作文《溫暖》講評

作文《溫暖》講評教學目的：通過教學提高學生寫好記敘文的能力。教學重點：能圍繞中心寫一件觸動心靈的故事。綜合運用各種描寫的方法。教學難點：在寫作中運用各種修辭手法，增加作文的文采。總體來說，這次作文還是比較好，絕大多數(shù)的同學圍繞中心能夠渲染一個故事，文體意識還是比較強。有些同學運用了題記的方法，我的觀點是運用得好，能夠使文章生出光彩，但是用得不當，卻剛好相反。但是還是存在很多問題，具體表現(xiàn)在：一、3班寫得好的同學：向雅潔、劉昕瑜、劉婕、劉靜怡、舒雯菁、梅榮、李芝欣。（一）、存在的優(yōu)點：1、字跡清晰。（孫碧瑤、王雯潔、覃慧、武創(chuàng)揚、劉昕瑜、向娟、譚欣欣、謝芷璇、舒佳杰、揭陽、李芝欣）2、語言優(yōu)美。（向嘉儀、李靜、彭雪倫、劉昕瑜、周娜、劉靜怡、沈銘鋒、梅榮、荊之琳、劉茹冰、侯計存、舒億濤）3、很好地運用了細節(jié)描寫。4、能寫出觸動心靈的一瞬。（向雅潔）5、感情真摯。6、很好地運用語言描寫。（王行航）7、敘述細致。（肖志文）8、開篇排比、點題好（舒宇鵬、張靖嵐、李芝欣）。（二）、存在的缺點：1、篇幅短小，原因是沒有詳細的細節(jié)描寫和缺少文采。（李旑姿、楊穎、張鵬、戴文濤、周群杰）2、沒有很好地圍繞“溫暖”來寫。3、篇幅太長，不夠精煉。4、分段來寫，不能集中筆墨。5、錯別字很多。6、通篇沒有語言描寫。7、內(nèi)容較亂。8、多余段落太多。9、寫得無法看、令人莫名其妙。10、寫成了議論文。11、第一個自然段太長。二、23班寫得好的同學：黃凱特、李蓉、魏沈洋、彭麗艷。（一）、存在的優(yōu)點：1、字跡清晰。（胡陽安、江秋水、曾斌、舒鑫鵬、黃德欣、石通偉、彭麗艷）2、語言優(yōu)美。（黃德欣、米曼郢、楊茜婷、李蓉、石通偉、彭麗艷）“她用她一生換來了我的美好燦爛?！保ㄊ▊ィ?、很好地運用了細節(jié)描寫。（黃凱特）4、能寫出觸動心靈的一瞬。（向康）5、感情真摯。（馬若蘭）6、很好地運用語言描寫。（魏沈洋）7、敘述細致。8、開篇排比、點題好。（鐘佳杰、曾錦紅）（二）、存在的缺點：1、篇幅短小，原因是沒有詳細的細節(jié)描寫和缺少文采。（鐘佳杰、嚴幸、侯保臣、蔣佳洋、張俊鵬、梁衛(wèi)、李子航、周镕）2、沒有很好地圍繞“溫暖”來寫。3、篇幅太長，不夠精煉。4、分段來寫，不能集中筆墨。5、錯別字很多。6、通篇沒有語言描寫。7、內(nèi)容較亂。8、多余段落太多。9、寫得無法看、令人莫名其妙。10、寫成了議論文。11、第一個自然段太長。12、字跡潦草。范文：溫暖（溫暖是什么溫暖對應的就是寒冷。）在凜冬中，溫暖也許是一件大衣，緊緊把你裹在里面，把寒冷檔在外；溫暖也許只是一抹陽光，驅(qū)逐寒意；溫暖應該是顆孝心，溫暖四方……（湖南的）冬天是很難熬的。一整個冬天，都不見一片雪；干冷的風凍裂了嘴唇，像刀子一樣劃過臉。凡無事之人，大多都不會外出，寧愿待在陰冷的屋子里，烤著火，窩在被子里?？捎幸环N人，無論冬夏，都準時五點起床。這種人（也許并不光彩，）并不受人喜愛，但也不可缺少。我就曾經(jīng)遇到了一對父子，父親就是那種人，（一名清潔工人）。那天我正疾馳于馬路上，之所以以“疾馳”，是因為馬路上幾乎沒有人。我邊走邊想，快點到家，快點到家?？赏阍较胱鍪裁矗憔驮阶霾涣?。我一腳踩到香蕉皮，摔了一跤，手里的東西稀里糊涂的掉了。這時，一個七八歲的小男孩跑了過來，撿起我的蘋果，癡癡地望著。我以為他想吃我的蘋果，就大喊：“（小孩，）你想干嘛！”這個小孩沒回應我?！澳憧蓜e吃我的蘋果！”我又說。這時，他才反應過來，把我的東西都撿起來，遞給我說：“姐姐，我?guī)湍銚鞏|西，不吃。”我這下就很尷尬，說：“謝謝了。”然后就走到車站去了。在車站旁，我看到了個中年大叔，是個清潔工。我看到小男孩跑到了這個大叔旁，待在旁邊望著我。那個大叔休息時，他們就開始說話，我想，這個大叔應該是他父親。突然，小男孩走到我身邊，對我說：“姐姐，你能賣我一個蘋果嗎”然后伸出一只手，手中還有一張破破爛爛的一塊錢。我當時很震驚，一時沒反應過來，還以為是他幫我撿了東西，想要報酬。他見我不說話，就說：“你別誤會，是買，是買，我爸爸把早飯讓給我吃了，他還沒有吃早飯，所以我想買個蘋果給他吃。這是我在學校省下的一塊錢，一直不舍得用，今天終于能花出去了?！蔽肄D(zhuǎn)過頭去，看到那位大叔。他的臉黝黑的，嘴唇卻是又白又干，還裂了口，手上也滿是老繭，貼著四五個創(chuàng)口貼。周圍的人都說，別上當，小朋友可會騙人了。我旁邊坐著一對父女，父親西裝革履，女兒細皮嫩肉。只見那女兒一邊吃著牛奶，一邊搶著父親手上的餅干。這時，小男孩的父親來了。近看，大叔的臉上已經(jīng)布滿了滄桑。大叔向我道歉說：“真對不起，小孩子不懂事，打擾你了?！蔽艺f：“不，他的孝心值得我欽佩，他很棒?！弊詈?，我把我買的蘋果分了一半給他，他露出了溫暖的笑容?；氐郊遥颐靼琢?，世界上有太多太多的好父母，卻有更多的壞子女。他們只知道伸手向父母要東西，卻不知回報父母。（“啃老”一詞在現(xiàn)在很流行，正是因為有很多這樣的人。）我與父親的關系已經(jīng)太冰冷了，經(jīng)過今天，我才知道父母對我們好不是理所當然，我們也要以子之心以待他們。小男孩和他的父親，不僅溫暖了冬日，溫暖了我，也溫暖了我與父親的關系。（在冬日里，有這么一顆孝子的心，足矣）。（1109字）美文欣賞扶貧日記六豆莢花正開，絲瓜花正黃9月13日，星期四，晴青樹的山不叫山，叫巨樹;青樹的路也不叫路，叫長藤?？梢粤⑸淼耐恋靥?，山才長成了樹的樣子，昂立風口;路攀附纏繞，山到哪，路就纏繞到哪兒;那些散落的山里人家就是這長藤上的山果了，等著春夏，守著秋冬。我們這些行走在路上的人則是藤上的蟻，迂回曲折，不敢張望，只顧負重前行。青樹村共有8個村民小村，分散在方圓二十多平方公里的山坡溝。我們落腳在一個叫龍鐘音的地方，在山的最頂端，這里是2組所在地。天剛放亮，我們尚未起床，支書伍玉軍就到了我們住的樓下，大聲囑咐我們一定記得去山羊溪修路工地看看，他要趕時間去教育局銜接恢復村級教學點的事情。在青樹，你要問山羊溪在哪里，總有好心人帶你往山坡上走，然后不厭其煩地用手指給你看，告訴你翻過幾座山，越過幾道坎。山羊溪在路的盡頭、山的深處，陸春花也在路的盡頭和山的深處。姚隊長說，這個女人是山羊溪最困難最需幫扶的人。她是個腦癱患者。認識了陸春花，你才會認識腦癱。腦癱其實癱的不是腦，不是心，而是表情和語言。我們到達陸春花家的時候，正是陽光最溫暖的時候。壟上濃白淡雅的娥眉豆花開得正歡;厚實金黃的絲瓜花如一只只倦飛的鳥，棲息在殘破的竹籬，那種努力從濃綠的深處向外張望的神態(tài)，像極了站在門口左顧右盼、眺望來路的村姑。陸春花本是有丈夫的，十幾年前上山砍樹，不慎墜崖而亡，從此便形單影孤。陸春花也有女兒。為了守住殘破的家，大女兒十五歲的樣子便由媒人作保嫁給了新化一個四十幾歲的老光根，可惜遇人不淑，她不僅守不住母親的家，連自己的家也弄丟了。二女兒在縣職中讀高二，生活、學習全由政府資助。印象中陸春花原本住在村中一座百年老屋里，那座祖上留下的木屋正在以炭化的方式了卻余生。幾根杉樹撐住墻體，如同老人風燭殘年拄著拐杖。陸春花隨老屋風雨飄搖。陸春花現(xiàn)如今住的小平房，是村支書伍玉軍帶頭捐助修建的，單門獨院，三室一廳，帶廚房和衛(wèi)生間。我們在她的小房間里還見到彩電、風扇、掛鐘和衣柜。我們進屋的時候，她正抱著掃把，試圖打掃房間衛(wèi)生?？匆娨蠋煟@得很興奮，扔下掃把，偏頭歪腦，不停地重復同一個發(fā)音，“姚，姚，姚……"，口辭含混不清。我們所認識熟知的每一個漢字發(fā)音，對于陸春花來說，都是難以逾越的懸崖。她用盡全部力量和幾乎所有表情，才能讓人明白她要表達些什么。那些我們平常脫口而出的文字和心情，轉(zhuǎn)換自如的表情，對于她來說，彌足珍貴。面對陸春花，我不敢直視她家屋后的山崖;面對屋后的山崖，我又不敢直視陸春花。她一開口，我便想起受難的耶穌。我甚至以為她是專門來代替我們在人世間受難的。她不需要悲憫，而需要尊敬。她家屋后種的辣椒丶茄子青的青，紫的紫;她家門外的娥眉豆花丶絲瓜花白的白，黃的黃。生命是多姿多彩的，陸春花也不例外。她種下的是菜，也是心情，更是感恩和銘記。我們兩手空空，沒帶糧油，但陸春花聽懂并