高三語(yǔ)文 專項(xiàng)復(fù)習(xí)-詩(shī)歌表達(dá)技巧復(fù)習(xí)課 課件（17張PPT）

表達(dá)技巧之描寫類復(fù)習(xí)課詩(shī)歌課題導(dǎo)入壹分析詩(shī)歌創(chuàng)作理念手法結(jié)構(gòu)作者形象情感志向語(yǔ)言作品詩(shī)歌目標(biāo)引領(lǐng)01尋根02枝繁03葉茂回課本找手法明方法巧得分

用方法得滿分

貳獨(dú)立自學(xué)叁課題主要藝術(shù)特色課題主要藝術(shù)特色氓賦比興，對(duì)比采薇賦比興，重章疊句，樂(lè)景哀情，哀景樂(lè)情離騷比興，象征孔雀東南飛并序比興，鋪陳，寫人藝術(shù)涉江采芙蓉觸景生情，設(shè)問(wèn)，想象聯(lián)想短歌行比興，用典歸園田居(其一)白描，比喻，語(yǔ)言質(zhì)樸自然蜀道難想象，夸張，反復(fù)秋興八首(其一)借景抒情，對(duì)偶詠懷古跡(其三)正側(cè)結(jié)合，借古傷今，對(duì)比尋根回課本找手法

同學(xué)們?cè)噺乃鶎W(xué)詩(shī)歌中歸納表達(dá)技巧（5分鐘）登高情景交融，對(duì)仗琵琶行并序通感，比喻，對(duì)比，側(cè)面烘托，雙線結(jié)構(gòu)錦瑟起興，用典，直抒胸臆馬嵬(其二)對(duì)比，反襯，倒敘，借古諷今望海潮鋪陳，點(diǎn)染，白描雨霖鈴虛實(shí)結(jié)合，情景交融，點(diǎn)染念奴嬌·赤壁懷古虛實(shí)結(jié)合，對(duì)比烘托，借典抒情定風(fēng)波比喻，雙關(guān)，以小見(jiàn)大水龍吟·登建康賞心亭用典，借景抒情永遇樂(lè)·京口北固亭懷古用典，借古諷今醉花陰虛實(shí)結(jié)合，點(diǎn)染，對(duì)比映襯聲聲慢疊字，烘托，情景交融賞析表達(dá)技巧3、表現(xiàn)手法比喻、擬人、夸張、設(shè)問(wèn)、借代、反問(wèn)、用典、雙關(guān)、互文、疊字4、篇章結(jié)構(gòu)2、修辭手法1、表達(dá)方式對(duì)比、比興、襯托、渲染、烘托、想象開(kāi)門見(jiàn)山、以景結(jié)情、卒章顯志、首尾呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑?jǐn)⑹?、抒情、描寫、說(shuō)明、議論枝繁明方法景物描寫方法與技巧一、五結(jié)合：正面和側(cè)面描寫相結(jié)合，虛寫（想象聯(lián)想）與實(shí)寫相結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合二、修辭：比喻、擬人、夸張三、表現(xiàn)手法：渲染、烘托、襯托、反襯、對(duì)比、聯(lián)想、想象、象征、托物言志、

白描，細(xì)節(jié)、抑揚(yáng)、照應(yīng)、鋪墊、賦、比、興四、從觀察的角度、立足點(diǎn)、層次來(lái)寫：遠(yuǎn)近高低、俯仰平視、時(shí)間、空間五、色彩：注重色彩的明暗、多樣與諧調(diào)。六、感觀：聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、通感七、情景關(guān)系：借景抒情、觸景生情、情景交融，以樂(lè)景寫哀情，以哀景寫樂(lè)情，以景作結(jié)明方法巧得分提問(wèn)方式設(shè)問(wèn)這首詩(shī)在描寫某景物時(shí)用了什么手法？景物描寫鑒賞的常見(jiàn)提問(wèn)方式這首（句）詩(shī)描繪了一幅什么樣的景物？情景描述手法鑒賞引導(dǎo)探究肆師生共同分析得分點(diǎn)，規(guī)范答題思路總結(jié)方法。（8分鐘）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。用方法得滿分

送韓十四江東覲?、俣鸥Ρ瓴灰?jiàn)老萊衣②，嘆息人間萬(wàn)事非。我已無(wú)家尋弟妹，君今何處訪庭闈？

黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹(shù)影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)是詩(shī)人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。②老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。多角度描寫請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)在寫景上運(yùn)用了哪些技巧？葉茂引導(dǎo)探究肆師生共同分析得分點(diǎn)，規(guī)范答題思路總結(jié)方法。（5分鐘）用方法得滿分請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)在寫景上運(yùn)用了哪些技巧？①以靜襯動(dòng)②寓情于景③虛實(shí)結(jié)合④聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合

多角度描寫葉茂目標(biāo)升華伍詩(shī)歌描寫類解題方法1、先判斷采用什么方法；2、結(jié)合具體詩(shī)句分析該方法達(dá)到的效果；3、還應(yīng)考慮這樣寫對(duì)表達(dá)作者的情感起到什么樣的作用。這首詩(shī)在景物描寫方面有何特點(diǎn)？這首詩(shī)（或某幾句）是怎樣(或如何)寫景的？葉茂當(dāng)堂診學(xué)陸師生共同分析得分點(diǎn)，規(guī)范答題思路總結(jié)方法。（5分鐘）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。用方法得滿分

送韓十四江東覲?、俣鸥Ρ瓴灰?jiàn)老萊衣②，嘆息人間萬(wàn)事非。我已無(wú)家尋弟妹，君今何處訪庭闈？

黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹(shù)影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)是詩(shī)人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。②老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。多角度描寫請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)在寫景上有哪些特色。葉茂當(dāng)堂診學(xué)陸師生共同分析得分點(diǎn)，規(guī)范答題思路總結(jié)方法。（5分鐘）用方法得滿分請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)在寫景上有哪些特色。

①以靜襯動(dòng)，“黃?！本湟詬{岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對(duì)友人行程艱難的憂慮。②寓情于景，“白馬”句描寫江邊寒風(fēng)吹骨、樹(shù)影稀疏的凄涼之景，表達(dá)詩(shī)人因友人離去的孤寂傷感之情。③虛實(shí)結(jié)合，“黃?！本鋵偬搶?，寫詩(shī)人想象韓十四坐船過(guò)黃牛峽的情景；“白馬”句屬實(shí)寫，寫詩(shī)人在江邊送別韓十四的情景。④聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合，“黃?！本渥髡邚穆?tīng)覺(jué)角度形象描繪韓十四一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情形；“白馬”則從視覺(jué)角度描繪了當(dāng)時(shí)的離別之景。

葉茂強(qiáng)化補(bǔ)清柒師生共同分析得分點(diǎn)，規(guī)范答題思路總結(jié)方法。（8分鐘）閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。淡黃柳姜夔客居合肥南城赤闌橋之西，巷陌凄涼，與江左異，唯柳色夾道，依依可憐。因度此闋，以紓客懷?？粘荹注]曉角，吹入垂楊陌。馬上單衣寒惻惻?？幢M鵝黃嫩綠，都是江南舊相識(shí)。正岑寂，明朝又寒食。強(qiáng)攜酒，小橋宅。怕梨花落盡成秋色。燕燕飛來(lái)，問(wèn)春何在？唯有池塘自碧。注

空城：合肥曾被金兵掠奪一空。結(jié)合詞句，賞析上片前三句的表達(dá)效果。用方法得滿分強(qiáng)化補(bǔ)清柒師生共同分析得分點(diǎn)，規(guī)范答題思路總結(jié)方法。（5分鐘）淡黃柳姜夔客居合肥南城赤闌橋之西，巷陌凄涼，與江左異，唯柳色夾道，依依可憐。因度此闋，以紓客懷?？粘荹注]曉角，吹入垂楊陌。馬上單衣寒惻惻?？幢M鵝黃嫩綠，都是江南舊相識(shí)。正岑寂，明朝又寒食。強(qiáng)攜酒，小橋宅。怕梨花落盡成秋色。燕燕飛來(lái)，問(wèn)春何在？唯有池塘自碧。注

空城：合肥曾被金兵掠奪一空。結(jié)合詞句，賞析上片前三句的表達(dá)效果。用方法得滿分結(jié)合詞句，賞析上片前三句的表達(dá)