托班語言教案五篇

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托班語言教案篇1

活動目標：

1、情愿跟著老師一起念兒歌，能邊念兒歌邊做動作。

2、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來活動預備：

1、秋天掛圖一張

2、卡紙做成的小樹葉每人兩片〔樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)〕活動過程：

一、出示圖片，老師講解并描述圖片內(nèi)容

師：小伙伴你們看，秋天到了，小樹葉漸漸長大漸漸變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飛呀飛呀，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去了？

二、老師邊朗誦兒歌邊表演

1、老師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作——剛才小樹葉都飛到了哪些地方，它是怎么飛的？

2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作。

師：小伙伴，你們想不想當小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。

活動結束老師總結本次活動中幼兒的詳細表現(xiàn)，表揚和鼓舞那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得進展的同時并獲得歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使他們也能在活動結束的時候獲得歡樂。

附兒歌：小樹葉飛呀飛小樹葉，飛呀飛，飛到我的頭頂上。

小樹葉，飛呀飛，飛到我的肩膀上。

小樹葉，飛呀飛，飛到我的膝蓋上。

托班語言教案篇2

一、活動目標

1、理解故事的內(nèi)容，知道故事中爸爸的本事。

2、能夠用簡短的語言介紹自己的爸爸。

3、感受爸爸的偉大，萌發(fā)愛爸爸的情感。

二、活動預備

1、爸爸的照片〔每人一張〕

2、故事《我的爸爸》

3、爸爸們提前錄制好對自己孩子表達期望的視頻

三、活動過程

1、請幼兒拿出自己爸爸的照片，較適合幼兒一起觀賞和溝通。

為什么我們每個人的爸爸不一樣，你的爸爸是什么樣子的？你爸爸會在家里做什麼事情？

2、老師完整的講解并描述故事，幼兒寧靜傾聽。

今日老師地阿萊了一本關于爸爸的書，我們一起來聽聽，故事中爸爸都有哪些本事？

3、老師引導幼兒分段聽故事，并結合畫面理解故事內(nèi)容。

〔1〕而你的爸爸會做哪些運動？

〔2〕爸爸為什么會、變得那么強壯？

〔3〕有時候，爸爸會變的和什么一樣？

〔4〕這只可愛的泰迪熊是誰？

〔5〕故事中的爸爸有哪些本事？

4、引導幼兒用身體動作仿照故事中爸爸的本事。

5、引導幼兒說一說自己爸爸的本事。感受爸爸的偉大。問自己喜愛喝崇拜爸爸嗎？

6、鼓舞幼兒做一做自己和爸爸拍照時會做的動作。

7、播放有關爸爸們對子女表達期望的視頻，引導幼兒們感受爸爸對自己的愛！

四、活動延伸

請幼兒回家后，和爸爸一起再次閱讀故事《我的爸爸》，增進父子或父女之間的感情。

五、活動總結

相信許多幼兒的爸爸都是屬于下班晚回家的人，爸爸這么做全是為了給你們更好的，為了給家最好的！爸爸和媽媽一樣都是偉大的人，都是最愛我們的人，我們是爸爸媽媽的小幫手，剛告知幼兒們回家盡自己的能量援助爸爸媽媽做事情。

而通過本次活動，孩子們知道自己爸爸的厲害之處是什么！爸爸和媽媽都是愛自己的人，每個小伙伴的爸爸都有自己本事，每個爸爸都是小伙伴心中的超級英雄。結束活動后讓幼兒更加愛自己的爸爸媽媽們！

托班語言教案篇3

活動目標：

1、學會數(shù)數(shù)1、2、3，對數(shù)字有最初步的了解

2、培育幼兒朗讀的愛好，情愿傾聽故事

重點難點：能夠從故事中直觀的了解數(shù)字，并學會數(shù)數(shù)

活動預備：自制與兒歌內(nèi)容相符的圖片

活動過程：

一、律動導入

1、帶領幼兒做兒歌律動——《拇指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀；

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩；

個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭；

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；

小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

師：兒歌說完了，小伙伴，老師要考考你們了，哪個小伙伴知道媽媽的媽媽叫什么呀？

〔幼兒回答姥姥或者外婆，對于表現(xiàn)突出的幼兒實時表揚，激勵其他的幼兒。〕

2、與幼兒談話，引導幼兒思索

師：小伙伴，你們平常都是怎么去姥姥〔外婆〕家的呢？〔幼兒回答：坐車，走路等〕

3、引出故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛好

師：小伙伴，今日有幾位小動物伙伴它們也要去姥姥家，可是它們沒有汽車，也不能坐公交車去，只能走山路，爬山去姥姥家。小伙伴們想不想陪他們一起去爬山呀？

二、出示圖片，聽故事，學兒歌

1、出示圖片，引發(fā)幼兒愛好，請幼兒認真觀測圖片內(nèi)容，老師引導出故事內(nèi)容。

師：請小伙伴們告知老師，圖片里面都有些什么呀？

〔引導幼兒自由回答，圖片里面有太陽，有小熊，有山，有樹〕

師：小熊在干什么呢？

〔引導幼兒回答小熊在爬山〕

師：幾只小熊在爬山呀？

〔老師帶領幼兒手指小熊點數(shù)1、2、3〕

師：小熊的前面還有幾座山呀？

〔老師帶領幼兒手指小山點數(shù)1、2、3〕

2、依據(jù)圖片，講故事，引導幼兒通過故事理解兒歌內(nèi)容

故事大略：一個陽光明媚的星期天，三只小熊寶寶決斷一起去姥姥家〔手指三只小熊〕。去姥姥家的路呀，不好走，要爬過很多很多山，三只小熊一點也不怕。他們穿著漂美麗亮的衣服，手拉著手，一路高興奮興地唱著歌。小熊哥哥對兩個弟弟說：“弟弟，弟弟，我們是1、2、3，三只歡樂的小熊寶寶，〔出示兒歌詞〕我們爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我們前面還有1，2，3，三座山，爬過前面三座山〔出示兒歌詞〕，我們就到姥姥家了。”小熊弟弟對兩個哥哥說：“哥哥，哥哥，我們是1，2，3，三只歡樂的小熊寶寶，我們加油加油，再爬前面三座山，我們就到姥姥家了。”

師：小伙伴們說，三只小熊厲害不厲害呀？我們也幫他們數(shù)數(shù)數(shù)好不好呀？

3、出示兒歌內(nèi)容，領幼兒朗讀兒歌

一、二、三，三只小熊在爬山，

一、二、三，前面還有三座山。

4、師：小伙伴真棒，你們幫小熊寶寶數(shù)數(shù)加油，他們究竟到達了姥姥家，它們感謝小伙伴們，并送給小伙伴一首名叫《一二三》的兒歌?！苍侔褍焊鑿褪鲆贿叀?/p>

三、兒歌表演：分組進行，一次請三名幼兒扮三只小熊爬山，在表演過程中，鼓舞幼兒邊表演邊念兒歌，其他幼兒也跟隨念兒歌。

四、兒歌表演后，自然結束教學活動。

托班語言教案篇4

活動目標：

1.通過活動，引導幼兒理解什么是長大，體驗長大、成長了的`歡樂。

2.在理解故事內(nèi)容的基礎上，鼓舞幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情。

3.通過對故事的學習，引導幼兒能夠用較為完整的語言來表述自己長大了的狀況，并且能愿意的和同伴進行溝通，進展幼兒的口語表達的技能。

活動預備：

1.與故事內(nèi)容有關的小動物的頭飾或者是圖片，請四個幼兒排練情景表演〔內(nèi)容同故事前四段〕

2.請爸爸媽媽援助我們預備我們穿小的衣服或者是鞋子。

活動過程：

1.請小伙伴來觀看情景表演，為了使幼兒明確觀看的目的，老師為幼兒設置問題。

提問幼兒：從小熊、小馬、小兔和小象，他們的自我介紹中他們是通過哪些改變來感受自己在長大的？

2.結合幼兒的回答，老師完整地講解并描述與情境表演有關的故事的內(nèi)容，為幼兒設置懸念：小熊怎樣就知道自己長大了呢？

3.老師和幼兒一起來完整地觀賞一遍故事，老師相應的出示與故事內(nèi)容有關的頭飾或者是圖片。

4.在理解故事內(nèi)容的基礎上，鼓舞幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情，引導幼兒理解什么是長大，體驗長大、成長了的歡樂。

小熊的伙伴們是怎樣知道自己長大的？他們知道自己長大了以后的心情是什么樣的？〔請小伙伴用動作、表情、語言來表現(xiàn)一下小動物知道自己長大了的喜悅之情〕

托班語言教案篇5

[活動目標]

老師組織情景表演，幼兒能對此產(chǎn)生愛好并且積極參與。在游戲活動中，學會自我愛護。學說：“你不推，我不擠”，“一個跟著一個走”。

[活動預備]

1.山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

2.音樂磁帶(錄有歡快的音樂)

[活動過程]

一、開始部分:游戲激趣，談話導入

1.師：“孩子們，今日天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h很遠的地方拔蘿卜，你們興奮嗎?”

2.師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時候，路上不管遇到什么困難，肯定要留意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家?！?/p>

二、進程部分：設置情境,多次感知

1.過山洞。(放音樂)老師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：山洞洞口很窄，假如擠在一起鉆會發(fā)生危急怎樣才能又快又安全的鉆過山洞?

學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

2.過小橋。

安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋?”

學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

3.拔蘿