力及力的描述

力及力的描繪知識(shí)梳理一、力定義：力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用；此中一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體。2．力的作用是互相的。3．力的作用成效：力能夠使物體的形狀發(fā)生改變，也能夠使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變二、力的三因素：大小、方向、作用點(diǎn)1）力的三因素影響力的作用成效。2）力的三因素表示方法之一：力的圖示法。3）力的三因素表示方法之二：力的表示圖。注：力的圖示和力的表示圖的差別就在于力的表示圖沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)度。三、力的單位：牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，用“N”來(lái)表示。托起2只雞蛋所用的力大概是1N。方法提煉1、對(duì)力的認(rèn)識(shí)和理解力不可以走開(kāi)物體而獨(dú)自存在。發(fā)生力的作用時(shí)，必定存在兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。一對(duì)互相作用的力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消逝，并且是作用在兩個(gè)物體上。施力物體和受力物體是人們?yōu)檠芯糠奖愣?guī)定的。事實(shí)上，施力物體同時(shí)也是受力物體，受力物體同時(shí)也是施力物體。物體能否接觸不可以成為判斷能否發(fā)生力的作用的依照?；ハ嘟佑|的物體間不必定發(fā)生力的作用，沒(méi)有接觸的物體之間也不必定沒(méi)有力的作用。一對(duì)互相作使勁的特色：力的大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在兩個(gè)不一樣的物體上。2、描繪力的方法：力的圖示和力的表示圖。（1）力的圖示——用一根帶箭頭的線段來(lái)表示力的作用點(diǎn)、大小和方向。畫(huà)力的圖示的步驟：用方框（或小黑點(diǎn)）表示物體；選定適合的標(biāo)度（單位長(zhǎng)度代表多少牛頓）；確立力的作用點(diǎn)（要在物體上）；④確立線段的長(zhǎng)度（長(zhǎng)度=力的大小/標(biāo)度）；⑤確立力的方向，用箭頭表示；⑥在箭頭的旁邊寫(xiě)賣(mài)力的符號(hào)與大小。（2)力的表示圖——用一根帶箭頭的線段大略的表示力的方向和作用點(diǎn)。在不需要嚴(yán)格的依照力的圖示法畫(huà)賣(mài)力的大小的狀況時(shí)，只需把力的作用點(diǎn)和方向表示出來(lái)的方法叫力的基礎(chǔ)穩(wěn)固1、以下說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是：（）A．受力物體同時(shí)必定是施力物體B．物體間的作用是互相的C．施力物體和受力物體必定是同時(shí)存在的D．有力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)必定會(huì)發(fā)生變化2、以下圖是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的狀況，說(shuō)明力能夠改變物體的；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)退后，說(shuō)明物體間力的作用是。3）劃船的時(shí)候，想要船向前運(yùn)動(dòng)應(yīng)當(dāng)向哪個(gè)方向劃水？為何？3、研究或猜想——力的作用成效1）使勁捏橡皮泥.使勁壓或拉彈簧；使勁壓直尺，察看力產(chǎn)生什么成效？2）閱讀課本，察看圖7.1-2三種狀況下小鐵球遇到磁體的作用，談?wù)勑∏虻倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)分別發(fā)生了如何的變化？3）總結(jié)一下力的作用成效①_____________________；②____________________。4、游泳的人，手腳使勁向后劃水，人就能向行進(jìn)，這表示：人向后給水作使勁的同時(shí)遇到了的推力，這個(gè)現(xiàn)象表示：物體間力的作用是。6．如圖1所示，(a)(b)表示力的作用成效．此中(a)主要表示了力能夠使物體發(fā)生____________，(b)主要表示了力能夠使物體的_______________發(fā)生改變．圖1圖27．以下是我們生活中可見(jiàn)到的幾種現(xiàn)象：①使勁揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；②籃球撞在籃球板上被彈回；③使勁握小皮球，球變癟；④一陣風(fēng)把地面上的塵埃吹得漫天飛舞．在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是()A．①②B．②③C．③④D．②④8．平時(shí)生活中所說(shuō)的“一個(gè)巴掌拍不響”，這句話所含的物理道理是__________．9．當(dāng)人使勁加快提起一桶水時(shí)，人對(duì)桶的短處施加一個(gè)拉力，短處對(duì)人也施加了一個(gè)拉力，則這兩個(gè)拉力的三因素中同樣的是（）A．都同樣B．僅作用點(diǎn)同樣C．僅大小同樣D．大小、作用點(diǎn)同樣10．以下圖，滑塊從斜面頂端滑下后在水平木板表面上滑行．請(qǐng)畫(huà)出滑塊在木板上滑行時(shí)水平方向上遇到力的表示圖．能力提高1．如圖是運(yùn)動(dòng)員頂足球時(shí)的情形，忽視空氣阻力，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）．球被頂出，說(shuō)明力能夠改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．頂出去的球在上漲過(guò)程中，遇到均衡力的作用C．球在上漲過(guò)程中，重力勢(shì)能增添，機(jī)械能保持不變D．頂出去的球最后落地，是因?yàn)榍驌碛袘T性2．以下實(shí)例說(shuō)明力能夠改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）A．將橡皮泥捏成各樣形狀的小動(dòng)物B．撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員將撐桿壓彎C．穿旱冰鞋的同學(xué)推墻會(huì)向后滑動(dòng)D．將彈簧拉力器拉開(kāi)3．用手托著書(shū)籍，書(shū)籍受得手對(duì)它向上的作使勁，此力的施力物體是（A．書(shū)籍B．地球C．手D．地球和手

）4．以下圖，此中與其余三個(gè)力所產(chǎn)生的作用成效不一樣的是（

）．運(yùn)動(dòng)員對(duì)弓的拉力B．汽車(chē)對(duì)地面的壓力C．斧頭對(duì)柴的力D．著落小球遇到的重力5．以下圖實(shí)驗(yàn)，表示力的作用成效與（）A．力的大小相關(guān)B．力的方向相關(guān)C．力的作用點(diǎn)相關(guān)D．力的大小、方向和作用點(diǎn)都相關(guān)6．以下圖，（a）（b）表示力的作用成效．此中（a）主要表示了力能夠使物體發(fā)生，（b）主要表示了力能夠使物體的發(fā)生改變．7．如圖在豎直懸掛的帶有磁性的黑板上，吸著一個(gè)重4N的小鐵塊，小鐵塊靜止不動(dòng)．若磁性黑板和鐵塊之間的吸引力是10N，請(qǐng)畫(huà)出鐵塊在豎直方向上所受力的表示圖．8．以下圖，2013年12月14日，嫦娥三號(hào)成功實(shí)行軟著陸，把我國(guó)自主研制的月球車(chē)奉上了月球．軟著陸的過(guò)程是利用著陸器下方的發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生向上的推力，

“玉兔號(hào)”減小著陸器的降落速度．這個(gè)過(guò)程中，力改變了物體的

．“玉兔號(hào)”月球車(chē)車(chē)輪上的花紋可以

摩擦．9．某運(yùn)動(dòng)員用頭頂回遠(yuǎn)處飛來(lái)的足球，說(shuō)明力能夠改變物體的感覺(jué)頭疼，說(shuō)明物體間力的作用是的．課后作業(yè)

，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員1．以下圖是兩種將墮入泥地中熄火的同一小汽車(chē)遲緩?fù)炀瘸鰜?lái)的情形，對(duì)于該情境，下列說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）．拖沓機(jī)對(duì)小汽車(chē)施力的作用成效與同學(xué)們對(duì)小汽車(chē)施力的作用成效是同樣的B．拖沓機(jī)對(duì)車(chē)的拉力大于同學(xué)們對(duì)車(chē)的推力C．拖沓機(jī)對(duì)小汽車(chē)做的功比同學(xué)們多D．不論同學(xué)們?nèi)绾问┝?，協(xié)力的大小都等于各力之和2．將一薄銅條的下端固定，分別用不一樣力去推它，使其發(fā)生以下圖的形變．假如F1=F3=F4＞F2．那么，能說(shuō)明力的作用成效與力大小相關(guān)的圖是（）A．a(chǎn)和bB．a(chǎn)和cC．a(chǎn)和dD．c和d3．足球場(chǎng)上，小明一腳把足球踢向空中，以下圖．若不計(jì)空氣阻力，則以下表示足球離開(kāi)腳后在空中飛翔時(shí)的受力表示圖中（G表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作使勁），正確的選項(xiàng)是（）A．B．C．D．4．歡歡使勁提起一桶水，他對(duì)水桶施加了一個(gè)拉力，此時(shí)水桶對(duì)歡歡的手也施加了一個(gè)拉力，這兩個(gè)力的（）A．大小同樣B．方向同樣

C．大小和作用點(diǎn)同樣

D．三因素同樣5．某同學(xué)在記錄老師總結(jié)的“畫(huà)力的表示圖的步驟”時(shí)，記錄了以下程序：①確立力的作用點(diǎn)和方向；②在箭頭的未端標(biāo)賣(mài)力的名稱(chēng)和大小；③確立受力物體；④從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫(huà)力的作用線；⑤用箭頭表示力的方向．你以為正確的程序應(yīng)是（）A．①④③⑤②B．③①④⑤②C．④①③⑤②D．⑤④③②①6．暴風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞．從力的作用成效剖析，風(fēng)力不單使小樹(shù)發(fā)生了，還使落葉的發(fā)生了改變．7．圖中曲折的撐竿表示力能使物體發(fā)生；運(yùn)動(dòng)員推開(kāi)撐竿后不會(huì)立刻落下，因?yàn)閷⒊掷m(xù)向前，進(jìn)而超出橫桿．8．以下圖，請(qǐng)畫(huà)出斜面上的物體所受力的表示圖．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出小球所受力的表示圖．10．人使勁拉車(chē)，拉車(chē)的力叫“拉力”，這個(gè)力的施力物體是，同時(shí)人感覺(jué)到車(chē)也在拉他，這現(xiàn)象表示力的作用是的．11．放在水平桌面上靜止的物體，遇到和兩