【高考歷史精品專題】史料分類與史料價值（學生版+解析版）

第93頁史料分類與史料價值學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、非選擇題1．（2021·山東淄博高三3月模擬考試·16）（16分）馬可·波羅與利瑪竇是中西文化交流史上的代表人物。閱讀材料，回答問題。材料一材料二書籍《馬可·；波羅行紀》《利瑪竇中國札記》中國形象描述大汗世界一切韃靼之最高君主，今日世上從來未見廣有人民、土地、財貨之強大君主。這種紙幣的制造，它的形狀、制造和工序與真正的純金或純銀幣一樣。可以用它購買他們所需的商品。杭州城，這個名字義為“天堂之城”。四周足有百英里，其中無寸地不住滿人。以漢八里（大都）為中心，有道路通達州郡，每25或30里設(shè)一驛站。如有緊急的文書或物品，則日夜傳遞，百日的路程，十天之內(nèi)就能送達。從遠古以來，君主政體是中國人民所贊許的唯一政體。凡是人們?yōu)榱司S持生存和幸福所需的東西，在這個王國的境內(nèi)都有豐富的出產(chǎn)，無需外國進口。雖然他們有裝備精良的陸軍和海軍，但他們的皇上和人民卻從未想過要發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。都是由知識階層即一般叫做哲學家的人來治理的。無論什么情況，他們都不允許外國人深入這個國家的腹地。（1）根據(jù)材料一，指出馬可·波羅與利瑪竇來華路線與動機的不同之處。（4分）（2）根據(jù)材料二，談談你對《馬可·波羅行紀》關(guān)于中國形象描述的認識，并說明《利瑪竇中國札記》的史料價值。（12分）2．（2021·山東淄博高三教學質(zhì)量摸底檢測·17）（14分）閱讀材料，回答問題。退想齋日記（日記的作者劉大鵬，山西太原人，生在清末。和當時的知識分子一樣，作者幼年讀四書五經(jīng)求取功名。1884年中舉，后又三次參加會試，未中。一生沒有做過官吏，基本上生活在晉中農(nóng)村。）光緒二十九年正月二十六日（1903年2月23日）所到之處，人心莫不思亂，每聞人談論，動輒曰：世道如此，不若大亂之好也。雖系憤激之言，究見人心離散矣。光緒二十九年十一月初六日（1903年12月24日）現(xiàn)在正太鐵路之工已開，迨至工已告竣，鐵路成而輪車通，礦務大興，取煤取鐵，其勢紛如，三晉人民非但不能安枕而臥，且必受夷人之凌辱，即欲逃避而莫能矣。光緒二十九年十一月二十一日（1904年1月8日）當此之時，四民失業(yè)者多，士為四民之首，現(xiàn)在窮困者十之七、八，故凡為聰慧子弟悉為商賈，不令讀書。光緒三十一年八月十三日（1905年9月11日）現(xiàn)在出洋留學者紛紛，畢業(yè)而歸即授職為官，其學孔孟之道并一切詞章家，俱指為頑固黨，屏之黜之，近又停止鄉(xiāng)、會、小考等試，世道亦可見矣。光緒三十三年正月二十日（1907年3月4日）人心不正，莫甚于斯時。至學堂之學生，尤不正之至者矣。學生所學，一以西人之學為宗旨，無父無君，皆習為固然，故入革命黨者十之八九，時局不甚可畏哉！——摘自劉大鵬《退想齋日記》提取材料信息，說明上述材料對研究20世紀初的中國社會變遷有哪些史料價值。（14分）3．（2021·山東濟南高三十一校開學聯(lián)考·16）周公形象在中國古代不同時期的文獻記載中有不同的特點，下面是某研究小組在探究周公形象時用到的一組材料。據(jù)材料回答問題。周朝時期禽簋（現(xiàn)存的青銅器）載：（成）王伐（蓋）侯（意指東征），周公謀（出謀劃策）。春秋時期《左傳》定公四年記載“昔武王克商，成王定之，選建明德，以蕃屏周。故周公相王室，以尹天下，于周為睦……周公為太宰”。戰(zhàn)國時期《孟子》曰：“禹惡旨酒而好善言。湯執(zhí)中，立賢無方。文王視民如傷，望道而未之見。武王不泄邇，不忘遠。周公思兼三王，以施四事?！睗h朝賈誼在《新書·禮容下》評價周公曰：“文王有大德而功未就，武王有大功而治未成，周公集大德大功大治于一身?？鬃又埃S帝之后，于中國有大關(guān)系者，周公一人而已?！保?）指出上述研究參考了哪些類型的文獻史料？（3分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，對表格中周公形象的變化作出合理的歷史解釋。（12分）4．（2021·江蘇連云港高三第二學期期初調(diào)研考試·17）（13分）閱讀材料，完成下列要求。材料鄧小平領(lǐng)導我們抓開放（谷牧：曾在中共中央書記處、國務院分管對外開放工作。以下內(nèi)容是其口述內(nèi)容）“關(guān)起門搞建設(shè)是不行的”

當今的世界是開放的世界……關(guān)起門來搞建設(shè)不能成功，現(xiàn)在有了“比過去好得多的國際條件，使我們能夠吸收國際先進技術(shù)和經(jīng)營管理經(jīng)驗，吸收他們的資金?！薄鳉W發(fā)達國家……它們在社會化大生產(chǎn)的組織管理方面也有許多值得借鑒的經(jīng)驗；它們的資金、商品、技術(shù)要找市場，都看好與中國發(fā)展關(guān)系?！斑€是辦特區(qū)好”

經(jīng)過反復研究，理出了這樣一個思路：粵、閩兩省要把潛在的經(jīng)濟優(yōu)勢發(fā)揮出來，必須對經(jīng)濟體制進行改革，改變過分集中的計劃經(jīng)濟體制，調(diào)動地方的積極性……決定廣東、福建兩省實行“特殊政策、靈活措施”……這項重大舉措的出臺，顯著提高了人們的開放意識，啟動了通過改革實行開放的進程?！安皇鞘?，而是放”

社會主義國家舉辦主要是同資本主義國家發(fā)展經(jīng)貿(mào)關(guān)系的經(jīng)濟特區(qū)，馬列主義的著作中沒有講過，其他社會主義國家無此先例。它是一項重要的創(chuàng)舉和試驗……“我們建立經(jīng)濟特區(qū)，實行開放政策，有個指導思想要明確，就是不是收，而是放?！薄俺F(xiàn)在的特區(qū)之外，可以考慮再開放幾個港口城市，如大連、青島，這些地方不叫特區(qū)，但可以實行特區(qū)的某些政策。”“再加上閩南‘三角洲’”

到了1984年年底，根據(jù)沿海14個城市開放的進展情況，黨中央、國務院領(lǐng)導同志研究進一步擴展沿海開放地區(qū)，即把長江三角洲和珠江三角洲的一些市、縣，開辟為沿海經(jīng)濟開放區(qū)……把條件與上述兩個三角洲大致差不多的福建南部的廈門、漳州、泉州一帶的沿海市、縣也列為沿海經(jīng)濟開放區(qū)?！詺W陽淞、高永中《改革開放口述史（精裝本）》提取材料信息，并說明該信息對研究20世紀80年代中國對外開放有哪些史料價值。（13分）5．（2020·浙江寧波高一第一學期期末·38）史料的價值（10分）閱讀下列材料，回答問題：材料一大清皇帝統(tǒng)治大清帝國萬世一系，永永尊戴：君上種圣尊嚴，不可侵犯……欽定頒行法律及發(fā)交議案之權(quán)，凡法律雖經(jīng)議院議決，而未奉詔命批準頒布者，不能見諸施行……用人之權(quán)，操之君上，而大臣輔弼之，議院不得干預?！?908年《欽定憲法大綱》節(jié)選材料二中華民國之主權(quán)，屬于國民全體……立法權(quán)屬于參議院，行政權(quán)屬于總統(tǒng)和內(nèi)閣，司法權(quán)屬于法院?！?912年《中華民國臨時約法》節(jié)選材料三中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國家。中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會?！?954年《中華人民共和國憲法》節(jié)選提取上述材料信息并結(jié)合所學，說明上述材料對研究20世紀中國國家治理有哪些史料價值。（請結(jié)合題目要求，參照下表中相關(guān)示范，在答題紙表格中作答）（10分）角度信息提取史料價值材料來源

材料一內(nèi)容

“大清皇帝永永尊戴；神圣尊嚴”、“未奉詔不能施行”“用人之權(quán)，操之君上”等反映了君主權(quán)力至高無上。可用于研究清未預備立憲，認識清朝積極推進預備立憲的真實面目。材料二內(nèi)容

材料三內(nèi)容

6．（2021·廣東華附、省實、廣雅、深中高三2月四校聯(lián)考·17）（14分）對同一歷史事件，不同的史料可能會呈現(xiàn)不一樣的記載，因此我們在運用史料時要注意考慮史料的來源及寫作者的立場，對史料加以辨析。下面是兩則關(guān)于“玄武門之變”的文獻史料，閱讀下面材料，回答問題：材料一太宗命（尉遲）敬德侍衛(wèi)高祖（李淵）。敬德擐甲持矛，直至高祖所。高祖大驚，問曰：“今日作亂是誰？卿來此何也？”對曰：“秦王（李世民）以太子（兄李建成）齊王（弟李元吉）作亂，舉兵誅之，恐陛下驚動，遣臣來宿衛(wèi)。”高祖意乃安?！宕髸x劉煦《舊唐書·尉遲敬德傳》材料二問大唐天子太宗皇帝……為甚（殺兄）弟于前殿，囚慈父于后宮？（太宗）悶悶不已，如杵中心……爭答不得。——1908年出土文獻敦煌文書中武則天時期的俗講話本《唐太宗入冥記》（1）辨析上文所引史料，分別指出兩則文獻史料的史料價值及其局限性。（10分）（2）關(guān)于“玄武門之變”這一事件，依據(jù)上述材料，選擇一個角度，得出你自己的結(jié)論，并說明你依據(jù)的原則。（4分）7．（2020·山東棗莊高二第一學期期末·16）（14分）糧食安全關(guān)系到國家安全。閱讀材料，回答問題：材料一——在洛陽出土的隋唐時期含嘉倉的銘磚凡鑿窖置屋，皆銘磚為庾斛之數(shù)，與其年月日，受領(lǐng)粟官吏姓名。又立牌如其銘?！短屏洹凡牧隙敦懹^政要》有言“今省徭賦，不奪其時，使比屋之人，恣其耕稼。此則富矣?！薄度莆摹份d：“如時當大稔，事至傷農(nóng)，則優(yōu)與價錢，廣其糴數(shù)；谷若稍貴，糴亦便停。所余少多，與年上下，準平谷價，恒使得中。”《唐律疏議》規(guī)定：“諸倉庫及積聚財物，安置不如法，若暴涼不以時，致有損敗者，計所損敗坐贓論，州、縣以長官為首，監(jiān)、署等亦準此。”——據(jù)《新唐書》等（1）根據(jù)材料一，據(jù)此能夠確認的史實有哪些？并說明這兩則史料的史料價值。（6分）（2）材料一二，概括唐朝應對糧食安全問題的舉措，據(jù)此可得到哪些啟示？（8分）8．（2020·北京東城區(qū)高二第一學期期末·42）（11分）皇權(quán)不下縣嗎？中國古代官僚制是皇權(quán)的體現(xiàn)，官僚制中最基層的行政單位是縣。因此，有學者提出“皇權(quán)不下縣”的觀點，但此觀點也受到一些學者的反對。以下節(jié)選部分學者反駁“皇權(quán)不下縣”的論據(jù)。論據(jù)一《儒林外史》第八回：“南昌人情，鄙野有余，巧詐不足；若說地方出產(chǎn)及詞訟之事……若非綱常倫紀大事，其余戶婚田土，都批到縣里去，務在安輯。”其意指鄉(xiāng)村中的大事小情都須上報到縣級政府，由縣官親自處理整個縣轄范圍內(nèi)的糾紛與案件?！跤〖t、朱玉潔《從明清小說管窺傳統(tǒng)鄉(xiāng)村治理中的“皇權(quán)”下縣》論據(jù)二20世紀末形成于魏晉時期的長沙走馬樓吳簡陸續(xù)發(fā)現(xiàn)并公布于眾……從眾多吳簡中可以看出鄉(xiāng)吏的職責頗廣：春夏為“勸農(nóng)”，秋冬除了課征租稅役調(diào)外，還對上負責本地吏民戶籍的管理，保證“人名年紀相應”，如果有誤，“為他官所覺”，則本吏要承擔罪責?！貢煛秱鹘y(tǒng)十論》論據(jù)三康熙二十二年修的《宛平縣志》明確記載了巡檢司所統(tǒng)村落，共分為捕衛(wèi)南鄉(xiāng)、盧溝橋巡檢司、石港口巡檢司、王平口巡檢司、齊家莊巡檢司。至此，巡檢司與村落之間的統(tǒng)轄關(guān)系得以證實?！恪痘蕶?quán)不下縣？清代縣轄政區(qū)與基層社會治理》（1）判斷上述三個論據(jù)所依據(jù)的文獻史料的類型，并辨析其價值。（6分）（2）指出三個論據(jù)各自的論述角度。結(jié)合所學，補充一個新角度說明古代皇權(quán)對基層社會的影響。（5分）9．（2021·山東青島黃島區(qū)高三上學期期末·18）（16分）閱讀材料，回答下列問題。一位村民的日記（侯永祿老人土生土長在陜西合陽縣路井鎮(zhèn)路一村，用60年的時間寫了200萬字日記，以下內(nèi)容為其節(jié)選。）一九五0年十二月二十五（農(nóng)歷）要分土地了，他們（貧苦農(nóng)民）一大早就高高興興地來到了灑滿他們汗水的田里，等著鄉(xiāng)政府干部的到來。1954年9月17日路井鄉(xiāng)第一初級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社成立大會勝利召開。鄉(xiāng)政府在六世祠門口的大場里搭起了戲臺，六世祠便成了召開社員大會的會議室。1958年11月1日全公社宣布吃飯不要錢?！燥埐灰X，那么食堂也就不要饃票、菜票了吧！財會人員也就輕松多了。真是謝天謝地，謝謝黨和毛主席了。1982年7月19日上午，巷東頭的飼養(yǎng)室門口，人來人往，吵吵嚷嚷，生產(chǎn)隊開始評價分牲口、農(nóng)具等。經(jīng)大家一致同意，采用抓鬮的辦法：這對每個人、每一戶都是公平的，分得多少好壞，就看你的運氣了。同一天，隊里又將全部耕地按人口分給了社員各戶，作為責任田?！院钣赖摗掇r(nóng)民日記——一個農(nóng)民的生存實錄》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概述建國后農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的沿革。（12分）（2）研究新中國農(nóng)村問題時，你如何看待“農(nóng)民日記”的史料價值。（4分）10．（2021·山東臨沂高三上學期期末·17）（17分）某同學學習明清專題史時，搜集了以下史料，并得出了兩個分論點。閱讀材料，回答問題。分論點1：16世紀中西科技文化交流。分論點2：儒家思想的新發(fā)展（1）從材料中選擇合適的史料，對分論點1進行闡釋。（4分）（2）探討分論點2時，以上史料哪些可作為直接證據(jù)。請說明其史料價值。（4分）（3）從材料中選取合適的史料，為該專題再提煉一個分論點，并說明理由。（5分）（4）為使該同學更全面掌握本專題知識，請你幫他再搜集一個史料，并簡要說明（4分）11．（2021·山東濱州高三上學期期末·25）（13分）閱讀材料，回答問題。材料有學者根據(jù)《史記·秦本紀》秦武公十年（公元前688年）“伐鄞、冀戎，初縣之”這條記載，認為春秋早期秦已在“冀戎”之地設(shè)縣，即所謂的“華夏第一縣”。但筆者認為，基于毛家坪新的考古發(fā)現(xiàn)，對“冀戎之縣”的性質(zhì)應加慎重考慮。根據(jù)毛家坪墓葬發(fā)掘者的推測及《水經(jīng)注》的記載，筆者認為毛家坪可能就是“冀戎之縣”之所在。在毛家坪已發(fā)掘的二百余座墓中，出土有劍、戈、矛、鏃等大量兵器及兵車，足證冀是秦之軍事重鎮(zhèn)。出土的子車（人名，秦國貴族）戈銘文說“秦公作子車用”，并有討伐“不廷”的義務，說明子車氏是秦君委任管理冀縣的，冀當為秦君的直屬之地。墓葬遵從的是西周以來貴族的葬俗傳統(tǒng)，可見子車仍是世襲制下的大夫，與后世之官僚還有一定差距。綜上，秦的初縣之縣與后代郡縣之縣并不相同，但具有重要的政治和軍事功能?！獡?jù)史黨社《從毛家坪的考古發(fā)現(xiàn)談秦的地方行政制度史》（1）根據(jù)材料，舉例說明作者參考了哪些類型的史料。（6分）（2）從史料運用的角度來看，你是否認可作者的研究結(jié)論，請說明理由。（7分）12．（2021·北京豐臺區(qū)高三第一學期期末·16）（11分）朱彝尊與《明史》清朝初年，學者朱彝尊曾入史館參與纂修《明史》。在此期間，他曾經(jīng)向史館總裁連上七書，提出修史原則，并對重大的明史疑案進行辨證，對于后人了解當時修《明史》的情況有著重要價值。在《史館上總裁第四書》中，朱彝尊提出“本之實錄（新皇帝為先朝皇帝所編纂），參之野紀，削繁證謬，屏誣善之辭”。他發(fā)現(xiàn)史館同僚所纂“建文帝紀”中“燕王來朝”一事，由于編纂者輕信《遜國》諸書等野史（指民間史料），并不合史實。本著“史當取信百世”的宗旨，提出《實錄》記載中存在曲筆現(xiàn)象，“患在是非之不公”，但《實錄》記載的人物和時間差錯較少?！哆d國》等野史，“往往以虛為實，以偽亂真”，建議“辨去其惑，勿相矛盾。作史之貴乎有識者，此也?！痹凇妒佛^上總裁第六書》中，朱彝尊針對修史中因為個人好惡有所褒貶的現(xiàn)象，認為史書應該完全依照史實，打破門戶之見，客觀公正地敘述，而不應該加入個人情感。（1）依據(jù)上述材料，指出朱彝尊在修史時參考的史料類型，并分析其價值。（6分）（2）結(jié)合材料，談談你對史料運用的看法。（5分）13．（2021·山東濟南高三學情診斷考試·17）（12分）某歷史研究小組搜集了有關(guān)夏朝存在的重要史料，并據(jù)此斷定夏朝是真實存在的。閱讀材料，回答問題。材料《史記·夏本紀》帝舜薦禹於天，為嗣。十七年而帝舜崩。禹於是遂即天子住，國號日夏后。十年，帝禹東巡狩，至于會稽而崩。於是啟遂即天子之住。帝桀之時……湯乃踐天子住，代夏朝天下。《竹書紀年》（系據(jù)西晉時期出土的戰(zhàn)國墓竹簡的記載整理而成的史書）禹都陽城……益干啟位，啟殺之……啟即位三十九年亡，年七十八。自禹至桀十七世，有王與無王，用歲四百七十一年。河南洛陽偃師二里頭遺址考古成果遺址位于眾多文獻記載的“夏墟”范圍之內(nèi)，目前已發(fā)現(xiàn)文化遺存近百處。在遺址發(fā)掘中發(fā)現(xiàn)了大型宮殿、居民區(qū)、制陶和鑄銅作坊，及窖穴、墓葬等遺跡，由此可見其宮殿建筑形制和結(jié)構(gòu)都比較完善。據(jù)C14測年得知，這些遺跡所處的年代相當于公元前20至16世紀。辨析上述史料，并據(jù)此闡述該研究小組持論的依據(jù)。（12分）14．（2021·北京東城區(qū)高三第一學期期末·16）（10分）記述屈原的文獻史料屈原（約公元前340～前278年）是著名文學家，對他最早的四則記述如下史料作者簡介《吊屈原賦》賈誼（公元前200～前168年）賈誼被貶長沙王太傅，臨湘水，做此賦?！扒?，楚賢臣也。被讒放逐，作《離騷》賦……遂自投汨羅而死。誼追傷之，因自喻”《史記·屈原賈生列傳》司馬遷（約公元前145年～？）是關(guān)于屈原生平與創(chuàng)作的現(xiàn)存最早、最全面的一篇傳記，塑造了屈原信而見疑、忠而被謗，最終投江自盡的形象《哀時命》莊忌（約公元前188～前105年）莊忌作《哀時命》賦，稱：“夫何予生之不遘時（未遇到好時機）……（莊）忌哀屈原受性忠貞，不遭明君而遇暗世，斐然作辭，嘆而述之，故曰‘哀時命’”《九嘆》劉向（公元前77～前6年）《楚辭》篇名。劉向身為宗室，屢屢上言切諫，卻反遭迫害，故“追念屈原忠信之節(jié)，故作《九嘆》”（1）指出上述文獻史料的類型并舉例說明。（4分）（2）閱讀材料，說明上述記述屈原的文獻史料有何共性？（6分）15．（2021·遼寧大連高三1月雙基測試·20）（12分）閱讀下列材料，回答問題。下面是1950年10月2日毛澤東就中國向朝鮮派出志愿軍的問題給斯大林的兩份電報的節(jié)選。其中，電報一收錄在1987年中共中央文獻研究室出版的《建國以來毛澤東文稿》第一冊（第539—540頁）中（這份電報保存在中國檔案館中）；電報二出自俄國學者公布的俄羅斯聯(lián)邦總統(tǒng)檔案館的收藏。電報一我們決定用志愿軍名義派一部分軍隊至朝鮮境內(nèi)和美國及其走狗李承晚的軍隊作戰(zhàn)，援助朝鮮同志。我們認為這樣做是必要的。因為如果讓整個朝鮮被美國人占去了，朝鮮革命力量受到根本的失敗，則美國侵略者將更為猖獗，于整個東方都是不利的……電報二……中共中央的許多同志認為對此表示謹慎是必要的。當然，不派軍隊援助對于正處在如此困難之中的朝鮮同志是很不利的，我們自己也強烈地感覺到這一點；但是如果我們派去幾個師，敵人又迫使我們后退，同時還導致美國與中國的公開沖突，那么我們的整個和平恢復計劃就會遭到徹底毀滅，這會引起國內(nèi)很多人的不滿……因此，目前最好還是耐心一些，不派出軍隊，同時積極準備我們的力量，這樣做在把握與敵作戰(zhàn)的時機上會更為有利……（1）概括指出這兩封電報在研究中國出兵朝鮮問題上的史料價值并說出你的理由。（6分）（2）結(jié)合所學知識，對電報二中中國出兵朝鮮的態(tài)度進行說明。（6分）16．（2021·廣東新高考適應性測試·17）閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一阿拉伯數(shù)字源于印度，起源時間相當于中國漢代，之后流傳于印度周邊國家，唐時隨著阿拉伯帝國的擴張，傳入亞洲、非洲、歐洲部分地區(qū)。阿拉伯數(shù)字包括東、西兩種形式，亞洲用東式，非洲、歐洲用西式?！爸帘彼蝿t西式字漸傳于歐羅巴洲諸國，于是名阿拉伯數(shù)目字也。歷世微加變體，于今猶未廢墜，故市井及數(shù)學中成重之，其法與中華算術(shù)字碼同類?！眻D1——據(jù)《中西聞見錄》材料二圖2為1957年陜西西安出土的元代安西王府鐵板幻方及上面的數(shù)碼。圖2（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分別簡述兩種形式的阿拉伯數(shù)字傳入中國的路徑，并說明原因和結(jié)果。（10分）（2）以上兩則史料的類型分別是什么？若探究阿拉伯西式字何時傳入中國，還需收集哪些材料？（4分）17．（2021·湖北華大新高考聯(lián)盟高三1月教學質(zhì)量測評·18）（17分）閱讀材料，回答問題。材料一牧民群眾積極參與1954年憲法草案大討論材料二憲法起草的親歷者董成美教授回憶指出：“當時還編輯了三輯資料，叫《憲法參考資料》。第一輯是1918年蘇俄憲法和1924年蘇聯(lián)憲法；第二輯是美、英、法、德意志和瑞士聯(lián)邦憲法；第三輯是從清朝、北洋軍閥到國民黨蔣介石的憲法和憲法性文件。第三輯資料于1953年以中央人民政府委員會辦公廳的名稱印刷后發(fā)給所有憲法起草委員會的委員以及參與憲法起草工作的有關(guān)人員?！薄爱敃r的討論中，有人提出一院制，有人提出兩院制，還有人提出三院制。我記得兩院制是由當時的民盟副主席張伯鈞提出的。我認為應該實行一院制，實行人民代表大會制度?！薄懊飨趹椃ㄆ鸩葜惺遣煌庖?guī)定遷徙自由的，他認為人不能想到哪兒就到哪兒，得有制度；城里人就是城里人，鄉(xiāng)下人就是鄉(xiāng)下人，不能隨便來回移動。但是后來憲法仍作了規(guī)定，沒有聽毛主席的，我們大都認為規(guī)定遷徙自由是有必要的。”——摘編自《董成美教授訪談錄》提取材料信息，說明上述材料對研究20世紀五十年代中國民主政治建設(shè)有哪些史料價值。（17分）18．（2021·遼寧營口高三上學期期末·19）（14分）地方志是全面系統(tǒng)地記述行政區(qū)域政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面的歷史與現(xiàn)狀的資料文獻。以下內(nèi)容節(jié)選自《遼寧省志大事記》，閱讀材料，回答問題。材料1949年10月1日15時，中華人民共和國開國大典在北京隆重舉行。根據(jù)東北人民政府指示，遼東、遼西省開始建立縣、區(qū)、村人民代表會議或人民代表大會制度。秋冬兩季，遼東省5903個村普遍召開了人民代表大會，選舉村干部，討論決定當?shù)氐闹卮笫乱恕?953年2月金縣一區(qū)八里村成立全國第一個生產(chǎn)資料集體所有的“金縣友誼果樹集體農(nóng)莊”，由55戶組成。3月11日中國第一座自動化高爐——鞍山煉鐵廠8號高爐建成并開工生產(chǎn)。19日，周恩來總理到鞍鋼視察了8號高爐。5月15日中蘇兩國政府在莫斯科簽訂協(xié)定，蘇聯(lián)政府援助中國建設(shè)與改建91個企業(yè)。……這些重點工程共完成投資29．35億元。1956年1月遼寧省在進行農(nóng)業(yè)合作化全面規(guī)劃的同時，將行政村制改為鄉(xiāng)制。全省原有10928個行政村，改劃為2520個鄉(xiāng)。1956年2月底，全省資本主義工業(yè)企業(yè)2910戶全部實行公私合營，私營商業(yè)（包括小商販）有60%左右實行公私合營?！牧线x自《遼寧省志大事記》（1）提取材料信息，說明上述材料對研究建國初期社會變革有哪些史料價值？（11分）（2）建國以來，遼寧在各個領(lǐng)域還做出了哪些貢獻？請你補充相關(guān)史實。（3分）19．（2021·百師聯(lián)盟高三一輪復習聯(lián)考卷四新高考卷·18）（14分）閱讀材料，回答問題。材料一圖7是《解放日報》最早刊登的商業(yè)廣告圖片。圖7材料二1979年1月28日，《解放日報》成為中國第一家刊登商業(yè)廣告的黨報。它的“全國第一”還有：1979年8月12日，第一家刊登“社會新聞”的報紙（非正面新聞：上海一輛26路無軌電車翻車，造成很多乘客受傷）；1980年1月，第一家創(chuàng)辦文摘類報紙《報刊文摘》；1989年1月21日，第一家把關(guān)國總統(tǒng)（布什）的就職演說作為頭版頭條的報紙；1992年1月4日，第一家出版彩色版周末的報紙；1993年1月1日，第一家以半個版面刊登股票和期貨市場行情的報紙。移動互聯(lián)網(wǎng)興起后，《解放日報》是全國第一家“全員轉(zhuǎn)型”的省級黨報——全部記者第一發(fā)稿都發(fā)到新媒體平臺“上觀新聞”APP，成為第一個摸石頭過河的人?！幾浴赌阒喇斈暝趫蠹埖莻€廣告有多難嗎？》根據(jù)以上兩則材料，說明《解放日報》發(fā)展史在研究“改革開放”中的史料價值。（14分）20．（2021·湖南A佳大聯(lián)考高三12月考試·17）（14分）閱讀材料，回答問題。一位美國記者的新聞采訪第三篇蘇維埃社會代議制政府結(jié)構(gòu)是從最小的單位村蘇維埃開始建立的，上面是鄉(xiāng)蘇維埃、縣蘇維埃、省蘇維埃，最后是中央蘇維埃。每村各選代表若干人參加上級蘇維埃，以此類推，一直到蘇維埃代表大會的代表。凡年滿十六歲的，普遍有選舉權(quán)，但選舉權(quán)不是平等的……第七篇去前線的路上在這個中世紀的世界里，突然看到了蘇區(qū)的工廠，看到了機器在運轉(zhuǎn)，看到了一批工人在忙碌地生產(chǎn)紅色中國的商品和農(nóng)具，確實使人感到意想不到?！戏降募t軍到西北時激起一陣“工業(yè)繁榮”。他們帶來了許多車床、旋床、沖床、鑄模等?！诎似t軍在一起就我所能看到或知道的，紅軍都以尊重的態(tài)度對待農(nóng)村婦女和姑娘，農(nóng)民對紅軍的道德似乎都有很好的評價。我沒有聽到過強奸或污辱農(nóng)村婦女的事件，雖然我從一些南方士兵那里了解到丟在家鄉(xiāng)的“愛人”的事情。紅軍很少有人吸煙喝酒；煙酒不沾是紅軍“八項注意”之一，……每一個連和每一個團都有列寧室，這里是一切社會和“文化”生活的中心?！抑杏袑檠芯寇娛聭?zhàn)術(shù)而設(shè)的一角，有土制模型。微型城鎮(zhèn)、山岳、要塞、河流、湖泊和橋梁，都建在這些角落里，學員在研究一些戰(zhàn)術(shù)問題時，玩具軍隊就在這些模型上來回作戰(zhàn)。……室的另一角是用來學識字的，這里可以看到每個戰(zhàn)士的筆記薄都掛在墻壁上指定的木釘上……——摘編自（美）埃德加斯諾《西行漫記》提取材料信息，說明上述材料對研究20世紀30年代中國共產(chǎn)黨在陜甘寧邊區(qū)的建設(shè)有哪些史料價值。（14分）21．（2021·山東、湖北部分重點中學高三12月教學質(zhì)量聯(lián)合檢測·18）（14分）閱讀材料，回答問題。材料臺灣“國史”館編蔣中正總統(tǒng)檔案（目錄節(jié)選）九月：一通電宣言要求戒除內(nèi)戰(zhàn)，以拯災黎而救中華。二……研究日寇侵略計劃。三回京報告剿匪及水災情形，并表示和平救災之意見……五“九一八”日寇侵占東三省。六國聯(lián)調(diào)停日寇侵略無效。七書立遺囑，決心抗日。八反動各派乘國難煽動民心，擾亂社會。九各地學生不斷來京請愿，得精誠感召，皆聽訓回校；反動派欲以慘案謀亂，卒未得逞。十月：一對粵方?jīng)Q定三個原則，以期統(tǒng)一共御外辱。二決定西北為政府之第二根據(jù)地，以利抗戰(zhàn)與建設(shè)。三決定如上海再被侵，即起抗戰(zhàn)……六講演擁護公理，抗御強權(quán)……十二日寇不遵國聯(lián)決議。十一月：一向國聯(lián)聲明中國在軍事占領(lǐng)之壓迫下，絕對不允開始談判。二溥儀被日寇脅組偽政府。三日寇進犯黑省。七通過國家建設(shè)、邊區(qū)建設(shè)、國民生計、國民教育，及對日寇侵略暴行等要案?！幾浴皣贰别^臺灣文獻館《蔣中正總統(tǒng)檔案事略稿本12——民國二十年九月至十二月》提取材料信息，說明上述材料對研究中國20世紀30年代時局變化有哪些史料價值。（14分）22．（2021·湖南株洲一?！?8）（12分）閱讀下列材料，完成相關(guān)要求。材料類別部分代表性資料內(nèi)容文集《孫中山全集》《毛澤東選集》《蔣中正全集》《胡適全集》《魯迅全集》經(jīng)過整理的著作與文稿集合，人物生平記錄等口述《原國民黨將領(lǐng)抗日戰(zhàn)爭親歷記》《回憶中央蘇區(qū)》《回憶毛澤東》《胡適自述》《魯迅回憶錄》歷史事件親歷者的回憶，人物訪談記錄，人物自述與他人的回憶等報刊《申報》《大公報》《晨報》《新青年》《湘江評論》《向?qū)А氛卧u論、新聞、文藝、物產(chǎn)證券行情、廣告、啟事、征婚離婚信息等檔案故宮清史檔案、北洋政府檔案、國民黨黨史會檔案、中國共產(chǎn)黨檔案制度會典、會議記錄、政府文件、電報與密電、布告、手稿、函件等——據(jù)白壽彝（中國通史》等資料整理根據(jù)材料信息，分別說明上述四類材料對研究中國近代史所具有的史料價值。（12分）23．（2021·重慶一?！?8）張謇是中國近代民營企業(yè)家的楷模，也是中國近代化事業(yè)的開拓者和先驅(qū)。閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料一這次博覽會大清只有六個省參加，展出的物品更是不倫不類，只能被編入旁邊的不起眼的參考館、什么漢代瓦當、唐代經(jīng)幢，如此陳舊！怎么能與其他國家展示的現(xiàn)代文明相比呢？原來我們前來參會的六省其實根本就沒有協(xié)商、彼此之間互不理睬，他們無視國家形象，簡直就是一盤散沙！——摘自《張謇日記：1903年參觀大阪博覽會》材料二通燧火柴廠火花

；大生紗廠股票材料三張謇大事年表1853年出生于海門，1868年中秀才，1894年殿試一甲一名。1895年列名發(fā)起上海強學會，在通州籌辦大生紗廠。1905年任上海震旦學院院董，江蘇教育會會長，創(chuàng)建南通博物苑。1906年創(chuàng)建吳淞商船學校，任蘇省鐵路公司協(xié)理，發(fā)起成立預備立憲公會。1913年出任民國政府農(nóng)商部總長、全國水利局總裁。1915年辭農(nóng)商總長，全國水利局總裁職，回鄉(xiāng)致力地方建設(shè)。1919年創(chuàng)辦通燧火柴廠，任運河督辦，創(chuàng)建更俗劇場、伶工學社。1922年被推為交通銀行總理、中國紗廠聯(lián)合會會長、中國科學社名譽會員。1926年在南通病逝。（1）根據(jù)材料一、二說明其對研究中國近代經(jīng)濟發(fā)展的史料價值。（8分）（2）綜合上述過料信息并結(jié)合所學知識，分析張謇對中國社會近代化的貢獻。（8分）24．（2021·河北張家口高三上學期期末·18）閱讀材料，回答問題。（12分）材料1978年小崗村“大包干”部分帶頭人的口述口述人：“大包干”帶頭人之一嚴宏昌：我們小崗已經(jīng)窮到今天這種地步，我們就要自己跌倒，我們要自己爬起來呀！我們要瞞上不瞞下，我們偷偷地干，那小崗不就這二十戶嘛！哪個都愿意，大家都愿意這樣干，但是誰來帶頭？誰個敢？最后呢，我就發(fā)通知下去了，就是招呼人了，所有在外頭小崗的這個當家的家主在外頭要飯的，來家一個，扣下來一個就不要再出去了，你家里其他人出去要飯。最后等到這個十八個家主都等齊了。還少兩戶，那個時候光知道說在這個江西去要飯去了?？谑鋈耍骸按蟀伞睅ь^人之一嚴金昌：“我們只有采取這條路，把土地分到各家各戶。說實話，我們叫豁出去了，大家都是異口同聲說，就是拉去殺頭、做牢，無怨無悔。為什么按手印呢？就是約束自己的，萬一犯法了，有責任大家承擔。”口述人：“大包干”帶頭人之一關(guān)友江：（按下紅手印的第二天一大平，）“分開干了，家里根本就找不到人，天不亮就跑到田里了，就包括我在內(nèi)，就是犁田，整整一夜，整整干了一夜。”——摘編自孫玲娟、丁雨光《農(nóng)村改革的先行者——小崗村“大包干”帶頭人》等提取材料信息，說明上述材料對研究1978年我國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革有哪些史料價值。25．（2021·湖北黃岡普通高中協(xié)作體高三12月聯(lián)考·17）（14分）閱讀材料，回答問題。（郭嵩燾日記起自1855年，止于1891年郭去世前一日，中間缺三段，約39個月，首尾37年。記載當時內(nèi)政外交、社會狀況和學術(shù)藝文等。）光緒三年正月初四日（1877年2月16日）。拜訪利如洋行，“行主刊木多……尚達及英人多樂溫手擊張錫九事”當了解到“倫敦人聞之，皆為不平”時，日記中留下“此邦民風之厚矣”的感悟。民風淳樸，知禮有節(jié)，即便比照中國士大夫們堅守不移的“華夷”標準，英國人也不再是什么“夷狄”蠻人。因此，在之后的日記中，郭嵩燾經(jīng)常用諸如“厚”“平”之類的褒揚詞語來表達對英國社會的好感。光緒三年五月初十日（1877年6月20日）。赴茶會，并進行參觀，對于英國工業(yè)所取得的成就，他得出如下結(jié)論：“體察入微而探討入神，直窮于思異矣?！鄙踔琳J為“此邦格致之學，無奇不備，可以彌天地之憾矣”。光緒三年十二月十八日（1878年1月20日）。郭嵩燾等人談論西方制度，認為西洋“君德”“相業(yè)”是中國自古及今從未所聞，而其國政開明、官吏選賢擇能、議院服爭無隱、政事一乘民意，是“積之久而亦習為風谷”的結(jié)果。據(jù)此而感悟：“西洋一隅為天地之精英所聚，良有由然也?！敝袊贫仍诠誀c心目中，已無復與西洋相較，惟寄望于中國風俗或可隨之而變?！獡?jù)《郭嵩燾日記》提取材料信息，說明上述材料對研究中國近代歷史有哪些史料價值。26．（2021·新高考五省百校聯(lián)盟高三12月聯(lián)考·17）（16分）史料實證是歷史學科的核心素養(yǎng)之一，史料是歷史研究的重要依托。讀下表，完成下列要求。序號史料說明史料一館藏陜西西安半坡出土的彩陶人面魚紋盆史料二《齊民要術(shù)》書影史料三敦煌壁畫史料四民國二十五年蔣介石日記提取史料信息，并分別說明其對歷史研究的史料價值。（16分）27．（2021·山東中學聯(lián)盟高三12月大聯(lián)考·19）（11分）人民生活的變遷是一部活生生的歷史。閱讀材料，回答問題。材料一圖61970年的手表購買證

；圖7青島馬連發(fā)老人的家庭賬本材料二表6中國家庭收入比較：按區(qū)域平均收入（元）東部中部西部東/西7322825408265672．81．工資性收入26405720974023．62．生產(chǎn)經(jīng)營收入：253801000084802．3——2．1農(nóng)業(yè)收入3518473684800．4——2．2工商業(yè)收入21862526423989．13．投資性收入56236966498．74．轉(zhuǎn)移性收入15820750476392．1——4．1退休、養(yǎng)老、住房公積金、貧困補貼11577416551192．3——4．2人情往來等4243333825191．7——摘自西南財大《中國家庭收入不平等報告（2012年）》（1）關(guān)于人民生活的變遷，指出材料一的史料價值。（4分）（2）依據(jù)材料及所學知識，構(gòu)建20世紀70年代以來中國人民生活變化的歷史進程。（7分）28．（2021·江蘇南通海安縣高三上學期期中·18）（11分）谷牧同志在一次訪談中，提及在擔任國務院負責分管經(jīng)濟工作的副總理時所經(jīng)歷的改革開放決策的醞釀過程。閱讀下列材料：材料1978年5月，黨中央、國務院決定讓我?guī)ьI(lǐng)一個包括6位省部級干部組成的代表團，出訪法國、聯(lián)邦德國、瑞士、丹麥、比利時?！貒?，6月下旬中央政治局同志專門開會聽我的匯報。我著重講了三點：（1）第二次世界大戰(zhàn)后，西歐發(fā)達國家的經(jīng)濟確有很大發(fā)展，尤其是科技日新月異……它們在社會化大生產(chǎn)的組織管理方面也有許多值得借鑒的經(jīng)驗；（2）它們的資金、商品、技術(shù)要找市場，都看好與中國發(fā)展關(guān)系；（3）國際經(jīng)濟運作中有許多通行的辦法，包括補償貿(mào)易、生產(chǎn)合作、吸收國外投資等，我們可以研究采用?！鶕?jù)中央政治局和小平同志的指示，7月上旬，國務院召開了由有關(guān)部委負責同志參加的關(guān)于“四化”建設(shè)的務虛會……會上，大家暢所欲言，認真總結(jié)新中國近30年的經(jīng)驗教訓，研究國外成功經(jīng)驗……提出了許多好的意見。務虛會后，黨中央、國務院對這些意見又多次進行討論，最后體現(xiàn)到了黨的十一屆三中全會作出的以經(jīng)濟建設(shè)為中心，實行改革開放，加速社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大戰(zhàn)略決策中?！獨W陽淞、高永中主編《改革開放口述史》完成下列要求：（1）從材料來源的角度，談談上述材料對研究改革開放史所具有的史料價值。（3分）（2）參考以上材料并結(jié)合所學知識，從國內(nèi)、國際兩個方面分析改革開放決策出臺的原因。（8分）29．（2020·湖北新高考聯(lián)考協(xié)作體高一第一學期期中·17）（15分）材料《貞觀政要》是唐朝史學家吳兢編著的一部政論性專史，作者吳兢（670—749），生活在高宗、武后、玄宗年代?！敦懹^政要》共有十卷，分為四十篇，書中主要記述了貞觀年間唐太宗和魏征、房玄齡等四十幾位大臣之間就治國施政等問題的討論和回答，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、軍事、文化、教育、道德修養(yǎng)、民族關(guān)系等多個方面，可以毫不夸張地說它是一幅貞觀年間政治上的《清明上河圖》。以下是《貞觀政要》目錄摘編：（1）判斷《貞觀政要》對研究唐代貞觀年間歷史的史料價值。（3分）（2）如果你是生活在貞觀年間的唐朝大臣，請向唐太宗李世民就“為君之道”提出至少四條合理建議。（12分）30．（2021·山東菏澤高三上學期期中·18）（14分）閱讀材料，回答問題。材料1949年和2019年新中國大閱兵簡況年份閱兵武器裝備簡況1949年受閱部隊由1．64萬余名官兵組成，共動用飛機17架、火炮119門、坦克和裝甲車152輛、汽車222臺、軍馬2344匹。閱兵的武器裝備相當數(shù)量是戰(zhàn)場上繳獲來的，僅各種口徑的大炮，就有日式、美式、德式、英式、蘇式等2019年閱兵編59個方（梯）隊和聯(lián)合軍樂團，總規(guī)模約1.5萬人，各型飛機160余架、裝備580臺套。受閱武器裝備全部為中國國產(chǎn)現(xiàn)役主戰(zhàn)裝備，如空警—？2000、新型155車載自行加榴炮、第三代猛士裝甲車、東風—17常規(guī)彈道導彈、長劍—100超聲速巡航導彈、轟—6N戰(zhàn)略轟炸機、東風—41洲際彈道導彈等——摘編自陳永康《13次新中國三軍大閱兵》等提取材料信息，說明上述材料對研究新中國成立以來的經(jīng)濟發(fā)展有哪些史料價值。（14分）

史料分類與史料價值測試試題評分參考一、非選擇題1．【答案】（1）馬可·波羅；陸上絲綢之路（陸路）；利瑪竇；通往東方的新航路。（海路）（2分）馬可·波羅是以游歷經(jīng)商為目的；利瑪竇以傳教為主要目的。（2分）（2）《馬可·波羅行紀》關(guān)于中國形象的描述突出財富與君權(quán)，表達出中國繁榮昌盛的欣賞與羨慕，反映了當時元代大一統(tǒng)，疆域廣闊、政治穩(wěn)定，商品經(jīng)濟發(fā)展，城市繁榮，交通發(fā)達的歷史事實，但也有夸大成分?！恶R可·波羅行紀》關(guān)于中國形象的描述為后來新航路的開辟提供了動力。（6分）《利瑪竇中國札記》詳盡記錄了利瑪竇在中國的傳教經(jīng)歷，是研究明朝歷史狀況的一手史料。札記描述了明朝疆域遼闊、物產(chǎn)富饒、僧人治國、和平外交、封閉自大的形象，對于研究明朝的政治制度和國家管理、經(jīng)濟發(fā)展、對外政策等具有一定的史料價值。因受立場、視野等主觀因素的影響與歷史事實有一定差距，所以使用時要注意甄別，應與其他史料相互印證。（6分）（其他答案言之有理，也可酌情給分）【解析】（1）第一小問路線，據(jù)圖示內(nèi)容可以看出，馬可·波羅是沿陸路抵達中東，從陸上絲綢之路進入中國，最后抵達大都；利瑪竇是沿海路從里斯本到巴西，再繞過好望角進入印度洋，穿過馬六甲海峽從澳門登陸，最后抵達北京。第二小問動機，據(jù)材料一“馬可·波羅是意大利的旅行家和商人”可知，馬可·波羅是以游歷經(jīng)商為目的；據(jù)材料一“利瑪竇是意大利人，耶穌會的傳教士……，從此便在中國傳教、工作和生活”可知，利瑪竇以傳教為主要目的。（2）第一小問認識，據(jù)材料二“大汗世界一切韃靼之最高君主……”“這種紙幣的制造……”得出《馬可·波羅行紀》突出財富與君權(quán)，表達出中國繁榮昌盛的欣賞與羨慕；據(jù)材料二“今日世上從來未見廣有人民、土地、財貨之強大君主”結(jié)合所學得出當時元代大一統(tǒng)，疆域廣闊、政治穩(wěn)定；據(jù)材料二“這種紙幣的制造……”“杭州城……其中無寸地不住滿人”“以漢八里（大都）為中心……十天之內(nèi)就能送達”結(jié)合所學得出商品經(jīng)濟發(fā)展，城市繁榮，交通發(fā)達；但要注意，作為游記，帶有主觀色彩，不免有虛構(gòu)夸大成分；結(jié)合所學得出《馬可·波羅行紀》為后來新航路的開辟提供了動力。第二小問史料價值，首先，總體上概述，據(jù)《利瑪竇中國札記》內(nèi)容結(jié)合所學得出《利瑪竇中國札記》詳盡記錄了利瑪竇在中國的傳教經(jīng)歷，是研究明朝歷史狀況的一手史料；其次，用辯證的思維去看，其有積極、消極成分，據(jù)材料二“君主政體是中國人民所贊許的唯一政體”可知，這有利于研究明朝的政治制度；據(jù)材料二“為了維持生存和幸福所需的東西，在這個王國的境內(nèi)都有豐富的出產(chǎn)，無需外國進口”可知，明朝小農(nóng)經(jīng)濟自給自足，物產(chǎn)豐饒，但同時又封閉自大；據(jù)材料二“雖然他們有裝備精良的陸軍和海軍，但他們的皇上和人民卻從未想過要發(fā)動侵略戰(zhàn)爭”“無論什么情況，他們都不允許外國人深入這個國家的腹地”可知，明朝的對外政策是和平外交，堅決捍衛(wèi)國家主權(quán)；據(jù)材料二“都是由知識階層即一般叫做哲學家的人來治理的”結(jié)合所學可知，科舉制使知識階層治理國家，可用于研究明代科舉制度發(fā)展狀況；概括起來就是札記描述了明朝疆域遼闊、物產(chǎn)富饒、僧人治國、和平外交、封閉自大的形象，對于研究明朝的政治制度和國家管理、經(jīng)濟發(fā)展、對外政策等具有一定的史料價值。應該注意的是，作為札記，利瑪竇的階級立場、視野等主觀因素使其與歷史事實有一定差距，所以使用時要注意甄別，應與其他史料相互印證。2．【答案】角度信息提取史料價值材料來源材料選自清末一位農(nóng)村知識分子的日記作為社會變遷的親歷者，其日記是研究20世紀初中國社會的一手史料。材料內(nèi)容人心思亂、人心離散、入革命黨者十之八九，反映了人們對清政府的不滿、社會動蕩的情況?？捎糜谘芯?0世紀初清政府的統(tǒng)治危機。日記從政治、經(jīng)濟、思想等方面反映了20世紀初中國社會變遷的情況。作者的認知是中國傳統(tǒng)知識分子思想的縮影。四民失業(yè)、正太鐵路、礦務大興，反映了列強對華進行資本輸出、商業(yè)發(fā)展、民眾生活困苦的情況?？捎糜谘芯?0世紀初列強對華經(jīng)濟侵略與清末工商業(yè)發(fā)展。出洋留學、學堂、停止鄉(xiāng)、會、小考，一切以西人之學為宗旨，反映了清末新政中的教育體制改革、廢除科舉制度、作者對改革的不滿的情況?？捎糜谘芯?0世紀初的清末教育改革和思想變革。【解析】首先，從材料來源入手，據(jù)材料“日記的作者劉大鵬，山西太原人，生在清末。和當時的知識分子一樣，作者幼年讀四書五經(jīng)求取功名。1884年中舉，后又三次參加會試，未中。一生沒有做過官吏，基本上生活在晉中農(nóng)村”可知，材料選自清末一位農(nóng)村知識分子的日記，作為社會變遷的親歷者，其日記可以成為研究20世紀初中國社會變遷的一手史料。其次，從材料內(nèi)容入手，據(jù)材料“所到之處，人心莫不思亂……究見人心離散矣”“故入革命黨者十之八九，時局不甚可畏哉”得出人心思亂、人心離散、入革命黨者十之八九，反映了人們對清政府的不滿、社會動蕩的情況，可用于研究20世紀初清政府的統(tǒng)治危機。據(jù)材料“礦務大興”“四民失業(yè)者多，士為四民之首，現(xiàn)在窮困者十之七、八”“現(xiàn)在正太鐵路之工已開.…….且必受夷人之凌辱”得出四民失業(yè)、正太鐵路、礦務大興，反映了列強對華進行資本輸出、商業(yè)發(fā)展、民眾生活困苦的情況，可用于研究20世紀初列強對華經(jīng)濟侵略與清末工商業(yè)發(fā)展。據(jù)材料“現(xiàn)在出洋留學者紛紛”“近又停止鄉(xiāng)、會、小考等試”“至學堂之學生，尤不正之至者矣。學生所學，以西人之學為宗旨”得出出洋留學、學堂、停止鄉(xiāng)、會、小考，一切以西人之學為宗旨，反映了清末新政中的教育體制改革、廢除科舉制度、作者對改革的不滿的情況，可用于研究20世紀初的清末教育改革和思想變革。最后，總結(jié)說明日記從政治、經(jīng)濟、思想等方面反映了20世紀初中國社會變遷的情況。作者的認知是中國傳統(tǒng)知識分子思想的縮影。3．【答案】（1）①金石（銘文）史料，如周朝的青銅器銘文。②史書，如《左傳》。③學術(shù)著作，如《孟子》（或《新書·禮容下》）（2分，任意兩點2分份）（2）變化：西周初年周公形象主要集中于輔佐周朝鞏固政權(quán)方面（或具體事務層面）；戰(zhàn)國后至西漢周公被提升到圣人的地位并逐漸神化。（3分，一點2分，兩點3分）。解釋：戰(zhàn)國時社會發(fā)生著巨大的變化，禮崩樂壞，社會動蕩，新興統(tǒng)治階級急需確定新的統(tǒng)治秩序（周公制周禮符合戰(zhàn)國穩(wěn)定秩序的需要）；儒學家的大力弘揚；西漢儒學思想逐漸占據(jù)統(tǒng)治地位等（4分，一點2分，任意兩點4分）。周公圣人形象的確立，有利于穩(wěn)定等級制度和專制制度；融合了不同時期的文化認同與政治理念，成為影響深遠的傳統(tǒng)倫理道德準則；代表了傳統(tǒng)士人社會理想的精神追求；但制約了社會進步。（4分，一點2分，任意兩點4分）【解析】（1）由材料周朝時期“禽簋（現(xiàn)存的青銅器）載”可知金石（銘文）史料；由材料春秋時期“《左傳》定公四年記載”可知史書史料；由材料戰(zhàn)國時期《孟子》和漢朝“賈誼在《新書·禮容下》評價周公”可知學術(shù)著作文獻。（2）第一小問變化，由材料“周公謀（出謀劃策）”可知西周初年周公形象主要集中于輔佐周朝鞏固政權(quán)方面（或具體事務層面）；由材料戰(zhàn)國時期“周公思兼三王，以施四事”到漢朝“周公集大德大功大治于一身?？鬃又?，黃帝之后，于中國有大關(guān)系者，周公一人而已”，可知戰(zhàn)國后至西漢周公被提升到圣人的地位并逐漸神化。第二小問解釋，結(jié)合所學可從春秋戰(zhàn)國時期社會動蕩、轉(zhuǎn)型的背景、漢代統(tǒng)一王朝加強中央集權(quán)的需要等方面進行理解概括，得出戰(zhàn)國時社會發(fā)生著巨大的變化，禮崩樂壞，社會動蕩，新興統(tǒng)治階級急需確定新的統(tǒng)治秩序（周公制周禮符合戰(zhàn)國穩(wěn)定秩序的需要）；儒學家的大力弘揚；西漢儒學思想逐漸占據(jù)統(tǒng)治地位等。周公圣人形象的確立，有利于穩(wěn)定等級制度和專制制度；融合了不同時期的文化認同與政治理念，成為影響深遠的傳統(tǒng)倫理道德準則；代表了傳統(tǒng)士人社會理想的精神追求；但制約了社會進步。4．【答案】角度信息提取史料價值材料來源材料選自當事人谷牧的口述。（1分）口述內(nèi)容是研究中國對外開放的一手史料。（1分）材料內(nèi)容廣東、福建兩省實行“特殊政策、靈活措施”，特區(qū)之外的幾個港口城市實行特區(qū)的某些政策，長江三角洲、珠江三角洲和福建南部等沿海經(jīng)濟開放區(qū)也實行一些特殊政策。（3分）可用于研究經(jīng)濟體制改革和對外開放。（2分）當今的世界是開放的世界，現(xiàn)在有了“比過去好得多的國際條件”。西歐發(fā)達國家的資金、商品、技術(shù)要找市場，都看好與中國發(fā)展關(guān)系。（2分）可用于研究中國的外交環(huán)境和外交政策。（1分）口述史料從政治、經(jīng)濟、思想等方面反映了中國進行經(jīng)濟體制改革、不斷擴大對外開放情況。（2分）還反映了鄧小平理論形成和發(fā)展情況。（1分）【解析】“說明該信息對研究20世紀80年代中國對外開放有哪些史料價值”即應該表述成前者是信息，后者說明其史料價值的格式。如：谷牧：曾在中共中央書記處、國務院分管對外開放工作。以下內(nèi)容是其口述內(nèi)容，其史料價值則是：口述內(nèi)容是研究中國對外開放的一手史料；如“‘特殊政策、靈活措施’……這項重大舉措的出臺，顯著提高了人們的開放意識，啟動了通過改革實行開放的進程”其史料價值則是“可用于研究經(jīng)濟體制改革和對外開放”等?？傊?，口述史料從政治、經(jīng)濟、思想等方面反映了中國進行經(jīng)濟體制改革、不斷擴大對外開放情況。5．【答案】角度信息提取史料價值材料來源選自《欽定憲法大綱》、《中華民國臨時約法》和1954年《中華人民共和國憲法》（2分）（答出2點給1分，3點給2分，其余不給分）是研究20世紀中國國家治理的一手史料。（2分）

材料二“主權(quán)屬于國民全體”、“三權(quán)分立”等反映了民國從法律上否定了專制，確立了民主共和政體。（2分）

可用于研究中華民國成立后從法律上確立民主共和政體，防止專制的歷程。（1分）材料三“人民民主國家、一切權(quán)力屬于人民、人民代表大會制度”等反映了這是一部體現(xiàn)人民民主和社會主義原則的社會主義類型的憲法。（2分）可用于研究新中國成立后人民民主的發(fā)展進程。（1分）【解析】從總體來看，三則材料分別來源于1908年《欽定憲法大綱》、1912年《中華民國臨時約法》和1954年《中華人民共和國憲法》，其史料價值主要是研究20世紀中國國家治理尤其是法制化進程的一手史料；具體而言，材料二主要包含了兩方面的內(nèi)容：“主權(quán)屬于國民全體”、“三權(quán)分立”等，反映了中華民國從法律上否定了專制，確立了民主共和政體，其史料價值主要可用于研究中華民國成立后從法律上確立民主共和政體，防止專制的歷程。材料三主要包含了“人民民主國家、一切權(quán)力屬于人民、人民代表大會制度”等信息，反映了這是一部體現(xiàn)人民民主和社會主義原則的社會主義類型的憲法，其史料價值主要可用于研究新中國成立后人民民主的發(fā)展進程。6．【答案】（1）材料一價值：二手史料（1分），《舊唐書》是五代時期編成，距離唐朝不遠，資料來源豐富，并且代表了后世的官方評價，流傳更久，對玄武門之變的傳統(tǒng)評價影響很大，更具有權(quán)威性。（2分）局限性：官修史書受時代影響，并帶有官方立場，政治性強，不一定完全反映客觀史實。須與其他史料印證。（2分）材料二價值：一手史料（1分），《唐太宗入冥記》屬于文學作品，體現(xiàn)當時的一種民間輿論，屬于近代新發(fā)現(xiàn)的新史料，相對于《舊唐書》提供了新的研究視角。（2分）局限性：民間文學作品，有虛構(gòu)成分，需謹慎使用。（2分）（2）結(jié)論言之有理即可（2分）（如：玄武門事變發(fā)生時，高祖身處自己的寢宮。又如：關(guān)于玄武門之變的性質(zhì)，官修史書和民間輿論有不同的評價）原則：有一分證據(jù)說一分話。（2分）【解析】（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學可知，材料一出自五代后晉劉煦《舊唐書·尉遲敬德傳》，從史料價值來看屬于二手史料，《舊唐書》是五代時期編成，距離唐朝不遠，資料來源豐富，并且代表了后世的官方評價，流傳更久，對玄武門之變的傳統(tǒng)評價影響很大，更具有權(quán)威性；但是也有其局限性：官修史書受時代影響，并帶有官方立場，政治性強，不一定完全反映客觀史實，須與其他史料印證。根據(jù)材料二并結(jié)合所學可知，材料二來源于出土文獻敦煌文書中武則天時期的俗講話本《唐太宗入冥記》，從史料價值來看屬于一手史料，《唐太宗入冥記》屬于文學作品，體現(xiàn)當時的一種民間輿論，屬于近代新發(fā)現(xiàn)的新史料，相對于《舊唐書》提供了新的研究視角；但是其局限性體現(xiàn)在，民間文學作品有虛構(gòu)成分，需謹慎使用。（2）第一小問結(jié)論，根據(jù)材料一可得玄武門事變發(fā)生時，高祖身處自己的寢宮；綜合兩段材料可得關(guān)于玄武門之變的性質(zhì)，官修史書和民間輿論有不同的評價；總之，結(jié)論言之有理即可。第二小問原則，根據(jù)所學可知，論從史出，有一分證據(jù)說一分話。7．【答案】（l）史實：對糧倉的儲藏數(shù)量、時間、相關(guān)責任人等重要信息，刻在磚上，磚置于倉中。（2分）史料價值：出土的含嘉倉銘磚是研究唐朝社會經(jīng)濟的實物史料，具有極高的研究價值；《唐六典》是文獻史料，屬二手史料，需要與其他史料相互印證。（4分）（2）措施：減輕賦稅，保障農(nóng)時；重視糧食儲備，廣建糧倉；準平糧價，調(diào)控糧食價格；用法律規(guī)范糧倉管理。（6分，答出3點即可）啟示：重視糧食安全，大力發(fā)展糧食生產(chǎn)，提升國家對糧食的調(diào)控能力，建立完整的糧食倉儲體系。（2分）【解析】（1）第一小問能夠確認的史實，據(jù)材料一含嘉倉出土銘磚刻文“含嘉倉東門從南第二十三行從西第五窖，蘇州通天二年粗糙米白多一萬三XX十五石耗在內(nèi)‘押倉使孫亮監(jiān)倉御史陸慶’”可知含嘉倉倉窖位置、儲糧來源、品種、數(shù)量和時間，以及管理人員的官職姓名等；據(jù)材料一“凡鑿窖置屋，皆銘磚為庾斛之數(shù)，與其年月日，受領(lǐng)粟官吏姓名。又立牌如其銘”可知倉窯建筑制式，銘磚功能。第二小問史料價值，史料判讀的第一步先對史料類別進行認知，再依據(jù)不同史料的可信度與反映的內(nèi)容進行分析，確定史料對于研究特定歷史的價值。同時注意多則史料互證對于揭示歷史史實的重要意義。（2）第一小問舉措，據(jù)材料二“今省徭賦，不奪其時”可知國家減輕賦役，保障農(nóng)時；據(jù)材料二“如時當大稔，事至傷農(nóng)，則優(yōu)與價錢，廣其糴數(shù)；谷若稍貴，糴亦便停。所余少多，與年上下，準平谷價，恒使得中”可知國家重視糧食儲備，加強市場管控，平準糧價；據(jù)材料二“諸倉庫及積聚財物，安置不如法，若暴涼不以時，致有損敗者，計所損敗坐贓論，州、縣以長官為首，監(jiān)、署等亦準此”可知國家通過頒布法律，加強對糧倉的管理和糧官的監(jiān)察。第二小問啟示，唐代的政府保障糧食安全的措施可以為我們提供借鑒，可以依據(jù)措施內(nèi)容具體分析，從糧食安全意識、防范途徑（開源備荒、法律規(guī)范、上下聯(lián)動）等方面考慮。8．【答案】（1）論據(jù)一是小說（文學作品），成書于清代，能反映清代的社會生活，有一定的史料價值，使用時須與其他類型史料相參證。論據(jù)二屬于出土文獻，是簡牘，形成于魏晉時期，較真實地反映當時的社會狀況，史料價值很大。論據(jù)三屬于地方志，清代官修，真實反映清代機構(gòu)管理情況，史料價值很大。（6分）（2）論據(jù)一論述角度：縣政府對地方事務的管理；論據(jù)二論述角度：鄉(xiāng)吏的職權(quán)與責任；論據(jù)三論述角度：縣下屬的管理機構(gòu)。補充1：古代基層的鄉(xiāng)、里、亭等組織的設(shè)立，雖然不是國家正規(guī)行政機構(gòu)，其社會治理的功能卻體現(xiàn)了皇權(quán)的要求。補充2：明清時期的鄉(xiāng)約改為皇帝的勸諭，以教化、約束百姓，帶有強制力，體現(xiàn)皇權(quán)對鄉(xiāng)間的影響。（如朱元璋的“六諭”，康熙帝的“圣諭十六條”和雍正帝的《圣諭廣訓》）。（5分）【解析】（1）第一小問類型，《儒林外史》及《宛平縣志》屬于傳世文獻，吳簡屬于出土文獻。第二小問價值，《儒林外史》作為清代小說，雖可反映清代的社會生活但不可單獨使用，必須與其他史料相佐證后謹慎使用；《宛平縣志》屬于官修的地方志，可信度較高，史料價值很大；吳簡屬于出土文獻，為一手史料，可以反映魏晉時期的真實狀況，可信度較高，史料價值很大。（2）第一小問角度，據(jù)論據(jù)一“其余戶婚田土，都批到縣里去，務在安輯”可知縣政府對地方事務的管理；據(jù)論據(jù)二“鄉(xiāng)吏的職責頗廣：春夏為‘勸農(nóng)’”可知鄉(xiāng)吏的職權(quán)與責任，據(jù)論據(jù)三“《宛平縣志》明確記載了巡檢司所統(tǒng)村落，共分為捕衛(wèi)南鄉(xiāng)、盧溝橋巡檢司、石港口巡檢司、王平口巡檢司、齊家莊巡檢司”可知縣下屬的管理機構(gòu)。第二小問影響，本小問影響，可從郡縣制下鄉(xiāng)、里、亭等機構(gòu)雖非法定基層機構(gòu)，但卻體現(xiàn)了皇權(quán)專制要求對基層加強管理的角度來論述?？忌鐝钠渌嵌冗M行論述，言之有理即可。9．【答案】（1）農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的沿革：①由于封建土地所有制嚴重阻礙生產(chǎn)力發(fā)展，1950－1952年土地改革廢除了封建土地所有制，實行農(nóng)民土地所有制。解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，為農(nóng)業(yè)發(fā)展和工業(yè)化建設(shè)開辟了道路。（3分）②由于小農(nóng)經(jīng)濟難以滿足國民經(jīng)濟發(fā)展的需要，1953－1956年農(nóng)業(yè)合作化把土地等主要生產(chǎn)資料由私有制變?yōu)楣兄疲嵭屑w經(jīng)營。進一步提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，配合了國家的工業(yè)化建設(shè)。（3分）③1958年，一些領(lǐng)導人主觀認為農(nóng)業(yè)合作化的規(guī)模越大，公有化程度越高，越能促進經(jīng)濟的發(fā)展。積極推行農(nóng)業(yè)集體化，提高公有化程度，擴大公有化規(guī)模。結(jié)果嚴重挫傷了生產(chǎn)者的積極性。（3分）④1978年，黨中央正確總結(jié)了合作化和人民公社化的經(jīng)驗教訓，作出了實行經(jīng)濟體制改革的決策，推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，在堅持土地公有制的前提下，改變經(jīng)營管理方式，實行分戶經(jīng)營、自負盈虧等。極大地調(diào)動了農(nóng)民的積極性，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。（3分）（2）農(nóng)民是新中國農(nóng)村變遷的親歷者，農(nóng)民日記是一手的原始史料，具有重要的史料價值；由于書寫者的知識水平、個人感情等因素，容易出現(xiàn)片面、失真等情況，須用其他史料相互印證。（4分）【解析】（1）據(jù)材料“一九五0年十二月二十五（農(nóng)歷）要分土地了，他們（貧苦農(nóng)民）一大早就高高興興地來到了灑滿他們汗水的田里，等著鄉(xiāng)政府干部的到來”可知此時正在進行土地改革，農(nóng)民對于政府組織下的變革封建地主土地所有制的活動大力支持，這有利于解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，為農(nóng)業(yè)發(fā)展和工業(yè)化建設(shè)開辟了道路；據(jù)材料“1954年9月17日路井鄉(xiāng)第一初級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社成立大會勝利召開。鄉(xiāng)政府在六世祠門口的大場里搭起了戲臺，六世祠便成了召開社員大會的會議室”可知此時正在進行三大改造，為滿足國民經(jīng)濟發(fā)展的需要，1953—1956年農(nóng)業(yè)合作化把土地等主要生產(chǎn)資料由私有制變?yōu)楣兄?，并實行集體經(jīng)營，這有利于進一步提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，配合了國家的工業(yè)化建設(shè)；據(jù)材料“1958年11月1日全公社宣布吃飯不要錢?！燥埐灰X，那么食堂也就不要饃票、菜票了吧！財會人員也就輕松多了。真是謝天謝地，謝謝黨和毛主席了”可知此時人民公社化運動轟轟烈烈在進行，1958年中共八大二次會議后，一些領(lǐng)導人主觀認為農(nóng)業(yè)合作化的規(guī)模越大，公有化程度越高，越能促進經(jīng)濟的發(fā)展。積極推行農(nóng)業(yè)集體化，提高公有化程度，擴大公有化規(guī)模，結(jié)果嚴重挫傷了生產(chǎn)者的積極性；據(jù)材料“1982年7月19日上午，巷東頭的飼養(yǎng)室門口，人來人往，吵吵嚷嚷，生產(chǎn)隊開始評價分牲口、農(nóng)具等。經(jīng)大家一致同意，采用抓鬮的辦法：這對每個人、每一戶都是公平的，分得多少好壞，就看你的運氣了。同一天，隊里又將全部耕地按人口分給了社員各戶，作為責任田”可知此時正在進行大包干，1978年，黨中央正確總結(jié)了合作化和人民公社化的經(jīng)驗教訓，作出了實行經(jīng)濟體制改革的決策，推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，在堅持土地公有制的前提下，改變經(jīng)營管理方式，實行分戶經(jīng)營、自負盈虧等，極大地調(diào)動了農(nóng)民的積極性，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。對于每則材料的概述從生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整的背景（原因）、措施、結(jié)果、影響等方面簡要論述即可。（2）題目要求指出農(nóng)民日記的史料價值，一般先從史料本身進行分類辨別和判讀，再從內(nèi)容具體分析史料對于研究歷史的價值。此史料出自農(nóng)民日記，屬于一手原始史料，可信度較高，同時能夠體現(xiàn)農(nóng)民情感的變化，但同時也容易受到作者自身認知水平和個人情緒因素的影響，使事件的描述主觀化，需要客觀對待，利用多重證據(jù)法去加以印證。10．【答案】（1）圖4和圖5。（2分）闡釋：天主教傳教士利瑪竇，明萬歷年間來到中國，除傳播天主教教義外，還傳播西方天文、數(shù)學、地理等科學技術(shù)知識。《農(nóng)政全書》的作者徐光啟師從利瑪竇，學習西方的天文、歷法、數(shù)學、測量和水利等科學技術(shù)。（2分）（2）圖6和圖8。（2分）圖6和圖8都是明末清初時期的歷史著作，有相當高的史料價值。（2分）（3）圖7和圖9。（2分）論點：明清時期商業(yè)的發(fā)展。（1分）圖7是徽商會館，是安徽商幫活動的見證，反映了區(qū)域性商人群體實力雄厚；圖9是銀錠，則反映了白銀的廣泛使用和商品經(jīng)濟發(fā)展。（2分）（4）（2分。史料2分，說明2分）示例1史料：軍機處的設(shè)立。（2分）說明：軍機處完全聽命于皇帝，軍國大事皆由皇帝一人裁決。這是專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標志。添加軍機處設(shè)立這個史實，可以印證這一時期君主專制的空前強化。（2分）示例2史料：十三行的設(shè)立。說明：清朝起初指定四處對外通商口岸，后僅保留廣州一處，并規(guī)定由官府特許的“十三行”商人代為管理對外貿(mào)易事務。外商在廣州的活動及其與中國商民的交往，都受到嚴格約束。添加十三行這個史實，能夠印證清朝時期的對外關(guān)系?！窘馕觥浚?）史料選擇圖4《利瑪竇的貢品》（油畫）和圖5《農(nóng)政全書》。16世紀基督教教士利瑪竇來到中國，在傳播天主教教義的同時，把西方天文、數(shù)學、地理等科學知識傳入中國，出現(xiàn)第一次西學東漸；而中國地主階級知識分子徐光啟師從利瑪竇，學習西方天文、歷法、數(shù)學、測量和水利等科技知識，編寫出來《農(nóng)政全書》。（2）作為儒家思想新發(fā)展直接證據(jù)的是圖6《明夷待訪錄》和圖8《日知錄》。第二小問請說明其史料價值?？疾閷W生史料識別和論證能力?！睹饕拇L錄》和《日知錄》是明清時期儒學發(fā)展的歷史著作，有相當高的史料價值。（3）材料呈現(xiàn)的史料中，除了反映中西方科技文化交流和儒家思想發(fā)展的，還涉及明清時期商品經(jīng)濟的發(fā)展，所以可以論述明清時期商業(yè)發(fā)展。第二小問說明論述明清時期商業(yè)發(fā)展理由。圖7徽商會館是安徽商幫活動的見證，反映了明清時期區(qū)域性商人群體的形成；圖9明萬歷五年的銀錠，反映了在明清時期，商品經(jīng)濟的發(fā)展，新航路開辟后白銀的大量流入，推動了白銀成為普遍流通貨幣。（4）材料中史料主要涉及了這一時期經(jīng)濟和思想文化的發(fā)展，所以可以補充政治方面內(nèi)閣或者軍機處的設(shè)置；經(jīng)濟方面可以補充十三行設(shè)置。第二小問內(nèi)閣或者軍機處的設(shè)置，可以論述這一時期君主專制的空前強化。十三行的設(shè)置是清政府嚴格限制中外經(jīng)濟交流，可以論證清朝時期對外政策。11．【答案】（1）文獻史料，如《水經(jīng)注》、子車戈銘文；實物史料，如考古出土兵器、兵車和墓葬。（若舉例回答一手史料、二手史料等亦給分）（6分）（2）認可?？蓮倪\用史料的態(tài)度和方法兩個角度作答（如：對史料科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，運用多重史料并相互印證的治史方法。若從材料提取具體史料信息作答，可酌情給分）（7分）不認可?？蓮氖妨媳旧淼娜毕荨κ妨辖庾x的主觀性等角度作答。（如：考古史料存在碎片化等缺陷，不能完整展現(xiàn)歷史全貌，而且對考古文物的解讀也存在一定的主觀色彩。若從材料提取具體史料信息作答，可酌情給分）（7分）【解析】（1）史料的主要類型為文獻史料和實物史料，故結(jié)合材料“有學者根據(jù)《史記·秦本紀》”、“根據(jù)毛家坪墓葬發(fā)掘者的推測及《水經(jīng)注》的記載”、“在毛家坪已發(fā)掘的二百余座墓中，出土有劍、戈、矛、鏃等大量兵器及兵車”，可舉例說明作者參考的史料類型。（2）第一小問是否認可，結(jié)合材料關(guān)于作者得出研究結(jié)論的過程，可認可作者的研究結(jié)論是正確的。第二小問理由，從材料“根據(jù)毛家坪墓葬發(fā)掘者的推測及《水經(jīng)注》的記載，筆者認為毛家坪可能就是‘冀戎之縣’之所在”，可知作者的研究結(jié)論是結(jié)合了實物史料和文獻史料多重史料相互印證的治史方法；從材料“在毛家坪已發(fā)掘的二百余座墓中，出土有劍、戈、矛、鏃等大量兵器及兵車，足證冀是秦之軍事重鎮(zhèn)”、“出土的子車（人名，秦國貴族）戈銘文說‘秦公作子車用’，并有討伐‘不廷’的義務，說明子車氏是秦君委任管理冀縣的，冀當為秦君的直屬之地”、“墓葬遵從的是西周以來貴族的葬俗傳統(tǒng)，可見子車仍是世襲制下的大夫，與后世之官僚還有一定差距”，可知作者的研究結(jié)論是依據(jù)出土文物推論出來的，對史料具有科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，故從運用史料的態(tài)度和方法兩個角度，可說明認可作者的研究結(jié)論的理由。12．【答案】（1）官方史書：官修，具有權(quán)威性，可信度較高，但受到政治因素的影響，會出現(xiàn)對統(tǒng)治者的美化，維護統(tǒng)治者利益。（3分）民間史料：私家編撰，可以補充官方史書的不足，與之相互印證，但往往帶有主觀性與不確定性。（3分）（2）看法：朱彝尊在纂修《明史》中，通過參考官方實錄和民間史料等不同類型的史料，互證、補證，以求得出客觀公正的歷史結(jié)論。（1分）可見，在史料運用過程中，要對獲取的史料進行辨析，去偽存真；要用不同類型的史料進行互證，體現(xiàn)孤證不立的史學原則；運用史料要仔細查證，實事求是，避免主觀臆斷。（4分）【解析】（1）第一小問史料類型，由材料“本之實錄，參之野紀，削繁證謬，屏誣善之辭”和“《實錄》”、“《遜國》”等可以得出結(jié)論，其參考的有官修史書和民間野史兩種史料。第二小問價值，由材料中的“《實錄》記載中存在曲筆現(xiàn)象”和“《實錄》記載的人物和時間差錯較少”可得，官修史書的價值在于具有權(quán)威性，可信度較高，但受到政治因素的影響，會出現(xiàn)對統(tǒng)治者的美化，維護統(tǒng)治者利益；由材料“野史（指民間史料），并不合史實”、“辨去其惑，勿相矛盾”等信息可得，民間史料的價值是私家編撰，可以補充官方史書的不足，與之相互印證，但往往帶有主觀性與不確定性。（2）從材料“本之實錄（新皇帝為先朝皇帝所編纂），參之野紀，削繁證謬，屏誣善之辭”可知，朱彝尊在纂修《明史》中，通過參考官方實錄和民間史料等不同類型的史料，這是為了達到互證、補證，以求得出客觀公正的歷史結(jié)論。由此可見，在史料運用過程中，首先要對獲取的史料進行辨析，去偽存真；其次要用不同類型的史料進行互證，體現(xiàn)孤證不立的史學原則；最后運用史料要仔細查證，實事求是，避免主觀臆斷。13．【答案】《史記》屬傳世文獻，司馬遷著史重秉筆直書，其記載可信度較高（2分）；《竹書紀年》也屬傳世文獻，戰(zhàn)國時期記載，西晉時期出土成書，未經(jīng)秦火，史料價值較高（2分）；河南偃師二里頭遺址，屬考古遺跡（實物史料），對研究夏朝歷史具有重要價值（2分）。《史記》和《竹書紀年》基于前代文獻或傳說，都記載了夏朝的重大事件，反映了時人有關(guān)夏朝的歷史記憶，為研究夏朝歷史提供了雙重文獻證據(jù)；（2分）二里頭遺址考古中發(fā)現(xiàn)的宮殿區(qū)等遺存則能夠證明當時存在著早期政權(quán)，且其在年代學與與地域?qū)W上與文獻記載中夏朝相吻合，據(jù)此推斷它可能就是夏朝遺存，繼而為證實夏朝的存在提供了考古證據(jù)。（2分）傳世文獻與考古史料相互印證，說明夏朝是真實存在的。（2分）若學生對每一則史料辨析、論證一塊完成，則按以下原則賦分：《史記》辨析類型、價值和論證各1分，共3分；《竹書紀年》辨析類型、價值和論證各1分，共3分；二里頭遺址辨析類型、價值和從早期政權(quán)、夏朝政權(quán)角度論證各1分；互相印證2分?！窘馕觥扛鶕?jù)題意需要辨析上述史料闡述該研究小組持論的依據(jù)，可從史料類型、史料價值、史料論證等角度辨析闡述。根據(jù)所學，從史料類型看，《史記》和《竹書紀年》都屬于傳世文獻，河南偃師二里頭遺址，屬考古遺跡（實物史料）；從史料價值看，《史記》是司馬遷所著，司馬遷著史重秉筆直書，其記載可信度較高；《竹書紀年》根據(jù)材料“系據(jù)西晉時期出土的戰(zhàn)國墓竹簡的記載整理而成的史書”結(jié)合所學，可得出戰(zhàn)國時期記載，西晉時期出土成書，未經(jīng)秦火，史料價值較高；河南偃師二里頭遺址，屬考古遺跡（實物史料），對研究夏朝歷史具有重要價值；從史料論證角度看，《史記》和《竹書紀年》基于前代文獻或傳說，都記載了夏朝的重大事件，反映了時人有關(guān)夏朝的歷史記憶，為研究夏朝歷史提供了雙重文獻證據(jù)；二里頭遺址考古中發(fā)現(xiàn)的宮殿區(qū)等遺存則能夠證明當時存在著早期政權(quán)，且其在年代學與與地域?qū)W上與文獻記載中夏朝相吻合，據(jù)此推斷它可能就是夏朝遺存，繼而為證實夏朝的存在提供了考古證據(jù)；最后總結(jié)，傳世文獻與考古史料相互印證，說明夏朝是真實存在的。14．【答案】（1）史書，如《史記》；文學作品，如《吊屈原賦》《哀時命》《九嘆》。（4分）（2）從文獻年代上看，缺少屈原所處戰(zhàn)國時期的直接記錄，最早的記述已是西漢時期，相隔較遠。從內(nèi)容上看，都記述了屈原的正直忠信以及被迫自盡的遭遇。從作者來看，很多人有懷才不遇、忠而被謗的經(jīng)歷，更多借屈原的遭遇來感慨自己的命運，因而其記述帶有一定主觀色彩。（6分）【解析】（1）題目要求指出文獻史料的類型，考查學生對于史料的分類和辨別能力。文獻資料一般多為史書、文學作品、科技著作、新聞報道、書信、日記等。據(jù)所學，《史記》是司馬遷所著紀傳體通史，為史書；《吊屈原賦》《哀時命》《九嘆》則屬漢賦，是文學作品。（2）題目要求說明這些記述屈原的文獻史料的共性，考查學生對于史料的解讀能力。材料中展示了作者生卒時間、成書原因、贊頌屈原的目的等，依材料從這幾方面來分析。據(jù)材料，從作者生卒時間來看，四部文獻均成書于漢代，最早的記述已是西漢時期，相隔較遠，屬于二手史料，缺少屈原所處戰(zhàn)國時期的直接記錄。據(jù)材料，從四部文獻的內(nèi)容來看，《吊屈原賦》“誼追傷之”；《史記·屈原賈生列傳》“塑造了屈原信而見疑、忠而被謗，最終投江自盡的形象”；《哀時命》“忌哀屈原受性忠貞，不遭明君而遇暗世”；《九嘆》“追念屈原忠信之節(jié)”，可知四部文獻都記述了屈原的正直忠信以及被迫自盡的遭遇。據(jù)材料，從作者簡介來看，“賈誼被貶長沙王太傅，臨湘水，做此賦?！?；司馬遷受刑后作《史記》；莊忌“夫何予生之不遘時”；劉向“劉向身為宗室，屢屢上言切諫，卻反遭迫害”，可知四位作者大多有懷才不遇、忠而被謗的經(jīng)歷，更多借屈原的遭遇來感慨自己的命運，因而其記述帶有一定主觀色彩。15．【答案】（1）史料價值：這兩份電報均屬于檔案資料，都是第一手史料，對于研究中國出兵朝鮮問題有較高的史料研究價值。（2分）理由：電報一收錄在1987年中共中央文獻研究室出版的《建國以來毛澤東文稿》第一冊（第539—540頁）中，保存在中國檔案館中；電報二出自俄國學者公布的俄羅斯聯(lián)邦總統(tǒng)檔案館的收藏；（3分）兩封電報內(nèi)容相互補充，更能全面認識中國出兵朝鮮的決策問題。（1分）（觀點明確，理由充分且合理，即可賦分）（2）態(tài)度：謹慎（或答“目前不出兵”）。（2分）說明：因為新中國剛成立，百廢待興，人民需要和平，政權(quán)需要鞏固，整體國力不足。（2分）如果馬上出兵容易引起中美