辛苦勞動(dòng)的感受。閱讀角課件出示相關(guān)資料閱讀目標(biāo)：感受醫(yī)務(wù)工作者為踐行“健康所系，性命相托”的誓言而忘我工作、勇于獻(xiàn)身的偉大精神。閱讀探究：1.醫(yī)務(wù)工作者信守的誓言是什么？2.你從女兒的話語中體會(huì)到了什么？3.江學(xué)慶醫(yī)生在工作中是怎樣做的？小貼士五一國際勞動(dòng)節(jié)在每年的5月1日，它是世界上八十多個(gè)國家的全國性節(jié)日。1949年12月中華人民共和國政府將5月1日定為法定的勞動(dòng)節(jié)。每年的這一天，舉國歡慶，人們參加各種慶祝集會(huì)或文體娛樂活動(dòng)，并對有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。解讀：“小貼士”為我們呈現(xiàn)的五一國際勞動(dòng)節(jié)的時(shí)間，我國是什么時(shí)候設(shè)定的勞動(dòng)節(jié)，以及節(jié)日當(dāng)天的相關(guān)活動(dòng)。我的發(fā)現(xiàn)：1.五一國際勞動(dòng)節(jié)在每年的5月1日。2.我國政府在1949年12月將5月1日定為法定勞動(dòng)節(jié)。3.節(jié)日這天，人們參加各種慶祝集會(huì)或文體娛樂活動(dòng)，表彰有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者。學(xué)習(xí)活動(dòng)：通過體驗(yàn)活動(dòng)，感受到勞動(dòng)者的艱辛課件出示相關(guān)資料活動(dòng)方式：模仿、表演?；顒?dòng)過程：1.學(xué)一學(xué)。先仔細(xì)觀察圖畫，再按照要求學(xué)習(xí)翻炒。兩人為一組，一人學(xué)運(yùn)作，一人監(jiān)督并計(jì)時(shí)，交替進(jìn)行。要求：動(dòng)作要規(guī)范，持續(xù)兩分鐘以上。2.演一演。三人為一組，進(jìn)行表演，一人扮演快遞員，兩人扮演收件人，盡量每人都演一回快遞員。地點(diǎn)：校園內(nèi)。要求：在十分鐘內(nèi)將兩件快遞到兩個(gè)收件人手中，并請收件人簽字。3.說一說。參與了以上兩項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)之后，你有什么感受？和同學(xué)交流一下。4.議一議。按照主持人的提議，我們來一次體驗(yàn)活動(dòng)拓展。（1）假如你是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，你會(huì)有什么感受。（2）假如你是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，你會(huì)有什么感受？學(xué)習(xí)活動(dòng)：用自己的實(shí)際行動(dòng)感謝勞動(dòng)者的辛