人類面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題

人類面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題八年級(jí)《思想政治》課教案第五課依法保護(hù)人類共有的家園初步掌握環(huán)境的含義和環(huán)境問題的含義。了解環(huán)境問題的具體表現(xiàn)。理解環(huán)境問題的危害。環(huán)境問題。嚴(yán)峻，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)］１、環(huán)境問題的含義和表現(xiàn)。２、環(huán)境問題的危害。［教學(xué)難點(diǎn)］環(huán)境問題直接制約我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。［教學(xué)設(shè)計(jì)］1生明確環(huán)境、環(huán)境問題的概念等。佳的教學(xué)效果。2、創(chuàng)造情緒情景，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。［教學(xué)手段］多媒體［教學(xué)課時(shí)］１課時(shí)［教學(xué)過程］一、導(dǎo)入新課面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題。今天，我們就來認(rèn)識(shí)它。二、新課傳授2、34１、人類環(huán)境１什么是環(huán)境？提問學(xué)生畫面5天然的畫面6人工改造的學(xué)生回答，教師歸納小結(jié)環(huán)境。58教師說明環(huán)境要素的相關(guān)分類樣去愛護(hù)它。但長(zhǎng)期以來，人類都以征服自然作為理想，這種理想終于在人類進(jìn)入工業(yè)社會(huì)后逐漸得以實(shí)現(xiàn)。流失，大氣海洋污染，森林面積銳減的嚴(yán)重的環(huán)境問題。２、環(huán)境問題師究竟什么是環(huán)境問題呢？師同學(xué)們看59頁，把環(huán)境問題的概念找出來。7的環(huán)境污染和破壞。請(qǐng)同學(xué)們看下面這組圖片投影幻燈片8教師提問投影幻燈片9學(xué)生討論、回答，教師小結(jié)投影幻燈片10學(xué)生齊背環(huán)境問題的概念。Ａ、厄爾尼諾現(xiàn)象；Ｂ、土地沙漠化與土壤流失；Ｃ、森林銳減；Ｅ、物種滅絕；Ｆ、溫室效應(yīng)明顯；Ｇ、酸雨污染，日漸普遍；Ｉ、有毒化學(xué)品污染，使江河普遍出現(xiàn)嚴(yán)重污染；Ｊ、垃圾成災(zāi)，礦山垃圾、生活垃圾污染了人類如今生活的環(huán)境。59-60后教師總結(jié)第一段材料說的是大氣、噪聲等污染問題；第二段材料說的是水資源危機(jī)問題和耕地質(zhì)量差、耕地銳減、耕地流失的問題。不適當(dāng)?shù)亻_發(fā)利用自然資源引起的。存環(huán)境。請(qǐng)學(xué)生說說自己生活的地區(qū)哪些環(huán)境問題？過渡環(huán)境污染和環(huán)境破壞必然給我們帶來嚴(yán)重的危害我們不要過分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。————恩格斯師的確，日益嚴(yán)重的環(huán)境問題給我們帶來了巨大的危害。12師這是環(huán)境問題給我們帶來的第一個(gè)危害。像空氣、陽光、水、土壤等非生物環(huán)境也要保持相對(duì)穩(wěn)定。這就是我們所說的生態(tài)平衡。師講故事。提問這個(gè)故事說明了什么？師對(duì)。衡。1314這也就是環(huán)境問題的危害性所帶來的嚴(yán)重后果。對(duì)。環(huán)境問題還會(huì)危害人類的健康。２、危害人類的健康投影15師那位同學(xué)能舉出這方面的例子來？學(xué)生舉例略。投影16師環(huán)境污染對(duì)人體的危害，具有影響范圍大，接觸時(shí)間長(zhǎng)，潛伏時(shí)間久等特點(diǎn)。所以一定要注意保護(hù)好環(huán)境。176808次唐山大地震所造成的損失。9018122億立方米，工業(yè)廢渣115億噸。82280015長(zhǎng)江流域每年因水土流失入海的泥沙達(dá)7億噸，相當(dāng)于500多萬畝土地被刮去5寸厚的表土；兩岸嚴(yán)重污染的土地面積達(dá)70。5060師如果這樣下去，會(huì)產(chǎn)生什么后果？學(xué)生自由討論。18其制約因素。而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又是以環(huán)境、資源為基礎(chǔ)的。師自1987年由聯(lián)合國(guó)發(fā)起的世界環(huán)境和發(fā)展大會(huì)后，各國(guó)為此都在進(jìn)行一種適應(yīng)未來社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略。65戰(zhàn)略師可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本條件是什么？學(xué)生思考可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。1920、21的措施。了解環(huán)境問題的具體表現(xiàn)。理解環(huán)境問題的危害。環(huán)境問題。嚴(yán)峻，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)］１、環(huán)境問題的含義和表現(xiàn)。２、環(huán)境問題的危害。［教學(xué)難點(diǎn)］環(huán)境問題直接制約我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。［教學(xué)設(shè)計(jì)］1生明確環(huán)境、環(huán)境問題的概念等。佳的教學(xué)效果。2、創(chuàng)造情緒情景，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。［教學(xué)手段］多媒體［教學(xué)課時(shí)］１課時(shí)［教學(xué)過程］一、導(dǎo)入新課面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題。今天，我們就來認(rèn)識(shí)它。二、新課傳授2、34１、人類環(huán)境１什么是環(huán)境？師請(qǐng)大家看兩幅照片，注意畫面中哪些是天然的，哪些人工改造過的。提問學(xué)生畫面5天然的畫面6人工改造的學(xué)生回答，教師歸納小結(jié)環(huán)境。58教師說明環(huán)境要素的相關(guān)分類樣去愛護(hù)它。工業(yè)社會(huì)后逐漸得以實(shí)現(xiàn)。流失，大氣海洋污染，森林面積銳減的嚴(yán)重的環(huán)境問題。２、環(huán)境問題師究竟什么是環(huán)境問題呢？師同學(xué)們看59頁，把環(huán)境問題的概念找出來。7的環(huán)境污染和破壞。請(qǐng)同學(xué)們看下面這組圖片投影幻燈片8教師提問投影幻燈片9學(xué)生討論、回答，教師小結(jié)投影幻燈片10學(xué)生齊背環(huán)境問題的概念。教師介紹當(dāng)今世界十大環(huán)境問題投影幻燈片11Ａ、厄爾尼諾現(xiàn)象；Ｃ、森林銳減；Ｅ、物種滅絕；Ｆ、溫室效應(yīng)明顯；Ｇ、酸雨污染，日漸普遍；Ｉ、有毒化學(xué)品污染，使江河普遍出現(xiàn)嚴(yán)重污染；Ｊ、垃圾成災(zāi)，礦山垃圾、生活垃圾污染了人類如今生活的環(huán)境。59-60水資源危機(jī)問題和耕地質(zhì)量差、耕地銳減、耕地流失的問題。不適當(dāng)?shù)亻_發(fā)利用自然資源引起的。存環(huán)境。請(qǐng)學(xué)生說說自己生活的地區(qū)哪些環(huán)境問題？過渡環(huán)境污染和環(huán)境破壞必然給我們帶來嚴(yán)重的危害我們不要過分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！鞲袼箮煹拇_，日益嚴(yán)重的環(huán)境問題給我們帶來了巨大的危害。12師這是環(huán)境問題給我們帶來的第一個(gè)危害。像空氣、陽光、水、土壤等非生物環(huán)境也要保持相對(duì)穩(wěn)定。這就是我們所說的生態(tài)平衡。師講故事。提問這個(gè)故事說明了什么？師對(duì)。衡。1314這也就是環(huán)境問題的危害性所帶來的嚴(yán)重后果。對(duì)。環(huán)境問題還會(huì)危害人類的健康。２、危害人類的健康投影15師那位同學(xué)能舉出這方面的例子來？學(xué)生舉例略。投影16師環(huán)境污染對(duì)人體的危害，具有影響范圍大，接觸時(shí)間長(zhǎng)，潛伏時(shí)間久等特點(diǎn)。所以一定要注意保護(hù)好環(huán)境。176808次唐山大地震所造成的損失。9018122億立方米，工業(yè)廢渣115億噸。822800157500570。5060師如果這樣下去，會(huì)產(chǎn)生什么后果？學(xué)生自由討論。18其制約