中班活動(dòng)教案3篇

中班活動(dòng)教案3篇這是中班活動(dòng)教案3篇，是優(yōu)秀的幼兒園活動(dòng)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。中班活動(dòng)教案第1篇中班社會(huì)教案：我是值日生活動(dòng)目標(biāo)1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解值日生的工作，體會(huì)自豪感；難點(diǎn)：如何學(xué)做值日生?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、值日生標(biāo)志。2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶?；顒?dòng)過程1、知道值日生，理解值日生活動(dòng)的意義。（1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么？他們是為誰做的？（2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么）（3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、做游戲，生活會(huì)更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。（1）請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？3、分組練習(xí)，幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》活動(dòng)反思1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂。2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。中班活動(dòng)教案第2篇中班美術(shù)活動(dòng)教案:可愛的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo):1、了解常見動(dòng)物的基本特征，感受動(dòng)物的形態(tài)美。2、會(huì)用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。3、體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂和愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、各色大小不一的氣球，各色動(dòng)物五官、四肢等半成品。2、花若干活動(dòng)過程:一、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征。1、音樂游戲“小動(dòng)物走路”，喚起幼兒對各種動(dòng)物形象的回憶，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。2、說說自己最喜歡的動(dòng)物是什么樣的。二、欣賞各種氣球制作的動(dòng)物。提問:這里有哪些可愛的小動(dòng)物?它們是怎么做出來的?三、教師示范用氣球制作小狗1、用一個(gè)大氣球做頭，兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵2、用剪好的即時(shí)貼貼上五官3、用折扇子的方法折一個(gè)紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面四、幼兒創(chuàng)作操作要求:1、能力強(qiáng)的可用多個(gè)氣球拼接后再貼五官、四肢2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢五、幼兒作品展舉行“動(dòng)物party”，請幼兒帶著自己制作的小動(dòng)物參加“party”。中班活動(dòng)教案第3篇中班健康活動(dòng)《我越來越棒》活動(dòng)目標(biāo)：1、知道遇到事情要勇敢、不嬌氣，關(guān)心周圍的人和事。2、通過討論和動(dòng)手操作，敢于嘗試、學(xué)習(xí)新的事物。3、喜歡并樂于不斷嘗試新事物，遇到困難不氣餒?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.活動(dòng)重點(diǎn)：遇到事情勇敢不嬌氣，關(guān)心周圍的人和事2.活動(dòng)難點(diǎn)：敢于嘗試、學(xué)習(xí)新的事物活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過做一件事失敗的經(jīng)歷2.材料準(zhǔn)備：幼兒用書、手偶2個(gè)、積木活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入：手偶積木表演師：大家好，我叫明明，我已經(jīng)長大了，我會(huì)搭積木呢，可以搭的很高，你們會(huì)不會(huì)呢？你們看，我的積木城堡搭的又高又漂亮！?。≡懔?！我的城堡居然倒了！嗚嗚，那是我好不容易蓋好的，我不要玩積木了?。ǔ鍪玖硪粋€(gè)木偶：翔翔）明明，別難過了，你一定可以再撘一個(gè)更漂亮的城堡，我們一起來比賽。二、根據(jù)剛才的情景談一談1、師：你覺得翔翔的提議好不好？2、師：你覺得明明應(yīng)該怎樣做呢？3、師：你們有沒有遇到過故事中的情況？當(dāng)時(shí)是什么樣的情形？4、師：我們是怎么處理的呢？5、師：當(dāng)我們在生活中遇到了困難，比如吃飯的時(shí)候湯灑了、不小心滑到了、同伴將自己辛辛苦苦拼的玩具碰倒了，我們都應(yīng)該怎么辦呢？請小朋友們小組討論，一會(huì)我們一起分享。三、結(jié)合幼兒用書圖片進(jìn)行提問：師：亮亮怎么了？亮亮的心情是什么樣子的？如果你是亮亮，你會(huì)怎么辦？（把碗打碎了，不小心走失了，和同伴吵架了）幼兒討論。布偶表演生活中常見的情景，并討論正確的處理方法：1、和好朋友吵架了2、做錯(cuò)事情3、房間黑，不敢一個(gè)人睡覺4、跟家里人走失了師結(jié)：遇到這些狀況時(shí)，起初我們會(huì)很難過、驚慌，隨著年齡的增長，我們要學(xué)會(huì)用不同的方式解決。例如，跌倒了，我們要自己站起來，才