初中九年級(jí)歷史下冊(cè)第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》教案

《凡爾賽條約》和《九國公約》教學(xué)設(shè)計(jì)快樂伍祥利【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能知道巴黎和會(huì)召開的時(shí)間和操縱巴黎和會(huì)的人物及其所屬國家；掌握《凡爾賽條約》的主要內(nèi)容及表達(dá)巴黎和會(huì)實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，知道華盛頓會(huì)議召開的背景和時(shí)間以及《九國公約》的內(nèi)容及實(shí)質(zhì)。2、過程與方法通過學(xué)習(xí)帝國主義列強(qiáng)在巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議上爭奪霸權(quán)的表現(xiàn)，培養(yǎng)依據(jù)經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力來分析帝國主義外交意圖的能力。通過對(duì)第一次世界大戰(zhàn)后帝國主義國家為重新瓜分世界而相互爭奪的分析，培養(yǎng)理解、分析問題的能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過對(duì)巴黎和會(huì)簽訂的一系列條約的內(nèi)容進(jìn)行分析與探究，認(rèn)識(shí)到凡爾賽條約實(shí)在犧牲戰(zhàn)勝國和弱小民族利益的根底上，簽訂的條約。揭露帝國主義的掠奪性侵略性和強(qiáng)權(quán)政治。從而得出巴黎和會(huì)是第一次世界大戰(zhàn)后戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團(tuán)重新分割世界的分贓會(huì)議這一重要結(jié)論。通過了解巴黎和會(huì)對(duì)中國的不公平待遇和《九國公約》的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)的弱國無外交的道理，激發(fā)愛國之情和強(qiáng)國之志?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：《凡爾賽條約》和《九國公約》【教學(xué)難點(diǎn)】：凡爾賽一一華盛頓體系【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們請(qǐng)看這幅漫畫，大家想一想它描繪的是哪一場戰(zhàn)爭呢？學(xué)生答復(fù)：第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭的結(jié)果如何呢？學(xué)生：1918年11月11日，德國向協(xié)約國投降，以同盟國失敗告終。對(duì)于戰(zhàn)勝國而言，他們會(huì)不會(huì)提出條件呢？戰(zhàn)勝國為了處置戰(zhàn)敗國，他們分別在法國巴黎和美國華盛頓召開了一系列國際會(huì)議，確立了戰(zhàn)后國際新秩序，也就是我們這堂課要學(xué)習(xí)的《凡爾賽條約》和《九國公約》。二、講授新課任務(wù)一：【合作探究】1.閱讀教材，說出巴黎和會(huì)召開的時(shí)間、主要議題、操縱國。學(xué)生閱讀教材后答復(fù)。時(shí)間：1919年1月——6月主要議題：討論對(duì)戰(zhàn)敗國主要是德國的和約問題操縱國：英國、法國、美國【合作探究】2.歸納巴黎和會(huì)參與國各自的目的，分析凡爾賽會(huì)議的實(shí)質(zhì)是什么？其影響有哪些？英國：反對(duì)法國過份削弱德國，實(shí)行歐洲大陸均衡政策，維護(hù)世界霸主。美國：扶持德國，對(duì)抗英法，爭奪世界霸主。法國：盡量肢解德國，削弱德國力量，爭奪歐洲霸主。實(shí)質(zhì)：帝國主義的分贓會(huì)議設(shè)計(jì)意圖：通過了解內(nèi)容，更能認(rèn)識(shí)到凡爾賽會(huì)議的實(shí)質(zhì)。影響：凡爾賽體系確立了戰(zhàn)勝國在歐洲、西亞和非洲的國際“新秩序〃。教師補(bǔ)充：對(duì)于巴黎和會(huì)中涉及的中國山東主權(quán)問題，引出討論?！?〕弱國無外交，外交是綜合國力的較量。[2）大力開展經(jīng)濟(jì)，改革開放，加強(qiáng)國際交流，以增強(qiáng)我國的綜合國力。任務(wù)二:設(shè)置問題：作為巴黎和會(huì)的操縱國之一美國，是否獲得了利益?【合作探究】1.閱讀《九國公約》內(nèi)容，說出其概況、議題、影響、實(shí)質(zhì)是什么？學(xué)生答復(fù)。議題：中國問題影響：實(shí)現(xiàn)了美國長期追求的“門戶開放〃的目的，使日本獨(dú)霸中國的企圖未能實(shí)現(xiàn)。實(shí)質(zhì)：使中國回到幾個(gè)帝國主義國家共同支配中國的局面。

【合作探究】2.閱讀教材相關(guān)史事，答復(fù)：“凡爾賽一一華盛頓體系〃的能不能帶來真正的和平？原因是什么？學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)。原因：實(shí)質(zhì)是帝國主義重新瓜分世界的體系。使世界迎來了短暫和平，形成了“一戰(zhàn)〃后的世界根本格局；它不但沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還埋下了更大沖突的種子，特別是激起了德國人的復(fù)仇心里，比方說后來的二戰(zhàn)。因此不能長期維持下去。法國元帥福煦的〃這不是和平，這是二十年的休戰(zhàn)〃，二戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)間1939年。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到凡爾賽一一華盛頓體系由于其實(shí)質(zhì)及存在的矛盾，并不能長久存在下去。三、課堂小結(jié)四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)【板書設(shè)計(jì)】凡爾賽凡爾