制勝職場的態(tài)度、素質(zhì)和能力

專題三

主講人：徐元彬

副教授招生與就業(yè)處就業(yè)指導(dǎo)中心制勝職場的態(tài)度、素質(zhì)和能力

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》

導(dǎo)言

在今天的職場上，個(gè)人職業(yè)的發(fā)展、職業(yè)社會(huì)地位的獲得，越來越多地依賴于知識(shí)、技能、態(tài)度、觀念等自身綜合素質(zhì)。個(gè)人自身的職業(yè)素質(zhì)是個(gè)人職業(yè)生涯成功的決定性因素。在今天，只要具備良好的職業(yè)素質(zhì)，保持積極的職場態(tài)度，擁有較高的能力，付出足夠的努力，你就可以改變自己的職業(yè)命運(yùn)！《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》

良好的職業(yè)素質(zhì)是成功就業(yè)的基本保證，也是就業(yè)后謀求發(fā)展的重要法寶！制勝職場的態(tài)度制勝職場的素質(zhì)制勝職場的能力《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》基本觀點(diǎn)衡量大學(xué)生的綜合素質(zhì)指標(biāo)之一就是學(xué)到了什么？掌握了什么？學(xué)會(huì)并轉(zhuǎn)化成為自己生存發(fā)展的能力是什么？核心競爭力表現(xiàn)在：學(xué)得多、學(xué)得快、轉(zhuǎn)化率高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們就業(yè)靠體力，工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代就業(yè)靠技能、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代就業(yè)靠知識(shí)轉(zhuǎn)化率的高低把知識(shí)和能力物化為真正的行為才是真正的人才能力是人就業(yè)、從業(yè)的核心支點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)已開始從身份社會(huì)向能力社會(huì)轉(zhuǎn)變，職業(yè)再生能力一直伴隨著大學(xué)生就業(yè)和從業(yè)的職業(yè)生涯始終。提高就業(yè)率要從提高就業(yè)能力入手。一則故事

一八九八年四月，當(dāng)西班牙和美國的戰(zhàn)爭爆發(fā)，能否與古巴起義軍聯(lián)手，是美軍勝負(fù)的關(guān)鍵。美國總統(tǒng)急需求得在古巴叢林中反抗西班牙軍隊(duì)的起義軍首領(lǐng)加西亞的合作。加西亞在古巴廣闊的山脈里——沒有人確切地知道他在哪里，也沒有任何郵件或電報(bào)能夠送到他手上。而美國總統(tǒng)麥金萊又必須盡快地和他取得聯(lián)系。怎么辦呢？有人對(duì)總統(tǒng)說：“如果有人能夠找到加西亞的話，那么這個(gè)人就羅文?！庇谑强偨y(tǒng)把羅文找來，交給他一封寫給加西亞的信。至于那個(gè)名叫羅文的人，如何拿了信，用油紙包裝好、打封、放在胸口藏好；如何經(jīng)過4天的船路到達(dá)古巴，再經(jīng)過3個(gè)星期，徒步穿過這個(gè)危險(xiǎn)的島國，終于把那封信送給加西亞——這些細(xì)節(jié)都不是我想說的。我要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是：美國總統(tǒng)把一封寫給加西亞的信交給羅文；而羅文接過信之后，并沒有問：“他在什么地方？”像羅文這樣的人，我們應(yīng)該為他塑造銅像，放在所有的大學(xué)里，以表彰他的精神。年輕人所需要的不僅僅是從書本上學(xué)習(xí)來的知識(shí)，也不僅僅是他人的種種教誨，而是要塑就一種精神：堅(jiān)定信念，迅速地采取行動(dòng)，全力以赴地完成任務(wù)——“把信送給加西亞”。

（《把信送給加西亞》）堅(jiān)定信念，迅速地采取行動(dòng)，全力以赴地完成任務(wù)！

“心態(tài)是真正的主人，心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師。要么去駕駛命運(yùn)，要么命運(yùn)駕駛自己?！?/p>

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》

制勝職場的態(tài)度

影響人一生和職業(yè)生涯的決不僅僅是人的職業(yè)環(huán)境，內(nèi)心的心態(tài)更直接的影響個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就。

職業(yè)態(tài)度指個(gè)人職業(yè)選擇的態(tài)度，包括選擇方法、工作取向、獨(dú)立決策能力與選擇過程的觀念，簡而言之，職業(yè)態(tài)度就是指個(gè)人對(duì)職業(yè)選擇所持的觀念和態(tài)度。

用人單位更青睞明確認(rèn)真的職業(yè)態(tài)度．前程無憂發(fā)布了一項(xiàng)對(duì)全國1800家企業(yè)的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，“工作態(tài)度”以1768票成為企業(yè)人才取向的第一要素。工作態(tài)度已被視為組織遴選人才時(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)成功源于敬業(yè)。（一個(gè)中國留學(xué)生在曰本洗盆子的案例）遵紀(jì)守法誠實(shí)守信（遵守交通規(guī)則的案例）和睦互助

團(tuán)結(jié)協(xié)作勇于競爭

不斷創(chuàng)新

（王安電腦、ＩＢＭ吳士宏、富士康、順豐快遞、中國的改革開放）慎

獨(dú)（司馬遷的史記）《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》

每個(gè)人在職場中，由于各種原因，都有可能遇到不公平的待遇，尤其是對(duì)于剛剛步入崗位的大學(xué)生，受到不公平的待遇是很正常的事情。那樣你會(huì)很惱火，乃至憤憤不平，甚至?xí)龀鰪?qiáng)烈的反應(yīng)，從心理學(xué)的角度來看，這些表現(xiàn)是當(dāng)事人對(duì)比心態(tài)作用的結(jié)果。對(duì)比心態(tài)是人們?cè)谕粫r(shí)空環(huán)境中，以同類人員作為參照，自發(fā)進(jìn)行的一種橫向?qū)φ蘸驮u(píng)價(jià)的心理過程，產(chǎn)生這一心理過程通常需要以下兩個(gè)條件：（1）可比事物之間具有共同的屬性。（2）可比事物之間具有接觸的機(jī)會(huì)。《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》

年輕人步入職場，擁有一個(gè)健康積極的心態(tài)，對(duì)未來的發(fā)展影響極大。以對(duì)比心態(tài)為例說明心態(tài)在職場中有多重要。（倪萍與日方主持人翁倩玉共同主持慶祝中日邦交20周年晚會(huì)）

當(dāng)面對(duì)明顯的反差時(shí)，勿過分計(jì)較個(gè)人的得失，應(yīng)從大局出發(fā)，讓理智有效的控制感情，平和心態(tài)，這樣有助于避免不良心態(tài)的滋生和發(fā)展。有意識(shí)的改變對(duì)比的內(nèi)容，努力創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)，改變不利的對(duì)比反差，從而達(dá)到心態(tài)平和。

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》如何克服和避免這種不良的心態(tài)呢？職場成功人士和失敗人士之間的差別就在于：成功人士始終用最積極的思考、最樂觀的精神和最有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)調(diào)整和把握自己的職業(yè)生涯；失敗人士則相反，他們的職業(yè)生涯是受過去職場中種種失敗和疑慮所影響和支配的。

名人名句北京數(shù)銀英才企業(yè)管理咨詢有限公司資深職業(yè)測評(píng)師胡衛(wèi)東：

對(duì)于初次選專業(yè)或者初次擇業(yè)的人來說，對(duì)待工作和學(xué)習(xí)所持有的態(tài)度遠(yuǎn)比興趣重要。愛思愛迪軟件教育機(jī)構(gòu)總經(jīng)理李長增：

職業(yè)發(fā)展通常分為四個(gè)時(shí)期：適應(yīng)期、發(fā)展期、重定位期和成熟期?！奥殬I(yè)對(duì)于一個(gè)人來說也是一生的投資”，即使沒有機(jī)會(huì)學(xué)一個(gè)自己喜歡的專業(yè)，也應(yīng)該選擇自己合適的職業(yè)來滿足自己。《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》所謂人才素素質(zhì)，是指指人在德智智體美諸多多方面表現(xiàn)現(xiàn)出來的綜綜合素質(zhì)，，主要包括括人的文化化素質(zhì)、科科學(xué)素質(zhì)、、道德素質(zhì)質(zhì)、身體素素質(zhì)和心理理素質(zhì)等。。當(dāng)代中國社社會(huì)，對(duì)人人才素質(zhì)提提出了更高高的要求。。對(duì)于當(dāng)代代大學(xué)生，，不僅應(yīng)該該掌握專業(yè)業(yè)技能，同同時(shí)更應(yīng)不不斷培養(yǎng)和和鍛煉自己己的綜合素素質(zhì)。制勝職場的的素質(zhì)《大學(xué)生職職業(yè)發(fā)展與與就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)》制勝職場的的素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)和和職業(yè)技能能是人才素素質(zhì)的一個(gè)個(gè)子集，同同時(shí)也是人人才素質(zhì)中中最重要的的部分。職業(yè)素質(zhì)和和職業(yè)技能能是企事業(yè)業(yè)單位在人人才招聘過過程中衡量量應(yīng)聘者能能力的主要要標(biāo)準(zhǔn)和尺尺度。不同的歷史史階段，因因政治、經(jīng)經(jīng)濟(jì)等諸多多背景因素素的不同，，所需要和和培養(yǎng)人才才的結(jié)構(gòu)和和素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)也不一樣樣。（如：農(nóng)業(yè)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代代人們就業(yè)業(yè)靠體力，，工業(yè)經(jīng)濟(jì)濟(jì)時(shí)代就業(yè)業(yè)靠技能、、知識(shí)經(jīng)濟(jì)濟(jì)時(shí)代就業(yè)業(yè)靠知識(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化率的高高低）《大學(xué)生職職業(yè)發(fā)展與與就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)》制勝職場的的素質(zhì)在科學(xué)技術(shù)術(shù)已成為第第一生產(chǎn)力力的二十一一世紀(jì)，科技已經(jīng)在在社會(huì)政治治、經(jīng)濟(jì)活活動(dòng)中起著著主導(dǎo)作用用，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在在大規(guī)模調(diào)調(diào)整，科學(xué)學(xué)技術(shù)已向向整體化、、綜合化方向發(fā)發(fā)展，在邊邊緣學(xué)科、、交叉學(xué)科科相繼出現(xiàn)現(xiàn)，市場經(jīng)濟(jì)逐逐步取代計(jì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的的今天，人人才素質(zhì)的的衡量標(biāo)準(zhǔn)也不不斷注入了了新的內(nèi)涵涵，這些內(nèi)內(nèi)涵包括：：既要專業(yè)業(yè)精深，，又要基基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)寬厚；；既有求實(shí)實(shí)態(tài)度，，又富有有競爭性性和創(chuàng)新新精神；；在綜合能能力上，，既可從從事理論論研究，，又能進(jìn)進(jìn)行具體實(shí)踐踐運(yùn)作。?！洞髮W(xué)生生職業(yè)發(fā)發(fā)展與就就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)》所謂人才的高高素質(zhì)，就是不不僅要有有多元精精深的知知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)；也要要有合理理完善的的能力結(jié)結(jié)構(gòu)；還還要有很很高的思思想政治治素質(zhì)和和健康的的心理素素質(zhì)。多元精深深的知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)不僅是知知識(shí)面要要寬，也也要高深深、精深深，文理理滲透，，多學(xué)科科結(jié)合發(fā)發(fā)展，既既具有精精深的專專業(yè)知識(shí)識(shí)，又具具有廣博博的文化化知識(shí)。。既具有有必備的的教育學(xué)學(xué)和心理理學(xué)知識(shí)識(shí)，又具具有系統(tǒng)統(tǒng)的哲學(xué)學(xué)理論和和人文社社會(huì)科學(xué)學(xué)知識(shí)；；合理完善善的能力結(jié)構(gòu)構(gòu)，主要包包括職業(yè)業(yè)或?qū)I(yè)業(yè)能力、、學(xué)習(xí)能能力、語語言表達(dá)達(dá)能力、、組織管管理能力力、應(yīng)變變能力、、交往能能力、溝溝通能力力、自我我控制能能力、統(tǒng)統(tǒng)籌能力力、決策策能力、、批判鑒鑒別能力力、社會(huì)會(huì)調(diào)查能能力以及及觀察力力、記憶憶力、思思維力和和想象力力等；思想政治治素質(zhì)，主要指指崇高的的思想品品德，即即有理想想、有道道德、有有紀(jì)律等等，高度度的事業(yè)業(yè)心、責(zé)責(zé)任感、、合作精精神、犧犧牲精神神等；健健康的身身心素質(zhì)質(zhì)，主要要有生理理健康、、心理健健康和道道德健康康即人格格健康等等。世界經(jīng)合合組織的的柯林··博爾提提出21世紀(jì)紀(jì)人才必必須有三三本護(hù)照照、三種種生產(chǎn)能能力和三種種財(cái)富。。三本護(hù)照照分別是是：學(xué)術(shù)術(shù)性護(hù)照，職業(yè)業(yè)性護(hù)照照，事業(yè)業(yè)心、進(jìn)進(jìn)取精神神、創(chuàng)造造能力和協(xié)協(xié)調(diào)組織織能力的的護(hù)照；；三種生生產(chǎn)能力力分別是創(chuàng)創(chuàng)造能力力、塑造造能力和和想象能能力；三三種財(cái)富分分別是創(chuàng)創(chuàng)造性、、健康和和交往。。這“三個(gè)個(gè)三”實(shí)際際就是對(duì)對(duì)人才的的知識(shí)結(jié)結(jié)構(gòu)、能能力結(jié)構(gòu)構(gòu)和綜合素質(zhì)質(zhì)的高度度概括。。高素質(zhì)人才的職業(yè)素素質(zhì)和技技能知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)寬厚、廣廣博的基基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)扎實(shí)的專專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)精深的專專業(yè)知識(shí)識(shí)堅(jiān)實(shí)的工工具知識(shí)識(shí)《大學(xué)生生職業(yè)發(fā)發(fā)展與就就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)》能力結(jié)構(gòu)構(gòu)知識(shí)的自自我更新新能力組織管理理和溝通通交際能能力實(shí)踐動(dòng)手手能力和和分析解解決問題題能力良好的適適應(yīng)能力力綜合素質(zhì)質(zhì)創(chuàng)新素質(zhì)質(zhì)人文素質(zhì)質(zhì)心理素質(zhì)質(zhì)身體素質(zhì)質(zhì)人才的職職業(yè)化趨趨勢(shì)日趨趨明顯，，一個(gè)人人的職業(yè)業(yè)化程度的高低低決定了了他的未未來的發(fā)發(fā)展，是是否具備備職業(yè)化化的意識(shí)和職職業(yè)化的的技能、、知識(shí)，，直接決決定了發(fā)發(fā)展的潛潛力和成功的的可能。。作為一一個(gè)現(xiàn)代代化的人人才，必必須緊跟跟時(shí)代步伐，，用最新新的理念念和技能能武裝自自己，以以在激烈烈的人才競爭爭中獲得得一席之之地，并并能很快快脫穎而而出，獲獲得更多的發(fā)發(fā)展機(jī)會(huì)會(huì)和更大大的發(fā)展展前途。。林正大大先生認(rèn)認(rèn)為，一個(gè)職業(yè)業(yè)化的人人才必須須具備五五項(xiàng)素質(zhì)質(zhì)，分別別是：《大學(xué)生生職業(yè)發(fā)發(fā)展與就就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)》制勝職場場的素質(zhì)質(zhì)動(dòng)機(jī)Motivation行動(dòng)Action《大學(xué)生生職業(yè)發(fā)發(fā)展與就就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)》良好的習(xí)習(xí)慣Habit知識(shí)Knowledge技能Skill簡單測試試你是受歡歡迎的人人嗎?1、在匆忙的的路上，，別人向向你打招招呼：““你好啊啊!”你你會(huì)停下下腳步，，認(rèn)真回回答他們們嗎？2、你是是否自動(dòng)動(dòng)地、不不經(jīng)思考考地隨便便表示意意見？3、你喜喜歡獨(dú)自自進(jìn)餐嗎嗎？4、你看看不看報(bào)報(bào)上的社社會(huì)新聞聞？5、你是是否覺得得你的3位最好好的朋友友都不如如你？6、你是是不是愛愛向別人人吐露自自己遭遇遇的挫折折以及個(gè)個(gè)人的種種種問題題，找別別人“訴訴苦”？？7、你常常向別人人借錢嗎嗎？《大學(xué)生生職業(yè)發(fā)發(fā)展與就就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)》8、你和和別人一一道出去去，是不不是一定定要大家家平均分分?jǐn)傎M(fèi)用用？9、有時(shí)時(shí)你會(huì)與與朋友談?wù)務(wù)撘恍┬┧麄儾徊桓信d趣趣的話題題，只因因?yàn)檫@些些話題引引起你的的興趣!10、打打電話時(shí)時(shí)你總是是說個(gè)沒沒完，讓讓其他人人在一旁旁等得著著急嗎？？11、你你可把自自己喜歡歡的畫片片掛在大大辦公室室墻的當(dāng)當(dāng)中？12、告告訴別人人一個(gè)事事件時(shí)，，你是否否喜歡獨(dú)獨(dú)占談話話時(shí)的話話題，并并且把細(xì)細(xì)枝末節(jié)節(jié)都說得得很清楚楚嗎？13、你你肯不惜惜金錢招招待朋友友嗎？14、你你認(rèn)為自自己說話話毫不隱隱諱的態(tài)態(tài)度是對(duì)對(duì)的嗎？？15、你你與朋友友約會(huì)時(shí)時(shí)，是否否讓別人人等你？？16、你你是否經(jīng)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)現(xiàn)朋友的的短處。。要求他他們?nèi)ジ母倪M(jìn)？17、你你真正喜喜歡孩子子(不是是你自己己的孩子子)嗎？？18、你你喜歡拿拿別人開開玩笑，，絲毫不不顧別人人的心情情、自尊尊嗎？19、在在打橋牌牌或玩類類似的游游戲時(shí)，，你喜歡歡把牌散散開在合合起來并并不停地地反復(fù)嗎嗎？20、你你認(rèn)為中中年人戀戀愛是愚愚蠢、可可笑的嗎嗎？21、你你確實(shí)不不喜歡的的人，超超過7個(gè)個(gè)了嗎？？22、不不到每個(gè)個(gè)人都疲疲倦之極極，你就就不會(huì)告告辭嗎？？23、你你講話是是不是常常常用““壞透了了”、““氣死人人”、““真要命命”一類類字眼？？24、電話接接線員和商品品推銷員會(huì)惹惹你大發(fā)脾氣氣嗎？25、你講的的故事或軼事事總是又長又又復(fù)雜，別人人得耐下心來來才聽得進(jìn)去去嗎？26、你愛好好音樂、書籍籍、運(yùn)動(dòng)，別別人不喜歡，，你是不是覺覺得他面目可可憎、言語無無味？27、你言而而無信嗎？(多想一次再再回答)28、你是不不是常常當(dāng)面面批評(píng)家里的的人、好朋友友或下屬？29、你遇到到不如意的事事，是否精神神沮喪、意志志消沉？30、你自己己運(yùn)氣壞而你你的朋友成功功的時(shí)候，你你是不是真的的替朋友高興興？。31、你喜歡歡跟人聊天嗎嗎？32、你堅(jiān)持持要朋友閱讀讀你認(rèn)為有趣趣或值得一讀讀的東西嗎？？測測你的溝通通能力每個(gè)人都有獨(dú)獨(dú)特的與人溝溝通、交流的的方式。閱讀讀下面的情境性問題，，選擇出你認(rèn)認(rèn)為最合適的的處理方法。。1、你上司的的上司邀請(qǐng)你你共進(jìn)午餐，，回到辦公室室，你發(fā)現(xiàn)你你的上司頗為為好奇，此時(shí)時(shí)你會(huì)：1）告訴他詳詳細(xì)內(nèi)容。2）不透露蛛蛛絲馬跡。3）粗略描描述，淡化內(nèi)內(nèi)容的重要性性。2、當(dāng)你主持持會(huì)議時(shí)，有有一位下屬一一直以不相干干的問題干擾擾會(huì)議，此時(shí)時(shí)你會(huì)：1）要求所有有的下屬先別別提出問題，，直到你把正正題講完。2）縱容下去去。

3）告告訴該下屬在在預(yù)定的議程程之前先別提提出別問題。。3、當(dāng)你跟上上司正在討論論事情，有人人打長途來找找你，此時(shí)你你會(huì)：1）告訴上司司的秘書說不不在。

2））接電話，而而且該說多久久就說多久。。

3）告訴訴對(duì)方你在開開會(huì)，待會(huì)再再回電話。4、有位員工工連續(xù)四次在在周末向你要要求他想提早早下班，此時(shí)時(shí)你會(huì)說：1）我不能再再容許你早退退了，你要顧顧及他人的想想法。

2））今天不行，，下午四點(diǎn)我我要開個(gè)會(huì)。。

3）你對(duì)對(duì)我們相當(dāng)重重要，我需要要你的幫助，，特別是在周末。5、你剛好被被聘為某部門門主管，你知知道還有幾個(gè)個(gè)人關(guān)注著這個(gè)職位位，上班的第第一天，你會(huì)會(huì)：1）個(gè)別找人人談話以確認(rèn)認(rèn)哪幾個(gè)人有有意競爭職位位。

2）忽忽略這個(gè)問題題，并認(rèn)為情情緒的波動(dòng)很很快會(huì)過去。。

3）把問問題記在心上上，但立即投投入工作，并并開始認(rèn)識(shí)每每一個(gè)人。6、我有位下下屬對(duì)你說，，“有件事我我本不應(yīng)該告告訴你的，但但你有沒有聽聽到……”你你會(huì)說：1）我不想聽聽辦公室的流流言。

2））跟公司有關(guān)關(guān)的事我才有有興趣聽。3）謝謝你告告訴我怎么回回事，讓我知知道詳情。說明良好的溝通能能力是處理好好人際關(guān)系的的關(guān)鍵。具有良好的溝溝通能力可以以使你很好地地表達(dá)自己的思想和情感感，獲得別人人的理解和支支持，從而和上級(jí)、同事事、下級(jí)保持持良好的關(guān)系系。溝通技巧較差的個(gè)體體常常會(huì)被別別人誤解，給給別人留下不好的印象，，甚至無意中中對(duì)別人造成成傷害。0-2分為較較低，3-4分為中等，，5-6分為為較高；分?jǐn)?shù)數(shù)越高，表明明你的溝通技技能越好。其實(shí)能力包涵涵在職業(yè)素質(zhì)質(zhì)之中，是職職業(yè)素質(zhì)很重重要的一個(gè)方面。。職業(yè)能力的提提高即提高結(jié)結(jié)構(gòu)化的能力力，結(jié)構(gòu)化能力是是對(duì)一個(gè)人所所具備的綜合合能力的概括括，是學(xué)習(xí)能力、思思考能力、策策劃能力、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)現(xiàn)。所謂結(jié)構(gòu)化能能力，就是指一個(gè)人人在面對(duì)工作任務(wù)或或者難題時(shí)能能從多個(gè)側(cè)面面進(jìn)行思考，，深刻分析導(dǎo)致問題題出現(xiàn)的原因因，系統(tǒng)制定定行動(dòng)方案，，并采取恰當(dāng)?shù)氖侄味问构ぷ鞯靡砸愿咝书_展展，取得高績績效。當(dāng)你具備了這這些能力的時(shí)時(shí)候，你就擁擁有了結(jié)構(gòu)化化能力，這將將對(duì)你的職場場生存起到巨巨大的幫助作作用。制勝職場的能能力《大學(xué)生職業(yè)業(yè)發(fā)展與就業(yè)業(yè)指導(dǎo)》《大學(xué)生職業(yè)業(yè)發(fā)展與就業(yè)業(yè)指導(dǎo)》把工作結(jié)構(gòu)化化就是最重要要的方法。你是否在職業(yè)業(yè)生涯中有很很好的表現(xiàn)，，與你在工作作當(dāng)中所表現(xiàn)現(xiàn)出來的結(jié)構(gòu)構(gòu)化能力有著著極大的關(guān)系系。當(dāng)你經(jīng)常常在領(lǐng)導(dǎo)面前前表現(xiàn)出邏輯輯思維嚴(yán)密的的結(jié)構(gòu)化思考考的時(shí)候，當(dāng)當(dāng)你經(jīng)常把結(jié)結(jié)構(gòu)化的行動(dòng)動(dòng)方案提交到到領(lǐng)導(dǎo)手中的的時(shí)候，在職職場中游刃有有余，也許只只是一個(gè)時(shí)間間的問題。那么，該如何何結(jié)構(gòu)化工作作，提高自己己的結(jié)構(gòu)化能能力呢？合理規(guī)劃職業(yè)業(yè)生涯“結(jié)構(gòu)化”知知識(shí)體系提升系統(tǒng)思考考的能力制定結(jié)構(gòu)化的的行動(dòng)方案對(duì)行動(dòng)方案進(jìn)進(jìn)行“第二次次創(chuàng)造”《大學(xué)生職業(yè)業(yè)發(fā)展與就業(yè)業(yè)指導(dǎo)》合理規(guī)劃職業(yè)業(yè)生涯是“結(jié)結(jié)構(gòu)化”工作作的前導(dǎo)學(xué)習(xí)充電與職職場生存、晉晉升相伴相生生對(duì)于出現(xiàn)的問問題，不能淺淺嘗輒止，而而是要刨根問問底，進(jìn)行系系統(tǒng)思考。“別坐在這里里了，趕快去去行動(dòng)吧！””“別急著行動(dòng)動(dòng)，坐下來想想想再去做?。　比魏问虑槎家?jīng)過兩次創(chuàng)創(chuàng)造，一次是是心智上的創(chuàng)創(chuàng)造，一次是是行為上的創(chuàng)創(chuàng)造。時(shí)間管理專家家說：“你用于計(jì)計(jì)劃的時(shí)間越越長，工作完完成所需要的的時(shí)間就越短短”。由此此看看來來，，制定定結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)化化的的行行動(dòng)動(dòng)方方案案比比匆匆忙忙行行事事更更為為重重要要。。小馬馬是是一一家家中中小小型型制制造造企企業(yè)業(yè)的的信信息息管管理理員員，，對(duì)對(duì)企企業(yè)業(yè)信信息化化工工作作有有著著極極大大的的興興趣趣，，喜喜歡歡鉆鉆研研，，善善于于思思考考，，行行動(dòng)動(dòng)積積極，，敢敢于于突突破破陳陳規(guī)規(guī)。。入入職職以以后后，，針針對(duì)對(duì)公公司司信信息息化化建建設(shè)設(shè)相相對(duì)對(duì)滯后后的的現(xiàn)現(xiàn)狀狀，，他他提提出出了了一一系系列列的的觀觀點(diǎn)點(diǎn)，，與與公公司司領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)保保持持積積極的的溝溝通通，，在在與與領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)逐逐步步達(dá)達(dá)成成共共識(shí)識(shí)的的基基礎(chǔ)礎(chǔ)上上，，他他又又接接連連拋拋出了了幾幾個(gè)個(gè)結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)化化的的行行動(dòng)動(dòng)方方案案，，對(duì)對(duì)公公司司的的信信息息化化建建設(shè)設(shè)的的進(jìn)進(jìn)程程提出出了了階階段段性性實(shí)實(shí)施施計(jì)計(jì)劃劃，，每每個(gè)個(gè)方方案案都都制制定定了了具具體體的的時(shí)時(shí)間間表表和人人員員職職責(zé)責(zé)分分工工。。這這一一系系列列的的動(dòng)動(dòng)作作為為他他贏贏得得了了良良好好的的聲聲譽(yù)譽(yù)，，得到到了了公公司司領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的的贊贊許許和和支支持持，，公公司司領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)不不但但在在資資金金上上給給予了了寬寬松松的的政政策策，，還還自自愿愿當(dāng)當(dāng)起起了了小小馬馬的的““啦啦啦啦隊(duì)隊(duì)長長””，，在在公公司管管理理層層會(huì)會(huì)議議上上對(duì)對(duì)小小馬馬的的行行為為進(jìn)進(jìn)行行了了公公開開的的表表揚(yáng)揚(yáng)和和鼓鼓勵(lì)勵(lì)，，并對(duì)對(duì)小小馬馬的的所所做做的的結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)化化方方案案做做了了的的成成效效。。案例例《大大學(xué)學(xué)生生職職業(yè)業(yè)發(fā)發(fā)展展與與就就業(yè)業(yè)指指導(dǎo)導(dǎo)》》當(dāng)公公司司信信息息化化建建設(shè)設(shè)相相對(duì)對(duì)成成熟熟的的時(shí)時(shí)候候，，小小馬馬也也迎迎來來了了他職職業(yè)業(yè)生生涯涯的的第第一一個(gè)個(gè)晉晉升升機(jī)機(jī)會(huì)會(huì)，，從從信信息息管管理理員員提提升升為為信息息主主管管，，全全面面負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)公公司司的的信信息息化化工工作作。。在在主主管管這這個(gè)個(gè)職位位上上，，小小馬馬繼繼續(xù)續(xù)發(fā)發(fā)揮揮結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)化化思思考考的的能能力力，，幫幫助助公公司司引進(jìn)進(jìn)了了ERP軟軟件件系系統(tǒng)統(tǒng)，，并并組組建建了了工工作作團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)，，他他發(fā)發(fā)揮揮團(tuán)團(tuán)隊(duì)協(xié)協(xié)作作的的優(yōu)優(yōu)勢(shì)勢(shì)，，把把ERP軟軟件件與與公公司司的的業(yè)業(yè)務(wù)務(wù)流流程程很很好好地地結(jié)合合起起來來，，使使公公司司的的管管理理水水平平和和工工作作效效率率都都得得到到了了很很大的的提提高高。。要想想獲獲得得晉晉升升不不僅僅要要有