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長(zhǎng)沙市中(?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第()課時(shí)科目科學(xué)年級(jí)四年級(jí)班級(jí)1701-1707時(shí)間年月日課題《聲音》單元復(fù)習(xí)(知識(shí)、能力、品德)教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固聲音產(chǎn)生的原因、聲音的傳播、音量與音高等相關(guān)知識(shí)。2、學(xué)會(huì)單元復(fù)習(xí)的一般方法,會(huì)從單元中提取關(guān)鍵科學(xué)概念,并能用所學(xué)解決相關(guān)科學(xué)問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理的習(xí)慣。(重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn):進(jìn)一步鞏固聲音產(chǎn)生的原因、聲音的傳播、音量與音高的的相關(guān)知識(shí)。難點(diǎn):從單元中提取關(guān)鍵科學(xué)概念,并能用所學(xué)解決相關(guān)科學(xué)問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)示意框圖《聲音》產(chǎn)生:物體的振動(dòng)傳播:需要物質(zhì)氣體、液體、固體強(qiáng)弱——音量振動(dòng)幅度大→強(qiáng)小→弱高低——音高振動(dòng)快慢快→高慢→低學(xué)情分析時(shí)序教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo),含課練、作業(yè)安排)單元回顧師:我們先一起回顧一下本單元學(xué)了些什么。1出示第一課重點(diǎn)后,請(qǐng)學(xué)生用關(guān)于聲音的科學(xué)詞匯對(duì)某種聲音或某個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行描述。2說(shuō)一說(shuō):我們是通過(guò)哪些證據(jù)證明聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的?3聲音可以在真空中傳播嗎?哪些現(xiàn)象可以證明聲音可以在氣體、液體和固體中傳播?4我們是怎么來(lái)模擬鼓膜的振動(dòng)的?描述我們聽(tīng)到聲音的過(guò)程。5我們可以通過(guò)怎樣實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度有關(guān)?通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以得到音量與物體振動(dòng)幅度有怎樣的關(guān)系?6我們可以通過(guò)怎樣實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)聲音的高低與物體振動(dòng)快慢有關(guān)?通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以得到音高與物體振動(dòng)快慢有怎樣的關(guān)系?7說(shuō)一說(shuō):弦發(fā)出聲音的高低與哪些因素有關(guān)?8說(shuō)一說(shuō):自己制作的小樂(lè)器是怎樣發(fā)出高低不同的聲音的。概念整理提煉本單元重點(diǎn)概念:聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、音量、音高運(yùn)用檢測(cè)根據(jù)課件出示,逐一解決兩個(gè)問(wèn)題。答疑、練習(xí)師:關(guān)于本單元的學(xué)
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