探索地震 教案 綜合實踐活動八年級上冊

《探索地震》教學設計教學目標：1、搜集處理有關地震的信息資料，了解地震這種自然現(xiàn)象；通過模擬實驗和推理想象，自行獲取地震成因的認識。2、認識地震的危害，了解地震自救的知識，學會地震自救的方法。3、愿意合作交流，喜歡大膽想象。教學重難點：學生活動計劃的制定和研究過程中個體與團隊關系的處理教學準備：學生準備：搜集有關地震的資料以及有關避震的小常識。教師準備：筷子、毛巾（每組1套），多媒體課件。教學過程：（一）新課導入關注新聞的同學都知道，北京時間2011年3月11日13時46分，發(fā)生了什么事情？對，在日本本州東海岸附近海域，發(fā)生9.0級地震，地震引發(fā)的大規(guī)模海嘯淹沒了東北部地區(qū)，造成人員大量傷亡。我們一起來看一段視頻，請同學們用心看。（播放日本地震影像資料）從大家驚愕的表情中可以看出大家一定有許多話要說。（生回答）是呀，地震的破壞性太大了；地震真是太危險、太可怕了！課前老師讓大家搜集了有關地震危害的資料，下面請同學們以小組為單位，交流一下搜集到的資料。（學生交流）是啊，地震帶來給人類帶來的危害實在是太大了！它像風、雨、雷、電一樣，是一種很普遍的自然現(xiàn)象，它會給人類帶來毀滅性的災難。這節(jié)課，我們就一起來研究有關地震的知識。（板書：地震）（二）探究過程活動一：探究地震的成因。關于地震，你想研究了解哪些方面的問題呢？（生的回答可能有：地震是怎樣產(chǎn)生的？地震發(fā)生前有哪些征兆呢？有哪些避震方法呢？）（師隨機板書：產(chǎn)生、預兆、避震）大家說出了自己的困惑，提的問題也很有價值，接下來我們一起來研究這些問題。地震到底是怎樣發(fā)生的呢？請同學們猜一猜。（生猜想可能是地下的巖石發(fā)生了問題；可能是巖石斷了）這位同學的猜想如何呢？可以用什么方法來驗證呢？（做實驗）對，實驗是我們研究科學的最好方法。在大家的實驗桌上，老師為大家準備了筷子、毛巾等材料，針對前面的猜測，我們先來做第一個模擬實驗。請看實驗要求：（生讀）實驗要求：用毛巾來模擬地下的巖石層：把毛巾疊放在桌面上，用手按住毛巾的兩端向中間擠壓，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。注意事項：小組間注意分工合作，并填好實驗記錄單。哪位同學起來交流你們小組的成果？記錄的很詳細，全面。字跡也很工整。其他小組還有補充的嗎？通過剛才的實驗我們知道：是用毛巾來模擬（地下的巖層），（板書）在壓力的作用下會發(fā)生變形。（板書：變形）接下來我們來做第二個實驗。請看實驗要求：（生讀）實驗要求：用筷子來模擬地下的巖石層：握住筷子的兩端用力彎曲；再用力，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。注意事項：一定要注意安全，別讓筷子傷到別人和自己；小組間注意分工合作，并填好實驗記錄單。哪位同學愿意將你們的研究成果與大家分享？（生交流）大家的發(fā)現(xiàn)可真多！在這兩次實驗中，得智慧星的同學請舉手！真了不起！那么，通過這兩個實驗，你知道地震到底是怎樣產(chǎn)生的呢？來，你說。大家說的都不錯。在實驗中，筷子和毛巾相當于地震中的什么？對，地下中的巖石層。用力彎折筷子、擠壓毛巾相當于（地球可能受到來自不同方向的力）；筷子折斷發(fā)生的聲音和振動、毛巾的褶皺分別代表了（地殼在受力情況下可能發(fā)生的變化）。大家請看：當壓力繼續(xù)增大到巖層不能承受時，巖層就會斷裂；（板書：斷裂）（出示：巖層斷裂的地層）在斷裂的時候，會像折斷筷子一樣發(fā)生震動；震動傳到地表，就是我們所說的地震了。（板書：地震）地球上絕大部分地震都是由于巖層的斷裂造成的，這類屬于構造地震。像2008年發(fā)生的汶川大地震就屬于構造地震。還有一些是人為的原因造成的。那么還有哪些地震類型呢？請看大屏幕：（出示）活動二：地震來了，我們怎么辦？日本位于地震帶上，因此他們的防震意識都很強。這次地震震級9.0，到現(xiàn)在為止死亡人數(shù)10035人。這些已經(jīng)將損失已經(jīng)降低到最少，這是為什么呢？課前老師讓大家搜集日本防震方面的資料，誰來說說你都知道哪些？（生交流有關日本在避震方面所采取的措施）是呀，日本最普通的民宅也是箱體設計，并且是木質(zhì)結構，地震災害發(fā)生時房屋可以整體翻滾而不破毀；在日本的各個大公司，員工桌下都有免費配置的防災應急箱。正是因為他們的房屋建筑防震性能很好，防震措施到位，因此可以將損失降低到最小。那么我們現(xiàn)在居住的地方——威海，是否安全呢？我們一起來看一段資料。（課件出示）我們應該感到很慶幸，因為這兩大地震帶沒有經(jīng)過咱們文登。但不怕一萬，就怕萬一。如果發(fā)生了地震，我們應該怎么辦呢？誰來匯報一下，你收集到了哪些避震的方法。（生交流）其實在地震來臨之前，也是有一定的先兆的，你都知道哪些？（生交流）除了觀察地震先兆，還有先進的測振儀對地震進行預測。人們對地震的研究很早就開始了。公元132年東漢時期的科學家張衡發(fā)明了世界上第一臺預報地震的儀器——候風地動儀，這項發(fā)明比歐洲整整早了1700多年。關于地震的預測人類還在不斷探索中，希望同學們努力學習本領，將來在地震預測方面做出更大的貢獻。通過同學們的交流，我發(fā)現(xiàn)同學們知道的特別多，并且防震意識很強，老師也為大家?guī)硪欢我曨l，我們一起來看：（出示視頻）當?shù)卣鸢l(fā)生時最重要的是要保持沉著、冷靜，然后再迅速的進行自救?；顒尤毫私獾卣鹋c人類生活的關系。地震對人類的影響非常大，但地震給我們帶來的僅僅是災難嗎？它有沒有好處呢？請看大屏幕：（1）地震能緩解地球本身的壓力，釋放過多能量，保持巖石圈受力平衡。（2）地震也會把地下豐富的礦產(chǎn)資源帶到地表。（3）地震還造就了無數(shù)奇山異水。像泰山、華山、青海湖、洞庭湖等是由地震形成的?？磥淼卣鹨彩且话央p刃劍，我們看待問題也要一分為二。對于地震這種自然