《教育理論綜合知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)279

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題 教育制度參考答案:廣義的教育制度是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)則；狹義的教育制度指學(xué)校教育制度，簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)制，是一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的總體系，具體規(guī)定各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、要求、入學(xué)條件、修業(yè)年限及它們之間的相互關(guān)系。2、判斷題 “教育”一詞最早見(jiàn)于《學(xué)記》。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：在我國(guó)，“教育”一詞最早見(jiàn)于《孟子?盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂(lè)也”。3、簡(jiǎn)答題 模仿能參考答案:【答案】模仿能力：指仿效他人的舉止行為而引起的與之相類(lèi)似活動(dòng)的能力。4、簡(jiǎn)答題 課堂上學(xué)生們興趣盎然、興致勃勃、七嘴八舌、踴躍發(fā)言，敘述了許多被列入中外世界文化遺產(chǎn)的聚落，提出了有關(guān)聚落的種種疑問(wèn)。師生互動(dòng)、共同解決學(xué)生的質(zhì)疑。最后，謝老師展示辯論賽題：正方——聚落應(yīng)該發(fā)展；反方——聚落應(yīng)該保護(hù)。要求學(xué)生自行組成兩組進(jìn)行辯論。在這一過(guò)程中，正反方唇槍舌劍展開(kāi)辯論，謝老師擔(dān)任主持并適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)。參考答案:參考解析：該案例體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的設(shè)計(jì)好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程的基本教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中，謝老師注重學(xué)生的思維活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)相互合作、交流、辯論，最終形成學(xué)生自己對(duì)知識(shí)的理解。所有的情境設(shè)計(jì)，都體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體的教學(xué)”和“主體性學(xué)習(xí)”的理念，體現(xiàn)了新課程的預(yù)設(shè)性和生成性的理念。5、單選題文化傳承的主要手段是。A:生物遺傳B:選擇經(jīng)驗(yàn)C:社會(huì)實(shí)踐D:教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：文化并不能通過(guò)遺傳傳遞給個(gè)體，只有教育才能使人類(lèi)文化得以保存和延續(xù)。因此本題的正確答案為D。6、判斷題 只要有一定的文化科學(xué)知識(shí)就可以當(dāng)教師。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的掌握。【參考答案】錯(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】?jī)H具有一定的科學(xué)文化知識(shí)是不能勝任教師這一職業(yè)的。在素質(zhì)教育和新課改的背景下，人們對(duì)教師的綜合能力素養(yǎng)提出了越來(lái)越高的要求。教師除了具備一定的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還需具備教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，具有先進(jìn)的教育理念；具備一定的能力素養(yǎng)，比如言語(yǔ)能力等基礎(chǔ)能力素養(yǎng)和教學(xué)能力、教研能力等職業(yè)能力素養(yǎng)；另外，教師還需具備道德素養(yǎng)、身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。7、單選題 幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)中最重要的是 A:觀察力B:組織能力C:溝通的能力D:愛(ài)心參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)與愛(ài)是幼兒維持生命及發(fā)展的要素，幼兒需要在愛(ài)的精神環(huán)境中獲得健康成長(zhǎng)。幼兒教師的愛(ài)更崇高，既承擔(dān)了父母的愛(ài)撫，又灌注了社會(huì)的關(guān)懷?！久}立意】考查幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)?！惧e(cuò)因分析】不了解幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)。8、單選題第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說(shuō)是。A:神話(huà)起源說(shuō)BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是有關(guān)教育起源的學(xué)說(shuō)。教育起源論主要有四種：神話(huà)起源說(shuō)、生物起源說(shuō)、心理起源說(shuō)以及勞動(dòng)起源說(shuō)。其中，最古老的學(xué)說(shuō)是神話(huà)起源說(shuō)，第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說(shuō)是生物起源說(shuō)。9、填空題“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”反映了教師勞動(dòng)的。參考答案:長(zhǎng)期性本題解釋:參考解析：長(zhǎng)期性10、簡(jiǎn)答題 道德信念參考答案:參考解析：道德信念就是人們通過(guò)對(duì)社會(huì)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和了解，在自身強(qiáng)烈的道德情感驅(qū)動(dòng)下，對(duì)履行某種社會(huì)道德義務(wù)產(chǎn)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感。人們對(duì)某種道德理想、道德原則和規(guī)范在內(nèi)心的確信，是構(gòu)成道德品質(zhì)的主要因素之一。它一旦形成，就具有相對(duì)的穩(wěn)定性和持久性。11、填空題 注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和 參考答案:集中本題解釋:參考解析：集中。解析：注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是心理過(guò)程的動(dòng)力特征之一。12、單選題 若學(xué)生大談“書(shū)中自有黃金屋”，表明他有較強(qiáng)的A:學(xué)習(xí)目的B:學(xué)習(xí)興趣C:學(xué)習(xí)熱情D:學(xué)習(xí)能力參考答案:B本題解釋:【答案】BB。13、多選題 行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成 A:經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)或操作的變化B:通過(guò)練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的C:學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化D:教學(xué)的目的是傳授知識(shí)技能體系參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成：經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)或操作的變化，通過(guò)練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化，教學(xué)的目的是傳授知識(shí)技能體系。14、判斷題 幼兒社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來(lái)的。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：?！久}立意】考查幼兒社會(huì)性發(fā)展的途徑?！惧e(cuò)因分析】對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的途徑不了解。15、單選題學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是A:學(xué)生會(huì)B:班級(jí)C:小組D:團(tuán)委參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：班級(jí)是學(xué)校中開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)的最基本的組織形式，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。16、判斷題 個(gè)體發(fā)展功能是德育個(gè)體功能的最高境界。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。17、單選題中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。ABCD:《教育法》參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《教育法》的總綱規(guī)定：199591施行的《中華人民共和國(guó)教育法》是規(guī)范我國(guó)教育工作的基本法律，在我國(guó)教育法規(guī)體系中，是具有最高的法律權(quán)威的“母法”?！督逃ā分嘘P(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。D。18、單選題在對(duì)事物的知覺(jué)中，需要有以往經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)為基礎(chǔ)的理解，以便對(duì)知覺(jué)的對(duì)象做出最佳解釋、說(shuō)明，知覺(jué)的這一特性叫 。A:知覺(jué)的理解性B:知覺(jué)的選擇C:知覺(jué)的恒常性D:知覺(jué)的整體性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：知覺(jué)具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。其中知覺(jué)的理解性表現(xiàn)為人在感知事物時(shí)，總是根據(jù)過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋它、判斷它，把它歸人一定的事物系統(tǒng)之中，從而能夠更深刻地感知它。故本題選A。選擇性是指人們?cè)谥X(jué)客觀世界時(shí)，總是有選擇地把少數(shù)事物當(dāng)成知覺(jué)對(duì)象，而把其他事物當(dāng)成知覺(jué)的背景。整體性是指人在知覺(jué)客觀對(duì)象時(shí)，總是把它作為一個(gè)整體來(lái)反映。恒常性是指當(dāng)知覺(jué)的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生改變時(shí)，知覺(jué)的映象仍然保持相對(duì)不變。19、判斷題 在教學(xué)過(guò)程中，教師盡量用同一種教學(xué)方法把教材講得詳細(xì)，這有利于防止學(xué)生注意力分散。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：長(zhǎng)時(shí)間用同一種教學(xué)方法講教材，學(xué)生的注意力將難以集中。20、單選題 教材的主體部分是 A:講授提綱和講義B:教科書(shū)和參考書(shū)C:教科書(shū)和講義D:講義和參考書(shū)參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)“教材”內(nèi)涵的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】教材是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書(shū)，它是知識(shí)授受活動(dòng)的主要信息媒介，是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開(kāi)和具體化。教材可以是印刷品（包括教科書(shū)、教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)、補(bǔ)充讀物、圖表等），也可以是聲像制品（包括幻燈片、影視、錄音帶、錄像帶、磁盤(pán)、光盤(pán)等）。教科書(shū)和講義是教材的主體，是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識(shí)的重要工具，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。21、單選題教師在課堂教學(xué)中，為了集中學(xué)生的注意，避免學(xué)生“分心”，講課的聲音要抑揚(yáng)頓挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸張的身體動(dòng)作。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]。22、單選題我國(guó)是根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要-(2010--2020年)》制定的。ABC:教師角色D本題解釋:參考答案：A。參考解析：為落實(shí)教育規(guī)劃綱要，深化教師教育改革，規(guī)范和引導(dǎo)教師教育課程與教學(xué)，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，特制定《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。23、單選題 蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是 A:全面發(fā)展的教育理論B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論C:教學(xué)與發(fā)展理論D:教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)著名的教育理論家和實(shí)踐家，他根據(jù)蘇聯(lián)社會(huì)的要求和多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出了全面發(fā)展的教育理論，指出蘇聯(lián)學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)“全面和諧發(fā)展的人，社會(huì)A。24、單選題黨的十八大報(bào)告中指出，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，是扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要舉措。下列關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的說(shuō)法不正確的是。A:社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)B:社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)C:改革創(chuàng)新是民族精神在社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的具體表現(xiàn)D:社會(huì)主義核心價(jià)值體系具有科學(xué)性、民族性、時(shí)代性和開(kāi)放性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義91E的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀這四個(gè)方面的內(nèi)容。其中馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是主題，民族精神和時(shí)代精神是精髓，社會(huì)主義榮辱觀是基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)改革創(chuàng)新是時(shí)代精神而非民族精神，因此C25、多選題學(xué)習(xí)往往是在哪三種力的作用下驅(qū)動(dòng)的？A:拉力BCDE參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A，B，D。參考解析：ABD【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引發(fā)和維持個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)活動(dòng)引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，這種動(dòng)力機(jī)制表現(xiàn)為推力、拉力和壓力三種動(dòng)力之間的相互作用，學(xué)習(xí)往往是在這三種動(dòng)力因素的共同作用下被驅(qū)動(dòng)的，在有意義的學(xué)習(xí)中，拉力因素和壓力因素必須通過(guò)推力因ABD。26、判斷題 學(xué)校與受教育者之間的關(guān)系既是教育與受教育的關(guān)系，又是管理與被管理的關(guān)系，所以受教育者必須絕對(duì)服從學(xué)校的管理。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)絕對(duì)服從。27、單選題 我國(guó)社會(huì)主義教育目的的總要求是 A:德、智、體等方面全面發(fā)展B:堅(jiān)持社會(huì)主義方向C:培養(yǎng)勞動(dòng)者D:推進(jìn)素質(zhì)教育參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：我國(guó)社會(huì)主義教育目的的總要求是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義勞動(dòng)者。28、填空題 有意識(shí)記又叫隨意識(shí)記，是指事先有 參考答案:預(yù)定意志努力本題解釋:【答案】預(yù)定意志努力29、填空題 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是 和 ，兩者相互用形成學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)。參考答案:學(xué)習(xí)需要誘因本題解釋:參考解析：學(xué)習(xí)需要誘因30、單選題 從學(xué)前教育的歷史發(fā)展來(lái)看， ，學(xué)前教育以發(fā)兒童的智力為中心。A19202060~70C:20世紀(jì)80年代以后D:21世紀(jì)以后參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：2060~7031、判斷題 智力影響學(xué)習(xí)的發(fā)生，影響學(xué)習(xí)的速度、數(shù)量和質(zhì)量。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【出題思路】本題考查智力對(duì)學(xué)習(xí)的影響。【參考答案】錯(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】智力是使人能順利完成某種活動(dòng)所必需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合。智力與學(xué)習(xí)存在著密切聯(lián)系。它影響著學(xué)習(xí)的速度、數(shù)量和質(zhì)量，但是它不能影響學(xué)習(xí)的發(fā)生。影響學(xué)習(xí)是否發(fā)生，以及發(fā)生情況好壞的是非智力因素。比如說(shuō)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、個(gè)體的情緒狀態(tài)等。這道題有一定難度，較難區(qū)分，最主要的原因就在于題干的大部分表述都是正確的，只有一個(gè)詞的描述錯(cuò)誤。判斷題是難度較大的一種題目，考生在做題時(shí)，一定要讀清關(guān)鍵詞，有任何一個(gè)關(guān)鍵詞是錯(cuò)誤的，整道題就可以判錯(cuò)。32、單選題 在教育過(guò)程中，教師對(duì)突發(fā)性事件(例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故)作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q(chēng)為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的 A:復(fù)雜性B:示范性C:創(chuàng)造性D本題解釋:參考答案：C。33、單選題 人們很容易發(fā)現(xiàn)公路上警燈轉(zhuǎn)動(dòng)的警車(chē)，這由于 在起作用。A:對(duì)象的組合特點(diǎn)B:運(yùn)動(dòng)變化的刺激物C:對(duì)象和背景的差異D:對(duì)象的背景變化參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干當(dāng)中的關(guān)鍵詞是“警燈轉(zhuǎn)動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)的是刺激物的運(yùn)動(dòng)變化對(duì)注意的影響。34、單選題李紅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)法后，加深了對(duì)以前學(xué)過(guò)的中文語(yǔ)法的理解，這種現(xiàn)象屬于。A:負(fù)向遷移B:垂直遷移C:順向遷移D:逆向遷移參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：逆向遷移是指后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)先前學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生的影響。35、簡(jiǎn)答題 試論述教師心理健康的維參考答案:個(gè)體積極地自我調(diào)適組織的有效干預(yù)構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)36、填空題 埃里克森提出，人格發(fā)展的每一階段都面I臨著需要解決的心理社會(huì)危機(jī)。在中學(xué)階段學(xué)生面臨的心理社會(huì)危機(jī)是 參考答案:同一性與角色混亂本題解釋:參考解析：【答案】同一性與角色混亂37、單選題 人們對(duì)人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評(píng)價(jià)人或事物的依據(jù)是 ABCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題干是對(duì)社會(huì)刻板效應(yīng)的概念的描述。38、判斷題 條件反射的出現(xiàn)標(biāo)志著心理活動(dòng)的產(chǎn)生。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶(hù)分享筆記39、單選題 “幼兒園”一詞是 誕生的A:1837年B:1840C:1842D:1903參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B1840B。40、填空題 德育過(guò)程的主要矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求水平與學(xué)生已有的 之間的矛盾。參考答案:品德水平本題解釋:參考解析：品德水平41、填空題 學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、 、制度文化構(gòu)成參考答案:精神文化本題解釋:參考解析：精神文化42、單選題 對(duì)于學(xué)生課堂上玩MP4，下列較好的教育方式是 。A:大聲喝止。公開(kāi)批評(píng)B:毫不留情，罰站上課C:不聞不問(wèn)，任其自然D:先暗示制止，課后再教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：對(duì)于上述情況，較好的處理方式應(yīng)是先暗示制止，課后再教育。大聲喝止，公開(kāi)批評(píng)的教育方式較為粗暴，可能傷害到學(xué)生的自尊心。毫不留情、罰站上課的教育方式屬于體罰學(xué)生，不符合相關(guān)法律法規(guī)。不聞不問(wèn)，任其自然的教育方式對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。43、單選題 為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民素質(zhì)，根據(jù) 制定了《中華人民共和國(guó)教育法》。A:刑法B:憲法CD本題解釋:【答案】B。解析：為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法制定《中華人民共和國(guó)教育19959144、單選題學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、的原則，及時(shí)、妥善處理。A:因地制宜B:合理適當(dāng)C:科學(xué)合理D:酌情適當(dāng)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定：學(xué)生傷害事故當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時(shí)、妥善地處理。45、填空題 教科書(shū)是根據(jù) 編寫(xiě)的，是教師 的基本依據(jù)參考答案:教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)工作本題解釋:【答案】教學(xué)大綱；進(jìn)行教學(xué)工作46、單選題 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容圈點(diǎn)、批注的方法幫助記憶。這種學(xué)校策略屬于 A:精加工策略B:組織策略C:復(fù)述策略D:元認(rèn)知策略參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：畫(huà)線(xiàn)是復(fù)述方法上的一種策，因此對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容圈點(diǎn)、批注的學(xué)習(xí)策屬于復(fù)述策。47、單選題幼兒園教育應(yīng)以為基本的活動(dòng)方式。A:學(xué)習(xí)BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒園的主要活動(dòng)是游戲。48、單選題創(chuàng)造性思維的核心是