“雙減”作業(yè)設(shè)計：初中英語作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計案例

“雙減”政策引領(lǐng)下的初中英語單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計【教材版本】仁愛版九年級下冊【單元課題】Unit5ChinaandtheWorld作業(yè)設(shè)計理念：在本單元各類作業(yè)中，注重培養(yǎng)學(xué)生使用目標(biāo)語言描述中國和世界自然景觀、建筑物或敬佩、尊敬的人物。在整理歸納教材文本信息過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)名人“堅持信念，為國奉獻(xiàn)''等思維品質(zhì)和中西方不同文化。采用“思維導(dǎo)圖/知識清單"培養(yǎng)學(xué)生整理知識歸納能力。作業(yè)設(shè)計思路：按照2011版課程標(biāo)準(zhǔn)5級語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識的要求，體現(xiàn)“人與自然"、“人與社會"的學(xué)習(xí)思想，整理歸納集合“自然、社會”的相關(guān)詞匯；劃分為“自然、建筑物、文化、人物”四個類別，重新整理教材中本單元的3個話題內(nèi)容；完成與課本內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)任務(wù)。學(xué)生學(xué)情分析：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不同程度地掌握了本單元出現(xiàn)的詞匯、語法和目標(biāo)語言。單元作業(yè)目標(biāo)：通過整合單元內(nèi)容，學(xué)生能使用單元中的詞匯描述五級話題項目表中第20項自然(Nature)中(69)山川與河流(Mountainsandrivers)、第23項歷史與社會(Historyandsociety)中(80)中國歷史與世界歷史（HistoryofChinaandtheworld）、（81）著名人物（Famouspeople）要求的一些自然景觀的特征、建筑物的建構(gòu)及特點和名人的事跡。能理解和使用定語從句。作業(yè)完成形式：以“套餐”的形式完成作業(yè)。即學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)能力，選擇不同的“套餐”的形式完成作業(yè)。套餐類型；“基礎(chǔ)+綜合"、"基礎(chǔ)+拓展”、“綜合?拓展基礎(chǔ)鞏固類作業(yè)【作業(yè)設(shè)計】使用“思維導(dǎo)圖/知識清單”梳理本單元詞匯、句式、語法和功能句。【設(shè)計意圖】學(xué)生以思維導(dǎo)圖或知識清單的形式梳理單元語言知識，對單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個整體的認(rèn)識和領(lǐng)悟。導(dǎo)圖或清單內(nèi)容包括：詞匯鞏固（詞的變化、詞語搭配、詞語用法）；詞塊積累（短語結(jié)構(gòu)）；句式表達(dá)（固定句式結(jié)構(gòu)）；語法認(rèn)知（定語從句；并列連詞）；交際用語（功能句式）。時間設(shè)置：25分鐘【量化評價】星級評價標(biāo)準(zhǔn)★梳理了單元中一部分單詞、短語、語法?！铩锸崂砹藛卧兴臅卧~的變化、部分短語、定語從句

的用法，但不全面?！铩铩锸崂砹藛卧兴臅卧~的變化、重點短語、與單元“話題''相關(guān)的功能句、定語從句和并列連詞的用法。【作業(yè)展示】【效果分析】【效果分析】多數(shù)學(xué)生按照要求完成了對單元知識的梳理。從清單上看出，學(xué)生梳理了單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容(詞的變化、短語、定語從句)，但還是有不完整的地方，如并列連詞的用法梳理得不全面。綜合應(yīng)用類作業(yè)【作業(yè)設(shè)計】依據(jù)2011版課標(biāo)五級話題項目表中的第20項(69)和第23項(80)、(81)的要求，完成課本與之相關(guān)的“話題”梳理，選擇自然篇、建筑篇、文化篇中的一個和人物篇中的一個寫兩篇作文。能夠采用或改動課本對話或短文中的句子，加以補充一些內(nèi)容完成寫作。提示：1、自然篇(1)長江、黃河;2、建筑篇(2)故宮；(3)長城；(4)金字塔;3、文化篇(5)茶文化;4、人物篇(6)孔子；(7)鄭和；(8)錢學(xué)森;（9）居里夫人；（10）愛迪生；（11）林肯【設(shè)計意圖】學(xué)生通過整理課本相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容完成此類作業(yè)，從而達(dá)到讓學(xué)生熟悉課本內(nèi)容的目的。時間設(shè)置：20分鐘【量化評價】【效果分析】一些學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容寫了關(guān)于孔子、錢學(xué)森的作文，但補充【效果分析】一些學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容寫了關(guān)于孔子、錢學(xué)森的作文，但補充星級評價標(biāo)準(zhǔn)★★寫出課本中介紹的建筑物或人物的句子。★★★整理課本內(nèi)容，寫出2篇提示內(nèi)容的作文?！铩铩铩飳懗霭n本內(nèi)容和補充內(nèi)容的2篇作文?！咀鳂I(yè)展示】課外的內(nèi)容不多。少數(shù)學(xué)生查閱了故宮的介紹，寫了描述故宮的作文,存在詞語使用不當(dāng)、句式結(jié)構(gòu)不合理的問題，但總體完成得還能夠。拓展創(chuàng)新類作業(yè)說明：選擇完成前面一類作業(yè)的學(xué)生，只需完成本類作業(yè)中的一項作業(yè)即可。【翻譯練習(xí)】根據(jù)漢語提示完成短文Marie是世界上一位名人。她對人類的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。她喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理。1895年與PiereCurie結(jié)婚。他們一起發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年，Marie成為了獲得諾貝爾獎的第一位婦女。MadameCurie是我們的英雄。她獲得了兩次諾貝爾獎?！緦懽骶毩?xí)】學(xué)校將舉辦一場英語演講比賽/辯論比賽，準(zhǔn)備演講稿，談?wù)撃阕罹茨降幕驅(qū)δ阕钣杏绊懙囊粋€人物(ThepersonIadmire/Thepersonwhohasinfluencedmemost)o要點提示：Whatdoeshe/shelooklike?Whatishe/shelike?Whydoyouadmirehim/her?【設(shè)計意圖】在課本學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，拓展課外相關(guān)的內(nèi)容，加深對教材內(nèi)容的領(lǐng)悟，并且能使用目標(biāo)語言完成“語言輸出''的學(xué)習(xí)任務(wù)。時間設(shè)置：15分鐘【量化評價】星級評價標(biāo)準(zhǔn)★★完成兩項作業(yè)，有5-7處錯誤?！铩铩锿瓿蓛身椬鳂I(yè)，有3-4處錯誤。★★★★完成兩項作業(yè)，有1-2處錯誤。作業(yè)展示【效果分析】完成翻譯作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了互相批改，改正了出錯的句子。對完成作文寫作的學(xué)生進(jìn)行了面批，指出了在寫作中存在的問題?？偠灾娪梅謱幼?/p>