演講中充分利用肢體語(yǔ)言 演講的五大常見(jiàn)目的

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2.演講的五大常見(jiàn)目的

3.理清演講思路的重要性演講中充分利用肢體語(yǔ)言

所謂演講，顧名思義，就是有演有講，有語(yǔ)言表達(dá)，也有表情、手臂、拳頭、手指動(dòng)作等肢體語(yǔ)言的綜合參與，這樣演講才能稱(chēng)得上是真正的演講，也才能使聽(tīng)眾留下深刻的印象，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

很多演講者在發(fā)表演說(shuō)的時(shí)候常常把全部精力都放在寫(xiě)演講稿、記憶演講詞、克服恐俱方面，卻獨(dú)獨(dú)忽略了自己的肢體語(yǔ)言，一上臺(tái)就規(guī)規(guī)矩矩地將雙手放在褲線上不敢移動(dòng)分毫，即使勉強(qiáng)動(dòng)動(dòng)手也是在高興的時(shí)候?qū)⑹终葡蛳聣海髅饕麚P(yáng)某種東西卻不合時(shí)宜地像要甩掉大麻煩一樣將手狠狠地向后下方劈去。于是，肢體語(yǔ)言這個(gè)比有聲語(yǔ)言更真實(shí)、更無(wú)遮攔的泄密通道在不動(dòng)聲色中將他們的膽怯、底氣缺陷泄露給了聽(tīng)眾，也隔絕了他們和聽(tīng)眾之間的情感交流。

其實(shí)，從某種程度上來(lái)說(shuō)，聽(tīng)眾更多的是觀眾，除非是聽(tīng)單純的音頻播放，否則沒(méi)有人會(huì)閉著眼睛去聽(tīng)你說(shuō)什么。更多的時(shí)候他們既用耳朵在聽(tīng)你說(shuō)什么，也用眼睛去看你怎么去說(shuō)、用什么動(dòng)作、工具去輔助自己的演講，去看你怎么表演自己的觀點(diǎn)、情感。一場(chǎng)成功的演講、一位成功的演講者通常是有效地將肢體語(yǔ)言、表情、有聲語(yǔ)言等作用揉合到一起，使每一種表達(dá)工具都充分發(fā)揮其作用的結(jié)果。

肢體語(yǔ)言的舞臺(tái)表現(xiàn)力、煽動(dòng)力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于口語(yǔ)表達(dá)。有了肢體語(yǔ)言的輔助，口語(yǔ)表達(dá)更傳神，所傳達(dá)的信息也更立體。事實(shí)證明，那些成功的演講者或許受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，或許作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、滿懷信心，但他們共同的特點(diǎn)就是善于運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想，塑造自己。

一位演講家曾說(shuō)過(guò)這樣一段話:“手是人體敏銳、豐富的表情器官之一。它以眾多的不同態(tài)勢(shì)的造型藝術(shù)，描摹著事物的復(fù)雜狀貌，傳遞著人們的潛在心聲，披露著心靈深處的微妙情感。它是激發(fā)聽(tīng)眾積極思維的信號(hào)，它是撩撥聽(tīng)眾感情之弦的信息?！敝ゼ痈绱髮W(xué)的戴維·麥克尼爾博士也曾經(jīng)對(duì)此開(kāi)展過(guò)專(zhuān)業(yè)研究，結(jié)果顯示，肢體語(yǔ)言和口語(yǔ)表達(dá)是密切相關(guān)的，巧妙地利用肢體語(yǔ)言的力量不僅能夠使演講者理順自己的思路，幫助自己更好地表達(dá)思想感情，也更能感染聽(tīng)眾，強(qiáng)化演講者的個(gè)人魅力。所以，在做演講的時(shí)候，你要記住，你所演講的效果不僅僅取決于你說(shuō)了什么、說(shuō)了多少，更取決于你怎么說(shuō)、用什么去說(shuō)。

對(duì)于一個(gè)擅長(zhǎng)演講、擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾情緒的人來(lái)說(shuō)，只要開(kāi)口就伴隨著肢體語(yǔ)言的表現(xiàn)。在某些情況下，肢體語(yǔ)言的作用甚至超過(guò)了口頭語(yǔ)言的表現(xiàn)力，它可以使口頭語(yǔ)言變得更有感染力?？此麄兊谋硌?，你就覺(jué)得是在觀賞融合了肢體語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的演講盛宴。

所以，肢體語(yǔ)言的運(yùn)用之妙在于渾然天成、恰到好處、協(xié)調(diào)精簡(jiǎn)、充滿變化、始終如一，刻意為之的痕跡太過(guò)明顯則會(huì)讓你看上去機(jī)械、僵硬、滑稽、可笑，像個(gè)機(jī)器人一樣無(wú)趣，動(dòng)作太多會(huì)讓你看起來(lái)浮躁、思路不清，但動(dòng)作太少也會(huì)給人一種沉悶的感覺(jué)。你的話自然也就不會(huì)引起聽(tīng)眾的興趣。事實(shí)上，肢體語(yǔ)言是依附于演講內(nèi)容的，富有哲理性和情意感的語(yǔ)言和恰到好處的肢體語(yǔ)言結(jié)合才能產(chǎn)生溝通效果，并獲得強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)效應(yīng)。所以，你所作出的每一個(gè)動(dòng)作都應(yīng)該是對(duì)你所說(shuō)的話的一種注解，至少讓人看上去水到渠成、自然而然，不要刻意地去模仿準(zhǔn)，更不要讓你的姿勢(shì)過(guò)于僵化。

在必要的時(shí)候，你也可以事先準(zhǔn)備一些有用的道具，如幻燈片、圖片、模具等。這些工具不僅可以幫助你更客觀、更形象地闡釋你所要表達(dá)的觀點(diǎn)，它們的另一個(gè)妙處就是可以幫助你校正自己的肢體語(yǔ)言，使你在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出相應(yīng)的動(dòng)作。以上是

***口才學(xué)校

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演講的五大常見(jiàn)目的

演講目的是一場(chǎng)演講的終極指揮棒，是演講者一切行動(dòng)的核心準(zhǔn)則。演講之前，要根據(jù)當(dāng)時(shí)的演講主題制定出一個(gè)明確的演講目的，并將這個(gè)目的細(xì)化到每一個(gè)階段。

演講的五大常見(jiàn)目的如下:

1.傳播信息。

有些演講是通過(guò)公眾演說(shuō)將一些重要信息傳遞給聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾從中獲得益處。要到達(dá)這個(gè)目的，你就要讓聽(tīng)眾很明確地明白你能夠給他們什么幫助。

2.娛樂(lè)聽(tīng)眾。

這是在娛樂(lè)性活動(dòng)中發(fā)表演說(shuō)的目的。其具體方法是通過(guò)一些游戲、活動(dòng)使聽(tīng)眾從中獲得快樂(lè)的感受。

3.說(shuō)服聽(tīng)眾。

要到達(dá)這個(gè)目的，演講用詞就要邏輯清晰、證據(jù)充足、情感投入，使聽(tīng)眾在你的感召下按照預(yù)期的目的和方案去行動(dòng)。

4.激勵(lì)聽(tīng)眾。

這種演講主要是通過(guò)演說(shuō)讓聽(tīng)眾感動(dòng)，將聽(tīng)眾內(nèi)心深處巨大的潛力和斗志激發(fā)出來(lái)，使之在熱情的推動(dòng)下馬上行動(dòng)起來(lái)去做某件事情。

5.訓(xùn)練聽(tīng)眾。

這種目的的演講通常是通過(guò)某種嚴(yán)格的行動(dòng)規(guī)則使其承受訓(xùn)練，使其獲得某方面的技能。如口才訓(xùn)練演講是通過(guò)表達(dá)訓(xùn)練使聽(tīng)眾獲得優(yōu)秀的表達(dá)能力，上崗前培訓(xùn)可以讓員工掌握必要的工作技能。

那么要怎樣做才能夠找到你的演講目的呢?答案很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵就是那些明確而強(qiáng)有力的動(dòng)詞，比方，在“我想要……聽(tīng)眾”這個(gè)句式，可以放在省略號(hào)的位置的動(dòng)詞有很多，比方，“我想要說(shuō)服聽(tīng)眾”，“我想要鼓動(dòng)聽(tīng)眾”，“我想要激勵(lì)我的聽(tīng)眾”，“我想要娛樂(lè)我的聽(tīng)眾”，但無(wú)論是哪一個(gè)動(dòng)詞，其意義都很明確，具有可操作性，能夠獲得顯著的效果，如果你在你和聽(tīng)眾之間找到了這個(gè)詞，你就找到了自己的演講目的。以上是由

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理清演講思路的重要性

好的演講通常都有非常清晰的思路，主題是什么，你要做什么，你希望做什么，為什么做、怎樣去做，第一步做什么，下一步做什么，每個(gè)分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間有什么關(guān)系，甚至每一個(gè)細(xì)節(jié)都一目了然，所有的材料都圍繞一個(gè)中心開(kāi)展，每一段材料都能夠有力地支撐你的觀點(diǎn)，多一個(gè)多余，少一個(gè)說(shuō)服力就會(huì)減弱。聽(tīng)眾聽(tīng)起來(lái)清清楚楚，你說(shuō)起來(lái)也輕輕松松。

不要害怕說(shuō)得太清楚會(huì)暴露你在這方面的缺陷，更不要以為云山霧罩地讓別人都不明白你在說(shuō)什么就是顯示自己聰明的好方法。也許將你的觀點(diǎn)說(shuō)清楚并不一定就能夠激發(fā)起聽(tīng)眾的斗志和激情，但如果他們聽(tīng)不清楚，你就一定達(dá)不到目的。

做事的高境界是復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，下等的做法是簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜做，這是人人都知道的事情，但很多人還是會(huì)將事情弄得一團(tuán)糟。

你是不是也經(jīng)常在聽(tīng)完一場(chǎng)演講后產(chǎn)生這樣的疑問(wèn):“他在說(shuō)什么呢，說(shuō)了那么多也沒(méi)說(shuō)明白到底要表達(dá)什么?”其實(shí)，之所以出現(xiàn)這樣的情況，關(guān)鍵的原因就是演講者的思路不清。

斯·賓賽說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的思想沒(méi)有次序，他的思想愈多，頭緒也愈亂了?！痹谘葜v之前，你比較好從你的演講稿中提煉出一個(gè)大綱，然后按照這個(gè)大綱預(yù)演給身邊的人聽(tīng)，并詢(xún)問(wèn)他們是否能夠從你的演講中聽(tīng)出你的目標(biāo)、主題、論據(jù)是什么。這樣，一方面便于清楚明白地向聽(tīng)眾說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題;另一方面，可以使你的思路很清晰，演講內(nèi)容的每個(gè)要點(diǎn)就會(huì)形成一張層次分明的畫(huà)，清晰、牢牢地印在你的腦海里，從而克服你對(duì)演講的恐俱。如果不能得到肯定的答案，就說(shuō)明你的思路是不清晰的，你需要再接再厲。

此外，演講時(shí)，你談?wù)摰膯?wèn)題越少越好，否則聽(tīng)眾會(huì)越聽(tīng)越糊涂。如果你所要談?wù)摰膯?wèn)題很復(fù)雜，比較好事先告訴聽(tīng)眾你的演講計(jì)劃或者給他們展示一下你的演講內(nèi)容大綱，讓他們對(duì)此有所了解。

如果你想讓聽(tīng)眾做什么，或者你想到達(dá)什么樣的目的，就明確地告訴聽(tīng)眾，并告訴他們要怎么做以及為什么要這樣做、他們需要注意一些什么，然后盡可能采