雙減下2022新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

《中國龍》美術(shù)教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)段：小學(xué)學(xué)科：美術(shù)【設(shè)計(jì)目標(biāo)】《中國龍》一課是以“欣賞與評(píng)述”為主，融“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”、“造型與表現(xiàn)”于一體的美術(shù)課，是傳承中國傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)的良好契機(jī)。因此本案例設(shè)計(jì)了畫、做、秀、演不同層次的作業(yè)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，能自主選擇適合自己能力水平的藝術(shù)實(shí)踐，從中獲得成就感。引導(dǎo)學(xué)生欣賞并了解中國龍文化的歷史起源、發(fā)展，認(rèn)識(shí)龍的特點(diǎn)、造型、動(dòng)態(tài)中所具有的形態(tài)美，并能抓住龍的特點(diǎn)、造型、動(dòng)態(tài)創(chuàng)作龍的形象，能在繪畫中表現(xiàn)龍的精神、氣勢(shì)，表達(dá)對(duì)中國龍文化、龍的象征意義的理解，發(fā)展畫、做、秀、演的表現(xiàn)意識(shí)，感受傳統(tǒng)文化中的民族精神，體驗(yàn)造型、設(shè)計(jì)的樂趣?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.初步了解中國龍文化、歷史；2.通過觀察,認(rèn)識(shí)龍?jiān)煨偷淖兓?龍?jiān)谥腥A民族傳統(tǒng)中龍的地位；3.知道龍的各部位的動(dòng)物原型與象征意義；4.能抓住龍的特點(diǎn)、造型、動(dòng)態(tài)自己創(chuàng)作一幅龍的繪畫；5.通過學(xué)習(xí),感悟中國龍的民族精神和象征意義,激發(fā)學(xué)生身為“龍的傳人”的自豪感與使命感?！緦W(xué)情分析】對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，龍并不陌生，但是對(duì)龍的精神領(lǐng)悟就相差甚遠(yuǎn)。由于經(jīng)濟(jì)條件限制，這節(jié)課以畫龍為主，制作活動(dòng)為課后實(shí)踐選修。本課從了解欣賞龍的起源、龍的演變、龍的形態(tài)入手，提高學(xué)生的描述能力，以畫龍為主，了解龍各部位的象征意義，領(lǐng)悟中國龍的精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.觀察、欣賞龍的造型,了解并講述龍的歷史及其象征意義,體會(huì)中國龍的精神。2.在欣賞、評(píng)述的過程中感悟中國龍的精神。3.在繪畫中，抓住龍的特點(diǎn)，表現(xiàn)龍的氣勢(shì)、精神、造型及動(dòng)態(tài)?！緦W(xué)法提示】學(xué)生通過欣賞、感受、表現(xiàn)、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行主動(dòng)探究?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容】1.課前作業(yè)：美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題10.中國龍課時(shí)1課時(shí)教材分析教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生初步了解中國龍的文化歷史。通過觀察感受龍?jiān)煨偷莫?dú)特、千變的姿態(tài)，知道龍各部位的動(dòng)物原形與象征意義，體會(huì)龍的精神。2．抓住龍頭、龍身、龍尾三部分合作完成一件舞龍的道具,在舞龍的過程中塑造龍變化的造型，感受舞龍的樂趣。3．感受作為龍的故鄉(xiāng)、自己是龍的傳人的民族自豪感和自尊心，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活，樹立自己的精神、目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)1.了解龍的象征意義，欣賞其造型2.抓住龍的特點(diǎn)，集體創(chuàng)作一條龍教學(xué)難點(diǎn)1.在繪畫中表現(xiàn)出龍的精神、氣勢(shì)，抓住龍的特點(diǎn)、造型及動(dòng)態(tài)。2.講述龍的象征意義并體會(huì)龍的精神。教具準(zhǔn)備課件、水彩筆、膠帶、彩色卡紙、彩色皺紋紙、勾線筆、剪刀課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課，探究龍形象1、播放《小鯉魚跳龍門》的視頻，提問：龍?jiān)谀阈哪恐惺且粋€(gè)什么樣的形象？2、龍是怎么產(chǎn)生的？3、在龍身上找其它動(dòng)物的身影，看龍是由哪些動(dòng)物構(gòu)成的。4、古人在創(chuàng)造龍的形象時(shí)，為什么會(huì)選擇這些動(dòng)物的特點(diǎn)？神奇、偉大、威武……人們想象出來的；許多種動(dòng)物組合而成的。駱駝前額、鹿角、虎眼、馬齒、蛇身、鯉魚鱗、鷹爪、泥鰍尾。分析特點(diǎn)：鹿角既美觀又珍貴老虎的眼霸氣，是百獸之王鯉魚的鱗片排列整齊，動(dòng)畫片激發(fā)學(xué)生興趣分析動(dòng)物特點(diǎn)，意在幫學(xué)生理解龍這一形象的象征意義美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖5、通過觀察龍的造型最大的特點(diǎn)？二、感受龍文化，理解其含義1、分析龍的動(dòng)態(tài)?以及分別代表什么含義？2、列舉我國在航天事業(yè)和蛟龍?zhí)枬撍〉玫某删?，體會(huì)龍的精神。3、欣賞龍?jiān)诿袼谆顒?dòng)中的形象。三、創(chuàng)新實(shí)踐，合作完成舞龍道具，進(jìn)行造型表現(xiàn)，體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)的樂趣。1、想要制作舞龍，先漂亮，而且具有保護(hù)作用……奇特這是坐龍，代表著尊貴、權(quán)威。這是行進(jìn)中的龍，一般刻畫在器物上用來裝飾。這條龍頭朝上，尾朝下，呈上升趨勢(shì)，代表著升騰、奮進(jìn)，叫升龍。這條龍頭朝下，尾朝上，呈下降趨勢(shì)，代表著降福人間，普降雨水，叫降龍。雙龍戲珠，寓意好事成雙，成雙成對(duì)。升騰、奮進(jìn)、勇往直前福降、降雨、造福人類尊貴、權(quán)威、團(tuán)結(jié)凝聚欣賞舞龍、賽龍舟、龍燈、龍風(fēng)箏圖片龍?jiān)谌藗兊男闹杏肋h(yuǎn)是一種神秘的動(dòng)物，對(duì)它的探究永無止境。這一環(huán)節(jié)通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，加以直觀、形象的圖片，讓學(xué)生通過觀察分析龍的造型、動(dòng)態(tài)，感知龍的奇特的造型，初步對(duì)龍這種吉祥物有了一定的了解，同時(shí)更增加了好奇感，為下步了解龍的文化作了很好的鋪墊。美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖要看看龍可以分成幾部分？2、提出制作要求、步驟（在黑板中示范龍頭）：A、龍頭和龍尾分別由兩位同學(xué)來畫，龍頭非常關(guān)鍵，繪畫時(shí)要讓龍昂首、張口、露齒、睜眼，這樣才有精神。龍身自由設(shè)計(jì)，但畫時(shí)要構(gòu)思好，線條流暢。畫完后粘在紙盒的兩側(cè)即可。B、其他同學(xué)兩人一個(gè)小組做龍身，一個(gè)同學(xué)在卡紙上用勾線筆畫龍身，主要表現(xiàn)龍鱗，用點(diǎn)、線、面來裝飾，排列有序，文飾新穎。另一個(gè)同學(xué)用皺紋制作龍背鰭（演示）C、做完以后把每段連接起來，完整的舞龍道具就做好了。四、走進(jìn)生活，感受龍文化欣賞生活中龍的形象五、總結(jié)、升華長(zhǎng)城也是盤旋在華夏大地上的一條巨龍，龍是黃皮膚。黑眼睛的中國人，是自強(qiáng)不息，生生不已的炎黃子孫。如今，中國這條古老的東方巨龍，含歷史之英，龍頭、龍身、龍尾學(xué)生分組，然后按要求各自動(dòng)手3、進(jìn)行舞龍表演進(jìn)行示范，演示清楚步驟，清晰地告知學(xué)生如何去做分組制作，分工明確，既培養(yǎng)小組成員獨(dú)自動(dòng)手能力，又培養(yǎng)配合協(xié)調(diào)能力放樂舞龍，擺不同的造型，體會(huì)寓意，感受舞龍的樂趣，成功的喜悅美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖咀時(shí)代之華，愈奮愈勇。課后收集更多龍的資料龍的精神是什么，其