我中班主題活動(dòng)教案

第第頁(yè)我中班主題活動(dòng)教案

我中班主題活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解我國(guó)的一些主要的體育明星，知道體育活動(dòng)內(nèi)容。

2、培育幼兒喜愛(ài)祖國(guó)的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到驕傲。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道體育活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解我國(guó)的一些主要的體育明星。

活動(dòng)預(yù)備：

收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜愛(ài)的體育明星》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、利用廢舊報(bào)紙，幼兒剪剪貼貼自己喜愛(ài)的足球運(yùn)動(dòng)員，說(shuō)說(shuō)他們的事跡，喜愛(ài)他們的理由。

2、將幼兒材料布置在活動(dòng)室的墻上——“我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員”。

3、閱讀幼兒用書《我喜愛(ài)的體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳?guó)體育事業(yè)爭(zhēng)得哪些榮譽(yù)。

上午活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn)，能有表情地演唱歌曲。

2、知道五星紅旗是的國(guó)旗。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解2/4音階式旋律的特點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：能有感情地演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、國(guó)旗一面、歌曲錄音、國(guó)歌錄音。

2、運(yùn)動(dòng)員獲勝頒獎(jiǎng)升國(guó)旗以及天安門廣場(chǎng)的升旗儀式的錄像資料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感受樂(lè)曲：

觀看錄像，感受國(guó)旗：

——“你在什么地方、在哪里看見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?”

“獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員在升國(guó)旗時(shí)要做什么動(dòng)作?”

聽(tīng)賞升旗樂(lè)曲，學(xué)做律動(dòng)：

(聽(tīng)幼兒一邊做敬禮或凝視的動(dòng)作，一邊隨音樂(lè)做踏步的動(dòng)作)

2、熟識(shí)歌詞：

老師有表情地念歌詞。

幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：

老師示范演唱。

幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：

重點(diǎn)唱準(zhǔn)“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的靈巧與歡快。

4、給歌配動(dòng)作：

——“我們能不能為這首歌配上一些動(dòng)作?”

老師自編一段簡(jiǎn)約的動(dòng)作(走步、敬禮等)，幼兒欣賞。

幼兒仿照或自編動(dòng)作。

上午活動(dòng)三：科學(xué)發(fā)覺(jué)室

組織幼兒到科學(xué)發(fā)覺(jué)室活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)科學(xué)發(fā)覺(jué)室中的各種物品及玩法。

我中班主題活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)分工合作，共同計(jì)劃，設(shè)計(jì)構(gòu)造想象中的飛機(jī)場(chǎng)，并體驗(yàn)共同構(gòu)造的愛(ài)好。

2、能積極參與講評(píng)活動(dòng)，對(duì)某一物體和布局提出修改看法。

3、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的積極性。

4、培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

5、提高幼兒思維的機(jī)敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

飛機(jī)場(chǎng)的候機(jī)室〔宇宙星積木〕。

活動(dòng)預(yù)備：

1、對(duì)飛機(jī)及飛機(jī)場(chǎng)開(kāi)展探究活動(dòng)，幼兒對(duì)此有肯定的了解。

2、材料：雪花片、萬(wàn)變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂(lè)高積木、智高樂(lè)、兩孔膠粒等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、誰(shuí)乘過(guò)飛機(jī)？你是到哪里上飛機(jī)的？〔請(qǐng)乘過(guò)飛機(jī)的幼兒介紹〕

2、噢，要換好幾輛車才能上飛機(jī)，真夠累的，要是我們這兒有飛機(jī)場(chǎng)就好了?！惨鹩變汗缠Q〕

3、那我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)，好嗎？

4、瞧！老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)候機(jī)室，想想旁邊還有些什么？〔幼兒爭(zhēng)論〕

二、引導(dǎo)分工、合作

1、把幼兒爭(zhēng)論溝通的狀況分類?！财嚒w機(jī)、四周建筑物、景物)

2、幼兒爭(zhēng)論布局后一起商量分工?！怖蠋熡^測(cè)幼兒商量分工狀況，需要時(shí)參加爭(zhēng)論〕

三、幼兒商量好以后就選擇所需材料進(jìn)行建構(gòu)

四、展示、溝通、共享歡樂(lè)

1、我們小伙伴設(shè)計(jì)的飛機(jī)場(chǎng)真美麗！

2、請(qǐng)幼兒介紹。

3、給飛機(jī)場(chǎng)取個(gè)名。〔幼兒取名〕

五、小結(jié)

六、將來(lái)我們的**飛機(jī)場(chǎng)建好了，很多人都到我們這兒來(lái)乘飛機(jī)，看到這么美麗的飛機(jī)場(chǎng)，確定會(huì)問(wèn)“是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？”原來(lái)是我們**幼兒園大的小伙伴?。≌媪瞬坏?！

活動(dòng)反思：

覺(jué)得在課堂中尊敬幼兒是課堂民主的前提。幼兒對(duì)事物也有自己的感受，有自己的體驗(yàn)，有自己的選擇，我們應(yīng)當(dāng)尊敬他們，滿意他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)當(dāng)造就一群聰慧可人的、歡愉快潑的小伙伴，這不正是我們所盼望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂，張揚(yáng)性格，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。

我中班主題活動(dòng)教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于中班幼兒還不能很好處理生活中的實(shí)際問(wèn)題，在活動(dòng)中總涌現(xiàn)一些擔(dān)心全隱患，所以，我制定了《我能愛(ài)護(hù)我自己》的主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些簡(jiǎn)約的安全常識(shí)和自救方法。

4、知道幼兒身邊的危急有哪些，培育幼兒的安全全意識(shí)。

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的自救方法，直到遠(yuǎn)離危急。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

難點(diǎn)是幼兒年齡小不能很好的辨別哪些是危急的事和物。

活動(dòng)預(yù)備

小伙伴玩危急品受傷的事例圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、老師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小伙伴在干什么？他們做的對(duì)嗎？

二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：生活中還有哪些物品或事情是危急的？

老師總結(jié)：尖銳的利器〔剪刀、小刀、針、牙簽〕水、火、電、氣。

三、查找危急品

將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落查找擔(dān)心全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行溝通，加強(qiáng)幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和對(duì)擔(dān)心全的預(yù)見(jiàn)技能。

四、通過(guò)爭(zhēng)論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開(kāi)受傷

1、鼓舞幼兒爭(zhēng)論預(yù)防受傷的方法。

2、老師用提問(wèn)的方式援助幼兒記住生活中應(yīng)留意的問(wèn)題。

五、向幼兒簡(jiǎn)約介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲

1、老師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。

2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。

活動(dòng)延伸：家園共同提示幼兒留意安全，實(shí)時(shí)阻擋危急行為，加強(qiáng)安全意識(shí)。

教學(xué)反思

1、由于生活中的擔(dān)心全物品和擔(dān)心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有肯定的不協(xié)調(diào)，老師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很勝利的，老師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

我中班主題活動(dòng)教案4

主題目標(biāo)

1、知道生氣與歡樂(lè)是人人都會(huì)有的基本心情，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的心情。

2、學(xué)習(xí)與想小伙伴互動(dòng)、共享與溝通，增進(jìn)歡樂(lè)的體驗(yàn)。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

主題說(shuō)明：

到了中班下學(xué)期，幼兒的身心進(jìn)展進(jìn)入了另一個(gè)轉(zhuǎn)折期。她們的心情變得更敏感了，但心情理解與調(diào)整技能的不足，使她們常常體驗(yàn)到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時(shí)她們會(huì)通過(guò)語(yǔ)言和猛烈的身體動(dòng)作來(lái)發(fā)脾氣，有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出很溫順、很關(guān)懷的樣子。她們已經(jīng)有肯定的獨(dú)立性，且用于迎接挑戰(zhàn)，但閱歷的不足也經(jīng)常使他們?cè)诿鎸?duì)困難與未知事物時(shí)，表現(xiàn)出恐驚、可怕與畏難的心理。這些心理假設(shè)不加以恰當(dāng)引導(dǎo)，那么會(huì)影響幼兒健康性格的形成。依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從心情的理解與調(diào)整及志氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來(lái)設(shè)計(jì)了“歡樂(lè)魔法”和“我是勇猛小珍寶”兩個(gè)小主題。

“我是勇猛小珍寶”的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)一系列與可怕和勇猛相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒知道勇猛就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和可怕；并通過(guò)觀測(cè)與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)和辨別自己的可怕，掌控克服可怕的常用方法；同時(shí)，還通過(guò)各種創(chuàng)意體驗(yàn)和實(shí)踐練習(xí)來(lái)加強(qiáng)克服困難和面對(duì)困難或可怕的志氣。

爭(zhēng)論課的內(nèi)容：

星期一語(yǔ)言：《三只羊過(guò)橋》

星期二藝術(shù)：《袋鼠媽媽》

星期三健康：《勇猛的小三毛》

星期四科學(xué)《淘氣的小猴》

星期五社會(huì)《勇猛小珍寶嘉獎(jiǎng)會(huì)》

環(huán)境布置：

1、主題墻“我是勇猛的小珍寶”把自己認(rèn)為勇猛的照片拍下，帶幼兒園來(lái)在主

題墻上，讓幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的勇猛。

2、建構(gòu)區(qū)：放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過(guò)搭建活動(dòng)表達(dá)和擴(kuò)展生活中獲得的知識(shí)和閱歷。

3、美工區(qū)：投放《小伙伴的書、美工》第7頁(yè)“我真勇猛”，讓幼兒畫一畫自己更多勇猛的事。

家園協(xié)作：

1、家長(zhǎng)伴同幼兒一起在家制作“快樂(lè)臉譜”。

2、家長(zhǎng)鼓舞幼兒在家嘗試一個(gè)人去黑暗房間體驗(yàn)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)克服怕黑的心理。

主題反思

依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從心情的理解與調(diào)整及志氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來(lái)開(kāi)展了本主題。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒折疊勇猛就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和可怕；通過(guò)觀測(cè)與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)和辨別自己的可怕，掌控克服可怕的常用方法。除此之外，通過(guò)活動(dòng)與游戲，增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)共享與相互溝通的技能，增進(jìn)他們對(duì)親情與友情的理解。

我中班主題活動(dòng)教案5

教育意圖：

親子之間有一種儉樸又美妙的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動(dòng)中，老師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)觀賞照片、制作和講解并描述記錄卡等方式，肯定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)親子的甜美和默契。

2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解，并大膽講解并描述記錄內(nèi)容。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡，筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我和爸爸媽媽在一起。

1、聽(tīng)錄音引出爸爸媽媽?！矁?nèi)容見(jiàn)反面〕

2、觀賞照片。照片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、我的爸爸媽媽。

1、老師記錄自己的爸爸，主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時(shí)最快樂(lè)的事情。

2、老師和幼兒爭(zhēng)論記錄媽媽的符號(hào)并加以記錄。

誰(shuí)的爸爸〔媽媽〕？爸爸〔媽媽〕長(zhǎng)得高嗎？爸爸〔媽媽〕的屬相是什么？爸爸〔媽媽〕干什么工作？爸爸〔媽媽〕最喜愛(ài)的人是誰(shuí)？

3、鼓舞幼兒向同伴介紹自己畫下來(lái)的爸爸和媽媽。

4、個(gè)別幼兒依據(jù)記錄卡有順次地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

三、我愛(ài)爸爸媽媽。

1、大膽地將自己的甜美與他人共享。

2、傾聽(tīng)錄音，體驗(yàn)溫馨的親子情感。

附：我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹(shù)。

我總是象小動(dòng)物一樣趴在他們的身上。

我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。

嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。

我的爸爸是籃球教練還是個(gè)灌籃高手呢。

我的媽媽是警察特地抓小偷。

……

要說(shuō)我爸爸喜愛(ài)誰(shuí)當(dāng)然是我和媽媽嘍。

我愛(ài)爸爸媽媽爸爸媽媽也愛(ài)我

活動(dòng)反思：

通過(guò)這一活動(dòng)，使孩子懂得了“愛(ài)”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)那么表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過(guò)程中，老師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn)，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，老師主要運(yùn)用多種途徑來(lái)讓幼兒感知父母的愛(ài)，老師奇妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對(duì)父母的愛(ài)，最末，給爸爸媽媽制**心卡。并用唱歌表演的方式來(lái)延伸對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。

我中班主題活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意。

2、懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)悄悄奉獻(xiàn)，應(yīng)當(dāng)把他們牢記在心。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖第23—24。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、老師：三年里，有許多人每天和我們?cè)谝黄?，他們是誰(shuí)呢？

老師小結(jié)：有的孩子說(shuō)和自己每天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

2、老師：那我們要感謝誰(shuí)呢？為什么？〔幼兒觀看掛圖材料，看一看、說(shuō)一說(shuō)他們是誰(shuí)？為什么要感謝他們?！?/p>

老師小結(jié)：小伙伴都說(shuō)要感謝爸爸媽媽，由于他們每天為了讓我們生活在快樂(lè)、歡樂(lè)、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不當(dāng)心就會(huì)摔跤，但爺爺奶奶沒(méi)有由于自己身體不方便的緣由，而不來(lái)幼兒園接送你們，在家可能還要照看你們。所以我們要感謝他們。

二、說(shuō)說(shuō)感謝的話。

1、老師：老師像媽媽一樣照看我們、教育我們，細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點(diǎn)；保育員阿姨為讓我們?cè)诹己玫沫h(huán)境中學(xué)本事，幫我們打掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說(shuō)一句什么感謝的話給他們呢？請(qǐng)個(gè)別孩子用洪亮地聲音講給大家聽(tīng)，老師予以確定。

2、啟發(fā)孩子們分組爭(zhēng)論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說(shuō)什么感謝的話。

3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來(lái)到我們的活動(dòng)室，鼓舞大家熱忱的向他們道謝。

老師：孩子們，你們最想對(duì)保育員阿姨說(shuō)什么感謝話？現(xiàn)在我們要邀請(qǐng)保育員阿姨來(lái)我們教室做客，誰(shuí)情愿大膽有禮貌的去邀請(qǐng)？

老師小結(jié)：阿姨感謝您，您幸苦了，我們愛(ài)您。

4、老師：孩子們，那你們最想對(duì)老師說(shuō)什么感謝話呢？

老師說(shuō)祝愿或盼望的話：老師聽(tīng)到你們真誠(chéng)的話語(yǔ)，心里特別的感動(dòng)。那么謝老師盼望你們每天快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，與小伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，好好學(xué)習(xí)每天向上，在家是個(gè)乖寶寶，在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。

三、還要感謝誰(shuí)。

1、老師：除了這些人，我們還要感謝誰(shuí)呢？老師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。

2、老師：那當(dāng)我們遇見(jiàn)他們的時(shí)候，你們又會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么感謝的話呢？老師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧。

活動(dòng)反思：

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂(lè)于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動(dòng)參加的過(guò)程來(lái)表達(dá)自己的感謝與愛(ài)，在表達(dá)愛(ài)心的過(guò)程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng)。讓他們從小懂得對(duì)四周的每個(gè)人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德，活動(dòng)中要鼓舞幼兒大膽地表達(dá)，讓溫馨的話語(yǔ)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

我中班主題活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)俗世情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。

2．初步培育幼兒收集資料的技能。

3．培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1．老師預(yù)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

2．請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)援助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、閱覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)〔包裝盒亦可〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引出主題。

師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？〔諸暨〕對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們誕生和成長(zhǎng)的地方。今日我們就來(lái)爭(zhēng)論一下我們生活的這座城市，說(shuō)說(shuō)她有哪些漂亮的地方?！?/p>

幼兒發(fā)言。

二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來(lái)的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡?！矠橹饕h(huán)節(jié)，鼓舞幼兒踴躍發(fā)言，老師可實(shí)時(shí)插入提問(wèn)與一些說(shuō)明?！?/p>

三、老師依據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。

活動(dòng)延伸：

1．在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2．觀賞電視散文《浣江風(fēng)》。

附告家長(zhǎng)書:

各位家長(zhǎng)：

下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)俗世情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。為更好地開(kāi)展本次主題教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)援助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒〔不必特意購(gòu)買、可收集一些家中或單位中原有的物品〕，帶到幼兒園。在平常也多跟孩子說(shuō)說(shuō)有關(guān)諸暨的一些風(fēng)俗世情、傳奇故事，以使本次主題教育取得更好效果。

感謝協(xié)作！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒生活，是幼兒能常常遇到的，特別貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)度特別自然。使幼兒通過(guò)自己的親身感受發(fā)覺(jué)家鄉(xiāng)的美，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

我中班主題活動(dòng)教案8

活動(dòng)背景

這群中班的孩子，很文雅。與人溝通，往往用手勢(shì)表示，所以教室里由于這群緘默的伙伴顯得有點(diǎn)沉悶。怎樣轉(zhuǎn)變孩子的現(xiàn)狀呢？可不能在一個(gè)孩子感愛(ài)好的背景下，激發(fā)孩子純真、熱忱、開(kāi)朗的性情呢？

國(guó)慶佳節(jié)即將來(lái)臨，我的搭班小袁老師要結(jié)婚了。

孩子們對(duì)盛大喜慶的結(jié)婚充斥了神奇新奇，他們?cè)诮巧螒蛑校瑫?huì)表現(xiàn)“結(jié)婚"的主題；在自由活動(dòng)中，自發(fā)地產(chǎn)生裝扮新娘的游戲；在日常生活中，有個(gè)女孩穿著美麗的裙子，孩子們就會(huì)驚羨“像新娘子"……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我有心抓住小袁老師結(jié)婚的良機(jī)，與孩子進(jìn)行一次真正的溝通

內(nèi)容與要求

1、感受喜慶日子的美妙，激發(fā)喜愛(ài)生活的積極情感。

2、積極大膽地提出問(wèn)題，情愿表達(dá)心中的愿望和想法。

活動(dòng)預(yù)備

1、橫幅大字“我的老師結(jié)婚啦”。

2、錄音帶：《婚禮進(jìn)行曲》、《明天我要嫁給你啦》。手提小錄音機(jī)。

3、各種彩色皺紙和剪刀等工具。

4、盛裝的新娘和新郎，及其對(duì)孩子可能詢問(wèn)內(nèi)容的相宜解

5、新娘的喜糖。

過(guò)程與指導(dǎo)

一、驚喜感受

在漂亮的大草坪上，我撐開(kāi)橫幅“我的老師結(jié)婚啦"，立即引來(lái)了孩子們的猜疑：“應(yīng)老師要結(jié)婚啦？"“不會(huì)的，應(yīng)老師已經(jīng)結(jié)過(guò)婚了，她有孩子的。"

我神奇地宣布：“請(qǐng)出新娘新郎！"

隨著《婚禮進(jìn)行曲》的莊重而喜慶的旋律，小袁老師和新郎從綠樹(shù)叢中緩緩地走出，孩子們一下子歡呼起來(lái)：“?。∈窃蠋?！袁老師結(jié)婚啦！"“?。≡蠋熀妹利?！"“像仙女一樣。"

在一陣高興之后，我介紹了新娘和新郎，并告知孩子們，新娘袁老師明天就要進(jìn)行結(jié)婚典禮。

二、大膽表達(dá)

在孩子們唏噓傾慕聲中，我積極地激勵(lì)孩子：“結(jié)婚是件很奇異的事，我猜，你們肯定有很多問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)新娘袁老師吧，誰(shuí)夠大膽，誰(shuí)就有喜糖做嘉獎(jiǎng)哦！開(kāi)始問(wèn)吧。"

琦騎：“袁老師，人為什么要結(jié)婚呢？”

新娘：“由于人們相親相愛(ài)了就想住在一起，生活在一起，所以就要結(jié)婚啊。"

嘉文：“那你為什么要和他結(jié)婚呢？"

新郎：“我喜愛(ài)你們?cè)蠋?，袁老師也喜?ài)我，所以，就和我結(jié)婚啦。”

劉劉：“我也喜愛(ài)袁老師，我為什么不能和她結(jié)婚呢？”

新娘：“由于，結(jié)婚是大人的事，等你健康地長(zhǎng)成大人的時(shí)候，你就可以和喜愛(ài)的人結(jié)婚了。所以，孩子們，快快長(zhǎng)大吧！"

婷婷：“為什么新娘子都很好看的？"

新娘：“結(jié)婚是件興奮的事，新娘子心里興奮就會(huì)好看的。圍觀的層層人群中，冒出一聲：“人逢喜事爽！

孩子們紛紛問(wèn)：“這是什么意思??？"

一位叔叔擠到人前：“就是說(shuō)，人遇到喜事就有，一有人就好看了。’’

“哦，人逢喜事爽。"孩子們七嘴八舌地學(xué)著。

依依：“我也會(huì)變得好看的.，只要我人長(zhǎng)得大，本事學(xué)得多，我做新娘的時(shí)候也會(huì)好看的，是嗎？"

在一陣轟笑聲中，女孩子也笑成了一朵花。

接著，孩子們對(duì)新娘袁老師結(jié)婚以后住在哪兒，會(huì)不會(huì)有孩子，喜愛(ài)男孩還是女孩，會(huì)不會(huì)吵架等等都感到新穎，新娘新郎一。一作了回答。孩子們無(wú)忌的童言，贏得四周人們的陣陣笑聲和掌聲。

三、積極制作

我提議：“我們來(lái)拍張照片吧。怎么把新娘子裝扮得更美呢？孩子們一起呼應(yīng)：“用彩色的小紙片撒在新娘子的頭上。還可以用細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色紙條撒在新娘新郎的頭上身上。

我拿出預(yù)備好的紙、剪刀和盛放彩紙的小筐，孩子們叫喚著“我來(lái)剪紙片”“我來(lái)剪紙條"奔向了小路邊的石桌，孩子們邊剪邊琢磨出“一張紙，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折〔重疊〕，一剪就許多，好快啊的方法。聽(tīng)著錄音機(jī)里《明天我要嫁給你啦》的喜歌，許多孩子嘴里竟也哼出這句詞來(lái)……

待到剪得小半筐的時(shí)候，孩子們?cè)缫训炔患埃骸皦蛄藟蛄耍研履镅b扮好，我們拍照片吧?！?/p>

新娘袁老師拖著白白的紗裙，半蹲在草地上，孩子們把彩色的小紙片和彩條撒在袁老師頭上、身上，忙前忙后了一會(huì)兒，孩子們圍在“仙女一樣"的袁老師身邊，異口同聲：“茄子"，留下美妙而難

四、美妙祝愿

新娘袁老師拿出喜糖，撒向孩子們，圍觀的路人和孩子們一起接受著新娘的甜美。趁孩子們有滋有味的咀嚼，我提議：“給新娘袁老師一些祝愿吧?！?/p>

孩子們：祝你歡樂(lè)……祝你們白頭偕老……祝你有個(gè)小寶寶……祝你們一貫喜愛(ài)……〔指新郎〕你要對(duì)她好……

盡管有的祝愿來(lái)自電視廣告，但孩子的真誠(chéng)早已讓新娘美滿得熱淚盈眶。

五、活動(dòng)延伸

回家的車上，一個(gè)孩子說(shuō)：“我想送給袁老師一個(gè)禮物?！蔽伊⒓春魬?yīng)：“好好，我們做個(gè)禮物吧，明天我來(lái)送去。"做什么禮物呢？

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了孩子美妙的情感，引發(fā)了孩子對(duì)四周人和事的關(guān)懷，這對(duì)于中班孩子養(yǎng)成關(guān)注世界和探究世界的積極立場(chǎng)，是重要的一筆。

活動(dòng)在一個(gè)特別的情景中，促動(dòng)孩子大膽地與人溝通，對(duì)中班孩子語(yǔ)言的進(jìn)展，是良好的開(kāi)始。

活動(dòng)使孩子在情感的驅(qū)動(dòng)下，相互積極地發(fā)覺(jué)剪紙的方法，促進(jìn)了孩子在滿意需要中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

我中班主題活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜愛(ài)媽媽。

3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的慶賀。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉，《小烏鴉愛(ài)媽媽》等

2、幼兒事先預(yù)備好送給媽媽的禮物。鮮花，小獎(jiǎng)品

3、通知媽媽參與活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：“今日我們幼兒園里來(lái)了這么多的媽媽，你們知道是為什么呀？”

幼兒答。

師：“對(duì)，三八婦女節(jié)到了，今日是全世界媽媽，還有阿姨，奶奶的節(jié)日，今日我團(tuán)聚在一起，來(lái)慶祝媽媽的節(jié)日，你們快樂(lè)嗎？”

我們一起拍手來(lái)歡迎我們的媽媽。

〔幼兒園拍手〕我們一起來(lái)唱一首歌吧，名字叫“世上只有媽媽好”

“我的好媽媽”〔幼兒集體唱〕

請(qǐng)幼兒起來(lái)介紹自己的媽媽名字及工作“小伙伴，你的媽媽叫什么名字，她在哪里工作呢？”〔個(gè)別幼兒介紹〕

猜猜媽媽喜愛(ài)吃的水果“你愛(ài)自己的媽媽嗎？那你知道你媽媽最喜愛(ài)吃什么水果呢？小伙伴先想一下，不要說(shuō)出來(lái)，我請(qǐng)媽媽把自己喜愛(ài)吃的水果寫在紙上，再請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看有沒(méi)有猜對(duì)。”猜對(duì)發(fā)獎(jiǎng)品。

表演節(jié)目“鞋匠舞”“拍花籮”搶椅子、親子合作拋接紙團(tuán)競(jìng)賽，夾黃豆競(jìng)賽，剝桂圓給媽媽吃競(jìng)賽鮮花獻(xiàn)給好媽媽，幼兒每人手捧紅色康乃馨獻(xiàn)給媽媽.要求幼兒大方地向媽媽表達(dá)自己的情感。

老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)感謝媽媽：“媽媽您辛苦了。媽媽我愛(ài)你！媽媽您真好！”

老師請(qǐng)幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)靜靜話，當(dāng)幼兒說(shuō)完靜靜話，老師說(shuō)：“我們的靜靜話，是我們的心聲，媽媽，感謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”

幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起?；顒?dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使小伙伴對(duì)3月8日全世界婦女節(jié)有一個(gè)了解，在這樣的一個(gè)節(jié)日給自己的媽媽表演節(jié)目，來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽辛苦哺育之恩的報(bào)答和祝愿。

我中班主題活動(dòng)教案10

活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)繪本劇

活動(dòng)目標(biāo)

1．喜愛(ài)繪本劇表演，情愿參加到繪本劇表演中來(lái)。

2．嘗試溝通繪本劇表演所需的預(yù)備工作，建構(gòu)繪本劇表演的相關(guān)閱歷。

活動(dòng)預(yù)備

繪本劇《我的幸運(yùn)一天》視頻，記錄繪本劇表演所需預(yù)備的記錄表。

活動(dòng)過(guò)程

1．觀看繪本?。疁贤ǜ惺?。

老師播放繪本劇《我的幸運(yùn)一天》，爭(zhēng)論：這場(chǎng)繪本劇你覺(jué)得怎么樣？這個(gè)故事你還在哪里看到過(guò)？〔建立繪本與戲劇表演之間的聯(lián)系．激發(fā)幼兒自己表演的欲望。〕

2．爭(zhēng)論繪本劇演出所需預(yù)備并記錄。

3．提出要求，讓幼兒思索自己想表演的繪本。

活動(dòng)二：繪本我推舉

活動(dòng)目標(biāo)

1．敢于推舉自己想要表演的繪本，并說(shuō)出理由。

2．對(duì)同伴的介紹感愛(ài)好，能集中留意力傾聽(tīng)。

活動(dòng)預(yù)備

閱讀繪本，知道繪本的大略內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程

1．統(tǒng)計(jì)每個(gè)幼兒想表演的繪本。

2．民主投票選出小伙伴們最想表演的繪本。

3．深入閱讀小伙伴們最想表演的繪本。

活動(dòng)三：制訂繪本劇表演計(jì)劃

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步形成“按計(jì)劃做事情”的習(xí)慣和自主規(guī)劃的意識(shí)。

2．愿意參加爭(zhēng)論、溝通．共同制訂表演的計(jì)劃表。

3．情愿根據(jù)計(jì)劃表做事情，為表演做預(yù)備。

活動(dòng)預(yù)備

繪本《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》、“我喜愛(ài)的角色”展板。

活動(dòng)過(guò)程

1．說(shuō)一說(shuō)：繪本劇演出的預(yù)備。

2．做一做：制訂繪本劇演出計(jì)劃表。

依據(jù)幼兒爭(zhēng)論、制作的計(jì)劃表，我們?cè)O(shè)計(jì)了“角色競(jìng)選”“道具我來(lái)做”“排練看我的”“音樂(lè)我來(lái)選”和“小小設(shè)計(jì)師”五個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。

計(jì)劃一：角色競(jìng)選

主要意圖：通過(guò)爭(zhēng)論選出相宜的角色人選，并形成對(duì)演出的基本評(píng)價(jià)。

基本流程

1．爭(zhēng)論選擇角色的標(biāo)準(zhǔn)：演得怎樣才能被選上？

2．逐個(gè)評(píng)比最適合該角色的演員。

3．爭(zhēng)論安排其他任務(wù)。

計(jì)劃二：道具我來(lái)做

主要意圖：根據(jù)繪本劇的內(nèi)容，幼兒自主商榷、制作表演道具。

基本流程

預(yù)備不同材質(zhì)和顏色的紙張、剪刀、膠棒等。

1．觀看計(jì)劃表，明確今日要完成的任務(wù)。

2．爭(zhēng)論操作方法。

老師可進(jìn)行示范講解或師幼共同爭(zhēng)論制作方法和步驟。

3．分組操作體驗(yàn)。

4．評(píng)論總結(jié)：幼兒展評(píng)自己的創(chuàng)作，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的成就感。

計(jì)劃三：排練看我的

主要意圖：讓幼兒在同伴互評(píng)和角色對(duì)比中體驗(yàn)角色，產(chǎn)生情愿演好角色的主動(dòng)意識(shí)。

基本流程

在排練前，要為幼兒預(yù)備相對(duì)寬敞的區(qū)域。

1．現(xiàn)場(chǎng)排練。

幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒當(dāng)導(dǎo)演，認(rèn)真觀看并提出看法。

2．評(píng)價(jià)與爭(zhēng)論：表演中哪個(gè)部分你最喜愛(ài)？哪個(gè)部分還要改進(jìn)？

3．再次排練并爭(zhēng)論。

計(jì)劃四：音樂(lè)我來(lái)選

主要意圖：依據(jù)故事內(nèi)容．選擇相宜的音樂(lè)。

基本流程

老師預(yù)備不同風(fēng)格的音樂(lè)。

1．情感體驗(yàn)并引發(fā)思索：什么樣的音樂(lè)比較適合剛才的表演？

老師播放幼兒表演的《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》中老狼可怕逃跑的部分，詢問(wèn)幼兒感受，引出配樂(lè)的任務(wù)。然后爭(zhēng)論音樂(lè)與情境之間的協(xié)作。

2．爭(zhēng)論選擇合適的音樂(lè)。

3．依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，創(chuàng)編與音樂(lè)匹配的動(dòng)作。

計(jì)劃五：小小設(shè)計(jì)師

主要意圖：讓幼兒為角色設(shè)計(jì)造型，感受“繪本表演我做主”的歡樂(lè)。

基本流程

老師預(yù)備相關(guān)制作材料。

1．了解設(shè)計(jì)要素。

老師播放一些簡(jiǎn)約的表演用造型設(shè)計(jì)，如頭飾、臉譜或裝飾燈。讓幼兒有造型設(shè)計(jì)的意識(shí)。

2．自主設(shè)計(jì)造型。

幼兒爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)臉譜、頭飾、服裝等。爭(zhēng)論哪些可以自己動(dòng)手完成，哪些需要?jiǎng)e人〔比如父母、老師〕的援助。假如需要，爭(zhēng)論需要?jiǎng)e人援助做什么，怎么去跟別人說(shuō)。

3．合作完成制作。

老師請(qǐng)幼兒相互介紹、觀看各自的造型設(shè)計(jì)。之后幼兒改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)，最末由家園合作共同完成造型的制作。

活動(dòng)四：文明小觀眾

活動(dòng)目標(biāo)

1．自主爭(zhēng)論、記錄表演時(shí)的禮儀行為，形成禮儀公約。建立內(nèi)在自我監(jiān)督。

2．在集風(fēng)光前大膽介紹禮儀規(guī)章，并主動(dòng)遵守這些規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程

1．小組爭(zhēng)論：如何做文明小觀眾？

2．小組代表說(shuō)出爭(zhēng)論結(jié)果，組內(nèi)其他幼兒補(bǔ)充。

3．制作“文明小觀眾公約”。

活動(dòng)五：繪本劇表演

預(yù)備好道具、設(shè)備等。在多功能廳〔或教室〕進(jìn)行繪本劇表演，可邀請(qǐng)其他班小伙伴和老師來(lái)觀看。

活動(dòng)六：說(shuō)說(shuō)我的感受

活動(dòng)目標(biāo)

圍繞話題溝通感受，體驗(yàn)共同預(yù)備繪本劇表演的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

繪本劇表演的視頻和照片。

活動(dòng)過(guò)程

觀看繪本劇表演視頻片段和照片。發(fā)起爭(zhēng)論。

話題一：你覺(jué)得演得好嗎？哪里好？

話題二：在預(yù)備表演的過(guò)程中你做了哪些事情？

話題三：你覺(jué)得××哪里做得最好？為什么？

我中班主題活動(dòng)教案11

活動(dòng)一：我是服裝設(shè)計(jì)師

活動(dòng)目標(biāo)：培育幼兒的想象力和制造力，并嘗試設(shè)計(jì)服裝。

活動(dòng)形式：小組進(jìn)行

活動(dòng)預(yù)備：

報(bào)紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、實(shí)時(shí)貼

設(shè)計(jì)意圖

師生互動(dòng)

教育反思幼兒在生活中發(fā)覺(jué)到每個(gè)不同的季節(jié)都會(huì)換不同的衣服，在他們?nèi)粘５恼勗捴幸舱f(shuō)到了衣服的不同，我抓住這個(gè)契機(jī)引導(dǎo)幼兒來(lái)自己當(dāng)設(shè)計(jì)師，用各種材料來(lái)設(shè)計(jì)服裝。在美工活動(dòng)中來(lái)進(jìn)行。1、引導(dǎo)：出示各種材料，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，這些材料能做哪些事情，有什么用？

2、幼兒可以自由想象他們的用處？

3、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)自己身上的衣服是什么樣子的？用什么材料做的？

4、啟發(fā)幼兒自己來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)服裝，并鼓舞幼兒大膽運(yùn)用各種材料，并將服裝進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們想設(shè)計(jì)什么樣的服裝，用哪些材料？

6、幼兒大膽制作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

7、結(jié)束及延伸：展示幼兒作品，老師對(duì)幼兒運(yùn)用的材料和設(shè)計(jì)的用途進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這次活動(dòng)幼兒對(duì)服裝有了更加深入地了解，在當(dāng)設(shè)計(jì)師的前提下，幼兒提高了對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好。在活動(dòng)中幼兒能夠大膽運(yùn)用各種材料進(jìn)行制作，愛(ài)好很高，幼兒很興奮能制作服裝，還拿起自己的作品給同伴看，很有勝利感，通過(guò)這次活動(dòng)也熬煉了幼兒的美工技能，培育了幼兒想象力。

活動(dòng)二：服裝博覽會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解衣服的不同種類，服裝與人類的關(guān)系。

活動(dòng)形式：集體進(jìn)行

活動(dòng)預(yù)備：各式各樣的服裝〔幼兒可自備〕、服裝博覽會(huì)場(chǎng)景〔自建

設(shè)計(jì)意圖

師生互動(dòng)

教育反思

服裝這個(gè)主題從幼兒的生活中來(lái)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使幼兒了解不同季節(jié)、不同場(chǎng)合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關(guān)系，有什么作用。

1、請(qǐng)幼兒參與服裝博覽會(huì)，參觀后說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？

2、請(qǐng)幼兒選擇一件自己最喜愛(ài)的帶回來(lái)。

3、請(qǐng)幼兒講解并描述自己帶回來(lái)的服裝是什么樣的？什么季節(jié)穿的？幼兒自由講解并描述，老師小結(jié)：四季的服裝是不同的，由于四季的溫度不同，要選擇不同質(zhì)地的服裝。依據(jù)天氣的改變來(lái)穿著。

4、你見(jiàn)過(guò)什么職業(yè)的人穿過(guò)這樣的衣服？

老師小結(jié)：不同職業(yè)的人有不同的服裝，這叫職業(yè)裝。

5、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的服裝？

老師請(qǐng)幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講解并描述。

6、結(jié)束及延伸：老師小結(jié)服裝的不同種類。在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中投放不同材料讓幼兒進(jìn)行繪畫和制作。

幼兒通過(guò)活動(dòng)了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個(gè)名詞，進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能，也援助幼兒豐富了生活閱歷。幼兒對(duì)參觀博覽會(huì)這個(gè)設(shè)計(jì)特別感愛(ài)好，幼兒在講解并描述自己喜愛(ài)的服裝時(shí)也特別投入、仔細(xì)。

活動(dòng)三：小小收購(gòu)員

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)計(jì)算分類活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解服裝的不同種類，并能依據(jù)不同要求進(jìn)行分類。

活動(dòng)形式：集體進(jìn)行

活動(dòng)預(yù)備：分類標(biāo)記、服裝超市場(chǎng)景〔自建〕、服裝圖片假設(shè)干

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

服裝這個(gè)主題從幼兒的生活中來(lái)，通過(guò)這個(gè)計(jì)算分類活動(dòng)使幼兒了解服裝可以依據(jù)不同季節(jié)、不同場(chǎng)合、不同職業(yè)來(lái)進(jìn)行分類。1、請(qǐng)幼兒參觀服裝超市，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題?！卜b超市沒(méi)有標(biāo)記〕

3、請(qǐng)幼兒講解并描述當(dāng)某某公司的收購(gòu)員去超市進(jìn)行收購(gòu)工作？

老師交代任務(wù)，請(qǐng)幼兒分別收購(gòu)春、夏、秋、冬四個(gè)不同季節(jié)的服裝。并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)季節(jié)的服裝有什么特點(diǎn)？

4、請(qǐng)幼兒援助超市把全部的衣服進(jìn)行分類，并給他們依據(jù)不同季節(jié)、不同職業(yè)和不同的穿著場(chǎng)合做上標(biāo)記。

5、結(jié)束及延伸：

1〕玩游戲：看誰(shuí)買得快？

請(qǐng)幼兒分成小組，分別抽簽選擇去購(gòu)買的服裝類別，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪一組最快又最精確。

2〕在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中投放不同材料讓幼兒進(jìn)行分類練習(xí)。

幼兒通過(guò)活動(dòng)了解服裝的不同種類、并能夠依據(jù)不同的要求將服裝進(jìn)行分類，幼兒特別喜愛(ài)當(dāng)收購(gòu)員，有了角色幼兒對(duì)活動(dòng)更加感愛(ài)好，同時(shí)也援助幼兒豐富了生活閱歷。幼兒對(duì)游戲也特別感愛(ài)好，幼兒在游戲中鞏固了對(duì)服裝不同類別的認(rèn)識(shí)，效果較好。

我中班主題活動(dòng)教案12

設(shè)計(jì)理念

在如今多元化的幼兒教育領(lǐng)域中，我認(rèn)為最富有中國(guó)特色的是“田野課程”。它把幼兒當(dāng)作有非常需要和愛(ài)好的個(gè)體，看作問(wèn)題的發(fā)覺(jué)者與探究者，用多種方式表達(dá)認(rèn)識(shí)和感受。著重幼兒的愛(ài)好、生活、活動(dòng)的延伸和聯(lián)系。因此，依據(jù)“田野課程”的理念，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)了“我”這個(gè)主題，讓幼兒去面對(duì)生活，在情境中學(xué)習(xí)，來(lái)促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。

主題選擇

中班幼兒的思維具有特有的自我中心化特點(diǎn)，不擅長(zhǎng)站在別人的立場(chǎng)上想問(wèn)題，只知道維護(hù)自己的利益和歡樂(lè)。在日常生活中，我發(fā)覺(jué)由于幼兒社會(huì)交往技能的缺乏，很簡(jiǎn)單發(fā)生各種沖突，并且不太會(huì)解決問(wèn)題。鑒于幼兒上述一些狀況，我選擇了該主題，通過(guò)一系列的活動(dòng)，援助幼兒建立良好的人際交往準(zhǔn)那么，培育幼兒的社會(huì)性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、尊敬幼兒，滿意他們的需要，鼓舞幼兒與環(huán)境互動(dòng)。

2、體驗(yàn)“我”在游戲、生活中歡樂(lè)的情感，援助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己。

3、提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。

4、通過(guò)多種方式，充分利用家庭幼兒園等教育因素，來(lái)共同促進(jìn)幼兒社會(huì)性的進(jìn)展。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)一：認(rèn)知活動(dòng)—我自己

通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的姓名、性別、測(cè)身高、自主繪畫等一系列手段，從而讓幼兒從多方面認(rèn)識(shí)我的一些特征。

活動(dòng)二：家園活動(dòng)—我的家

讓幼兒了解自己的生長(zhǎng)環(huán)境，然后把它用繪畫的形式記錄下來(lái)，通過(guò)比較、爭(zhēng)論等形式，加深對(duì)“家”的印象，共享共同的情感體驗(yàn)。

活動(dòng)三：生活活動(dòng)—我會(huì)……

通過(guò)讓幼兒自己去做一些力所能及的事：疊被、系鞋帶……從而加強(qiáng)幼兒的自信心以及自我表現(xiàn)力。

活動(dòng)四：語(yǔ)言活動(dòng)—我喜愛(ài)……

通過(guò)語(yǔ)言描述和肢體語(yǔ)言來(lái)介紹自己喜愛(ài)的人、事、物，從而進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)進(jìn)行中的、可以轉(zhuǎn)變的、開(kāi)放的過(guò)程，依據(jù)幼兒常常在盥洗室、走廊邊講一些小奧秘這一特點(diǎn)，我轉(zhuǎn)變了原定教學(xué)活動(dòng)的形式，更改為活動(dòng)區(qū)活動(dòng)—靜靜話：用屏風(fēng)隔出一角，讓幼兒在這個(gè)小天地里說(shuō)靜靜話，從而培育孩子交往的技能。

通過(guò)以上一系列的活動(dòng)，幼兒對(duì)于“我”的一些特征、生長(zhǎng)環(huán)境、愛(ài)好愛(ài)好等方面都有了肯定認(rèn)識(shí)，并且在自信心和自我表現(xiàn)力方面都有所加強(qiáng)，但是合作、交往的技能還很不夠，因此，我又設(shè)計(jì)了一項(xiàng)社會(huì)性活動(dòng)：好伙伴。這是我重點(diǎn)要講的，設(shè)想通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)來(lái)培育幼兒合作技能。在此，我設(shè)置了一個(gè)自由、寬松、開(kāi)心的環(huán)境，采納音樂(lè)游戲的形式進(jìn)入場(chǎng)景，通過(guò)《小雞和熊》的故事，讓幼兒知道要相互合作，接著讓孩子分別扮演角色來(lái)進(jìn)行“好伙伴”的游戲。幼兒兩人一組，一人蒙眼一人睜眼，相互援助，共同跨過(guò)由多只可樂(lè)罐設(shè)置的小矮墻，到達(dá)小城堡。

第一次游戲：失敗。小矮墻被撞翻了，請(qǐng)幼兒講一講怎么會(huì)發(fā)生這種狀況？有的說(shuō)：“他沒(méi)扶住我?！庇械恼f(shuō)：“他沒(méi)說(shuō)清晰?！痹俅死蠋熞龑?dǎo)孩子們開(kāi)展激烈的爭(zhēng)論：怎樣才能使小矮墻不被撞倒？然后進(jìn)行第二次嘗試，結(jié)果還是失敗，再爭(zhēng)論、再嘗試，通過(guò)反復(fù)的嘗試來(lái)解決問(wèn)題，鼓舞幼兒克服困難。當(dāng)發(fā)覺(jué)有個(gè)別幼兒能順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)時(shí)，我實(shí)時(shí)讓他們來(lái)講一講：你是怎樣跨過(guò)小矮墻的，然后再讓大家一起來(lái)試一試，通過(guò)嘗試，幾乎全部的孩子都順當(dāng)通過(guò)到達(dá)了小城堡，好伙伴手拉著手歡呼雀躍，在此同時(shí)既鍛練了幼兒的身體，又加強(qiáng)了幼兒的合作技能和交往技能，孩子的情感得到了升華，使學(xué)習(xí)成為一種享受。

活動(dòng)七：采納家庭的教育因素，進(jìn)行雙休日“幼兒家庭結(jié)伴游戲”活動(dòng)，讓孩子們自由地、開(kāi)心地通過(guò)家庭結(jié)伴游戲活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒社會(huì)性的進(jìn)展。

活動(dòng)八：美工活動(dòng)—我的伙伴。

讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制作小鏡框—我的伙伴，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。

活動(dòng)效果：

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)以后，我班幼兒在社會(huì)性方面、交往方面明顯有不少進(jìn)步。在活動(dòng)中，開(kāi)始會(huì)共同協(xié)商，解決同伴間發(fā)生的沖突，家長(zhǎng)們也反映，在家庭中自己的孩子與伙伴在玩時(shí)爭(zhēng)吵的現(xiàn)象減削了，通過(guò)一系列活動(dòng)，基本達(dá)到預(yù)期所定的目標(biāo)。

我中班主題活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用多種不同材料通過(guò)畫、剪、貼等裝飾自己的相冊(cè)。

2.體驗(yàn)自己從誕生到現(xiàn)在是個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。

3.積極參加成長(zhǎng)過(guò)程中歡樂(lè)往事的溝通。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1．各種不同的紙、筆假設(shè)干，剪刀、膠水、照片等人手一份。

2．錄音兩段、錄音機(jī)一個(gè)，小本子每人一份。

3．向父母采訪過(guò)自己已記憶模糊的歡樂(lè)成長(zhǎng)往事。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示照片，引起幼兒愛(ài)好。

師：“你們認(rèn)識(shí)這些照片嗎？猜猜是誰(shuí)？這些都是什么時(shí)候的照片？”比一比，有那些改變？

2.通過(guò)排序體驗(yàn)自己的生長(zhǎng)過(guò)程。

師：“.剛誕生不久的寶寶叫什么？他有那些特點(diǎn)呢？想知道你們還是嬰兒的時(shí)候是怎樣漸漸長(zhǎng)大的嗎？出示圖片，請(qǐng)幼兒排序。

3.共享成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

師：“在我們小伙伴的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著許很多多歡樂(lè)的事情，有一部分我們能自己回憶，記不得的我們也回去采訪過(guò)爸爸媽媽了，你們情愿把你們歡樂(lè)的往事和大家一起共享嗎？”我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一段錄音，通過(guò)父母的錄音共享歡樂(lè)。

4.提供多種不同材料通過(guò)畫、剪、貼等裝飾自己的相冊(cè)。

出示裝飾好的相冊(cè)，幼兒觀賞。

選擇不同材料為自己做《我成長(zhǎng)，我歡樂(lè)》相冊(cè)，過(guò)程中，可請(qǐng)客人老師援助寫提示語(yǔ)。

活動(dòng)反思：

選材主題是來(lái)自于生活，只要是貼近他們的生活，活動(dòng)的開(kāi)展必定會(huì)受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平常對(duì)孩子的交談，喜好關(guān)注，實(shí)時(shí)抓住他們所關(guān)懷的熱點(diǎn)，是大部分幼兒感愛(ài)好。愛(ài)好是全部活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，我們應(yīng)關(guān)注、尊敬并追隨孩子的愛(ài)好，不斷制造、探究，感知的平臺(tái)，不斷拓展他們的閱歷和視野。

我中班主題活動(dòng)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì)慢慢長(zhǎng)大。

2.援助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活技能等方面的改變。