八年級上冊人教版生物細菌和真菌在自然界中的作用課件

第五章第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用（人教新課標八年級上)學習目標：1、舉例說明細菌和真菌在自然界中的作用。2、能解釋共生的概念。3、通過對細菌和真菌與動植物和人類關系的認識，體驗從正反兩個方面辯證地看問題。將下列文字填寫在相應的位置：樹林、草地、土壤、兔子、生物遺體、水和無機鹽、二氧化碳、真菌和細菌、太陽植物細菌和真菌在物質循環(huán)中的作用：（1）細菌和真菌起到者的作用；（2）細菌和真菌使復雜的物分解成簡單的物；（3）物如無機鹽和二氧化碳又可以被利用，通過光合作用制造物，又為動物食用。分解有機無機無機有機為證明細菌對植物遺體的分解作用，某生物科技活動小組的同學分別提出三種實驗方案，三種方案的共同點是將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。方案三：將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下。（1）甲、乙兩組為什么要用相同的樹葉？（2）為什么要使樹葉保持潮濕？（3）分析三種方案，找出每組方案的實驗組和對照組。（4）哪個方案更能說明問題？為什么方案甲組乙組一放在無菌條件暴露在空氣中二滅菌處理，無菌條件暴露在空氣中三滅菌處理，無菌條件滅菌處理接種細菌再無菌條件扁桃體炎1、細菌引起人患病發(fā)炎的扁桃體丹毒1、細菌引起人患病小麥葉銹病2、真菌引起植物患病思考：

為什么菌類會引起動植物和人患病呢？有些真菌和細菌能夠從活的動植物體或人體吸收營養(yǎng)物質，這種現(xiàn)象叫做寄生。把下面各項用線連起來。（細菌）真菌鏈球菌丹毒猩紅熱足癬扁桃體炎臂癬有什么辦法可以防治這類疾病的發(fā)生？閱讀課本67頁圖V－37，細菌和真菌會給農作物帶來危害，能否幫助生產呢？閱讀教材P70頁“以菌治蟲”有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現(xiàn)象叫做共生。天麻天麻是密環(huán)菌與植物的共生體?？芍晤^痛、眩暈、抽搐痙攣、小兒驚風等疾病。3、大部分的細菌和真菌屬異養(yǎng)生物，其原因是（）A、進行有氧呼吸B、進行無氧呼吸C、不能直接用無機物合成有機物D、沒有成形的細胞核4、豆科植物的根瘤是由哪兩種生物共同生活所形成的？（）A、根瘤菌和植物根部B、藻類與真菌C、藻類與細菌D、原生動物與根CA1989年美國埃克森石油公司的“瓦爾德茲”號油輪在威廉王子海灣不幸觸礁，3．3萬噸原油漏入海灣，漏出的原油迅速向四周擴散，油膜覆蓋達l600平方千米海面，使1000多千米長的海岸受到污染。問題：若用生物防治的方法，你將采取怎樣的措施？動動腦預習：人類對細菌和真菌