幼兒園科學(xué)教案：有趣的蓋子

第第頁幼兒園科學(xué)教案：有趣的蓋子一、設(shè)計(jì)思路：

幼兒在日常生活中會(huì)常常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步閱歷，但他們的動(dòng)手技能還比較欠缺，尤其對(duì)一些非常的蓋子往往感到無從著手。

近階段我們正在開展《娃娃家》的主題活動(dòng)，平常幼兒經(jīng)常喜愛仿照爸爸媽媽做飯、喂寶寶吃東西等，在撫弄操作各種物品中得意其樂。小班幼兒一般是通過操作撫弄的方式來了解、探究四周事物的，為此老師有意識(shí)地為幼兒提供了各種不同的瓶子和盒子，讓幼兒自主探究和嘗試。

為了援助幼兒共享、溝通開啟各種蓋子的閱歷，老師以"收到一個(gè)大禮物盒'來引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好和探究欲望，在游戲情景中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、感知、爭論、操作、了解瓶子和盒子的多種開啟方法，把如何打開蓋子的閱歷積累融入在了寬松開心的游戲活動(dòng)中，寓教于樂，寓教于趣，使幼兒在輕松開心的氛圍中不知不覺地共享和積累了打開各種蓋子的閱歷，體驗(yàn)勝利的歡樂，同時(shí)提高了幼兒的動(dòng)手技能。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用各種方法打開帶蓋的瓶子或盒子。

2、體驗(yàn)勝利的歡樂。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

能運(yùn)用已有閱歷打開各式各樣的蓋子，并用語言講解并描述打開的方法。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、各種不同的帶蓋瓶子和盒子，內(nèi)裝各種"小禮物'(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。

2、易拉罐的旺仔牛奶、汽水和開瓶器3、自制的套裝禮盒一組。(大禮物盒小禮物盒)五、教學(xué)過程與指導(dǎo)：

〔一〕送禮物1、打開大禮物箱引導(dǎo)語："小伙伴，今日早上郵遞員叔叔給許老師送來了一個(gè)大禮盒。'(出示大禮物箱)引導(dǎo)語："哇。這個(gè)禮盒大不大呀?猜猜看里面會(huì)是什么禮物呢?'(幼兒自由猜想并講解并描述)引導(dǎo)語："這個(gè)盒子里確定裝了很多的禮物，你們想不想知道里面究竟裝了什么禮物呢?誰來想方法打開這個(gè)禮物盒?'

幼兒演示打開的方法，師生共同小結(jié)：掰開盒子旁邊的搭扣2、打開小禮物箱引導(dǎo)語："請(qǐng)你告知大家，里面究竟是什么?我們一起把它拿出來，好嗎?'(和幼兒一起取出禮物)"原來又是一個(gè)禮物盒。'(搖搖箱子)"聽聽里面有沒有禮物啊?'

提問1："我們可以用什么方法打開這個(gè)禮物盒呢?誰情愿來試一試?'

提問2："告知大家，你是怎么打開蓋子的?'(拉開蝴蝶結(jié))提問3："禮物盒里有什么呀?'(很多的瓶子和盒子)〔二〕用各種方法打開"禮物'

1、引導(dǎo)語："原來禮物都放在瓶子和盒子里，我們要想方法打開它，才能知道是什么禮物。好東西我們大家一起共享，老師把這些禮物送給每個(gè)小伙伴，孩子們來，挑一個(gè)你喜愛的瓶子或盒子打開它，看看里面究竟有什么?'

2、幼兒嘗試打開各種蓋子，老師觀測引導(dǎo)引導(dǎo)語："你可以告知好伙伴，你是用什么方法打開蓋子的?'

觀測要點(diǎn)：幼兒的心情狀態(tài);幼兒打開蓋子的方法;是否情愿與同伴溝通等。

3、溝通共享：

引導(dǎo)語："你得到了一份什么禮物?你是用什么方法打開蓋子的?'

老師小結(jié)：我們小伙伴真聰慧，會(huì)用拉、轉(zhuǎn)、抽、按、掰等方法打開各式各樣的蓋子。(邊講邊通過手勢援助幼兒理解)4、幼兒交換禮物盒，體驗(yàn)多種打開蓋子的方法引導(dǎo)語："剛才，我們都打開了自己的禮物盒，現(xiàn)在請(qǐng)你把它蓋好，然后和旁邊的伙伴換一換，試試看，你能打開他的禮物盒嗎?'

幼兒嘗試，老師觀測觀測要點(diǎn)：幼兒是否情愿與同伴交換禮物盒?是否愿意嘗試不同的開啟蓋子的方法?

小結(jié)語："我們小伙伴本事真大，都能打開好伙伴的禮物盒，我們一起來夸夸自己我真棒!'

〔三〕拓展豐富閱歷1、引導(dǎo)語："老師這里啊，還有一份禮物，你們看是什么呀?'(出示易拉罐裝的旺仔牛奶)"這個(gè)蓋子可以用什么方法來打開呢?'

請(qǐng)幼兒演示方法，并援助幼兒小結(jié)："手指鉤住蓋子上的拉環(huán)，1、2、3，用力拉，打開嘍!'引導(dǎo)語："請(qǐng)小伙伴再想想，還有什么東西是和旺仔牛奶一樣，要鉤住拉環(huán)用力拉才能打開的?'(八寶粥、可樂、雪碧等)2、引導(dǎo)語："老師這里還有一樣禮物，你們看是什么呀?'(出示汽水)"這瓶汽水可以用什么方法來打開呢?'