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文檔簡介

第第頁托班語言教案：我是小主人

托班語言教案：我是小主人1

1、能夠有禮貌的接待客人。

2、懂得運用待客語言：你好、請進、請坐、再見。

幼兒教學(xué)預(yù)備：

1、門鈴一只；請一名外班幼兒老師協(xié)作幼兒教學(xué)。

2、預(yù)先與爸爸媽媽們談話過，清晰孩子家中有哪一些伙伴。

3、角色教學(xué)游戲玩具數(shù)個。

幼兒教學(xué)過程：

1、“外班幼兒老師按門鈴激起孩子興致。

門鈴響啦，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔問“你是哪個？”〕

2、外班幼兒老師答道：“我是*老師，我是*老師的伙伴，*老師在嗎？”

3、此刻應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔請進，*老師好〕

4、外班幼兒老師進來后向老師問好，客人進來了我們又應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔請客人老師坐，在家應(yīng)當(dāng)請客人飲水，將好物品拿給客人吃〕

5、引導(dǎo)孩子說一說自個兒家中的伙伴。你們是怎樣接待的？

6、請幾位孩子各自扮演客人，其余孩子做主人。

7、孩子分組開展角色教學(xué)游戲。

幼兒教學(xué)提議：

教學(xué)后可運用場景練習(xí)禮貌用語。

托班語言教案：我是小主人2

教學(xué)目標：

1、能有禮貌的`款待客人。

2、學(xué)會運用待客語言：您好、請進、請坐、再見。

教學(xué)預(yù)備：

1、門鈴一只；請一位外班老師協(xié)作教學(xué)。

2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些伙伴。

3、角色游戲玩具假設(shè)干。

教學(xué)過程：

1、“外班老師按門鈴引發(fā)幼兒愛好。

門鈴響了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?(問“你是誰?”)

2、外班老師回答：“我是*老師我是*老師的伙伴*老師在嗎？”

3、現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎么做?(請進*老師好)

4、外班老師進來后向老師問好，客人進來了我們又應(yīng)當(dāng)怎么做？〔請客人老師坐，在家應(yīng)請客人喝水，將好東西拿給客人吃)

5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的伙伴。你們是怎么款待的?

6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

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