疫情防控知識開學(xué)第一課教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——疫情防控知識開學(xué)第一課教案導(dǎo)讀：疫情防控學(xué)識開學(xué)第一課教案共含3篇，由的會員投稿推舉，我夢想以下多篇范文對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

疫情防控學(xué)識開學(xué)第一課教案的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。

（一）活動背景

新年伊始，一場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負(fù)重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命贊歌。

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，英雄用生命守護(hù)生命。作為小學(xué)生，我們理應(yīng)學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)學(xué)識，不斷鞏固才干，成為國家的有用之才！

（二）活動對象

小學(xué)高年級學(xué)生

（三）活動目標(biāo)

1.通過音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們熟悉何為英雄。

2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱心，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。

3.讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。

（四）活動過程

1.激情導(dǎo)入，點明主題

師：孩子們，一場突如其來的疫情，讓我們體驗了一個不一樣的春節(jié)，體驗了一個超長版的宅家假期，體驗了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課。特殊時期，特殊學(xué)習(xí)，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會課，這節(jié)班會課的主題是――《英雄,向您看齊》。

2.熟悉英雄

（1）釋義英雄

師：春天已至，夢想在前，我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢，我們即將取得抗擊疫情的宏偉告成。面對疫情，全國鼓動，全民參與，團(tuán)結(jié)一致，各省之間呈現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動力。中國的方法被事實證明是告成的！新冠肺炎全球多點迸發(fā)并分散曼延，意大利徹底炸開，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說：“中國為世界樹立了標(biāo)準(zhǔn)。各國應(yīng)借鑒中國疫情防控閱歷。”

師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）

師：英雄是愛祖國、大膽、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬仰的人。

（2）話英雄

(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）

師：在這次抗疫戰(zhàn)役中，有多數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線，多數(shù)的醫(yī)務(wù)人員，主動請纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！

（3）尋英雄

師：孩子們，在我們身邊也有悄悄奉獻(xiàn)的英雄，讓我們一起來探索吧。

（出示圖片：交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……）

師：他們平凡普遍，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng)；

他們悄悄無聞，卻有著一心為民的情懷；

他們無私奉獻(xiàn)，凝結(jié)起眾志成城的戰(zhàn)“疫”氣力。他們是這個時代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的模范。

3.英雄模范踐行方向

師：孩子們，在這次抗疫戰(zhàn)役中，英雄用生命守護(hù)生命！我從他們身上看到了奉獻(xiàn)精神，看到了愛國情懷，更看到了中國氣力。愛戴的孩子們，少年強(qiáng)，那么國強(qiáng)！祖國的夢想在你們身上，作為一名新時代的少先隊員，我們理應(yīng)怎樣做呢？

4.拓展

師：孩子們，祖國守護(hù)了我們，我們要報效祖國！夢想你們向英雄學(xué)習(xí)，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行融入到學(xué)習(xí)中、生活中，努力成長為有學(xué)識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此終止。

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教導(dǎo)背景：

2022年的春節(jié)由于一位不速之客的到來而變得更加。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工們，我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們，我們看到了巡走在大街小巷各個角落繁忙消毒的清潔人員等等，這么多大膽無畏的人在努力，為的是讓疫情早日過去，為的是拯救更多人的生命，但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲，肆意對待。因此，我們要鞏固學(xué)生珍惜生命的意識，讓學(xué)生樹立正確的價值觀、生命觀。

教導(dǎo)對象：

小學(xué)三年級

教導(dǎo)目標(biāo)：

1.根據(jù)已有的生活閱歷，在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害；

2.通過趣味解釋、交流感受，理解生命的含義，領(lǐng)會崇敬生命的意義；

3.通過自身、他人、自然三個角度明確該如何崇敬生命，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道崇敬生命也是一種責(zé)任；

4.在名言感悟、海報制作的過程中，體會到生命的名貴，引導(dǎo)從自身做起，把崇敬生命踐行于生活中，進(jìn)一步鞏固崇敬生命、養(yǎng)護(hù)生命的意識。

活動打定

學(xué)生：收集疫情中表達(dá)關(guān)愛他人的事例。

教師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、崇敬生命名言等。

活動過程

第一板塊：談話導(dǎo)入，引出“生命”

1.師：同學(xué)們，慶祝你們，又長大一歲啦！今年過年你們都去哪里玩兒啦？開心嗎？（預(yù)設(shè)：不開心）

2.師：哦？為什么愁眉苦臉的，發(fā)生了什么？

預(yù)設(shè)：每日宅在家；

門都出不去……

3.師：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客來到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了，哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上，這個野生動物可能是蝙蝠，你想對它說什么？

生：你真是太厭惡了！

4.師：可是真的是它的錯嗎？（出示“蝙蝠的自我介紹”）生談感受。

5.師：看來，罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟惏?！我們把別人的生命當(dāng)兒戲，便給自己遭來了禍害。今天，我們就來聊聊“生命”的話題。（板書：生命）

設(shè)計意圖：談話導(dǎo)入拉近了師生的距離，由學(xué)生已有的生活體驗入手，激發(fā)了學(xué)生的真情實感。通過“蝙蝠的`自我介紹”，學(xué)生能連忙知道這場災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵嵤悄切┹p視生命的個別人，初步形成了崇敬生命的熟悉。

其次板塊：趣味解讀，理解“生命”

1.科學(xué)定義“生命”

①師：哪些是有生命的？

生：蜻蜓、花草、人……

②我們來看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義（出示定義）

③師總結(jié)：同學(xué)們的理解都正確，人、動物、植物都是有生命的。

2.趣味理解“生命”

①師引導(dǎo)：你覺得自己的生命在世上存在了幾天？

生：幾萬天。

②師：真的如此嗎？我們來算一算。（使用軟件“生命計算器”計算）

③師總結(jié)：你看，事實上同學(xué)們在世界上只待了三千多天，植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時間能重來嗎？（不能）時間不能重來，我們的生命也斷定無法重來，所以我們要珍愛生命，崇敬生命。

設(shè)計意圖：從學(xué)生的自身閱歷入手，結(jié)合科學(xué)定義切實解讀了“生命”，用“生命計算器”讓學(xué)生了解到生命的長度是可以用時間來衡量的，但是即便是再短暫的生命，都無法重來，進(jìn)一步熟悉到生命彌足貴重，每個人都要崇敬生命，不能剝奪任何一種生命。

第三板塊：崇敬“生命”，人人有責(zé)

1.養(yǎng)護(hù)自己，是崇敬生命。

①師：在這場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中，你為了養(yǎng)護(hù)自己做了什么？

生：不出門，戴口罩等等

②師總結(jié)：現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了崇敬自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點贊！

2.關(guān)愛他人，是崇敬生命。

①出示比較材料

材料一：瞞報來往記錄、身體狀況確實診病例；

口罩偷工減料的無良商家；

材料二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落繁忙消毒的清潔人員的。

師詢問：你更贊成哪種做法？（生：材料二）為什么？

生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關(guān)注自己的利益。

師追問：醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？

生：為了生病的人能早日康復(fù)，為了健康的人能不被感染。

②師總結(jié)：是啊，這些人不光對自己，更是對他人的生命負(fù)責(zé)！他們用自己的行動在報告我們關(guān)愛他人，也是崇敬生命的表達(dá)！

3.善待自然，是崇敬生命。

①出示科普音頻：人和自然接觸的界限在哪里？

②生談感悟，師重點引導(dǎo)：養(yǎng)護(hù)自然萬物的生命，也是養(yǎng)護(hù)自己的生命，善待自然，便是崇敬生命。

師總結(jié)：崇敬生命，人人有責(zé)，要是每個人都把養(yǎng)護(hù)自己、關(guān)愛他人、善待自然作為自己的行為準(zhǔn)那么，那人與人、人與自然便會更加和諧、美好！

設(shè)計意圖：結(jié)合三年級學(xué)情，這一階段的孩子對崇敬生命的理解尚淺，能零碎地說出自己能做什么，但是不夠全面、系統(tǒng)，從養(yǎng)護(hù)自身、關(guān)愛他人、善待自然三個角度，學(xué)生明白了崇敬生命不僅要崇敬自己的生命，還要崇敬其他的生命，任何生命都是有價值的。

第四板塊：崇敬“生命”，一起行動

1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片，生談感悟（師相機(jī)出示崇敬生命名人名言）

2.繪制宣傳海報“防疫明責(zé)，崇敬生命”，生舉行匯報宣講。

3.師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對生命有了更深一層的理解，夢想我們能把對生命的崇敬扎根在心上，做一個對任何生命都負(fù)責(zé)的小使者！

設(shè)計意圖：宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了崇敬生命的必要性，畫報的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做一個崇敬生命的小使者。

給大家?guī)硪咔榉揽貙W(xué)識開學(xué)第一課教案范文，供大家參考!

班會背景：

隨著校園安好事情的不斷發(fā)生，學(xué)生安好成為學(xué)校的頭等大事。而讓學(xué)生樹立猛烈的安好意識、防范意識，掌管根本的校園安好常識，體會個體生命成長的不輕易，真正熟悉到生命的價值，是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉。為此，我抉擇召開一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會。

班會目的：

1、掌管根本的校園安好常識，鞏固學(xué)生安好防范意識。

2、懂得敬畏生命，激發(fā)學(xué)生對個體生命舉行斟酌。

班會打定：

多媒體課件、每位學(xué)生小時候的照片、搜集相關(guān)材料

班會過程：

一、組織課堂

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，營造寬松的環(huán)境。

二、出示題目《敬畏生命》：

師：說說你理解的“敬畏”是什么意思？學(xué)生個別發(fā)言。師小結(jié)：敬畏：敬重畏縮，是對生命一種深層次的崇敬。

三、講講照片背后的故事

師：為什么我們需要對生命心存敬畏？學(xué)生議論發(fā)言。在此根基上，引導(dǎo)學(xué)生概括感受：算算從出世到現(xiàn)在，花了父母多少錢？講講照片背后的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出。

四、生命之脆弱：講講你親身體驗或親眼目睹的安好事故（事情），你的感受是什么？

師結(jié)：在這些事故（事情）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學(xué)們務(wù)必要有防范意識、掌管根本的安好常識。

五、防患于未然：

學(xué)生主持：議論校園生活中存在哪些安好隱患？

分四個方面：上下樓梯；

宿舍安好；

體育運(yùn)動安好；

飲食安好。

小結(jié)：齊誦安好歌：

（一）、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉(zhuǎn)角藏危害，追趕打鬧出意外，遵守規(guī)矩除隱患，安好時刻記心間。

（二）、宿舍安好歌：宿舍規(guī)矩嚴(yán)遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢醒時刻要留心，熄燈鈴后寧靜睡，充沛睡眠精神好。

（三）、體育運(yùn)動歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強(qiáng)進(jìn)，制止碰撞受傷害，不循規(guī)矩圖樂趣，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事情須報告，實時處理效果好。有疾病、早報告，適量運(yùn)動少跑跳。

（四）、飲食安好歌：病從口入要記牢，添置食品要留神；

不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬，安好大事重泰山，學(xué)會養(yǎng)護(hù)與防范，安好人生最璀璨，安好人生最、燦、爛。

六、生命中的風(fēng)雨彩虹：

案例分析：七年級學(xué)生瑩瑩，學(xué)