語文版九年級上冊第四單元寫作訓(xùn)練

語版冊年語四元《給教案年12月寫給科課題

書編者或課教時

一課時

時間

12月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)用具

文作者寫一封信》通過給教科書編者或者課文作者寫一封信的講評學(xué)更深入了解利用書信來表達感情的方法。寫信的格式通過書信表達看法。多媒體教學(xué)步驟

教學(xué)過程

師生活動一入新課一導(dǎo)入課從你進中學(xué)的第一天起套教科書就伴隨著你年多來，在你成長的過程中，它不僅給你帶來了知識，還給你帶來了歡樂和思考。給教科書的編者或課文的作者寫一封信，談?wù)勀愕母邢?，收獲、意見和建議。二課學(xué)二、新課教學(xué)：（一）指出這次作文的要求：可就教科書的某一篇課文談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)會；也可以談?wù)勏矚g的或不喜歡的哪些課文，并說說理由；也可以就思考與練習(xí)、口語交際、寫作、綜合性學(xué)習(xí)、插圖、插頁等內(nèi)容的設(shè)計，還可以就某一單元乃至整冊教科書的編排，談?wù)勛约旱目捶ā?.談法時，要結(jié)合具體例子，不要泛泛而談。3.要意對方的身份，用語要得體。符書信的一般格式，稱呼、問候語、征文祝頌語、署名、寫信日期、等應(yīng)完整，格式要正確。5、可以將教科書的意和建議匯總寄給教科書的編者。（二）指導(dǎo)學(xué)生寫作：1.寫的內(nèi)容一定要具體，要舉出實例。有則長，無話則短。信的開頭，結(jié)尾力求潔。3.最好能提出一創(chuàng)造性的建議。1

教師導(dǎo)入新課書課題教師多媒體展示此次作文要求

4.一書信，最后署名、寫信日期。（三）范評析《給語文出版社編輯老師的一封信》給語文出版社編輯老師的一封信語文出版社編輯老師你們好！我是一名讀著貴社編輯的語文本長大的血紅色呢個，在你們編輯的課本里，我學(xué)習(xí)著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸納著世界文化的精華，沒讀到一片好文章，就像交到一個好朋友。經(jīng)常與這些朋友打交道，我感覺自己在不斷成長，不斷進步。課本的思想內(nèi)容是無可挑剔的是認為文的性質(zhì)是人文性和工具性相統(tǒng)一，除思想內(nèi)容外，我們還應(yīng)該學(xué)到更語東而以偶的課后練習(xí)中感語的成分太少。以《給兒子的一封信》為例：本科設(shè)計“考與練習(xí)”字積累兩個課后欄目。第一個欄目的三個題中，第一個題要求談?wù)劇翱隙藘鹤拥哪男﹥?yōu)點出了哪些希文內(nèi)容的理解，第二題要求談?wù)劯惺?，第三題要求“談?wù)勀阕约簯?yīng)該怎樣培養(yǎng)博大的胸懷都讀課文后談思想教育的題目二個欄目就是積累九個詞語。雖然這里突出的是知識積累，但“語”的成分太少，甚至?xí)o我們一些誤區(qū)：課文基本幾乎等同于思想品德課本。我認為想育方面第個欄目中的第一題和第三題就夠了，還可以加上諸如“作者是通過什么方法或者什么藝術(shù)手段達到思想教育目的”這樣的題目。如信中以正面教育為主，即使是批評，語氣也委婉，信中所講的道理，言簡意賅，發(fā)人身省，如“平民思想是現(xiàn)代化和現(xiàn)代政治最重要的靈魂就你，你不是人，先做自己，再做別人”“聰明是一種，意志是更大的財富”等等，這些人生經(jīng)驗的寶貴結(jié)晶對我們教育最快而又最容易被我們接受的，遠遠勝過耳提面命式的教育。這些正是我們要學(xué)會而又難以學(xué)會的精妙“語文以上的建議是我的粗淺認知，不知恰當(dāng)與否，請多多指教。祝貴社編輯老師變出更多會更好的教材！學(xué)生：X年x月日三固練習(xí)三鞏固練習(xí)：2

教師指導(dǎo)并展示范文生評析討論

學(xué)生練習(xí)寫寫作提綱四堂小結(jié)四課堂小結(jié)我們這節(jié)課進行了書信的寫作知識的訓(xùn)練，大家通過寫作訓(xùn)練，了解了通過書信可以很好的表達感情，所以希望同學(xué)們課后好好完成作文，并在今后的學(xué)習(xí)生活中，與他人的交往中，多多使用書信這種