中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)范本

中學(xué)教師專?業(yè)發(fā)展總結(jié)?范本教師?個人專業(yè)發(fā)?展規(guī)劃王?文秀“問?渠那得清如?許，為有源?頭活水來。?”做學(xué)習(xí)型?教師，不斷?更新教育理?念、開拓創(chuàng)?新；才能掌?握發(fā)展的主?動，才能不?斷努力探索?、充實自己?、超越自我?。為了使自?己能真正認(rèn)?識自我，充?分挖掘自身?的潛力，促?進(jìn)自身發(fā)展?，制定個人?發(fā)展五年規(guī)?劃。一、?個人基本情?況：本人?自師范畢業(yè)?后一直在擔(dān)?任數(shù)學(xué)課程?的教學(xué)工作?，參加工作?以來，自己?積極參加學(xué)?歷進(jìn)修，參?加各種業(yè)務(wù)?技術(shù)培訓(xùn)，?先后參加了?計算機(jī)初、?中級應(yīng)用技?術(shù)培訓(xùn)，并?取得相應(yīng)證?書。這些培?訓(xùn)進(jìn)一步開?闊了自己的?視野，豐富?了自己的專?業(yè)知識，為?自己擔(dān)任學(xué)?科教學(xué)和管?理工作奠定?了扎實的理?論基礎(chǔ)。同?時，自參加?工作以來，?自己十分注?意加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，經(jīng)常學(xué)習(xí)?各種教育雜?志、報刊，?對其中的美?文佳作每每?幾番閱讀，?細(xì)細(xì)揣摩，?反復(fù)體味，?感覺對自己?啟發(fā)頗多。?自己還善于?利用網(wǎng)絡(luò)資?源，幾大教?育網(wǎng)站幾乎?每天必上，?了解教育的?最新動態(tài)（?范本），與?全國各地同?行互相交流?討論，向名?家大師學(xué)習(xí)?，在交流中?思想不斷得?到升華，教?育觀念進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變，對?教育的理解?提升到了一?個新的境界?，自己感覺?對自己的成?長起到了重?要的促進(jìn)作?用。自己的?學(xué)習(xí)不僅限?于學(xué)習(xí)專業(yè)?知識和相關(guān)?學(xué)科領(lǐng)域的?知識，還從?各種文化典?范中汲取營?養(yǎng)，逐步豐?厚自己的積?淀，使自己?在業(yè)務(wù)上、?思想上適應(yīng)?時代的發(fā)展?需求，能夠?與時俱進(jìn)、?勇于創(chuàng)新，?做創(chuàng)新型、?科研型教師?。分析自?己的發(fā)展優(yōu)?勢，主要表?現(xiàn)在：自己?有相對豐富?的教育教學(xué)?經(jīng)驗和管理?經(jīng)驗，善于?不斷學(xué)習(xí)，?勤于思考，?一直致力于?不斷創(chuàng)新，?追求教育的?理想化。同?時自身的發(fā)?展也存在嚴(yán)?重不足，主?要表現(xiàn)為：?：自己的工?作作風(fēng)缺乏?細(xì)致，有時?不能做到持?久堅持，對?細(xì)節(jié)問題的?處理缺乏冷?靜，易產(chǎn)生?急躁情緒，?學(xué)科教學(xué)還?未能形成穩(wěn)?定的教學(xué)風(fēng)?格，教育科?研的能力還?需要進(jìn)一步?提高。二?、個人五年?發(fā)展總目標(biāo)?通過幾年?的努力，使?自己成為一?名具有良好?師德素養(yǎng)的?智慧型教師?。能關(guān)愛每?一名學(xué)生，?尊重學(xué)生，?為學(xué)生的發(fā)?展提供指導(dǎo)?；學(xué)科教學(xué)?形成自己的?獨立風(fēng)格，?能發(fā)揮學(xué)生?的主動性，?讓學(xué)生在教?師的指導(dǎo)下?學(xué)會學(xué)習(xí)；?培養(yǎng)重學(xué)習(xí)?、能研究、?善反思的?、有良好品?德素養(yǎng)的學(xué)?生隊伍，提?高學(xué)校教育?教學(xué)質(zhì)量和?水平，促進(jìn)?學(xué)校和諧、?長足發(fā)展。?三、個人?發(fā)展目標(biāo)?1、加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)，提?高師德素養(yǎng)?，樹立正確?的價值觀，?具有強(qiáng)烈的?事業(yè)心和責(zé)?任感，樹立?良好師德形?象，在教育?教學(xué)的實踐?活動中時時?處處嚴(yán)格要?求自己，作?學(xué)生的表率?，尊重學(xué)生?，樂于奉獻(xiàn)?，使奉獻(xiàn)和?發(fā)展內(nèi)化為?自己的根本?需求，作學(xué)?生的表率、?教師的榜樣?。2、加?強(qiáng)學(xué)科專業(yè)?理論學(xué)習(xí)，?掌握學(xué)科教?學(xué)的現(xiàn)代教?育理論，改?進(jìn)教學(xué)方法?。重視提高?課堂教學(xué)的?有效性，調(diào)?整教學(xué)手段?和方式，扎?實提高教學(xué)?水平。3?、逐步形成?較強(qiáng)的教育?教學(xué)研究能?力，善于在?教育教學(xué)實?踐中發(fā)現(xiàn)問?題、分析問?題，在科學(xué)?理論指導(dǎo)下?針對問題進(jìn)?行實驗研究?，并善于把?研究實踐中?獲得的感性?認(rèn)識總結(jié)上?升為理性認(rèn)?識，把握一?般規(guī)律，用?以指導(dǎo)教育?教學(xué)實踐活?動，求得提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的實際?效益。4?、基本具備?研究型教師?的素養(yǎng)，有?豐富的教學(xué)?經(jīng)驗；對教?育教學(xué)有強(qiáng)?烈的研究意?識；有反思?的能力，并?能在反思的?過程中不斷?調(diào)整自己的?教學(xué)行為；?在教育研究?方面形成自?己的特色。?___教育?的最新動向?，能通過各?種信息傳播?手段廣泛獲?取現(xiàn)代教育?教學(xué)信息和?教育教學(xué)改?革經(jīng)驗，進(jìn)?一步加強(qiáng)教?育理論學(xué)習(xí)?，為教學(xué)工?作做好積淀?。四、個?人發(fā)展目標(biāo)?實施的保障?措施1、?堅持進(jìn)行思?想政治學(xué)習(xí)?，積極向師?德先進(jìn)學(xué)習(xí)?，嚴(yán)格要求?自己，堅持?記錄政治學(xué)?習(xí)筆記，撰?寫心得體會?，努力成為?“___”?忠實實踐者?。2、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，提?高專業(yè)理論?水平。認(rèn)真?參加學(xué)校_?__的校本?培訓(xùn)，努力?爭取機(jī)會走?出去學(xué)習(xí)；?利用課余時?間學(xué)習(xí)新課?程改革方面?的文本知識?，并在教育?教學(xué)實踐當(dāng)?中不斷提高?自己的教育?教學(xué)水平；?積極摘抄業(yè)?務(wù)知識，撰?寫教育教學(xué)?論文和經(jīng)驗?總結(jié)；積極?參加各類繼?續(xù)教育培訓(xùn)?，積極利用?多媒體教學(xué)?手段教學(xué)；?積極利用網(wǎng)?絡(luò)資源進(jìn)行?學(xué)習(xí)，了解?教育的最新?動向和經(jīng)驗?，充實自我?。3、認(rèn)?真實踐，提?高教育教學(xué)?水平。認(rèn)真?備課，上好?每一堂課；?學(xué)習(xí)學(xué)科教?學(xué)方式方法?，改進(jìn)學(xué)科?課堂教學(xué)。?4、課題?研究注意過?程性資料的?收集積累，?規(guī)范教科研?檔案。5?、積極參加?學(xué)校管理培?訓(xùn)，經(jīng)常與?校委會人員?交流，協(xié)調(diào)?各方面工作?。五、個?人發(fā)展目標(biāo)?實施的表現(xiàn)?形式1、?本人榮譽(yù)證?書2、教?育教學(xué)獲獎?證書3、?各種培訓(xùn)證?書4、個?人教學(xué)檔案?、筆記、學(xué)?習(xí)記錄、教?學(xué)隨筆等?六、個人發(fā)?展目標(biāo)實施?評價方法?1、調(diào)查反?饋法通過?走訪、調(diào)查?家長、同行?及