《教育理論綜合知識》必考知識點262

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)1、單選題 按照皮亞杰的理論來劃分，幼兒處于思維發(fā)展的 。A:感知運動階段B:前運算階段C:具體運算階段D:形式運算階段參考答案:B本題解釋:參考答案：B。2、單選題 標志著教育學作為一門規(guī)范、獨立學科正式誕生的著作是 。A:《學記》B:《普通教育學》C:《大教學論》D:《教育漫話》參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育學發(fā)展歷程的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學的代表人物，他的《普通教育學》標志著教育學已開始成為一門獨立的學科，標志著規(guī)范教育學的建立。強調(diào)教育的兩大理論基礎(chǔ)：哲學倫理基礎(chǔ)和心理學基礎(chǔ)；提出教學過程四階段論，即“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”和教學過程的三個中心，即“教師中心、書本中心、課堂中心”。3、多選題 教師的專業(yè)知識素養(yǎng)包括： A:精湛的語言表達能力B:精深的學科知識C:廣博的科學文化知識D:寬厚的教育科學、心理科學知識和管理科學知識參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：教師的知識素養(yǎng)包括：（1）政治理論修養(yǎng)；（2）精深的學科專業(yè)知識；（3）廣博的科學文化知識；（4）必備的教育科學知識。精湛的語言表達能力是教師的能力素養(yǎng)。4、單選題 刺激物只有達到一定強度才能引起人的感覺，這種強度范圍叫作 。A:感覺閾限B:感受性C:統(tǒng)覺團D:最近發(fā)展區(qū)參考答案:A本題解釋:【答案】A5、單選題 去過幾次小朋友的家．就能畫出具體的路線圖來。認知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度? _A:感知運算階段B:前運算階段C:具體運算階段D:形式運算階段參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：感知階段不能脫離實物；前運算階段已經(jīng)有了表象思維，但是由于其思維自我中心性和不可逆性。還無法完成繪圖這種活動。因為路線圖的繪制不可能從一個角度或方位去描繪就能7～12童逐漸掌握了守恒的概念，可以開始進行一些運用符號的邏輯思考活動，形成一系列的行動心理表象，地圖即是通過心理表象來進行繪制C。6、簡答題 取得教師資格證并不意味著教師是一個成熟的專業(yè)人員，當了一輩子教師也并不意味著專業(yè)性都得到了發(fā)展。判斷這種說法的正誤，并從教師個體專業(yè)發(fā)展的角度陳述理由。參考答案:參考解析：（1）這種說法是正確的。教師個體的專業(yè)發(fā)展是教師作為專業(yè)人員，從專業(yè)思想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的過程。由此可知，教師個體的專業(yè)發(fā)展是一個漫長的過程，而取得教師職業(yè)資格只是這一過程的開端。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容有六點：①專業(yè)理想的建立；②教師的專業(yè)人格；③專業(yè)知識的拓展與深化；④專業(yè)能力的提高；⑤專業(yè)態(tài)度和動機的完善；⑥專業(yè)自我的形成。要實現(xiàn)教師專業(yè)化，就教師而言，要善于學習、恒于研究、勤于反思、勇于實踐。"當了一輩子教師"只能說明從事教師職業(yè)的時間長，不能說明在這個過程中教師的作為。因此，這種說法是正確的。7、單選題《學記》提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”，這句話強調(diào)。A:課內(nèi)與課外相結(jié)合B:德育與智育相結(jié)合C:教師與學生相結(jié)合D:教師與家長相結(jié)合參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的意思是按照一定的時間或季節(jié)進行正課的教學，休息的時候也必須有各種與課堂學習相關(guān)的課外活動。故這句話強調(diào)課內(nèi)與課外相結(jié)合。8、多選題心智技能的特點有A:執(zhí)行外顯性BCDE參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B，C，D。參考解析：BCD【解析】心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點：①對象具BCD。9、單選題 教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是 。A:為人師表B:清正廉潔C:敬業(yè)愛業(yè)D:團結(jié)協(xié)作參考答案:A本題解釋:參考答案：A。10、判斷題 條件反射是在無條件反射的基礎(chǔ)上建立的。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：條件反射是后天經(jīng)過學習才能形成的反射。條件反射不是固定不變的．它是一種暫時神經(jīng)聯(lián)系，是在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的。11、單選題 反映古希臘著名哲學家柏拉圖教育思想的代表作品是 。ABC:《理想國》D:《巨人傳》參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《理想國》是體現(xiàn)古希臘偉大的哲學家和教育家柏拉圖的教育思想的代表作。12、多選題教學過程中學生以學習為主。A:直接經(jīng)驗BCD參考答案:BD本題解釋:參考答案：B,D。參考解析：教學過程中學生以學習書本知識和間接經(jīng)驗為主。13、單選題教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責任是。A:依法執(zhí)教B:教書育人C:愛崗敬業(yè)D:團結(jié)協(xié)作參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師職業(yè)道德地位的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】教書育人是教師的根本任務(wù)（根本職責）。教師只有通過教書育人的實踐活動才能實現(xiàn)自身的價值，體現(xiàn)自己高尚的職業(yè)道德。教師的基本任務(wù)就是傳授科學文化知識，并以自己的人格去陶冶學生的人格，以自己的靈魂去塑造學生的靈魂。因此，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平，是教師最基本、最主要的職業(yè)道德，也是教師的基本義務(wù)。因而，教書育人又是社會對教師職業(yè)道德的基本要求。14、單選題“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有。ABCD本題解釋:【答案】B解析：教育對象的特殊性和教育情景的復(fù)雜性決定了教師勞動具有創(chuàng)造性。15、單選題在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是。A:個別教學B:班級授課C:分組教學D:道爾頓制參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：班級授課制可以大規(guī)模地向全體學生進行教學，一位教師能同時教許多學生，擴大了單位教師的教學能量，有助B。16、填空題 2014年中央一號文件中提出，鼓勵有條件的農(nóng)戶流轉(zhuǎn)承包土地的 權(quán)。參考答案:經(jīng)營本題解釋:參考解析：經(jīng)營權(quán)17、多選題 提高記憶效果的方法有 A:分散復(fù)習BC:多種感官同時參與記憶D:對材料進行精加工E:增加學習動機，明確記憶目的參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：提高記憶效果的方法有：明確記憶目的，增強學習的主動性；理解學習材料的意義；對材料進行精細加工，促進對知識的理解；運用組塊化學習策略，合理組織學習材料；運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量；重視復(fù)習方法，防止知識遺忘。18、填空題 神經(jīng)細胞具有 _、 _、 _的功能參考答案:接受傳遞處理信息本題解釋:參考解析：接受傳遞處理信息19、單選題 根據(jù)6～7歲幼兒記憶發(fā)展的特點，此時期應(yīng)著重培養(yǎng)A:有意識記、意義識記和形象記憶B:有意識記、機械識記和形象記憶C:有意識只記、形象記憶和詞語識記D:有意識記、意義識記和詞語識記參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：?！久}立意】考查6～7歲幼兒記憶發(fā)展的特點?！惧e因分析】對6～7歲幼兒記憶發(fā)展的特點理解有誤。20、單選題道德教育最終應(yīng)落實于。A:道德認知BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：略。21、判斷題 教育的本質(zhì)就是生產(chǎn)力。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。除了生產(chǎn)力屬性外，教育還具有其他屬性。22、單選題 由于先前做了活動或有了經(jīng)驗、習慣的影響而形成的心理的一種動力準備狀態(tài)稱 。ABC:變式D:同化參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：定勢指既先于一定的活動而義指向該活動的一種動力準備狀態(tài)，定勢的發(fā)生往往是由于先前的反復(fù)經(jīng)驗。23、填空題班級管理的主要模式有：常規(guī)管理、平行管理、和目標管理。參考答案:民主管理本題解釋:參考解析：【答案】民主管理24、單選題 主張“生活即教育，社會即學校，教學做合一”的教育家是 。A:杜威BCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：陶行知是近代中國著名的教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者。提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。25、判斷題 根據(jù)《安徽省中小學辦學行為規(guī)范(試行)》中的規(guī)定，要重視信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設(shè)，但不納入學生學業(yè)水平考試評價之中。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：《安徽省中小學辦學行為規(guī)范（試行）》規(guī)定，高度重視信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設(shè)，并納入學生學業(yè)水平考試評價之中。26、單選題 第斯多惠有句名言：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！庇纱丝梢耘袛嗨鲝?。ABC:接受性教學D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：啟發(fā)性原則要求教師認清學習的主體是學生，應(yīng)當調(diào)動他們學習的積極性和主動性，獨立地去思考問題，自覺地掌握知識，而不是教師將現(xiàn)成的答案送到學生面前。第斯多惠的這句話正是體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則。27、判斷題 個體道德認知是從低級階段向高級階段發(fā)展的，而且年齡與道德發(fā)展階段完全對應(yīng)。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：科爾伯格認為，個體的道德認知由低級階段向高級階段發(fā)展，而且年齡與道德發(fā)展階段有一定關(guān)系，但不完全對應(yīng)，道德發(fā)展的順序是固定的，并不是所有的人在同樣年齡達到同樣的發(fā)展水平，事實上有許9的兒童以及青少年處于前習俗道德水平，大部分青年和成人都處于習2028、單選題 實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以 為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。A:促進學生的全面發(fā)展B:培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人C:提高國民素質(zhì)D:提高學校的教學水平參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中對實施素質(zhì)教育做了闡述，其根本宗旨是提高國民素質(zhì)。29、簡答題 簡述有意義接受學習的實質(zhì)及條件。參考答案:參考解析：有意義接受學習的實質(zhì)是將新知識與已有知識建立起非人為的（內(nèi)在的）和實質(zhì)性（非字面）的聯(lián)系。有意義學習的條件：①學習材料的邏輯意義；②有意義學習的心向；③學習者認知結(jié)構(gòu)中必須具有適當?shù)闹R，以便與新知識進行聯(lián)系。30、單選題 我國當代教師的根本任務(wù)是 A:班集體建設(shè)B:搞好教學工作C:進行思想品德教育D:教書育人參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教師的根本任務(wù)是教書育人，全面實現(xiàn)教育目的。我國學校教師現(xiàn)階段為實現(xiàn)這一根本任務(wù)，就要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為提高民族素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。31、判斷題 素質(zhì)教育實質(zhì)上就是培養(yǎng)學生音體美等素質(zhì)的特長教育。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。素質(zhì)教育是新時期全面發(fā)展的新提法。32、單選題創(chuàng)新教育要求教師轉(zhuǎn)變學生觀，要熟悉不同年齡階段學生身心發(fā)展的特點，并依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點進行教育教學活動。這描述的是學生觀中的。ABCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：依據(jù)學生身心發(fā)展進行教學活動是學生觀中的發(fā)展觀。故選B。33、單選題某學生既想?yún)⒓友葜v比賽、鍛煉自己，又害怕講不好、被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是。ABCDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：雙趨沖突指從自己同時都很喜愛的兩個事物中只取其一；雙避沖突指從希望回避的兩種事物中必取其一；趨避沖突指對同一目的兼具好惡的矛盾心理；雙重趨避沖突指當個體面臨兩個甚至兩個以上目標都有積極和消極方面時所發(fā)生的沖突。34、單選題存儲時間大概在0.5。A:長時記憶BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：感覺記憶又稱瞬時記憶，指持續(xù)時間不超過1秒鐘的記憶。3510。A:正強化B:負強化C:懲罰D:自我強化參考答案:C本題解釋:參考答案：C。36、單選題 吹、拉、彈、唱屬于 A:識記技能BC:操作技能D:認知技能參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。37、單選題 我國頒布第一個正式實施的學制是 A:壬寅學制B:癸卯學制CD參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：1904年癸卯學制——中國近代學校教育制度的開始，以日本為藍本，學習年限長，總共二十五六年。這是我國第一個正式頒布實施的學制。38、單選題使學生形成新的人生觀、自然觀，認識與自然關(guān)系的美與惡，人與自然的交往行為，體現(xiàn)了學校教育的。A:政治功能B:經(jīng)濟功能C:文化功能D:生態(tài)功能參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學校教育具有文化功能，題干體現(xiàn)學校教育促進學生世界觀的形成。39、簡答題 什么是注意？怎樣培養(yǎng)學生良好的注意品質(zhì)？參考答案:參考解析：注意是人的心理活動對一定事物或?qū)ο蟮闹赶蛐耘c集中性。良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)方法：①要培養(yǎng)學生廣泛而穩(wěn)定的興趣；②要加強意志力的鍛煉，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領(lǐng)；③要養(yǎng)成嚴肅認真的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的注意習慣；④要考慮學生的個別差異，有針對性地培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)。40、判斷題“少年早慧”“大器晚成”是能力發(fā)展水平不同的表現(xiàn)。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：“少年早慧”“大器晚成”是個體差異性的表現(xiàn)。41、判斷題 痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老解釋。它起源于亞里士多德，由桑代克進一步發(fā)展。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]。42、簡答題 簡述桑代克聯(lián)結(jié)學習理論的主要觀點參考答案:學習的實質(zhì)是在一定的情境和反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)，無需中介作S-R情境與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)是通過嘗試-錯誤學習的過程建立的，學習遵循準備率、練習律和效果律練習本身并不促進學習，只有在個體了解練習結(jié)果的情況下，練習才會起作用。43、簡答題德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育過程規(guī)律。參考答案:44、單選題課程標準是的基本綱領(lǐng)性文件。A:國家課程BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課程標準是國家課程的綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和要求，是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。45、填空題首先提