教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)242

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、單選題教師的道德修養(yǎng),只有在中才能得到不斷充實(shí)、提高和完善。A:學(xué)習(xí)B:交往C:思考D:實(shí)踐參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：只有在道德實(shí)踐中才能培養(yǎng)自己的師德修養(yǎng)。2、單選題德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現(xiàn)這種方法的是。A:懲前毖后，治病救人B:言者無罪，聞?wù)咦憬銫:有則改之．無則加勉D:桃李不言，下自成蹊參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法?！疤依畈谎?，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實(shí)，人們?cè)谒旅孀邅碜呷?，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人，體現(xiàn)了榜樣法。3、填空題法國啟蒙思想家盧梭的教育思想集中體現(xiàn)在一書中。參考答案:愛彌兒本題解釋:【答案】愛彌兒4、判斷題 教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。5、單選題 某學(xué)校采用性格量表來測(cè)量學(xué)生，分別在一年的3月、8月、12月測(cè)量，其結(jié)果基本相當(dāng)，測(cè)驗(yàn)結(jié)果如此相同，說明其 。ABC:區(qū)分度高D:平衡度高參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查的是測(cè)驗(yàn)質(zhì)量的指標(biāo)。測(cè)驗(yàn)質(zhì)量的指標(biāo)包括信度、效度、區(qū)分度和難度，考生需要掌握各個(gè)指標(biāo)的含義。本題考查的是信度，即一致性和穩(wěn)定性。6、單選題 在西方學(xué)前教育史上第一次較為系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童的教育問題，主張兒童公育。AB:福祿倍爾C:柏拉圖D本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】柏拉圖在西方教育史上第一次較為系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童的教育問題。他還主張兒童公育，并論述了學(xué)前兒童的游戲和故事材料的選擇等問題。故選C。7、簡(jiǎn)答題 教師應(yīng)如何提高與幼兒言語溝通的質(zhì)量？參考答案:1．提高與幼兒言語溝通的質(zhì)量，最根本的是教師從權(quán)威的地位轉(zhuǎn)到與幼兒平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全體幼兒。在此基礎(chǔ)上，具體的技能是必要的。引發(fā)交談的技能。善于敏銳地抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造氣氛，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題，將幼兒自然地引入交談之中，或者善于用多種方法引起幼兒對(duì)某個(gè)特定話題的興趣。傾聽的技能。用恰當(dāng)?shù)难哉Z或非言語方式熱情地接納和鼓勵(lì)幼兒談話、提問，讓幼兒產(chǎn)生“老師很喜歡聽我說”、“老師覺得我的問題很有意思”的喜悅感和自信心，并相信老師是自己隨時(shí)可以交談的對(duì)象。擴(kuò)展談話的技能。用幼兒能夠理解的方式向幼兒提供適宜的信息、詞匯或問題，引導(dǎo)幼兒把談話延續(xù)、深入下去。面向全體、注意差異、有針對(duì)性的談話技能。例如，注意激發(fā)那些沉默寡言或說話不清的幼兒的說話積極性，耐心傾聽，盡量多鼓勵(lì)；根據(jù)幼兒的特點(diǎn)使用不同的話題、方式、詞匯、語速等有效地刺激幼兒交談。（5）結(jié)束交談的技能。適時(shí)地結(jié)束談話，讓幼兒表現(xiàn)出滿足感。即使由于時(shí)間或別的原因必須要結(jié)束談話，也要讓幼兒感到，老師很想聽他講，可惜沒時(shí)間了，回頭還有機(jī)會(huì)的。8、判斷題 在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上涉及的課程評(píng)價(jià)模式是目的游離評(píng)價(jià)模式。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上涉及的課程評(píng)價(jià)模式是目標(biāo)評(píng)價(jià)模式。9、單選題學(xué)校的中心工作是A:教學(xué)工作BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]學(xué)校就是教學(xué)之地，學(xué)校的中心工作就是教學(xué)。10、判斷題 作為一名教師不僅要成為“經(jīng)師”，更要成為“人師”。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。一名老師對(duì)學(xué)生的影響不僅僅是知識(shí)上、智力上的，更是思想上、人格上的，所以作為一名教師不僅要成為“經(jīng)師”，更要成為“人師”。11、簡(jiǎn)答題 如何在教育實(shí)踐中運(yùn)用啟發(fā)性原則？參考答案:加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；教師的講授應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；設(shè)置問題情景，啟發(fā)學(xué)生積極思維；培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。12、單選題德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的。A:基本規(guī)律BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的基本要求。13、填空題 成為一名優(yōu)秀教師的第一要素是 。參考答案:敬業(yè)本題解釋:【答案】敬業(yè)14、單選題造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括。A:。遺傳BCDB本題解釋:【答案】B。解析：造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因有遺傳、社會(huì)環(huán)境、學(xué)校教育等，但不包括人際關(guān)系。15、單選題心理學(xué)家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等行為學(xué)生的行為稱作A:沖動(dòng)型問題行為B:擾亂型問題行為C:多動(dòng)型問題行為D:自律障礙行為參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：沖動(dòng)型問題行為，體現(xiàn)在突然間，比如突然暴怒打人。擾亂型問題，體現(xiàn)在主觀意識(shí)或者主觀欲望，比如有意識(shí)的不聽課、發(fā)出噪音等。多動(dòng)型問題行為，體現(xiàn)在行為多樣，難以安靜，比如，一會(huì)翻書，一會(huì)說話，一會(huì)玩。自律障礙行為，體現(xiàn)在明知道不對(duì)，但仍然忍不住去做，比如逃課、上網(wǎng)。本題中的行為屬于擾亂型問題行為。16、判斷題 新課程改革中提出的“三維目標(biāo)”是知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：新課程把發(fā)展的內(nèi)涵界定為知識(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀三者（三維目標(biāo)）的整合。在教學(xué)過程中，新課程的“三維”目標(biāo)是融為一體、不可分割的。17、單選題教學(xué)工作基本組織形式是。A:個(gè)別教學(xué)BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。18、判斷題 新課程強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容要密切關(guān)注學(xué)生興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，并不意味著可以忽略間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：新課程下，教學(xué)要從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)。教師要為促進(jìn)學(xué)生理解而教，學(xué)生的學(xué)習(xí)并不能忽間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。19、填空題 首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立科學(xué)提出來的學(xué)者個(gè)第一次把教育學(xué)搬上大學(xué)講壇的學(xué)者分別是 ， 。參考答案:培根康德本題解釋:【答案】培根、康德20、單選題教學(xué)設(shè)計(jì)以優(yōu)化為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論為理論基礎(chǔ)。A:教學(xué)效果B:教學(xué)方式C:教學(xué)方案D:教學(xué)過程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：21、填空題 師生關(guān)系在人格上是 的關(guān)系，在社會(huì)道德上是 的關(guān)系。參考答案:民主平等相互促進(jìn)本題解釋:【答案】民主平等、相互促進(jìn)22、單選題 關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是 。A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決B:問題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對(duì)問題解決沒有影響C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系D:“心理眩惑”有助于問題解決參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：?jiǎn)栴}情境與問題的解決密切相關(guān)。問題情境中所包含的事物太多或太少，“心理?；蟆钡惹闆r都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近，問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。23、填空題 我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為 、 和 類。參考答案:知識(shí)的學(xué)習(xí)技能的學(xué)習(xí)行為規(guī)范的學(xué)習(xí)本題解釋:參考解析：知識(shí)的學(xué)習(xí)技能的學(xué)習(xí)行為規(guī)范的學(xué)習(xí)24、判斷題 學(xué)校環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：25、單選題 認(rèn)為遺忘不是保持的消失而是記憶被壓抑的結(jié)果的理論是 。A:衰退說BCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：弗洛伊德的精神分析論認(rèn)為，為避免痛苦在記憶中復(fù)現(xiàn)，當(dāng)事者需要對(duì)自己加以抑制，將意識(shí)中不愉快的經(jīng)驗(yàn)，刻意施加壓力，將之壓抑在潛意識(shí)中。此種現(xiàn)象稱為動(dòng)機(jī)性遺忘。26、單選題學(xué)前兒童記憶占優(yōu)勢(shì)的是。A:無意記憶BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：3歲以前的幼兒基本上只有無意識(shí)記，他們不會(huì)進(jìn)行有意識(shí)記，而在整個(gè)幼兒期，無意識(shí)記的效果都優(yōu)于有意識(shí)記。27、單選題“部分的簡(jiǎn)單相加并不等于整體，整體是部分的有機(jī)結(jié)合”。有可能贊成這一觀點(diǎn)的心理學(xué)家是。ABCD:華生參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：馮特創(chuàng)立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室；弗洛伊德是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人；華生作為行為主義心理學(xué)家，最著名的理論是環(huán)境決定論；韋特海默是格式塔心理學(xué)的創(chuàng)始人和主要代表，他認(rèn)為人的一切心理現(xiàn)象中整體都不可分拆為元素，整體不等于各部分的總和，整體先于部分大于部分之和，并決定著部分的性質(zhì)。因此本題選C。28、簡(jiǎn)答題 怎樣理解直觀性教學(xué)原則參考答案:參考解析：（1）直觀性教學(xué)原則的含義：指在教學(xué)中要通過讓學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確地理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。（2）貫徹原則的基本要求：第一，正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。根據(jù)教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生年齡特征正確運(yùn)用直觀教具。第二，直觀要與講解相結(jié)合。教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征并通過講解以解答學(xué)生在觀察中的疑難。第三，重視運(yùn)用語言直觀。教師用語言作生動(dòng)的講解、形象的描述，能使學(xué)生形成生動(dòng)的表象或想象，也可起直觀的作用。29、單選題 數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時(shí)，一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生要看清題目，必要時(shí)畫一些示意圖，這樣做的目的是為了 。A:牢記住題目內(nèi)容B:很好地完成對(duì)心理問題的表征C:有效地監(jiān)控解題過程D:熟練地使用計(jì)算技能參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：?jiǎn)栴}表征是問題解決的重要環(huán)節(jié)，問題表征的類型、層次和水平對(duì)問題的成功解決起著決定性的作用。數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時(shí)，一再強(qiáng)調(diào)要學(xué)生看清題目，必要時(shí)可以畫一些示意圖，目的就是為了很好地完成對(duì)心理問題的表征。304。ABCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：兒童能夠認(rèn)識(shí)到蘋果沒有因?yàn)榍虚_而改變重量，這說明兒童思維具備了守恒性。故選D。31、判斷題 備課就是鉆研教材寫教案。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。教師備課要做好三方面的工作，寫好三種教學(xué)計(jì)劃。32、填空題 是心理學(xué)與教育情境相結(jié)合的產(chǎn)物，是一門研宄學(xué)校教育過程中學(xué)生的學(xué)與教師的教的的科學(xué)。參考答案:教育心理學(xué)基木心理規(guī)律本題解釋:【答案】教育心理學(xué)基木心理規(guī)律33、判斷題 教育指的是學(xué)校教育。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：教育具有廣義和狹義之分。廣義的教育是指凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想觀念的活動(dòng)，都具有教育作用。包括社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育。狹義的教育指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過學(xué)校教育的工作，對(duì)受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動(dòng)。34、判斷題 教導(dǎo)主任對(duì)各個(gè)任課教師起聯(lián)系和紐帶的作用。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：對(duì)各個(gè)任課教師起聯(lián)系和紐帶作用的主要是班主任。教導(dǎo)主任是管理學(xué)校教育、教學(xué)工作的“內(nèi)當(dāng)家”，具體負(fù)責(zé)本校的教育、教學(xué)、教務(wù)等方面的組織管理工作。35、單選題 現(xiàn)代班級(jí)的管理機(jī)制是以 為核心來建立的A:學(xué)校BCD:教學(xué)內(nèi)容參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心，建立一種C。36、單選題 科爾伯格認(rèn)為，一個(gè)人的道德成熟是指 A:道德行為習(xí)慣的形成B:尊重準(zhǔn)則和社會(huì)公正感兩方面C:道德信念的形成D:能運(yùn)用道德原則進(jìn)行是非判斷參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：。37、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述盧梭的教育思想?yún)⒖即鸢?【答案】（1）在天性與教育的關(guān)系上，盧梭主張性善論和感覺論。他認(rèn)為人性本善，只是被現(xiàn)存的環(huán)境和教育破壞了。因此，教育的責(zé)任就是要培養(yǎng)社會(huì)環(huán)境下的自然人。盧梭認(rèn)為知識(shí)來源于人心靈中存在著的認(rèn)識(shí)世界的感覺，所有的一切都是通過人的感官而進(jìn)人人的頭腦的。人的最初理解是一種感性的理解，然后形成理性的認(rèn)識(shí)，所以孩子們不成熟、不完善的感官需要通過教育加以逐步提高。盧梭認(rèn)為自然教育的核心是“歸于自然”，即教育必須遵循自然，順應(yīng)人的自然本性?！白匀唤逃本褪欠淖匀坏姆▌t，順應(yīng)兒童天性發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)兒童身心自然發(fā)展的教育。自然教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，即完全自由成長、身心和諧發(fā)展、能自食其力、不受傳統(tǒng)束縛、能夠適應(yīng)社會(huì)生活的一代新人。盧梭在《愛彌兒》中表達(dá)了自然主義教育思想，他主張培養(yǎng)“自然人”，主張兒童親身活動(dòng)，提倡家庭教師實(shí)施教育，主張給兒童以自由。另一方面，盧梭又是一個(gè)對(duì)新的社會(huì)制度充滿幻想的思想家。他設(shè)想理想國家中的教育目標(biāo)是培養(yǎng)忠誠的愛國者，學(xué)校教育由國家掌管，不能按教育對(duì)象的貧富分設(shè)學(xué)校和課程，要求兒童受同樣的教育。對(duì)受教育者，即使不能完全免費(fèi)，國家也要給予補(bǔ)貼。教師需由本國公民擔(dān)任。體育是教育里最重要的部分。38、填空題 一題多解是發(fā)散思維的表現(xiàn)，思維的基本形式有概念、判斷和 。參考答案:推理本題解釋:參考解析：推理39、單選題通過搜集被試者的各種有關(guān)材料間接了解其心理活動(dòng)的方法是心理學(xué)研究方法中的。A:觀察法B:實(shí)驗(yàn)法C:調(diào)查法D:心理測(cè)驗(yàn)法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：調(diào)查法是通過搜集被試者的各種有關(guān)材料間接了解其心理活動(dòng)的方法，調(diào)查的途徑主要有談話法、問卷法和作品分析法。40、單選題 兒童進(jìn)餐必須定時(shí)定量，進(jìn)餐間隔時(shí)間應(yīng)為 時(shí)。A:1—2B:2—3C:3—4D:4—5參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查幼兒進(jìn)餐時(shí)間的間隔。根據(jù)幼兒身體發(fā)育的特點(diǎn)，教育機(jī)構(gòu)要制定正確的飲食制度，兒童進(jìn)餐必須定時(shí)定量，開飯要準(zhǔn)時(shí)，進(jìn)餐3—441、填空題 個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范、行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向，在心理學(xué)上稱之為 。參考答案:品德本題解釋:參考解析：品德42、單選題 課外活動(dòng)的主體是 A:教師BC:少先隊(duì)組織D:學(xué)校管理人員參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記43、判斷題 不會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思的老師，就不能成為一名優(yōu)秀的教師。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。44、單選題 兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是 。ABC:學(xué)前期D本題解釋:【答案】A。解析：嬰兒期是兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的時(shí)期。45、單選題 在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是 。A:個(gè)別教學(xué)B:班級(jí)授課制C:分組教學(xué)D:道爾頓制參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。46、單選題 皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個(gè)階段，按順序依次是 。ABCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。47、簡(jiǎn)答題 某男教師剛從大學(xué)畢業(yè)，在一所中學(xué)任教，他不注重與學(xué)生的交流，整天關(guān)心的是如何上好課，準(zhǔn)備教學(xué)材料，一味嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)生不喜歡他，害怕他。漸漸地，這位教師也發(fā)現(xiàn)了異常，課堂上學(xué)生回答問題越來越不積極。他與學(xué)生的互動(dòng)也越來越少，他和學(xué)生之間的交流仿佛隔著一堵無形的墻。后來在校長的幫助下，這位男老師認(rèn)識(shí)到自己的疏忽。課間他會(huì)走到學(xué)生間與他們交朋友，傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生。漸漸地，他能在課堂上與學(xué)生良好互動(dòng)并上好課了。①試述師生關(guān)系在課堂教學(xué)中的作用。②根據(jù)上述材料的啟示，請(qǐng)說說如何處理好師生關(guān)系。參考答案:①師生關(guān)系在教學(xué)中的作用主要表現(xiàn)在：首先，有利于良好教學(xué)秩序的維護(hù)。教師和學(xué)生之間的關(guān)系和諧，學(xué)生在課堂上就比較容易配合教師，課堂教學(xué)秩序和課堂紀(jì)律就比較好。其次，有利于提高教學(xué)效果。這一條和上一條是密切相關(guān)的。教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)是在課堂紀(jì)律良好維持的基礎(chǔ)之上的。同時(shí)，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛也就和諧，在這種和諧的氣氛之中，學(xué)生更容易沒有壓力的積極思考，也起到了促進(jìn)課堂教學(xué)效果的作用。再次，有利于新課程改革的實(shí)施。新課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。不論這三種學(xué)習(xí)中的哪一種類型都是建立在良好的課堂氣氛之上的。課堂氣氛好則同學(xué)積極思考，老師積極引導(dǎo)，課堂形成了一種探究的氣氛。最后，有利于德育的實(shí)施。教師的職責(zé)是教書育人。教書和育人都離不開良好的師生關(guān)系，學(xué)生只有和老師保持一種良好的關(guān)系才能認(rèn)可教師，同時(shí)也才能模仿教師的行為，形成自己正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。②要幫助這位老師搞好和學(xué)生之間的關(guān)系，我來源:91考試網(wǎng)覺得需要從以下幾個(gè)方面入手：第一，這位教師應(yīng)該了解和研究學(xué)生。教師要與學(xué)生取得共同語言，使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界，就必須了解和研究學(xué)生。了解和研究學(xué)生主要包括三個(gè)方面：了解和研究學(xué)生個(gè)人;了解學(xué)生的群體關(guān)系;了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。第二，這位教師要樹立正確的學(xué)生觀。要求教師既把學(xué)生當(dāng)做教育的對(duì)象，又把學(xué)生看做學(xué)習(xí)的主人;既要耐心細(xì)致地做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熱愛學(xué)生。第三，這位教師要不斷提高教師自身的素質(zhì)。教師的道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學(xué)生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。教師以其高尚的品德、淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)來為學(xué)生提供高效而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也必然會(huì)贏得學(xué)生的尊重和愛戴。第四，這位教師要在教育教學(xué)過程中發(fā)揚(yáng)教育民主。教師要以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，而不能以“權(quán)威”自居。教育教學(xué)中，要尊重學(xué)生的看法，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表不同意見，以討論、協(xié)商的方式解決爭(zhēng)端。要營造一個(gè)民主的氛圍，保護(hù)學(xué)生的積極性，保證學(xué)生具有安全感。第五，這位教師應(yīng)該正確處理師生矛盾。教育教學(xué)過程中，師生之間發(fā)生矛盾是難免的。教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，正視自身的問題，敢于作自我批評(píng)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的說服教育或必要的等待、解釋等。要能與學(xué)生心理互換，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，理解學(xué)生，幫助學(xué)生，滿足學(xué)生的正當(dāng)要求，啟發(fā)學(xué)生自省改錯(cuò)。48、單選題 根據(jù)一節(jié)課完成任務(wù)的數(shù)量，課一般分為兩大類，即 。A:講授課和練習(xí)課B:講授課和復(fù)習(xí)課C:講授課和實(shí)驗(yàn)課D:單一課和綜合課參考答案:D本題解釋:參考答案：D。根據(jù)一節(jié)課完成任務(wù)的數(shù)量可將課分為單一課和綜合課。根據(jù)教學(xué)方法可將課分為講授課、演示課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課等。所以，本題選D。49、單選題在幼兒的記憶中，占主要地位，比重最大。A:形象記憶BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：形象記憶是以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，比重最大。50、簡(jiǎn)答題 閱讀下列材料，并回答問