三年級上冊美術教案-第18課各種各樣的鞋-人美版

第18課各種各樣的鞋教學目標1、知識與技能知識：簡單了解鞋的發(fā)展變遷、藝術特色等歷史文化；了解各種鞋的功能與用途，感知各種各樣的鞋與生活的關系；嘗試創(chuàng)新運用各種材料與方法，設計制作一雙新穎實用的鞋。技能：培養(yǎng)學生實踐探究和綜合解決問題的能力，學會多角度進行思考與探索，并享受探索未知領域的樂趣。2、過程與方法通過欣賞觀察、討論分析和小組構(gòu)建等方法了解鞋的歷史文化；通過體驗感知、游戲、欣賞評述等方法了解各種鞋的功能與用途，感知鞋與生活的關系；通過綜合探索和藝術實踐學會設計制作一雙新穎實用的鞋。3、情感態(tài)度與價值觀引導學生感受到人類社會生活的豐富性和美術的多樣性。培養(yǎng)學生熱愛并關注美術現(xiàn)象的情感與意識，享受探索未知領域的樂趣。教學重難點教學重點感知各種各樣的鞋與生活、文化、美術之間的關系，嘗試創(chuàng)新運用各種材料與方法，設計制作一雙新穎實用的鞋。教學難點設計制作的鞋既美觀又實用。教學方法：激發(fā)興趣法、圖片展示法、討論法、演示法等教學準備：師：課件、鞋的資料、示范作品。生：剪刀、雙面膠、廢舊紙盒、彩色卡紙、皺紋紙、毛線等。教學過程：（一）組織教學師生交流情感，檢查課前準備情況，分組坐好。（二）導入新課1、游戲?qū)搿澳惚任也隆庇螒?、師：鞋子是我們雙腳的好朋友，它一直都在幫助我們踏踏實實地走好每一步路，今天老師就和同學們一起走進鞋的世界。3、出示課題《各種各樣的鞋》（板書）――設計意圖：謎語導入激發(fā)學習興趣，符合學生生活經(jīng)驗。（三）講授新課1、認識鞋（走進鞋博物館）出示課件，賞析與討論，學生自主探究。A、古代廳探討：從不同時代鞋的式樣上你能看出歷史的足跡嗎？B、現(xiàn)代廳欣賞圖片，看看現(xiàn)在出現(xiàn)的各種各樣的鞋。C、民族廳探討：不同民族的鞋給你留下了什么樣的感受？重點引導學生找找少數(shù)民族的鞋子都有什么共同特點――刺繡D、奇趣廳探討：這些鞋子哪部分最有特點？師小結(jié)：人的腳是大同小異的，保護和裝飾腳的鞋卻千變?nèi)f化，不同的時代、不同的民族、不同的設計，產(chǎn)生了許多風格迥異的鞋。――設計意圖：設置鞋文化博物館的情境進行教學，將繁雜枯燥的鞋知識歸類整理，能夠激發(fā)學生極大的學習興趣，在參觀各個展廳的同時自覺地獲得知識。研究鞋（小組合作探究）師：從小到大，春夏秋冬，我們都要穿很多不同的鞋，這些看似毫不起眼的鞋子，其實包含了豐富的知識，現(xiàn)在讓我們一起來仔細研究一下生活中的鞋子。B、結(jié)合師生課前搜集的有關資料進行分組合作探究。第一組：鞋的組成：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋幫、鞋口等。第二組（圖片）：鞋的材料：皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡膠??第三組（圖片）：鞋的款式：高跟鞋、運動鞋、涼鞋、靴子、溜冰鞋??第四組（圖片）：鞋的功能：護腳、保暖、裝飾、身份、特殊用途（滑輪、雨鞋、運動、防滑、彈跳）??引導學生感受到鞋子設計的實用性。第五組（圖片）：鞋的裝飾：畢加索的《格爾尼卡》裝飾的鞋、花卉、動物、幾何圖案等，裝飾在鞋的各個部位。引導學生感受到鞋子設計的美觀性。小結(jié)：小小一雙鞋卻包羅萬象的知識，從它身上我們看到了人類智慧的力量，我們同學也擁有聰明的頭腦和靈巧的雙手，今天就來學學怎樣制作一雙漂亮的鞋。――設計意圖：引導學生小組探究鞋的不同特性，通過學生積極主動的學習討論，最大限度的調(diào)動學生的學習自主性。避免教師滿堂灌的被動教學。制作鞋（手工作品）觀看微課視頻——示范講授制作方法。學生觀察與思考：鞋的哪些部位適合做裝飾?B、欣賞一些有創(chuàng)意的學生作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。（四）藝術實踐舉辦鞋展覽會，請小組合作，用合適的材料，設計、制作一雙新穎又美觀的鞋。生活中處處都有藝術設計，不同的設計給人的感受是不同的。雖是一雙小小的鞋子，但奇思妙想往往令人驚奇，大家來開動智慧的頭腦和靈巧的雙手，一起制作漂亮的鞋子吧。（五）作品展評鞋展覽會小組長把小組制作好的鞋子拿上講臺展示，學生投票、評價，最后老師點評。選出最佳作品獎??并給予獎勵。課后拓展欣