幼兒園中班工作計(jì)劃范文6篇2

【精髓】幼兒園中班工作方案范文6篇語(yǔ)言領(lǐng)域1、會(huì)聆聽(tīng)，會(huì)用一般話較連結(jié)地表達(dá)自己的想法和夢(mèng)想，根本圍繞主題講話。2、豐富詞匯，能較完好地?cái)⑹鲆患虑椤?、學(xué)習(xí)運(yùn)用方向詞、副詞和介詞。4、喜愛(ài)樂(lè)賞不一樣形式的文學(xué)作品，感覺(jué)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。5、懂得保護(hù)圖書(shū)，根本理解單頁(yè)多幅圖書(shū)的內(nèi)容。藝術(shù)領(lǐng)域1、能聽(tīng)辨七種打擊樂(lè)器的音色2、能辨別八種以上的顏色，兩種近似色3、能英勇表現(xiàn)自已看到、聽(tīng)到、想象的物體，構(gòu)成一幅畫4、學(xué)會(huì)折剪的根本方法5、掌握搓圓、搓長(zhǎng)、壓扁、壓坑、連結(jié)等技術(shù)，能有創(chuàng)意塑造物體的根本形象科學(xué)領(lǐng)域1、認(rèn)識(shí)教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦2、認(rèn)識(shí)幾種常有的動(dòng)植物，知道其主要外形特點(diǎn)、用途3、掌握10之內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)4、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形健康領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)并初步掌握一些生活中根本的安全知識(shí)和健康知識(shí)，并具備初步的有關(guān)能力。2、主動(dòng)參加集體游戲和體育活動(dòng)。3、會(huì)輔助教師做簡(jiǎn)單的潔凈工作，能依據(jù)類型整理玩具。4、注意夏天的飲食衛(wèi)生，知道食品與身體健康的關(guān)系，珍愛(ài)食品，不隨意拋棄。5、知道牙齒對(duì)身體健康的作用，認(rèn)識(shí)一些預(yù)防牙病的知識(shí)。5、提升跑、跳、走均衡木、扔擲等動(dòng)作的正確性、協(xié)調(diào)性社會(huì)領(lǐng)域1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并關(guān)懷四周的伙伴及成人，在交往中正確使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)與他人合作，懂得禮讓。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)四周環(huán)境及其變化，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情。3、認(rèn)識(shí)教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶、元旦等節(jié)日的含義。4、學(xué)習(xí)有頭有尾地做一件事，英勇表達(dá)自己的看法，能戰(zhàn)勝困難，達(dá)成任務(wù)。舉措：〔一〕成立優(yōu)異的幼兒一平常規(guī)，是各項(xiàng)教育活動(dòng)得以順利進(jìn)行的前提1、期初，本班三位老師將共同制定一成詳盡的班級(jí)慣例〔包含各環(huán)節(jié)信號(hào)、物件擺放、?學(xué)習(xí)包?及幼兒的作業(yè)管理等〕2、重生入園后，將逐漸讓幼兒適應(yīng)幼兒園，第一步：將利用兩到三天的時(shí)間帶著幼兒認(rèn)識(shí)四周環(huán)境〔包含活動(dòng)室、衛(wèi)生間、自已的地點(diǎn)等〕第二步：學(xué)習(xí)排隊(duì)第三步：重點(diǎn)抓幼兒講堂慣例3、為了讓幼兒在收玩具、資料擺放合理標(biāo)準(zhǔn)，期初，我們將整個(gè)活動(dòng)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)，并在幼兒使用的物件及玩具柜貼上標(biāo)志4、從期初開(kāi)始將經(jīng)過(guò)離園前的講話、晨區(qū)活動(dòng)后的評(píng)論捕獲一些不恪守慣例的案例，引起幼兒參加議論，以評(píng)一評(píng)“誰(shuí)最棒〞紅花欄以鼓舞。5、以“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士〞的形式，敦促幼兒保持班級(jí)衛(wèi)生，不把紙屑、紙巾、果皮各處亂扔，并向幼兒介紹有些資料的再利用價(jià)值。6、每天將安排兩名幼兒當(dāng)圖書(shū)管理員，參加到班級(jí)管理中去?！捕骋哉n改新理念，持續(xù)展開(kāi)主題教育活動(dòng)課改精神重申幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，改革教課方式提升教課質(zhì)量1、期初，將預(yù)設(shè)假定干主題教育活動(dòng)，有?我的老師??風(fēng)趣的昆蟲(chóng)??巧妙的葉子??蔬菜??彩筆世界?并在此中以五大領(lǐng)域內(nèi)容加以充分、增補(bǔ)。2、在實(shí)質(zhì)工作中，將注意察看中班上期工作方案幼兒的需要，實(shí)時(shí)從孩子的興趣出發(fā)捕獲新的教育素材，生成新主題或是拓展預(yù)設(shè)主題的某一方面內(nèi)容，能夠聯(lián)合節(jié)日、季節(jié)等。如：中秋節(jié)、秋季、國(guó)慶等〔三〕創(chuàng)建師幼互動(dòng)的環(huán)境，讓幼兒成為環(huán)境的主人1、本學(xué)期，將努力創(chuàng)建一個(gè)和睦、干等、自主的心理環(huán)境，讓幼兒在輕松、快樂(lè)中獲取展開(kāi)。2、環(huán)境是重要的教育資源，本學(xué)期將創(chuàng)建與主題教育相一致的物質(zhì)環(huán)境如：?我的老師??風(fēng)趣的昆蟲(chóng)??巧妙的葉子??蔬菜?等，并經(jīng)過(guò)“瞧，我的〞作品欄，為幼兒供給表達(dá)和交流的空間。3、將依據(jù)幼兒的能力展開(kāi)豐富多彩的地區(qū)活動(dòng)①依據(jù)本班全局部幼兒“著手能力差〞這一實(shí)質(zhì)，將創(chuàng)建“操作區(qū)〞——夾珠珠、串珠、編織等活動(dòng)鍛煉幼兒的小手肌肉群，利用“美工區(qū)〞讓幼兒進(jìn)行剪貼活動(dòng)，同時(shí)為了展開(kāi)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，創(chuàng)設(shè)“表演區(qū)〞，主要經(jīng)過(guò)故事表演的形式，讓口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒去帶動(dòng)能力差的幼兒，以形式互幫互幫的優(yōu)異班風(fēng)。②為了實(shí)現(xiàn)幼兒間自主的互動(dòng)活動(dòng)，我們將在晨區(qū)活動(dòng)的組織上打破舊的管理模式，在展開(kāi)晨區(qū)活動(dòng)時(shí)，將班級(jí)分紅四個(gè)大區(qū)，投放有關(guān)資料、幼兒來(lái)園后可憑興趣自由選擇自已喜愛(ài)的活動(dòng)，并在各活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志欄，即參加到的幼兒即可為自已蓋個(gè)印章。這樣幼兒參加活動(dòng)的踴躍性就高。四、教研工作1、將踴躍參加到幼兒園課改活動(dòng)中去，環(huán)繞園部主課題的“教育內(nèi)容組織形式的整合〞，做好子課題的研究和察看記錄。2、努力學(xué)習(xí)新課改精神，堅(jiān)持參加每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以更新教育觀點(diǎn)。3、實(shí)時(shí)記錄、反省在實(shí)行教育過(guò)程中的點(diǎn)滴領(lǐng)會(huì)。五、家長(zhǎng)工作家庭是幼兒園的重要合作伙伴，本學(xué)期我們應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加。1、期初，向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒的展開(kāi)狀況、個(gè)性特點(diǎn)和生活習(xí)慣，并成立家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹周、每日方案、每人保教重點(diǎn)和通知事項(xiàng)。2、按期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹中班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)及本學(xué)期的教課內(nèi)容與需要配合事項(xiàng)。3、平常踴躍與家長(zhǎng)交流幼兒在家的表現(xiàn)，共同商請(qǐng)教育孩子的好方法，每個(gè)月按期散發(fā)?幼兒展開(kāi)評(píng)估手冊(cè)?。4、讓家長(zhǎng)參加到幼兒園的教育，將依據(jù)主題需要請(qǐng)家長(zhǎng)抽閑利用廢品做些小制作或許采集有關(guān)資料。班級(jí)工作方案是我們展開(kāi)實(shí)質(zhì)工作的假想，在實(shí)質(zhì)工作中我們將在按照方案的根基上聯(lián)合本班幼兒能力展開(kāi)的實(shí)質(zhì)水平適合、靈巧、靈巧地調(diào)整。周行案例第一周1、穩(wěn)固新入園幼兒的情緒2、擬訂班級(jí)慣例3、散發(fā)幼兒園作息時(shí)間表4、展開(kāi)“我的老師〞主題教育活動(dòng)第二周1、制作“班級(jí)環(huán)境規(guī)劃〞表示圖2、上交幼兒學(xué)慣用品，做好記號(hào)3、完美班級(jí)部署4、聯(lián)合節(jié)日，展開(kāi)“中秋節(jié)〞系列活動(dòng)5、訓(xùn)練幼兒上下樓梯的慣例第三周1、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)2、幼兒一平常規(guī)訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)座位、號(hào)數(shù)3、練習(xí)排隊(duì)4、展開(kāi)“我和我的小伙伴〞主題活動(dòng)第四周1、增設(shè)區(qū)角資料2、展開(kāi)“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士〞的活動(dòng)〞第五周1、展開(kāi)“慶賀國(guó)慶節(jié)〞主題教育活動(dòng)2、迎接園部衛(wèi)生大打掃3、抓好幼兒晨檢工作第六周1、展現(xiàn)“風(fēng)趣的昆蟲(chóng)②〞幼兒作品2、組織幼兒學(xué)習(xí)新操3、豐富角色區(qū)資料第七周1、持續(xù)學(xué)習(xí)新操2、主題活動(dòng)的作品整理、入袋第八周1、觀摩園內(nèi)教研課2、實(shí)行新主題“巧妙的葉子〞找尋有關(guān)資料3、豐富美工區(qū)活動(dòng)資料第九周1、迎接衛(wèi)生大打掃2、開(kāi)教研課3、師生共同部署“葉子的世界〞大環(huán)境第十周1、訓(xùn)練幼兒晨操——隊(duì)形變換2、出幼兒園?？?、研究“巧妙的葉子〞活動(dòng)小結(jié)及幼兒作品整理入袋第十一周1、組織幼兒參加晨操競(jìng)賽2、迎接園部創(chuàng)建性游戲展開(kāi)、檢查3、召開(kāi)期中家長(zhǎng)會(huì)第十二周1、整理班級(jí)2、標(biāo)準(zhǔn)幼兒的各項(xiàng)慣例，重點(diǎn)抓課間餐第十三周1、迎接衛(wèi)生大打掃2、實(shí)行新主題“蔬菜〞，師幼共同采集資料3、增強(qiáng)幼兒各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成第十四周1、指導(dǎo)個(gè)別幼兒參加繪畫競(jìng)賽2、供給展開(kāi)菜市場(chǎng)、商場(chǎng)游戲資料第十五周1、增設(shè)娃娃家、表演區(qū)用的衣飾、道具2、展現(xiàn)“蔬菜〞主題教育活動(dòng)幼兒作品第十六周1、展開(kāi)師生共同設(shè)計(jì)一道“我的拿手菜〞活動(dòng)2、籌備卡拉OK競(jìng)賽3、進(jìn)行課題反省整理第十七周1、迎接衛(wèi)生大打掃2、組織幼兒參加卡拉OK競(jìng)賽3、展開(kāi)主題教育活動(dòng)“彩色世界〞第十八周1、展開(kāi)“迎接新年〞活動(dòng)2、整理幼兒學(xué)習(xí)包及作品第十九周1、配合園部做好財(cái)富盤點(diǎn)2、總結(jié)班級(jí)工作3、撰寫子課題小結(jié)上學(xué)期，我們的班務(wù)方案獲取了較好的實(shí)行，使得班級(jí)管理工作獲得了一些成績(jī)。所以，本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更為嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，反省缺乏，在新?大綱?指導(dǎo)思想的指引下，以少兒為本，促使每個(gè)幼兒富裕個(gè)性的展開(kāi)。學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)質(zhì)狀況和幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)共同議論并擬訂了本學(xué)期具有本班特點(diǎn)的班務(wù)工作方案，以下：一．班級(jí)狀況剖析：1、幼兒狀況：學(xué)期初本班共有15名幼兒，此中6名為女生、10名為男生。經(jīng)過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平常的察看，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的剖析：身體展開(kāi)方面：自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活慣例已根本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，根本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作展開(kāi)較均衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、均衡，喜愛(ài)用多種方法玩球，少局部孩子能左右手拍球。小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，孩子們喜愛(ài)使用剪刀，但全局部的孩子運(yùn)用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得閃避危險(xiǎn)物，飯后不做強(qiáng)烈游戲的道理；知道潔凈衛(wèi)生的重要性，但局部孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待增強(qiáng)。智力能力：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差別，學(xué)會(huì)了按用途分類。會(huì)劃分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、上下、強(qiáng)弱的變化，會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境的變化，局部孩子愛(ài)發(fā)問(wèn)題，喜愛(ài)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。數(shù)觀點(diǎn)：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、上低等特點(diǎn)排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序，好手口一致點(diǎn)數(shù)10之內(nèi)的物件，能辨別4—5種圖形。語(yǔ)言展開(kāi)：能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗讀兒歌。全局部小朋友在集體中能英勇表述；馮天佑小朋友語(yǔ)言表達(dá)有待增強(qiáng)。社會(huì)性展開(kāi)方面：全局部孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能英勇地與他們談話，根本能與伙伴友善相處，懂得在活動(dòng)中互幫合作、團(tuán)結(jié)友善，玩玩具時(shí)知道要相互禮讓，做事有頭有尾的行為習(xí)慣初步形成，并擁有初步的自信心。班級(jí)中60%為獨(dú)生兒女，他們生活環(huán)境優(yōu)勝，不會(huì)較好地保護(hù)物件，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖沓，依靠性較強(qiáng)。2、家長(zhǎng)狀況：我班家長(zhǎng)特別重視孩子的各方面展開(kāi)狀況，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，從家訪和平常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)根本能與班級(jí)配合教育教學(xué)工作，踴躍參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，更是犧牲了大批的歇息時(shí)間。但本班的家長(zhǎng)廣泛較忙，全局部都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師交流的，常常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。二、總目標(biāo)本學(xué)期中心工作是促使每個(gè)幼兒富裕個(gè)性的展開(kāi)；在一日生活中，以多種方式指引幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)那么，學(xué)習(xí)自律，建立規(guī)那么意識(shí)；聯(lián)合平常生活，展開(kāi)安全教育，提升自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣；指引幼兒在人際交往中，懂得尊敬他人，對(duì)人有禮貌，老實(shí)、守信；培育幼兒踴躍主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；增強(qiáng)英語(yǔ)特點(diǎn)，培育幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力；采納蒙氏教育精髓，聯(lián)合思想游戲培育幼兒勤思慮，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能英勇創(chuàng)新各樣操作資料的形式與方法。增強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、浸透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)；教師增強(qiáng)學(xué)習(xí)、不停反省，努力提升自己的教課水平。三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自己建設(shè)方面增強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，成立優(yōu)異的學(xué)習(xí)民風(fēng)，不停學(xué)習(xí)，不停反省、努力提升自己的教課水平。1、持續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)?大綱?，建立正確的教育觀，一致教育思想，并轉(zhuǎn)變成教育行為。聯(lián)合?幼兒園教育大綱?實(shí)行活動(dòng)整合課程，依據(jù)我園的實(shí)質(zhì)和廣州的社會(huì)文化特點(diǎn)，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立而富裕創(chuàng)建性地實(shí)行擁有靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程。擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，掌握機(jī)遇。踴躍指引。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，以實(shí)時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作研究式的師生互動(dòng)。2、堅(jiān)持展開(kāi)念書(shū)活動(dòng)，做好念書(shū)筆錄、相互交流、介紹。3、每個(gè)月召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，議論、反省、剖析班級(jí)、幼兒狀況，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好工作記錄，對(duì)工作中的問(wèn)題實(shí)時(shí)交流并共同解決。4、充分利用、發(fā)掘各樣資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)采集廢舊資料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作資料，節(jié)儉班費(fèi)開(kāi)銷。5、保護(hù)并保存好班級(jí)財(cái)物，節(jié)儉水電。6、老師要保持樂(lè)觀向上的心情，穿著得體，蹲下來(lái)以淺笑對(duì)待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒建立模范；7、三位老師揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互學(xué)習(xí)，并虛心向其余優(yōu)異老師汲取教課經(jīng)驗(yàn)，不停提升自己素質(zhì)。四、幼兒能力培育的重點(diǎn)和舉措一著重幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣的培育聆聽(tīng)就是仔細(xì)聽(tīng)取他人說(shuō)話。擅長(zhǎng)聆聽(tīng)是一個(gè)人不行缺乏的涵養(yǎng)。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)不只能正確完好地聽(tīng)取所要的信息，并且會(huì)給人留下認(rèn)真、扎實(shí)、尊敬他人的印象。所以，優(yōu)異的聆聽(tīng)習(xí)慣的培育絕非小事。我們將采納以下舉措：1、多與孩子談話。在講話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)怎樣去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話，弄清要認(rèn)識(shí)的狀況，清楚自己說(shuō)話的機(jī)遇。多展開(kāi)講話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)建機(jī)遇與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別講話，并在談話的過(guò)程中用自己的聆聽(tīng)行為去影響、指引孩子。2、供給聆聽(tīng)機(jī)遇。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)寂靜地聽(tīng)。3、在活動(dòng)中堅(jiān)固。展開(kāi)形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞公布會(huì)等近似的活動(dòng)，指引幼兒認(rèn)真聽(tīng)伙伴講，鼓舞他們英勇踴躍參加表演。二提升幼兒的合作意識(shí)和交往能力經(jīng)過(guò)互換玩具，分享食品、合作游戲，共同達(dá)成一件事情，成立朋友欄等方式促使幼兒的交往，注意指引幼兒能夠自律、能夠尊敬游戲規(guī)那么。與他人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問(wèn)好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，開(kāi)始懂得輪番和分享，并有一位特別要好的朋友。三培育幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣激發(fā)和培育幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，提升幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學(xué)會(huì)伶聽(tīng)及掌握正確的發(fā)音，掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及兒歌。并能英勇的在集體眼前表演英語(yǔ)節(jié)目。詳細(xì)舉措：1、要求幼兒來(lái)、離園都用英語(yǔ)向老師、小朋友打招呼。2、晨間講話老師可用英語(yǔ)和幼兒交流，或復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)對(duì)話或歌曲。3、組織幼兒聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，幫助他們練習(xí)聽(tīng)力。4、創(chuàng)建英語(yǔ)角，為幼兒供給圖片、頭飾、指偶和實(shí)物。經(jīng)過(guò)情形對(duì)話、練習(xí)回復(fù)、表演節(jié)目等游戲，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)、說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性。四初步進(jìn)行蒙氏教課1、培育幼兒有興趣參加蒙氏教育活動(dòng)，能按老師的要求寂靜有序地進(jìn)行走線。2、在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話，做到不高聲吵鬧影響他人的工作。3、學(xué)會(huì)在工作中與伙伴正確友善地交往，會(huì)和伙伴合作性地進(jìn)行操作各樣資料。4、在操作過(guò)程中能勤思慮，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能英勇創(chuàng)新各樣操作資料的形式與方法。5、能保護(hù)操作資料，活動(dòng)結(jié)束后能整理、整理工作資料。6、經(jīng)過(guò)平常生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言及自然人文的教育培育孩子們專注、自信、獨(dú)立、協(xié)調(diào)的能力。五、創(chuàng)建優(yōu)異的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)?大綱?指出：“幼兒園的空間、設(shè)備、活動(dòng)資料應(yīng)有益于引起、支持幼兒游戲和各樣研究活動(dòng)，有益于引起、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。〞環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲取經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、開(kāi)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)建作為工作重點(diǎn)，依據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作資料；此外，在主題環(huán)境的創(chuàng)建中，將反應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)與展開(kāi)的需要，在部署過(guò)程中讓幼兒充分參加，與教師共同方案、部署環(huán)境，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐漸把學(xué)習(xí)成就、美工作品部署上去，讓每一個(gè)幼兒都有展現(xiàn)自己作品的機(jī)遇，作環(huán)境的主人，如?大綱?所說(shuō)：“為幼兒創(chuàng)建展現(xiàn)自己作品的條件，指引幼兒相互交流、相互賞識(shí)、共同提升，為幼兒供給表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲取成功的機(jī)遇，增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。六、衛(wèi)生保健工作1、保持班級(jí)環(huán)境齊整、潔凈、安全，物件擺放上下適中，齊整有序，室內(nèi)環(huán)境干干凈凈，雅觀宜人；2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護(hù)理，增強(qiáng)體育鍛煉，提升孩子的身體素質(zhì)。3、注意孩子的安全，并增強(qiáng)自我保護(hù)能力的培育，以根絕事故的發(fā)生。4、履行消毒制度，抵達(dá)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；七、家長(zhǎng)工作1、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我園狀況及本學(xué)期活動(dòng)安排，針對(duì)本班調(diào)動(dòng)老師一事向家長(zhǎng)作好解說(shuō)工作，獲得家長(zhǎng)的相信與支持，為此后工作的正常展開(kāi)作好鋪墊。2、認(rèn)真做好家訪工作，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)幼兒在家的狀況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳盡記錄家訪的狀況。3、著重做好與家長(zhǎng)的平常交流工作，耐心解說(shuō)和回復(fù)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱忱、主動(dòng)、耐心、仔細(xì)。充分發(fā)掘“家長(zhǎng)資源〞與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊資料制作玩教具。4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長(zhǎng)觀看，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí)，并認(rèn)識(shí)我們平常的教育狀況，同時(shí)相互交流與交流教育經(jīng)驗(yàn)，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，進(jìn)而提升工作質(zhì)量與效率。在此后的工作中，我們要以?大綱?為指導(dǎo)，堅(jiān)固建立“以幼兒為本〞的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富裕個(gè)性地展開(kāi)。此外，我們班級(jí)三位教師將不停地提升理論水平，努力研究，聯(lián)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)異地達(dá)成各項(xiàng)教育教課工作，為幼兒園力求省一級(jí)做出自己的奉獻(xiàn)。一、現(xiàn)狀剖析本班有+46名幼兒，此中男孩+名，女孩+名。全班幼兒較為開(kāi)朗爽朗，在上學(xué)期實(shí)行的主題及整合活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性質(zhì)量獲取了進(jìn)一步的提升，求知欲旺盛，各方面技術(shù)在幼兒原有的根基上獲取了展開(kāi)，能踴躍參加各樣認(rèn)知活動(dòng)，喜愛(ài)研究。游戲活動(dòng)中，幼兒對(duì)角色游戲十分喜愛(ài)，有自己的想法，能創(chuàng)建性的進(jìn)行游戲。并且愿意與伙伴相互合作，能充散發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)建力。愿意和伙伴談話，會(huì)用較清楚連結(jié)的語(yǔ)言英勇地表達(dá)自己的夢(mèng)想和懇求，能主動(dòng)踴躍參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多半幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力，好手眼較協(xié)調(diào)操作資料和工具，較嫻熟使用運(yùn)動(dòng)器材，并能注意安全。在家長(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)十分派合幼兒園工作。常常提出合理化的建議?？墒且?yàn)橛變旱哪芰φ归_(kāi)不均衡和家庭環(huán)境不一樣，還廣泛存在一些問(wèn)題：1、存在個(gè)體差別，有的幼兒較寂靜、膽怯、不愛(ài)說(shuō)、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動(dòng)，不恪守紀(jì)律，愛(ài)打人楊國(guó)航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛(ài)哭、率性、個(gè)性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。2、幼兒慣例時(shí)好時(shí)壞，優(yōu)異的慣例還沒(méi)有形成?；顒?dòng)中達(dá)成任務(wù)速度慢，碰到困難簡(jiǎn)單畏縮，不可以堅(jiān)持究竟。耐心、認(rèn)真的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解能力還需要培育3、個(gè)別幼兒動(dòng)作展開(kāi)不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對(duì)體育根本動(dòng)作還未能完好掌握。4、幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完好性、邏輯性、連結(jié)性還需增強(qiáng)。5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾葛現(xiàn)象，自行解決的`能力有限。合作的方式、方法需要再培育。6、幼兒英勇創(chuàng)建想象的能力有待進(jìn)一步提升。7、需充散發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提升家長(zhǎng)的家教能力，成立新式的家園關(guān)系。二、班級(jí)學(xué)期目標(biāo)(一)幼兒方面1、培育幼兒開(kāi)朗、爽朗的性格及英勇戰(zhàn)勝困難的優(yōu)異質(zhì)量。2、知道自己的事情自己做，并能照料比自己能力衰的幼兒。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。3、認(rèn)識(shí)各樣不安全要素，懂得根本的安全知識(shí)。4、親密大自然，有察看、認(rèn)識(shí)自然物、自然現(xiàn)象變化與展開(kāi)的興趣，有初步的環(huán)保意識(shí)。5、喜愛(ài)參加游戲和各樣存心義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲取快樂(lè)、自信。6、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提升技術(shù)。7、喜愛(ài)研究四周環(huán)境，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。8、喜愛(ài)著手制作。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種資料廢舊物件制作簡(jiǎn)單的玩具膽想象。9、能按音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲，表演角色的特點(diǎn)。10、能比較完好地、連結(jié)地?cái)⑹鰣D片的內(nèi)容，說(shuō)話態(tài)度自然大方，無(wú)突出語(yǔ)病。(二)教師方面聯(lián)合新?大綱?認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀點(diǎn)，努力提升自己的專業(yè)技術(shù)，抓好科研工程，英勇試試，做研究型的教師。努力創(chuàng)建開(kāi)放式的環(huán)境。拓展思路，持續(xù)增強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)行。從幼兒的角度出發(fā)，常常的反省自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。(三)家長(zhǎng)方面1、明確教育的方向，認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的思想觀點(diǎn)。2、更新家長(zhǎng)的思想觀點(diǎn)，意會(huì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵。3、對(duì)幼兒園的工作予以支持。認(rèn)識(shí)幼兒園的特點(diǎn)教育。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的展開(kāi)。三、詳細(xì)舉措(一)幼兒方面1、幼兒主動(dòng)的參加目標(biāo)的擬訂。生成自己喜愛(ài)的主題，提出他們所喜愛(ài)的所需要的。2、幼兒自己創(chuàng)建喜愛(ài)的活動(dòng)環(huán)境。經(jīng)過(guò)豐富的活動(dòng)資料英勇想象。充散發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。3、供給給幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中形成優(yōu)異的社會(huì)關(guān)系。多著手操作著手實(shí)踐。4、增強(qiáng)體育鍛煉，保證幼兒身心健康的展開(kāi)。(二)教師方面1、聯(lián)合新?大綱?增強(qiáng)主題及整合活動(dòng)的實(shí)行。2、創(chuàng)建開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和睦、同等的師生關(guān)系，促使幼兒健康的展開(kāi)。3、在選擇和使用資料上加以開(kāi)放，支持和提升幼兒求異創(chuàng)建表現(xiàn)的能力。4、實(shí)時(shí)的反省自己的教育行為和教育方法。5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研工程。(三)家長(zhǎng)方面1、充散發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提升家長(zhǎng)的家教能力，成立新式的家園關(guān)系，促使幼兒的全面展開(kāi)。2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流與交流。3、聯(lián)合節(jié)日展開(kāi)各種活動(dòng)，踴躍邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加，把家園互動(dòng)貫穿于節(jié)日教育中。一、班級(jí)狀況剖析：本班原有幼兒32名,期未因特別狀況調(diào)走一名,本學(xué)期初新增5名重生,現(xiàn)共有36名幼兒,此中20名為女生、16男生。年紀(jì)在99年8月_—00年12月之間。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的測(cè)查及平常的察看,我們對(duì)幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五方面進(jìn)行五大領(lǐng)域的剖析:健康領(lǐng)域:我班幼兒根本上都適應(yīng)了幼兒園的集體生活,情緒根本穩(wěn)固、快樂(lè);幼兒們逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立用筷子進(jìn)餐和入廁,在成人的幫助下學(xué)會(huì)了穿簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋;愿意參加體育活動(dòng),走、跑、跳、鉆、攀登等動(dòng)作有了必定的展開(kāi),學(xué)會(huì)了坐、站、行的正確姿勢(shì)。但有個(gè)別幼兒自理能力相對(duì)較弱,挑食現(xiàn)象較嚴(yán)重。語(yǔ)言領(lǐng)域:除個(gè)別幼兒之外,我班幼兒根本都能學(xué)說(shuō)一般話,愿意用一般話與人交流,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回復(fù)他人的問(wèn)題,表達(dá)自己的夢(mèng)想和需要;幼兒們廣泛喜愛(ài)念兒歌、聽(tīng)故事、看圖書(shū),并愿意表達(dá)自己的感覺(jué)。但有個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)缺乏連結(jié)性和完好性,表達(dá)不夠清楚。社會(huì)領(lǐng)域:全局部孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能英勇地與他們談話,根本能與伙伴友善相處,任喆恬、王怡璐等小朋友在新學(xué)期還可以主動(dòng)地關(guān)懷新來(lái)小朋友。懂得在活動(dòng)中互幫合作、團(tuán)結(jié)友善,玩玩具時(shí)初步知道學(xué)習(xí)相互禮讓,有頭有尾的做事行為習(xí)慣初步開(kāi)始形成,并擁有初步的自信心。能逐漸掌握根本的社會(huì)公共規(guī)那么,形成初步的社會(huì)公德意識(shí),培育了初步的是非感、愛(ài)憎感等等。陳詩(shī)麒、陳佳佳等小朋友有喜愛(ài)翻他人的書(shū)包等不好的行為習(xí)慣;班級(jí)中90%為獨(dú)生兒女,他們生活環(huán)境優(yōu)勝,有極個(gè)別幼兒在玩玩具時(shí)以自我為中心,不愿與人分享,獨(dú)占欲強(qiáng),不會(huì)等候與輪番,不會(huì)與人磋商。也有不保護(hù)物件,吳家雯、沈翀昊、李佳薈等小朋友做事拖沓,依靠性較強(qiáng)。科學(xué)領(lǐng)域:我班幼兒能在成人的指引下用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)物件的顏色、大小、形狀、數(shù)目的顯然特點(diǎn);但少量幼兒在試試用適合的方式表達(dá)自己的研究過(guò)程這一方面仍較短缺。藝術(shù)領(lǐng)域:我班幼兒能用自己喜愛(ài)的顏色、資料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),能表現(xiàn)所熟習(xí)物體的大略特點(diǎn);能用自然的聲音唱歌,喜愛(ài)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。但個(gè)別幼兒還只會(huì)涂色,不會(huì)畫物體的簡(jiǎn)單輪廓,畫面的賞識(shí)性短缺;個(gè)別幼兒用打擊樂(lè)器表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏仍有必定困難。本學(xué)期的班工作方案將制定與幼兒年紀(jì)段相適應(yīng)的教育目標(biāo)并針對(duì)班級(jí)所存在狀況采納相應(yīng)的教育舉措:二、班級(jí)工作主要目標(biāo):(一)幼兒生活管理目標(biāo)1、持續(xù)培育幼兒優(yōu)異的潔凈衛(wèi)生習(xí)慣。幫助重生學(xué)習(xí)各樣生活、學(xué)習(xí)慣例。養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)實(shí)時(shí)洗手的好習(xí)慣。會(huì)用正確的方法擤、擦鼻涕。能把毛巾擰干,正確盥洗;學(xué)慣用自帶毛巾擦汗。2、培育幼兒優(yōu)異的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。寂靜快樂(lè)地進(jìn)餐,坐姿自然。正確使用餐具,餐后整理碗筷,餐具輕拿輕放。逐漸養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣,細(xì)嚼慢咽,吃飯時(shí)不發(fā)出響聲。不挑食,不剩飯菜。養(yǎng)成“四凈〞習(xí)慣:桌面潔凈、地面潔凈、身上潔凈、碗內(nèi)潔凈。3、培育幼兒優(yōu)異的睡眠習(xí)慣及穿脫能力寂靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺(jué)?；疾r(shí)愿意接受治療并能注意歇息。學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。正確劃分左右鞋,會(huì)系鞋帶。學(xué)習(xí)整理床上用品。4、學(xué)做值日生：學(xué)習(xí)與伙伴磋商,理解分工合作的利處,能踴躍主動(dòng)地做好餐前、餐后的潔凈、整理工作。給小伙伴散發(fā)食品,學(xué)會(huì)照料他人。學(xué)習(xí)照料班級(jí)的動(dòng)植物角,值白班長(zhǎng)每天實(shí)時(shí)翻晴天氣預(yù)告表和今日播報(bào)的內(nèi)容。敦促、檢查小伙伴們收玩具的狀況。(二)本學(xué)期教育教課目的：健康領(lǐng)域：1、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗,穿脫衣、褲、鞋,愛(ài)吃各樣食品,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。2、踴躍參加體育活動(dòng),提升身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。3、認(rèn)識(shí)必需的安全知識(shí),對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警備。語(yǔ)言領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)注意聆聽(tīng),理解平常用語(yǔ),能用一般話英勇、清楚地說(shuō)出自己想做的事。2、學(xué)習(xí)賞識(shí)文學(xué)作品,愿意表達(dá)自己的感覺(jué)。能口齒清楚地朗讀兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。3、學(xué)習(xí)有次序地看圖書(shū),愿意與伙伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容。社會(huì)領(lǐng)域：1、關(guān)愛(ài)并敬愛(ài)父親母親、尊長(zhǎng)、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,認(rèn)識(shí)他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊敬他們的勞動(dòng)。2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議、禮讓、表達(dá)主張等交往方式,分享集體合作中產(chǎn)生的歡喜和成就。3、察覺(jué)他人的快樂(lè)、傷心、生氣等情緒表現(xiàn),并試試作出適合的反應(yīng)。4、初步劃分是非,恪守集體生活中的根本規(guī)那么。5、愿意接受成人的指令,達(dá)成力所能及的任務(wù)。科學(xué)領(lǐng)域：1、喜愛(ài)用多種感官研究四周環(huán)境。喜愛(ài)發(fā)問(wèn)。愿意采集感興趣的信息。2、試試用適合的方式表達(dá)自己的研究過(guò)程。3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、丈量等方法。4、關(guān)懷四周環(huán)境,保護(hù)動(dòng)、植物,萌生初步的環(huán)保意識(shí)。藝術(shù)領(lǐng)域：1、能發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)四周環(huán)境中的美。喜愛(ài)樂(lè)賞美工作品及音樂(lè)作品,能感覺(jué)它們的顯然特點(diǎn),能表達(dá)自己的感覺(jué)。2、學(xué)慣用自然的聲音較有表情地唱歌,能完好地唱幾首歌曲。喜歡模擬創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜愛(ài)隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模擬動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜愛(ài)用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)那么,體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。一、本月工作重點(diǎn)：組織幼兒認(rèn)真繪畫，參加園內(nèi)迎“六一〞中大班幼兒畫展。“六一〞體檢。準(zhǔn)時(shí)出好家長(zhǎng)園地欄。班主任與配班老師認(rèn)真寫好寶寶成長(zhǎng)手冊(cè)，創(chuàng)建好主題墻飾。二、本月展開(kāi)以下主題：主題目標(biāo)：指引幼兒進(jìn)入生活環(huán)境中的彎繞世界，認(rèn)識(shí)彎繞既是很多物體的自然現(xiàn)象，又凝集著人們的故意創(chuàng)建。提升幼兒研究事物的興趣，大膽試試察看事物的方法，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)建力。主題目標(biāo)：引起幼兒在游戲中感知認(rèn)識(shí)空氣，經(jīng)過(guò)各樣門路讓幼兒感知空氣的無(wú)所不在，激發(fā)幼兒研究、認(rèn)識(shí)一些科學(xué)現(xiàn)象的興趣。三、家長(zhǎng)工作：與孩子共同采集有關(guān)彎彎繞繞的物體圖