蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)單元過(guò)關(guān)測(cè)試題

文檔小學(xué)科學(xué)三年級(jí)（上）第一、二單元測(cè)試題一、填空題、（好奇心）老是讓我們?nèi)パ芯亢芏嗍挛?，想知道為何?huì)這樣、那樣的。、愛(ài)德華·琴納研究出了接種（牛痘），預(yù)防（天花）。、電影是依據(jù)（英國(guó)）（羅杰特）的解說(shuō)原理制作的。、居里夫人發(fā)現(xiàn)了（鐳）。、有生命的物體主要有（動(dòng)物）、（植物）。、常有的動(dòng)物有（狗、牛、羊），常有的植物有（楊樹(shù)、柳樹(shù)、松樹(shù)）。、蝸牛生活在（濕潤(rùn)）的土壤里，小魚(yú)生活在（水）里。、注意（安全），在有水的地方、高的地方要特別當(dāng)心。、有生命的物體對(duì)刺激（有）反響。、不論你用什么方法捉螞蟻，都（不可以夠）損害它。二、判斷題。1.科學(xué)研究是科學(xué)家的事，與我沒(méi)關(guān)。（×）、我們有很多經(jīng)歷和科學(xué)家的工作相像。（√）、科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究第一要做出猜想。（×）、科學(xué)研究需要養(yǎng)成勤著手、勤奮動(dòng)的習(xí)慣。（√）、各樣樹(shù)的葉子都是相同的。（×）、魚(yú)一旦走開(kāi)了水，就不可以夠生計(jì)。（√）、動(dòng)物和植物也有很多相像之處。（√）、給植物分類的方法有很多。（√）、科學(xué)家做出的結(jié)論，全都是正確的，不容思疑。（×）、蝴蝶的身體分為頭部、胸部和腹部三部分。（√）三、不定項(xiàng)選擇題1、讓紙鸚鵡站立的神秘是（AC）A、上輕下重B、上重下輕C、左右均衡D、上下均衡2、下邊是科學(xué)家的是（ABC）A、愛(ài)德華·琴納B、居里夫人C、羅杰特D、冰心3、有生命的物體有（ABD）A、動(dòng)物B、植物C、木頭D、人文檔4、植物的共同特色，外形有（BEFG），生活都需要（ACD）A、陽(yáng)光B根C、空氣D、水分E、葉F、莖G、花5、人與動(dòng)物、植物之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是（C）A、隨意損壞B、事不關(guān)己C、和平共處D、無(wú)所謂6、以下是動(dòng)物的是（BC）A、白云B、蝸牛C、螞蟻D、電視7、以下是植物的是（CD）A、蝸牛B、螞蟻C、桃樹(shù)D、菊花8、有生命的物體的共同特色是（ABCDE）A、都吃東西B、都呼吸C、都對(duì)刺激有反響D、都能長(zhǎng)大E、都能生殖9、在察看大樹(shù)時(shí)，我們可能會(huì)在（ABCD）發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物。A、樹(shù)干上B、樹(shù)葉上C、樹(shù)根下D、樹(shù)枝上10、給動(dòng)物分類時(shí)，我們要（ACD）A、確立必定的標(biāo)準(zhǔn)B、不用確立標(biāo)準(zhǔn)C、要做好記錄D、想方法找更多的資料認(rèn)識(shí)它們四、填表題、你能給下邊的動(dòng)物按不相同的標(biāo)準(zhǔn)分類嗎？八哥、螞蟻、斑馬、烏龜、大象、熊貓、青蛙、鯨、蜻蜓、蛇、蟋蟀、麻雀、蝴蝶、狗、貓分類標(biāo)名稱準(zhǔn)天上飛八哥、蜻蜓、麻雀、蝴蝶的地上跑螞蟻、斑馬、大象、熊貓、蛇、蟋的蟀、狗、貓水里游烏龜、青蛙、鯨的文檔、填一填，做一做動(dòng)物名稱生活環(huán)境魚(yú)水里蚯蚓土壤里老虎叢林里麻雀樹(shù)上蜜蜂花叢里我發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物的共同特色是：能吃東西、能運(yùn)動(dòng)、能生殖、能長(zhǎng)大、能呼吸。對(duì)刺激有反響。五、問(wèn)答題：、科學(xué)家的研究工作一般都要經(jīng)過(guò)哪些步驟？答：提出問(wèn)題、做出猜想、找尋憑證、得出結(jié)論。、談一談如何才能成為一名小科學(xué)家？答：面對(duì)一個(gè)小小的疑問(wèn)只需認(rèn)真察看、思慮，都有可能會(huì)有科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，成為一名小科學(xué)家。3.你感覺(jué)科學(xué)是什么？答：科學(xué)就是提出問(wèn)題并想方法找尋答案的過(guò)程。、假如我們要去野外進(jìn)行察看，需要注意什么？1）安排一名小組記錄員，在找尋時(shí)隨時(shí)記下發(fā)現(xiàn)；（2）注意安全，在有水的地方、高的地方要特別當(dāng)心；（3）盡量不要驚動(dòng)或損害有生命的物體；文檔（4）假如是到校園外面去找尋，記得必定要和成人打招呼，也能夠要求成人陪伴。、植物、動(dòng)物、人都是有生命的物體，他們之間的關(guān)系是如何的？請(qǐng)用圖表示出他們的關(guān)系。、在生活中你是如何保護(hù)身旁的動(dòng)物和植物的？答：（1）不隨意攀折樹(shù)枝，不亂踩草坪；（2）不隨意驚動(dòng)小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物要有愛(ài)心，特別是受傷的小動(dòng)物我們要幫助它們；（3）保護(hù)身旁的環(huán)境，給動(dòng)物和植物留一片純凈的生活天地。六、研究題。、察看校園里的植物，說(shuō)出他們的名稱，并試著給他們分類。答：常青的：松樹(shù)柏樹(shù)冬青落葉的：楊樹(shù)柳樹(shù)梧桐樹(shù)一年生的：小草牽牛花雞冠花、認(rèn)真察看一條魚(yú)，或許察看校園里你能找到的任何小動(dòng)物，研究自己感興趣的問(wèn)題。蝸牛生活在濕潤(rùn)的地方，包含貝殼、頭、頸，吃各樣蔬菜、雜草和瓜果皮等食品。它有視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)，沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)。輕輕一碰，它會(huì)縮進(jìn)貝殼里。螞蟻生活在土層、石塊下、樹(shù)洞內(nèi)，它的身體分為頭、胸、腹三部分。它吃谷類、小動(dòng)物的尸體、樹(shù)根、花等。小學(xué)科學(xué)三年級(jí)（上）期中測(cè)試題一、填空題:1、科學(xué)就是（提出問(wèn)題并想方法找尋答案的過(guò)程）。2、（琴納）發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預(yù)防天花的方法。3、科學(xué)研究步驟是（提出問(wèn)題）（做出猜想）(找尋憑證)（得出結(jié)論）、你知道哪些科學(xué)家，寫(xiě)出他們的名字（琴納、居里夫人人、羅杰特、李時(shí)珍）5、（科學(xué)）讓我們有問(wèn)不完的“為什么”，并驅(qū)遣我們不停地找尋問(wèn)題的答案。6、英國(guó)醫(yī)生羅杰特發(fā)現(xiàn)了人眼擁有（臨時(shí)記憶能力）。7、有生命物體的文檔共同特色有（能生殖）（能長(zhǎng)大）（吃東西）（能呼吸）（有反響）、（珍·古德）獲取的相關(guān)黑猩猩的研究成就為靈長(zhǎng)類行為學(xué)研究打下了基礎(chǔ)。9、在下邊的圓圈里的適合地點(diǎn)填寫(xiě)：人、動(dòng)物、植物、有生命的物體。10、請(qǐng)寫(xiě)出你認(rèn)識(shí)的植物（楊樹(shù)、柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、菊花）、紙鸚鵡“站”起來(lái)的神秘是（上輕下重，保持左右均衡）二、判斷題、科學(xué)家做的事情我們根本沒(méi)有方法做。（×）2、紙鸚鵡“站”起來(lái)的神秘是上輕下重，保持左右均衡(√)、水是白色的液體（×）、造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一（√）、科學(xué)家做出的結(jié)論都是正確的，我們不該當(dāng)思疑（×）、螞蟻的身體能夠分為頭部、胸部和腹部三個(gè)部分（√）三、分一分在家鴿、鳥(niǎo)、斑馬、烏龜、非洲象、大熊貓、娃娃魚(yú)、蜻蜓、蛇、蛙中，你以為它們中的哪些是一類的？為何？你以為能夠分為（3）類第一類：天上飛的家鴿、鳥(niǎo)、蜻蜓。第二類：地上跑的斑馬、非洲象、大熊貓第三類：水里游的烏龜、娃娃魚(yú)、蛇、蛙四、想想請(qǐng)?jiān)敿?xì)描繪一種你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物和植物的特色。你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物是：螞蟻有何特色：螞蟻生活在土層下、樹(shù)洞內(nèi)、石塊下，身體包含頭、胸、腹。吃谷類、小動(dòng)物的尸體、樹(shù)根、花。蝸牛有何特色：蝸牛生活在濕潤(rùn)的地方，身體包含貝殼、頭、頸。吃各樣蔬菜、雜草和瓜果皮等食品。你認(rèn)識(shí)的植物是：文檔楊樹(shù)有何特色：生活在路邊，需要實(shí)時(shí)澆水，陽(yáng)光照耀充分。生長(zhǎng)特色是樹(shù)干筆挺，枝葉旺盛，葉子是互生的。五、填一填、向日葵和桃樹(shù)有什么相同點(diǎn)和不相同點(diǎn)。向日葵

桃樹(shù)不相同點(diǎn)：一年生草本植物能隨太陽(yáng)的照耀轉(zhuǎn)動(dòng)方向

多年生木本植物，樹(shù)形矮小相同點(diǎn)：都能長(zhǎng)大、死亡、呼吸、開(kāi)花、結(jié)出果實(shí)。需要陽(yáng)光、空氣、水分。小學(xué)科學(xué)三年級(jí)（上）第三單元測(cè)試題一、填空題。1、生命離不開(kāi)（水）,（水）像母親的乳汁相同，培育著地球上全部的生命。、水的表面有一種相互拉著的力，使表面盡量減小，這類力叫做水的（表面張力）、把鹽放入水中，鹽不見(jiàn)了，而水會(huì)（變咸），這類現(xiàn)象叫做（溶解）。、地球上大部分的水是海洋里的咸水，而淡水只占到地球水量的（3％）、在做小草每日“喝”多少水的實(shí)驗(yàn)中，在水面上滴少量油，是為了（防備水分蒸發(fā)）。、在瓶子的上部和下部扎相同大小的孔，裝滿水后，（下邊）部位的孔噴的遠(yuǎn)，這說(shuō)明（下邊水的壓力大，水流發(fā)射得遠(yuǎn)）。、地球上的水主要散布在（海洋、河流、冰川、湖泊、地下暗河等）。、地球上的水大部分是（海洋）里的水。、假如水中溶解了對(duì)人體和其余生物有害的物質(zhì)，水就被（污染）了。、生活中我們應(yīng)當(dāng)（節(jié)儉）用水。二、判斷題、水是動(dòng)植物體的重要構(gòu)成部分。（√）文檔、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，用刀要注意安全。（√）、直接品味就能夠劃分牛奶、白醋等。（×）、把回形針?lè)湃胧M水的杯子，水立刻會(huì)溢出。（×）5、因?yàn)樗男螤詈芎?jiǎn)單變化，因此說(shuō)水不會(huì)據(jù)有空間。（×）、水能沿著任何資料向上爬。（×）、只有水才擁有表面張力，其余的物體都沒(méi)有。（×）、地球上可供人類利用的淡水資源特別有限，因此我們應(yīng)當(dāng)節(jié)儉用水。（√）、污水排放到江河湖泊對(duì)我們的生活沒(méi)有影響。（×）、世界上各樣食品中含水量最大的是蔬菜類，因此人們應(yīng)當(dāng)多吃蔬菜，強(qiáng)體健身。（√）三、不定項(xiàng)選擇題。1、一般狀況下，假如連續(xù)（C）天不喝水，人的生命就會(huì)遇到威迫。A．3B、4C、5D、62、人體的(D)是水，雞蛋的（B）是水，魚(yú)的（A）水，蔬菜的（C）是水。A．85％B、76％C、90％D、65％3、下邊蔬菜含水量最多的是（D）A、土豆B、白菜C、冬瓜D、西紅柿4、對(duì)不認(rèn)識(shí)的物體為了安全起見(jiàn)，（AB）A、千萬(wàn)不可以夠隨意聞B、更不可以夠隨意嘗C、能隨意聞D、能隨意嘗5、下邊能溶于水的物質(zhì)是（AC）A、方糖B、沙子C、奶粉D、木塊6、用粉筆吸墨水是利用了水的（A）A、毛細(xì)現(xiàn)象B、表面張力C、浮力D、壓力7、在水中能發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象的物體是（C）A、塑料B、鐵絲C、紙巾D、卵石8、裝滿水的杯中加入回形針不溢出的原由是水有（D）A、浮力B、溶解性C、壓力D、表面張力9、下邊（C）的含水量大文檔A、雞蛋B、魚(yú)C、蔬菜D、木塊10、淡水絕大部分存儲(chǔ)在（B）A、大氣中B、南極和北極的冰川中C、河流D、地下水四、問(wèn)答題。、談?wù)勀銓?duì)水的重要性的認(rèn)識(shí)。:水是動(dòng)植物體的重要構(gòu)成部分，水幾乎在全部生物的生命活動(dòng)中都發(fā)揮著必不可以少的作用。水對(duì)我們的身體特別重要，營(yíng)養(yǎng)的汲取、廢物的排泄都離不開(kāi)水。我們能保持正常體溫也多虧水。一般狀況下，假如連續(xù)5天不喝水，人的生命就會(huì)遇到威迫。、認(rèn)識(shí)物體常用的方法有哪些？:認(rèn)識(shí)物體常用的方法合用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸。對(duì)不認(rèn)識(shí)的物體為了安全起見(jiàn)，千萬(wàn)不可以夠隨意聞，更不可以夠隨意嘗。、請(qǐng)你談?wù)勊奶厣?。?水的特色是沒(méi)有顏色、沒(méi)有固定形狀、透明、沒(méi)有氣味、沒(méi)有滋味。、什么是毛細(xì)現(xiàn)象？列舉生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。:水沿著有縫隙的資料往上“爬”或向周圍擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫毛細(xì)現(xiàn)象。生活中常有的毛細(xì)現(xiàn)象有濕潤(rùn)的墻根、用粉筆吸墨水等。、水被污染有哪些危害？我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)水資源不被損壞？:致使動(dòng)植物死亡，人體中毒生病。我們應(yīng)當(dāng)踴躍參加宣傳保護(hù)水源的活動(dòng)，對(duì)于已經(jīng)被污染的水源，我們不可以夠再飲用。假如當(dāng)?shù)赜信欧盼鬯墓S，我們要去工廠宣傳成立凈水設(shè)施。五、研究題。、桌上有四杯液體，分別是牛奶、白醋、糖水和冷開(kāi)水，請(qǐng)你想方法來(lái)分辨他們。答:第一我們能夠從顏色上鑒別，不透明的是牛奶；其次我們能夠經(jīng)過(guò)品味來(lái)分辨剩下的液體，甜的是糖水，酸的是白醋，沒(méi)有滋味的是冷開(kāi)水。、請(qǐng)你依據(jù)自己的實(shí)質(zhì)狀況，達(dá)成以下檢查報(bào)告。對(duì)于家鄉(xiāng)水源的檢查報(bào)告文檔項(xiàng)目狀況分析我家鄉(xiāng)飲用水的根源河流我家鄉(xiāng)飲用水的質(zhì)量一般水源能否被污染是污染物根源生活垃圾我對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)水源污染的建議減少污染源、為了保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源，學(xué)校組織了一次保護(hù)水源宣傳語(yǔ)的評(píng)比活動(dòng)，小明也參加了，但是他實(shí)在想不出好的宣傳語(yǔ)，你能幫他寫(xiě)一條嗎？答：水是生命之源，水是我們生活的源泉。、西紅柿是我們常吃的一種水果，他的身體里含有多少水分呢？我的實(shí)驗(yàn)記錄擠水分前，西紅柿重100克，擠出水分后約重10克，西紅柿中水分占整個(gè)西柿的90%。由此我想到水果蔬菜的含水量是高的，我們應(yīng)當(dāng)多吃水果蔬菜。文檔小學(xué)科學(xué)三年級(jí)（上）第四單元測(cè)試題一、填空題：、（人造）資料不是直接根源于大自然。、紙的主要原料是（木材），用（廢紙）（稻草）(舊棉布)也能夠造紙。、（尼龍）是世界上最早的人工合成纖維，是從（石油）中提煉出來(lái)的。、棉布和尼龍比較，（棉布）更簡(jiǎn)單吸水。5、把鐵釘?shù)囊活^放在火上燒，另一頭會(huì)感覺(jué)（熱），這說(shuō)明金屬能（導(dǎo)熱）。、塑料的最大弊端是（不易分解），這對(duì)環(huán)境極為有害。、學(xué)習(xí)和生活中見(jiàn)到的紙有（報(bào)紙）（衛(wèi)生紙）（白紙）（復(fù)印紙）。、比較資料的硬度能夠用（刻畫(huà)）的方法。、我們用的紙來(lái)之不易，我們要（節(jié)儉）用紙。、我們要（贊成）商場(chǎng)對(duì)塑料購(gòu)物袋的有償使用制度。二、判斷題、物件都是用資料做成的。（√）、常有的資料能夠分為天然資料和非天然資料。（×）、為了保護(hù)木材資源，我們要注意節(jié)儉用紙。（√）、人類一開(kāi)始就已經(jīng)學(xué)會(huì)用麻裹體了。（×）、用火時(shí)必定要注意安全。（√）、用過(guò)的空鋁罐能夠回收利用。（√）、陶瓷、棉花都是人工制造的資料。（×）、塑料同其余資料比較，有很多長(zhǎng)處，因此我們?cè)谏钪幸嗍褂眠@樣的資料。（×）、木頭是一種特別重要的天然資料。（√）文檔、金屬資料吸水性很強(qiáng)。（×）三、不定項(xiàng)選擇。1、以下常有的資猜中，屬于天然資料的是（AC）A、羊毛B、紙C、木材D、塑料2、以下常有資猜中，屬于人造資料的是（BD）A、羊毛B、紙C、木材D、塑料3、以手下于我國(guó)古代四大發(fā)明的是（ABCD）A、印刷術(shù)B、指南針C、火藥D、造紙術(shù)4、古時(shí)候人民曾用（ABCDE）作為書(shū)畫(huà)資料。A、石頭B、樹(shù)木C、甲骨D、木牘E、竹簡(jiǎn)5、(B)蔡倫發(fā)了然新的造紙術(shù)。A、西漢B、東漢C、唐代D、宋代6、一張最一般的賀卡要耗費(fèi)（D）克優(yōu)秀紙張，每（E）張為（B）噸，合（F）立方米木材，相當(dāng)于（A）棵（C）年生的大樹(shù)。A、5B、1C、20D、10E、10萬(wàn)F、4.8—5.27、下邊屬于常有紡織資料的是（ABCD）A、棉布B、毛線C、絲綢D、尼龍8、下邊物件由金屬做成的是（ACD）A、鐵釘B、桌子C、獎(jiǎng)牌D、剪子9、金屬擁有（BD）的特色。文檔A、吸水B、導(dǎo)熱C、透明D、延展10、（A）不易分解會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。A、塑料B、木頭C、鐵D、紙四、連線題、你知道以下物件是用什么資料做的嗎？連一連。毛線絲綢雨傘絲巾羊毛毛巾網(wǎng)兜尼龍羊毛衫內(nèi)衣棉布蠶絲被、你知道以下物件用到了金屬的什么特色嗎？連一連鐵鍋金屬光彩易拉罐導(dǎo)電性電源插頭導(dǎo)熱性項(xiàng)鏈延展性五、問(wèn)答題、什么是天然資料？什么是人造資料？請(qǐng)舉例說(shuō)明:在我們常有的資猜中，有的直接來(lái)自傲自然，如羊毛、木材和石料等，它們是天然資料；有的資料不是直接來(lái)自傲自然，而是由加工辦理天然資料，或使天然資料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來(lái)的，如紙、鐵、玻璃和塑料等，它們是人造資料。、看看教室里的各樣物件，它們分別是有什么資料做成的？文檔物件制作資料桌子木頭、鐵黑板玻璃門(mén)木頭、鐵釘窗簾棉布窗戶玻璃、鐵、察看球鞋，它是由哪幾種資料做成的？為何采用這些資料？:球鞋主要由棉布和橡膠做成的。鞋底是橡膠的，因?yàn)橄鹉z防水；鞋面是棉布的，因?yàn)槊薏纪笟獠⑶椅埂?、你能談?wù)劶堄惺裁刺厣珕幔?紙有很多風(fēng)趣的性質(zhì)：同一張紙縱向和橫向的結(jié)實(shí)程度不相同；紙的表面看上去十分圓滑，但放大鏡下倒是另一番情況；有的紙吸水性很強(qiáng)，有的紙吸水性弱。、你能說(shuō)出紙的制造過(guò)程嗎？:剝?nèi)?shù)皮，將木頭切成小塊，將木片煮成漿，攪拌紙漿，漂白紙漿，瀝干水分，烘干水分后壓成紙張。、不易腐化的塑料，對(duì)環(huán)境有什么不好的影響？答:聚集如山，占用土地；影響市容；威迫海洋生物等。六、研究題文檔、認(rèn)真看表格，達(dá)成下邊的問(wèn)題。假如讓你選擇一種資料做一口硬度大、導(dǎo)熱性好、價(jià)錢(qián)廉價(jià)的鍋，你會(huì)選擇什么資料？:鐵假如讓你做一條美麗、金屬光彩好的、昂貴的、款式美麗的項(xiàng)鏈，你會(huì)選擇什么資料？:金2、假如讓你認(rèn)識(shí)金屬的性質(zhì)，你會(huì)用什么方法?:（1）用加熱的方法能夠知道金屬的導(dǎo)熱性；（2）用砂紙摩擦能夠看出金屬的金屬光彩；（3）用錘子敲打能夠知道金屬擁有延展性。、收集各樣紙進(jìn)行其性質(zhì)的研究。牛皮紙衛(wèi)生紙宣紙復(fù)印紙報(bào)紙書(shū)寫(xiě)紙圓滑程圓滑差圓滑圓滑一般圓滑度軟硬程硬軟軟硬軟一般度吸水程差強(qiáng)強(qiáng)一般強(qiáng)一般度透明程差一般一般差一般一般度承重度好差差一般一般一般文檔小學(xué)科學(xué)三年級(jí)（上）第五單元測(cè)試題一、填空題。、（法布爾）是世界上第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家。、（伽利略）在比薩斜塔做實(shí)驗(yàn)。、自制信息卡就是一種（表現(xiàn)）或（記錄）信息的形式。、承重型運(yùn)動(dòng)有助于（骨骼強(qiáng)健）。、要想方法把臨時(shí)不可以夠研究的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變?yōu)椋軌蜓芯康膯?wèn)題）。、用各樣細(xì)管能吹成泡泡，是因?yàn)樗校ū砻鎻埩Γ?、（提出?wèn)題）經(jīng)常比解決一個(gè)問(wèn)題更加重要。、（愛(ài)發(fā)問(wèn)）是人類好奇心的一種表現(xiàn)，也是（科學(xué)研究活動(dòng)）的起點(diǎn)。我們不停地從愛(ài)發(fā)問(wèn)發(fā)展成（會(huì)發(fā)問(wèn)）。、不倒翁的神秘在于它上（輕）下（重）。、全部人的心跳快慢都（不相同）。二、判斷題。、美好的大自然總會(huì)把我們深深地吸引。（√）、古希臘有個(gè)有名的哲學(xué)家叫伽利略。（×）、用布包著鍋的把手就不燙手了。（√）、蚯蚓生活在慘淡濕潤(rùn)的土壤里。（√）、游泳和騎自行車都屬于承重型運(yùn)動(dòng)。（×）、骨骼和肌肉相同，假如你總不使用它們，它們就會(huì)萎縮。（√）文檔7、UFO是怎么回事，人們到現(xiàn)在沒(méi)有獲取的確的結(jié)論。（√）、乒乓球落地后不會(huì)反彈。（×）、在生活中我們要養(yǎng)成發(fā)問(wèn)題的好習(xí)慣。（√）、世界上很多科學(xué)家有執(zhí)著的科學(xué)研究精神，甚至有時(shí)用自己的生命做實(shí)驗(yàn)，搞科學(xué)研究。（√）三、不定項(xiàng)選擇題。1、法布爾研究自然環(huán)境中的（B）。A、植物B、昆蟲(chóng)C、動(dòng)物D、魚(yú)類2、《昆蟲(chóng)記》是（C）寫(xiě)的。A、羅杰特B、居里夫人C、法布爾D、愛(ài)迪生3、亞里士多德以為：相同資料的物體從高處落下時(shí)，著落的（D）由它的（A）決定。A、重量B、速度C、方向D、快慢4、以下運(yùn)動(dòng)屬于承重型運(yùn)動(dòng)的是（BC）.A、游泳B、跑步C、踢球D、騎自行車5、以下運(yùn)動(dòng)不屬于承重型運(yùn)動(dòng)的是（AD）A、游泳B、跑步C、踢球D、騎自行車.6、乒乓球的反彈與（A）相關(guān)。A、降落的高度B、乒乓球的質(zhì)量C、降落的速度D、風(fēng)的大小7、我們要多提經(jīng)過(guò)（ABC）能找到答案的問(wèn)題。A、察看B、試驗(yàn)C、檢查D、猜想文檔四、問(wèn)答題。1、走進(jìn)校園的花壇，你你能提出什么問(wèn)題?:①為何小草到春季泛綠，到秋季變黃？②為何松樹(shù)的樹(shù)葉是針形的？③為何蚯蚓生活在慘淡濕潤(rùn)的土壤里？④為何我們要經(jīng)常澆花？、你對(duì)哪些流行的見(jiàn)解曾產(chǎn)生過(guò)思疑？:①向日葵的花盤(pán)素來(lái)指向太陽(yáng)。②鐵的導(dǎo)熱性比木頭的導(dǎo)熱性要好。③金魚(yú)真的不知道饑飽嗎？、我們?nèi)绾闻渲拼蹬菖莸娜菀海?將水和洗潔精按4份水、1份洗潔精的比率混淆在一同，并輕輕攪拌，此后用吸管來(lái)吹。、對(duì)于吹泡泡你能夠提出什么問(wèn)題？:①為何泡泡看上去五彩繽紛的？②為何不論什么形狀的吸管吹出來(lái)的泡泡都是圓的？③為何有的泡泡大，有的泡泡?。竣苋绾尾拍馨雅菖荽档酶笠恍?？⑤如何才能把小泡泡吹到大泡泡里？、如何選擇我們能研究的問(wèn)題？:①多提能夠經(jīng)過(guò)察看、實(shí)驗(yàn)、檢查能夠找到答案的問(wèn)題；②多提與科學(xué)知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題；③多提不波及復(fù)雜知識(shí)的問(wèn)題；④想方法把臨時(shí)不可以夠研究的問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蜓芯康膯?wèn)題。、為何巖石這么堅(jiān)硬？為何有的巖石圓滑？這兩個(gè)問(wèn)題能夠轉(zhuǎn)變?yōu)槭裁磫?wèn)題？:巖石的堅(jiān)硬程度相同嗎？在什么地方能發(fā)現(xiàn)圓滑的石頭？7、如何研究我們確立的問(wèn)題？談?wù)勓芯糠椒?。文檔:我們能夠到圖書(shū)室或上網(wǎng)查資料；也能夠咨詢老師、家長(zhǎng)；還能夠夠經(jīng)過(guò)自己的察看和實(shí)驗(yàn)找到答案。五、研究題（1）水為何是無(wú)色透明的？（2）青蛙是如何生長(zhǎng)變化的？它會(huì)變?yōu)槊鄯鋯?？?）為何雨后會(huì)出現(xiàn)彩虹？（4）為何人沒(méi)有翅膀？（5）為何蚊子叮過(guò)的地方又癢又痛？（6）雄雞為何能報(bào)曉？（7）下雨前為何燕子飛得低？（8）螞蟻是如何找覓食品的？1、你以為上邊的這些問(wèn)題哪些能夠研究？請(qǐng)選擇一下。答:能夠研究的問(wèn)題有：（2）（3）（5）（7）（8）2、請(qǐng)把不可以夠研究的問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)槟苎芯康膯?wèn)題。:（1）（4）（6）能夠轉(zhuǎn)變的問(wèn)題是：你能談?wù)勊奶厣珕?？為何鳥(niǎo)類能游覽？報(bào)曉的是雄雞仍是母雞？小學(xué)科學(xué)三年級(jí)（上）期末測(cè)試題一、填空題。文檔1、1824年英國(guó)的科學(xué)家（羅伯特）發(fā)現(xiàn)了人眼擁有臨時(shí)記憶的功能，（電影）就是依據(jù)這一原理制作的。、愛(ài)德華·琴納發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預(yù)防（天花）的方法。、認(rèn)識(shí)物體常用的方法有（用眼睛看）（用鼻子聞）（用舌頭嘗）（用手摸）等。、第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家是（法布爾）、科學(xué)知識(shí)是和（生物）相關(guān)，和（物體運(yùn)動(dòng)變化）相關(guān)，和（地球天文）相關(guān)的知識(shí)。、（蔡倫）發(fā)了然造紙術(shù)。、海洋和咸水湖占地球上水的總量的（97%）。、人體內(nèi)含有水分大體有（65%）、寫(xiě)出5種常有的金屬（鐵、銅、鋁、金、銀）、大部分紙的主要原料來(lái)自（木材），用（廢紙）(稻草)（舊棉布）也能夠用來(lái)造紙。二、判斷題。、科學(xué)家做的事情我們根本無(wú)法做。（×）、“紙鸚鵡”站起來(lái)的神秘是：上輕下重，保持左右均衡。（√）、給動(dòng)物分類的方法只有一種。（×）、楊樹(shù)、松樹(shù)、小草都是植物。（√）、水是白色的液體。（×）、在藍(lán)色的海洋里取一杯水，這些水也是藍(lán)色的。（×）文檔、地球上大部分的水是海洋里的咸水。（√）、辦理廢紙最好的方法是把紙燒了。（×）、對(duì)于不認(rèn)識(shí)的物體，我們不可以夠隨意聞或嘗。（√）、在提出問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)當(dāng)多提能夠依據(jù)察看、實(shí)驗(yàn)、檢查能找出答案的問(wèn)題。（√）三、不定項(xiàng)選擇題。1、以手下于科學(xué)研究的是（ABCDE）A、農(nóng)業(yè)研究B、航天研究C、實(shí)驗(yàn)分析D、醫(yī)學(xué)研究E、珠峰丈量2、（C）發(fā)現(xiàn)了鐳A、琴納B、袁隆平C、居里夫人D、羅杰特3、科學(xué)研究的步驟次序是（DCBA）。A、得出結(jié)論B、找尋憑證C、作出猜想D、提出問(wèn)題4、有生命