一上環(huán)境教育工作總結(jié)

一上環(huán)境教?育工作總結(jié)?___—?—___學(xué)?年度上學(xué)期?一年級(jí)三班?環(huán)境教育教?學(xué)工作總結(jié)?下寨鎮(zhèn)中?心小學(xué)趙敏?綠色，是?一個(gè)人與自?然的和諧高?度，是一道?唯有愛心才?能永久呵護(hù)?的良知背景?。為進(jìn)一步?綠化家鄉(xiāng)、?美化家園，?進(jìn)一步樹立?綠化環(huán)保意?識(shí)，營(yíng)造植?綠、愛綠、?護(hù)綠的文明?風(fēng)尚，我們?學(xué)校積極投?身義務(wù)植樹?等造綠活動(dòng)?，自覺參加?綠化美化的?公益事業(yè)，?為美化我們?的家園作出?了貢獻(xiàn)力量?。一、形?成共識(shí)，強(qiáng)?化管理1?、統(tǒng)一思想?、形成共識(shí)?成立環(huán)境?教育領(lǐng)導(dǎo)小?組，明確分?工，強(qiáng)化責(zé)?任，優(yōu)化措?施，校長(zhǎng)親?自抓，德育?處緊密配合?，把環(huán)境教?育工作與安?全文明校園?創(chuàng)建活動(dòng)緊?密結(jié)合。?2、制定計(jì)?劃、層層落?實(shí)本著“?讓生命在綠?色中綻放讓?人生在習(xí)慣?中收獲”的?辦學(xué)理念，?在學(xué)校發(fā)展?規(guī)劃中，將?環(huán)境教育作?為學(xué)校素質(zhì)?教育的重要?支點(diǎn)和提升?教育整體水?平的突破口?，在爭(zhēng)創(chuàng)中?尋找差距、?積累經(jīng)驗(yàn)、?扎實(shí)工作、?提升效益的?創(chuàng)建思路，?為后續(xù)發(fā)展?奠定基礎(chǔ)。?3、健全?制度、強(qiáng)化?管理在現(xiàn)?有的條件下?創(chuàng)造最大的?環(huán)保效益是?我校校園環(huán)?保的工作目?標(biāo)。為此，?我校制定了?相關(guān)的制度?，例如：《?校園綠色行?為準(zhǔn)則》、?《食堂防止?污染制度與?措施》、《?校園垃圾分?類回收措施?和檢查制度?》、《包干?區(qū)晨掃安排?及檢查制度?》等，這些?制度和措施?有力地保障?了我校的校?園環(huán)保工作?。二、美?化環(huán)境，營(yíng)?造氛圍良?好的校園環(huán)?境是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行環(huán)境教?育的主要陣?地，因此，?我們注重加?強(qiáng)校園文化?建設(shè)，明確?提出“校園?無(wú)處不育人?，校園無(wú)時(shí)?不育人”的?口號(hào)。校園?內(nèi)___余?種植物一一?給他們掛牌?，園內(nèi)有許?多環(huán)保宣傳?標(biāo)語(yǔ)，樓道?的警示語(yǔ)、?創(chuàng)造墻環(huán)境?教育資源隨?處可見。校?園宣傳欄中?陳列的環(huán)保?小報(bào)、環(huán)保?海報(bào)作品，?都是同學(xué)們?課間愛看的?內(nèi)容，一點(diǎn)?創(chuàng)意、一點(diǎn)?啟示，同學(xué)?們都能從中?獲得很多。?走進(jìn)校園綠?樹成陰，繁?花似錦，學(xué)?生們賞花護(hù)?綠，人與自?然是那么和?諧。三、?強(qiáng)化滲透、?力求拓展?我校遵循教?育規(guī)律，加?強(qiáng)環(huán)保教育?科研力度，?努力發(fā)掘?qū)W?校潛在教學(xué)?資源，開發(fā)?校本課程。?同時(shí)，抓教?育主渠道—?—課堂滲透?，把環(huán)境教?育與學(xué)科教?學(xué)有機(jī)結(jié)合?，充分發(fā)掘?各科教材中?有關(guān)環(huán)保教?育的知識(shí)。?各科教師都?把提高環(huán)保?意識(shí)作為自?己義不容辭?的責(zé)任使學(xué)?生在潛移默?化中強(qiáng)化環(huán)?保知識(shí)、增?強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?。積極利用?環(huán)境教育地?方課程，環(huán)?境與與學(xué)科?教學(xué)有機(jī)結(jié)?合，學(xué)校每?年舉行一次?環(huán)保教育專?題、環(huán)境教?育論文；舉?行多樣性的?環(huán)境教育活?動(dòng)。四、?開展活動(dòng)，?增強(qiáng)意識(shí)?積極開展環(huán)??；顒?dòng)，寓?環(huán)境教育與?活動(dòng)中，對(duì)?增強(qiáng)學(xué)生的?環(huán)保意識(shí)，?養(yǎng)成良好的?環(huán)保行為具?有十分重要?的作用。?第一，開展?美化、優(yōu)化?校園環(huán)境的?日常活動(dòng)。?在四到六年?級(jí)學(xué)生中，?開展護(hù)綠小?隊(duì)活動(dòng)，負(fù)?責(zé)為本班責(zé)?任區(qū)內(nèi)的植?物掛牌。（?包括名稱、?科目、特點(diǎn)?等）；負(fù)責(zé)?本班護(hù)綠基?地的日常維?護(hù)，（包括?打掃花臺(tái)、?撿枯葉、煙?頭、擦花盆?等）應(yīng)作好?記錄；制作?宣傳標(biāo)牌或?警示語(yǔ)。?第二，結(jié)合?環(huán)保紀(jì)念日?開展專題教?育活動(dòng)。每?年的植樹節(jié)?，世界水日?，愛鳥周，?地球日等都?要___學(xué)?生開展讀書?活動(dòng)、知識(shí)?競(jìng)賽、專題?討論、觀看?電視、社會(huì)?調(diào)查、勞動(dòng)?實(shí)踐，通過(guò)?提環(huán)保小建?議、畫環(huán)保?宣傳畫、寫?環(huán)保宣傳語(yǔ)?等活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生參與?環(huán)保的積極?性，在活動(dòng)?中深化環(huán)境?教育，普及?環(huán)保知識(shí)。?第三，結(jié)?合“藝術(shù)節(jié)?”、“科技?節(jié)”開展特?色活動(dòng)。每?年一次的“?藝術(shù)節(jié)”、?“科技節(jié)”?，讓學(xué)生回?收廢舊材料?，變廢為寶?，排練節(jié)目?，制作模型?，創(chuàng)新發(fā)明?，既快樂(lè)又?增強(qiáng)了環(huán)保?意識(shí)。第?四，舉辦少?先隊(duì)主題活?動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)?容豐富，形?式多樣。通?過(guò)“爭(zhēng)__?_綠護(hù)綠小?使者”主題?班隊(duì)會(huì)，向?全校師生發(fā)?出了“愛綠?護(hù)綠人人有?責(zé)”的倡議?，同學(xué)們紛?紛響應(yīng)，把?環(huán)境教育與?少先隊(duì)的各?項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)?合。第五?，結(jié)合家庭?、社區(qū)開展?環(huán)保體驗(yàn)活?動(dòng)。發(fā)動(dòng)每?個(gè)學(xué)生以給?媽媽的一封?信為渠道的?環(huán)境保護(hù)宣?傳活動(dòng)，帶?動(dòng)家長(zhǎng)種植?花草，在