小學(xué)校本教材環(huán)境保護

第一章我們面臨的環(huán)境問題環(huán)境污染已經(jīng)成為了全世界的公認(rèn)危機。因為環(huán)境污染造成的事故也不斷侵蝕著我們的生活。隨著人民生活水平的提高， 人們對自身的生活質(zhì)量和生活環(huán)境也有了更科學(xué)的認(rèn)識。環(huán)境意識也日益加強。環(huán)境與我們息息相關(guān)，我們不可能脫離環(huán)境而生存。污染就在我們身邊。女口，某同學(xué)隨手扔垃圾；隨地吐痰；自來水常流-----這些都是我們身邊的小的。那大范圍的環(huán)境問題你還知道多少呢？環(huán)境污染就大方面講指工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活對環(huán)境造成的污染。人們在生產(chǎn)和生活中，不斷地把廢氣、廢水、廢渣、垃圾、各種有害化學(xué)物質(zhì)以及放射性污染物等，排放到環(huán)境中，破壞了環(huán)境的生態(tài)平衡，使環(huán)境發(fā)生了對人類不利的變化，直接或間接地危害到人體健康，統(tǒng)稱為環(huán)境污染。引起環(huán)境污染的物質(zhì)主要有以下幾種：①工業(yè)“三廢”，即工業(yè)生產(chǎn)排放出的廢水、廢氣、廢渣；②農(nóng)業(yè)使用農(nóng)藥的殘留物；③生活排放的污水、糞便、垃圾；④放射性污染物，如核能工業(yè)、核武器生產(chǎn)和試驗排放的廢棄物和飄塵等。有害的污染物質(zhì)進入大氣，就會造成大氣污染；進入河湖，造成水污染；進入土壤，造成土壤污染等。第一節(jié)大氣污染第一節(jié)大氣污染1、二氧化碳的溫室效應(yīng)”“溫室效應(yīng)”是當(dāng)代人類社會面臨的全球性環(huán)境問題之一， 指由于人類活動使大氣中的二氧化碳含量與日俱增，導(dǎo)致出現(xiàn)全球氣候變暖的現(xiàn)象。由于工廠、交通工具、家庭爐灶等大量燃燒煤、石油和天然氣，排放出大量的二氧化碳，加上森林大量被砍伐（樹木能大量吸收二氧化碳），使大氣中二氧化碳的含量與日俱增。大氣中的二氧化碳對太陽短波輻射的吸收能力差，卻能強烈吸收地面放出的紅外線長波輻射，從而使大氣溫度增高。二氧化碳的增溫作用，很像溫室的玻璃頂棚和四周玻璃窗。玻璃溫室的玻璃能夠透進陽光，這樣熱量就被保留在溫室內(nèi)，從而使溫室里的溫度比室外要高出許多。為此，人們把二氧化碳?xì)怏w類似溫室的增溫作用稱為“溫室效應(yīng)”。據(jù)估算，如果大氣中的二氧化碳?xì)怏w含量增加1倍，全球的年平均氣溫將升高 1.5?4.5C?？茖W(xué)家預(yù)測，隨著人類活動產(chǎn)生的溫室氣體大量增加， 到2100年，全球氣溫將上升2?5C。隨著溫室效應(yīng)的不斷增強，將對人類生存環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)生重大影響。有的科學(xué)家認(rèn)為，隨著全球氣候變暖，兩極冰雪會部分融化，從而導(dǎo)致海平面上升，使沿海的一些國家和城市被海水淹沒。另外，隨著氣溫升高，各地區(qū)降水和干濕狀況也會發(fā)生變化?，F(xiàn)在溫帶的耕作業(yè)發(fā)達地區(qū)，由于氣溫升高，蒸發(fā)加強，氣候變得干旱，會退化成為草原；現(xiàn)在干旱地區(qū)將變得更加干旱；而現(xiàn)在的寒帶某些不適耕作的地區(qū)，則因氣溫升高變得適宜農(nóng)作物生長，從而導(dǎo)致世界各地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的變化。此外，氣候變化還會引起一些疾病蔓延，危害人體健康等。因此二氧化碳的“溫室效應(yīng)”，已引起世界各國的普遍關(guān)注。為了保護人類賴以生存的地球環(huán)境，人們正在采取措施防止二氧化碳“溫室效應(yīng)”的進一步增強。采取的措施主要有：減少使用煤、石油、天然氣等礦物燃料，更多地利用核能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬饶茉?；大力植樹造林，?yán)禁亂砍濫伐森林，因為樹木可以吸收大量的二氧化碳，減少由于人們燒煤或石油排放到大氣中的二氧化碳含量，降低“溫室效應(yīng)。2、臭氧層遭破壞臭氧層遭破壞是當(dāng)代人類社會面臨的全球性環(huán)境問題之一，是人類活動使大氣嚴(yán)重污染的結(jié)果。近些年來，工業(yè)生產(chǎn)和家庭廣泛使用冰柜和電冰箱等制冷裝置，排放出大量的氯氟烴（氟里昂）等氣體進入大氣。這些化學(xué)物質(zhì)在低空極易分解，可以上升到高空的平流層（又叫臭氧層），在那里受到陽光照射，氯氟烴分解出自由氯離子，參與一系列破壞臭氧層中臭氧的反應(yīng)。反應(yīng)的結(jié)果使臭氧（ 03）變成了氧分子（02）,使臭氧遭到破壞。臭氧層中的臭氧，具有大量吸收太陽紫外線的性能，從而使地面上的生物免受太陽紫外線的傷害。為此，人們稱臭氧層是“人類的保護傘”。由于人類活動使臭氧層中臭氧含量減少，照射到地面上的太陽紫外線就會增多，將會嚴(yán)重?fù)p害地面上動植物的基本結(jié)構(gòu)，并危害到海洋生物的生存。此外，還會使地球的氣候和生態(tài)環(huán)境發(fā)生變異，直接影響人體健康，使皮膚癌、白內(nèi)障等疾病增多。據(jù)科學(xué)家研究，大氣中的臭氧每減少1%，照射到地面上的紫外線就會增加 2%。80年代，科學(xué)家觀測到南極上空的臭氧在每年的9?10月急劇減少。1985年公布的測量結(jié)果表明，南極上空的臭氧層濃度大大減少，臭氧層“空洞”已擴大。1987年，科學(xué)家們又發(fā)現(xiàn)北極上空也出現(xiàn)了臭氧層“空洞”。為了保護臭氧層免受破壞，全世界共同采取“補天”行動。 1985年3月22日，《保護臭氧層維也納公約》在奧地利的維也納簽訂； 1987年9月16日，《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》在加拿大的蒙特利爾簽訂。1990年6月29日，又對上述議定書進行修訂。中國于1991年6月14日在修訂后的蒙特利爾議定書上簽字。 1992年11月，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_《蒙特利爾議定書》締約國第四次會議，進一步修正和調(diào)整消耗臭氧層物質(zhì)的使用時間。3、酸雨酸雨，顧名思義，就是顯酸性的雨。目前，一般 PH值小于5.6的降水稱為酸雨。分析表明，酸雨的酸度主要是由硫酸和硝酸造成的，它們占總酸度的 90%以上。酸雨的形成主要是工廠、汽車、飛機等燃燒和石油、天然氣，不斷地向大氣中排放硫和氮的百分比物，進入大氣中的二氧化硫和氧化氮這些氣體在局部地區(qū)富集，在水的凝結(jié)過程中溶解于水，再經(jīng)氧化作用等復(fù)雜的大氣化學(xué)和大氣物理過程，形成硫酸或硝酸，這兩類強酸隨雨、雪、雹、霧等降落地面，便形成酸雨、酸雪、酸雹、酸霧等，統(tǒng)稱酸雨。由此可見，酸雨也是人類活動造成嚴(yán)重大氣污染的結(jié)果，是當(dāng)代人類社會面臨的全球性環(huán)境問題之一。酸雨的危害很大。酸雨降落河湖，會使河湖水酸化，影響魚類生長和繁殖乃至大量死亡；酸雨降落土壤，會使土壤酸化，危害農(nóng)作物或森林生長并進而危害人體健康；酸雨還會腐蝕建筑物、橋梁、鐵軌等。就連保存了多少個世紀(jì)的文物古跡、碑刻石雕等也會被酸雨腐蝕得斑駁脫落、滿目瘡痍。酸雨給人類生存、發(fā)展帶來巨大危害，被人們稱為“空中死神”。防治酸雨最根本的途徑是減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放。人為排放的二氧化硫主要是由于燃燒高硫煤造成的。因此，研究煤炭中硫資源的綜合開發(fā)與利用，是防治酸雨的有效途徑。

第二節(jié)水污染水污染指人類活動排入水體的污染物，超過水體的自凈作用而引起水質(zhì)惡化，破壞了水體原有用途的過程。水污染主要是由于任意排放工業(yè)廢水和城市污水造成的。主要的水污染物有以下幾種：①酸、堿、鹽等無機污染物。冶金、金屬加工、人造纖維等工紙、制堿、制革、煉油等源。電鍍、采礦中的氰化金屬污染。汞、鎘、鉻、污染。③耗氧有機物污業(yè)廢水中含有大量有機解時消耗水中溶解的氧，耗氧有機物使水中溶解氧的含量降低，有機物又業(yè)廢水是水體污染的主要來源。造工業(yè)廢水是造成水體堿污染的來物也會對水體造成嚴(yán)重污染。②重釩、鈷、銅等會造成水體的重金屬染。城市生活污水、食品和造紙工物，它們進入水體后，在水中被分所以人們稱這些有機物為耗氧有機物。紙、制堿、制革、煉油等源。電鍍、采礦中的氰化金屬污染。汞、鎘、鉻、污染。③耗氧有機物污業(yè)廢水中含有大量有機解時消耗水中溶解的氧，耗氧有機物使水中溶解氧的含量降低，有機物又被厭氧微生物分解，發(fā)生腐敗，產(chǎn)生甲烷、硫化氫、氨等惡臭物質(zhì)，使水變質(zhì)。④植物營養(yǎng)物質(zhì)污染。富含氮、磷等植物營養(yǎng)物質(zhì)的污水進入水體，使藻類和其他浮游生物迅速繁殖，從而使水體溶解氧下降，水質(zhì)惡化，導(dǎo)致魚類和其他水生生物大量死亡（水體富營養(yǎng)化）。⑤難降解有機物污染。含有機氯農(nóng)藥（ DDT、多氯聯(lián)苯（PCB和有機磷農(nóng)藥等的污水進入水體，它們都難被微生物分解，通過食物鏈逐步濃縮造成危害。⑥熱污染。火力發(fā)電廠、某些工廠的冷卻水，是水體熱污染的主要來源。熱污染使水溫升高不僅可直接導(dǎo)致某些水生物死亡，而且會降低水體中的溶解氧，嚴(yán)重影響水中生物的生長。據(jù)《1994年中國環(huán)境狀況公報》表明，據(jù)中國七大水系和內(nèi)陸河流的 110個重點河段統(tǒng)計，符合《地面水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》一、二類的占 32%，三類的占29%，四、五類的占39%?；春印⑺苫ń?、遼河流域水污染嚴(yán)重?？刂坪瓦M一步防治水污染，要從控制廢水的排放入手，將防、治、管三者結(jié)合起來?！胺馈笔侵覆扇「母锕に?、重復(fù)利用廢水、回收有用產(chǎn)品等方法，減少污染源排放的工業(yè)廢水量，并盡可能降低水濃度，將進入水體的污染物控制在最低水平?！爸巍笔侵冈诳紤]水體自凈能力的前提下，對進入水體的廢水采取無害化處理，使其不致影響水體的衛(wèi)生性狀及經(jīng)濟價值。“管”是指要加強對水體及其污染源的監(jiān)測和管理，有目標(biāo)、有步驟地進行水污染的防治工作。第三節(jié)固體廢物污染固體廢物污染是指人類在生產(chǎn)和生活中丟棄的固體和泥狀物對生存環(huán)境的污染。固體廢物主要包括采礦業(yè)的廢石、煤矸石；工業(yè)生產(chǎn)中的高爐渣、鋼渣等；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的秸桿、人畜糞便；核工業(yè)及某些醫(yī)療單位的放射性廢料；城市垃圾等。固體廢物的堆放帶來的嚴(yán)重環(huán)境問題主要有：①占用土地，損傷地表。越來越多的城市垃圾、礦業(yè)尾礦、煤矸石、工業(yè)廢渣等侵占了大量土地，直接影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，妨礙了城市環(huán)境衛(wèi)生，并且埋掉了綠色植物，破壞了大自然的生態(tài)平衡。②污染土壤、水體、大氣。堆放在地面的固體廢物以及滲出物會改變土壤的成分和結(jié)構(gòu)，有毒的廢物還會殺傷土壤中的微生物和動物，降低土壤肥力。固體廢物進入水體，一方面減小了水體面積，容易引起洪澇災(zāi)害；另一方面污染了水體，影響到水生生物的生存和水資源的利用。③危害人體健康。固體廢物中所含的有毒物質(zhì)和病原體，除了以大氣、水體、土壤為媒介進行傳播外，還會通過多種有害生物為媒介傳播疾病，如傳播鼠疫等。實際上，人們通常所說的固體廢物，并不全是一點用途也沒有的廢物，只是相對在某一過程或某一方面沒有使用價值。某一生產(chǎn)過程產(chǎn)生的廢物，往往又可以作為另一生產(chǎn)過程的原料。為此人們又稱廢物是“放在錯誤地點的原料”。本世紀(jì) 60年代以來，許多國家把固體廢物作為資源加以開發(fā)利用。目前，防治固體廢物污染和利用固體廢物資源化的主要措施是：改革生產(chǎn)工藝，減少廢物產(chǎn)生量；發(fā)展物質(zhì)利用工藝，使前一種產(chǎn)品的廢物成為下一種產(chǎn)品的原料；把固體廢物納入資源管理的范疇，制定固體廢物管理法規(guī)等。利用固體廢物的主要途徑是：利用礦物廢料作建筑材料、填墊材料；做冶金、化工、輕工等工業(yè)原料；禾U用含碳、油或其他有機物的廢物回收能源；禾U用含有土壤、植物所需營養(yǎng)元素的廢物制作土壤改良劑和肥料等。相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，能夠更多地將固體廢物變?yōu)橛杏玫馁Y源。不以惡小而為之，不以善小而不為。保護環(huán)境從我做起，從小事做起，使我們的家園如花園！思考與練習(xí)：1、 大氣污染的危害有哪些？2、 水污染的主要途徑？3、 列舉你身邊的環(huán)境問題第二章凈化校園環(huán)境張欣亮第一節(jié)遏制歪風(fēng)邪氣明媚的陽光趕走了冬日的寒冷，美好的春天踏著歡快的步伐輕輕走來。最新最嫩的綠芽萌動在枝頭，最艷最美的花朵在含苞欲放……看著身邊生機勃發(fā)的花草樹木，聽著耳旁歡快啼鳴的鳥兒，我們整顆心都不禁為春的勃勃生機而振奮。一年之季在于春，一日之季在于晨。我們中學(xué)生正值青春年少，理應(yīng)更加珍惜分分秒秒，及早擬定自己的目標(biāo)和理想，發(fā)奮苦讀，勇攀高峰，在短暫的人生旅途中為祖國、為人民、為家鄉(xiāng)、為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)增添一道道亮麗的春景。做一個有益于人民的人，做一個對社會有作為的人。然而，置身如此美妙的初春，我們身邊一些同學(xué)卻不珍惜大好時光，整日無所事事，不學(xué)無術(shù)，甚至無視班規(guī)校紀(jì)，給美麗的校園環(huán)境，給正常的教學(xué)秩序，給好學(xué)上進同學(xué)的學(xué)習(xí)造成較壞的影響。1、 時間觀念淡薄，自由散漫現(xiàn)象嚴(yán)重。就從現(xiàn)在做操說起，有些同學(xué)居然在那里搖來晃去，撕皮笑臉，一點不嚴(yán)肅。有些同學(xué)卻拖拖拉拉，懶懶散散，甚至躲在教室里不參加。平常上課、早晚自習(xí)，也有少數(shù)學(xué)生經(jīng)常遲到。更有甚者，無故曠課，或外出游玩，跟社會上一些不三不四的人鬼混在一起，染上惡習(xí)，這些同學(xué)極易走向犯罪的深淵。另外，還有些同學(xué)不能按時就寢，深更半夜還逗留在外面閑逛，有的仍在后花園玩耍。2、 課上不聽講，影響老師正常上課。老師正在講課，可有的同學(xué)玩耳機、看故事會、看小說等，還有的同學(xué)上課吃東西、說話的、打瞌睡等等，千姿百態(tài)。這些同學(xué)，學(xué)習(xí)目的不明確，怕苦、怕累、不思進取，我們要求不管是主科還是技能科，都要認(rèn)真聽講，都要自覺爭做遵規(guī)守紀(jì)的模范學(xué)生。有一點需要強調(diào)的是，課上當(dāng)你違反課堂紀(jì)律，影響老師上課的正常課堂教學(xué)秩序時，老師有維護課堂秩序的義務(wù)和權(quán)利，有教育你、幫助你的責(zé)任。3、 亂拋亂扔，嚴(yán)重影響了校園環(huán)境。我們的所有同學(xué)都應(yīng)為創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、整潔、向上的校園環(huán)境盡責(zé)。同學(xué)們可設(shè)想一下，室內(nèi)及走廊的地面整日拖得干干凈凈是什么感覺？可就有不少同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣差，視優(yōu)美的環(huán)境于不顧，隨手亂拋亂扔，包裝袋、果殼廢紙及粉筆。更讓人深惡痛絕的是有些東西沒吃完就扔掉不知道勤儉節(jié)約，同學(xué)們，你是否知道，你遭蹋的是父母親的血汗錢、是人民的財產(chǎn)！希望同學(xué)們從我做起，從身邊事做起，從小事做起，攜起手來，共同愛護我們的環(huán)境，為校園增色，為國旗增輝！4、 沉迷于網(wǎng)吧、游戲廳，不能自拔。中學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧，危害是顯而易見的，一則是浪費時間，本身學(xué)習(xí)時間就很緊，一寸光陰一寸金，少壯不努力，老大徒傷悲，網(wǎng)吧一泡，不知不覺幾小時過去了，太可惜，久而久之，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)；二則浪費錢財，我們學(xué)生還沒工作，錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦掙的。有的同學(xué)為了上網(wǎng)吧，不惜鋌而走險，以身試法，走上偷竊道路。三則影響健康，用眼過度，睡眠不足，臉色灰黃，學(xué)習(xí)無精打踩。5、 頂撞老師，不服從老師管教。尊師重教，歷來是我國的傳統(tǒng)美德?？涩F(xiàn)在，在我們有些同學(xué)的言行中，卻蕩然無存。課上隨心所欲，隨便說話、睡覺、吃東西，不接受老師的批評教育，蠻橫頂撞老師，侮辱老師，擾亂課堂秩序，造成極壞影響。希望同學(xué)們以他們?yōu)殍b，學(xué)會尊重他人，關(guān)心他人，做到自覺遵守公德，自尊、自強、自愛。針對上述種種現(xiàn)象，希望同學(xué)們自查自糾，努力為凈化校園環(huán)境，良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成爭做貢獻。讓不良傾向變成過街老鼠，人人喊打。最近一段時期，學(xué)校將集中精力，全面動員，齊心合力，出重拳，下猛藥，整理秩序，規(guī)范行為教育大批同學(xué)，孤立少數(shù)屢教不改的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個。掀起一個學(xué)《規(guī)范》 、學(xué)《規(guī)范》、守《規(guī)范》的新高潮。具體開展以下幾項活動。1、 學(xué)守則，講規(guī)范，加大宣傳教育的力度。以班會為主陣地，各班要認(rèn)真學(xué)習(xí)對照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》 ，明確對人，做事要誠實守信，并把這種優(yōu)良傳統(tǒng)融會貫通在遵紀(jì)守法、愛學(xué)校、愛祖國的具體行動中去。2、 各班展開大討論，排查本班存在的問題。利用本周班會課，組織全體學(xué)生自查、自糾班主任及時小結(jié)，提出預(yù)防和改進措施，形成書面材料，上報學(xué)校，學(xué)校要和班主任簽訂遵紀(jì)守法責(zé)任書。3、 行政值日人員、班主任、科任老師層層落實責(zé)任，學(xué)校將進一步加大督查力度。升旗周周巡視，上操天天抽查人數(shù)，查課深入課堂，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象及時處理，沒有正當(dāng)理由無故曠課的嚴(yán)肅查處?？迫谓處熞碇睔鈮训淖フn堂紀(jì)律，對學(xué)生提出具體的學(xué)習(xí)要求。4、開展“三彎腰活動”，旨在維護校園衛(wèi)生，凈化學(xué)生心靈，樹立熱愛學(xué)校、美化校園的觀念。所謂“三彎腰活動”，一是學(xué)生見到果皮、紙屑等要主動“彎腰”撿起來扔進垃圾箱，做好校園衛(wèi)生工作；二是見到老師、來賓要主動“彎腰”敬禮問好，加深師生情誼；三是大同學(xué)見到小同學(xué)有困難要“彎腰”幫助，增進團結(jié)友愛。相信經(jīng)過開展此活動，校園內(nèi)將會整體環(huán)境清潔 角角落落垃圾蕩然無存。全校師生工作學(xué)習(xí)在一個這樣的環(huán)境中覺得非常舒心愉悅。實施“三彎腰工程” ，凈化美化了校園，培養(yǎng)了學(xué)生的文明行為習(xí)慣和關(guān)心愛護學(xué)校的優(yōu)良品德。我們要用扎實有效的行動來狠剎歪風(fēng)邪氣，希望同學(xué)們互相督促，進一步弘揚正氣，遏制歪風(fēng)邪氣的蔓延，減少違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，為凈化校園環(huán)境，營造健康向上的校園氛圍，建立良好的教育教學(xué)秩序出一份力，作一份貢獻！第二節(jié)鏟除校園暴力現(xiàn)在，跟大家聊聊凈化校園的話題?？赡軙幸恍┩瑢W(xué)在想，凈化校園？我們的校園不是很美嗎？你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美啊，還要凈化？可是我們的校園里還有美中不足，還存在著 ”丑"的東西。校園，本該是一方凈土，文明的殿堂，然而，近年來，校園暴力事件時有發(fā)生，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。原本應(yīng)該用美好、純真等詞語來形容的花季少年，卻越來越多地與暴力、血腥、行兇、殺人等詞語聯(lián)系在一起。一份來自中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料表明，近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的 70%以上。特別是校園暴力事件不斷發(fā)生，在校學(xué)生的犯罪率呈上升趨勢。而打架斗毆的人數(shù)、手段、對象都發(fā)生了變化，從個人間斗毆發(fā)展到群毆，從徒手斗毆發(fā)展到持械斗毆，從本校學(xué)生之間斗毆到與外校學(xué)生或社會青年之間斗毆。全國中小學(xué)生心理健康教育課題組組長、心理學(xué)家王加綿認(rèn)為，校園暴力給青少年造成的危害，遠(yuǎn)不止皮肉的創(chuàng)傷，更嚴(yán)重的是會造成孩子們心靈的扭曲，這是相當(dāng)危險的。 請看發(fā)生在我們身邊真實的案例，三年前，本市某學(xué)校學(xué)生僅僅因為不經(jīng)意的將飯盒內(nèi)一些水濺到另一位同學(xué)身上這么一件小事，就引發(fā)糾紛，導(dǎo)致十幾名同學(xué)打群架，造成一名學(xué)生當(dāng)場死亡。公安部稱，近年學(xué)生間傷害致死人數(shù)占接報死亡學(xué)生總數(shù)一半以上。以上血淋淋的事實觸目驚心！發(fā)人深?。嶋H上，大多數(shù)校園暴力事件的起因都只是一點點的小事，有的甚至并沒有什么直接原因，通常是買飯插隊、搶占座位、無意碰撞、出言不遜、別人一個無意的眼神等等微不足道的小事，應(yīng)該說，在幾千人的學(xué)校，發(fā)生一些小摩擦是難免的，自然的。如果自身有一定的道德修養(yǎng)和自控能力，就不致于小題大作，大動干戈。然而，斗毆學(xué)生中，相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏起碼的道德修養(yǎng)，唯我獨尊，盛氣凌人，凡事不能吃虧，氣量較小，一來二往， “戰(zhàn)事”很快升級，甚至釀成校園血案。校園，本該是一方凈土，是文明的殿堂，發(fā)生在這些花季少年身上的暴力傾向，害人害己，令人擔(dān)憂，它嚴(yán)重擾亂正常的教育教學(xué)秩序，危害校園人身安全，給受害者帶來長時間的恐懼和痛苦，影響學(xué)校辦學(xué)聲譽，是造成社會不穩(wěn)定的重要隱患。校園暴力行為是指發(fā)生在校園這個特定的范圍內(nèi)，由在校學(xué)生以口頭或身體的方式對他人心理、財物、身體進行侵犯的攻擊性行為。校園暴力行為的表現(xiàn)為以下幾種：1.以口頭的方式對受害者進行攻擊、侮辱。2?以財物占有為目的的敲詐、勒索行為 3?以人身傷害為目的的打架、斗毆行為。中學(xué)生這個特殊的群體獨特的生理和心理特點，構(gòu)成了中學(xué)生校園暴力行為的內(nèi)在因素。⑴人生觀、價值觀偏離。中學(xué)生有獨立的需求，有自覺的意識，凡事都想有自己的主張和行為方式，但由于社會閱歷的淺薄和知識能力的欠缺，在許多問題上又拿不定主意，分不清是非，導(dǎo)致部分學(xué)生人生觀和價值觀發(fā)生偏離，自我設(shè)計錯誤，自我評價不現(xiàn)實。形成自私自利的偏激人格，和教育導(dǎo)向背道而馳，和社會公德尖銳對立。⑵情緒不穩(wěn)定，自控力差。遇到能激起本能欲望的刺激，都有可能引起中學(xué)生的暴力欲望，而且暴力行為實施者大都為校園內(nèi)學(xué)業(yè)的失敗者，他們不被校園的主體文化所接納，而內(nèi)心又充滿出人頭地的沖動，此時若出現(xiàn)強化這種沖動的刺激，其自控力就無法抑制住沖動和興奮，個體需要、欲望產(chǎn)生，行為便不顧一切，即使后果嚴(yán)重，也在所不惜。⑶盲從行為和僥幸心理。由于校園是一個特殊的群體聚集區(qū)，學(xué)生往往容易產(chǎn)生從眾心理，導(dǎo)致學(xué)生彼此盲目的攀比和模仿。受害者絕大多數(shù)選擇沉默，一次次的得手更

助長了施暴者的僥幸心理，盲從者的跟隨又助長了施暴者的膽量，以致于行為的破壞程度逐步增加，頻率也逐步變大，后果也就更加嚴(yán)重。加上家庭和社會教育的缺失，攻擊性人格就在家庭中逐漸養(yǎng)成，一旦個人欲望膨脹，便順理成章地對他人施暴以求自我心理的平衡。同學(xué)們是校園暴力的主要受害者， 但同時也是防止校園暴力的主要力量。 為了讓“暴力”遠(yuǎn)離校園，希望同學(xué)們做到以下兩點。一方面，從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)。陽光是什么，陽光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。另一方面，在發(fā)現(xiàn)校園暴力事件時，要加強自我保護意識，學(xué)會用法律保護自己。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地和老師、家長、警察取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。嚴(yán)厲打擊校園打架斗毆等暴力行為早已是各學(xué)校的共識， ，學(xué)校良好的聲譽是王墳初煙危害更大”，早已經(jīng)成為人們的全世界有11煙危害更大”，早已經(jīng)成為人們的全世界有11億人吸煙，每年死于第三節(jié)禁煙“吸煙有害健康，被動吸共識。據(jù)世界衛(wèi)生組織估計，煙草相關(guān)疾病的人數(shù)達 350萬。中小學(xué)生很明白吸煙是不良行為，又是違紀(jì)行為，況且學(xué)校對吸煙者的處分也頗為嚴(yán)厲，但在戒煙已經(jīng)成為時代潮流的今天，青少年（特別是中學(xué)生）中煙民”的數(shù)量卻有上升趨勢。在中小學(xué)生違紀(jì)的情況中，因吸煙而違紀(jì)的人數(shù)占相當(dāng)比例，而且吸煙常與其他諸如酗酒、賭博、盜竊、打架斗毆等丑惡現(xiàn)象伴隨，有滋生蔓延之勢，引起家長和學(xué)校的困惑與不安。 吸煙行為為什么屢禁不止？有關(guān)專家經(jīng)過調(diào)查認(rèn)為，有以下主要心理原因：一、模仿心理。中小學(xué)生年齡偏小，分辨是非的能力弱，模仿性強，自制力差。他們覺得家長、老師吸煙的動作很瀟灑，于是刻意去模仿成年人吸煙時表現(xiàn)出的悠然自得、其樂無窮的神態(tài)，他們甚至認(rèn)為這樣做體現(xiàn)了 成熟美”，于是在不知不覺中加入了煙民行列。二、獵奇心理。中學(xué)生正處在多夢的季節(jié)、多思的年華，具有強烈的好奇心。他們中的許多學(xué)生來自山區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)，從小受吸煙習(xí)俗的影響很大。平時，他們看慣了家長吸著煙做事，老師吸著煙上課，領(lǐng)導(dǎo)吸著煙講話，對這些吸煙的行為充滿了疑惑，極力想法去探索和實踐”，去親自體驗吸煙的滋味。三、 攀比心理。有的學(xué)生本來不吸煙，但看到同學(xué)和朋友吸煙而自己不吸煙，覺得自己不和群，甚至有低人一等的感覺。于是你傳我一支，我敬你一支，在這種禮尚往來中，不知不覺地加入了煙民的行列。進而他們覺得吸的煙品牌低未免太 寒酸”，吸高檔煙才能體現(xiàn)身份”、派頭”。在這種虛榮心的驅(qū)使下，他們往往互相攀比，所吸煙檔次越來越咼。四、 逆反心理?！吨行W(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的規(guī)章制度明文規(guī)定吸煙是違紀(jì)行為，老師和家長也三令五申不準(zhǔn)吸煙。一些學(xué)生由于逆反心理做祟，反其道而行之，便要去體驗吸煙的感覺。他們覺得這種逆反行為有冒險樂趣，是勇敢的行為、瀟灑的行為，借吸煙來表示對家長特別是對學(xué)校的反抗，于是出現(xiàn)了愈禁愈吸的怪現(xiàn)象。五、 解脫心理。中小學(xué)生一般都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，生活上自理能力弱，在生活、學(xué)習(xí)、社交、辦事中遇到困難往往難以自主，陷入苦悶之中。另外，學(xué)習(xí)成績欠佳、特長不突出，或遇到什么困難、什么挫折便會產(chǎn)生內(nèi)疚、羞慚，喪失信心。于是他們就試圖通過吸煙、酗酒來逃避現(xiàn)時，以獲得精神上的暫時解脫。中小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，各生理系統(tǒng)、器官都尚未成熟，其對外界環(huán)境的有害因素的抵抗較成人弱，易于吸收毒素?fù)p害身體正常生長發(fā)育。禁止青少年吸煙不僅是一個衛(wèi)生問題， 而且也是一個社會問題，不但家長應(yīng)該重視，學(xué)校和社會均不可掉以輕心。為了祖國的未來，每一個人都有責(zé)任保護下一代的健康；

為了祖國的未來，青少年應(yīng)該珍惜自己的身體，珍惜自己的年華，不要再吸煙了。師生吸煙行為與校內(nèi)環(huán)境有較大關(guān)系，特別是教師吸煙行為對學(xué)生產(chǎn)生較大的誤導(dǎo)，同時，教師吸煙還會加重職業(yè)病------咽喉炎的病情，甚至?xí)绊懙焦ぷ髡＿M行。學(xué)校是教書育人的地方，是學(xué)生求知的圣地，教師有責(zé)任有義務(wù)做出好的表率。一、學(xué)校黨員干部率先垂范，少吸煙或不吸煙，杜絕在公眾場所吸煙。二、堅決不在學(xué)校的教室、實驗室、電腦房、會議室、辦公室等公共場所吸煙，不在學(xué)生面前吸煙。三、不敬煙，不接受來客敬煙，自覺克制，堅決抵制，提倡戒煙。四、 女教職員工有義務(wù)有責(zé)任規(guī)勸家屬戒煙。五、 向?qū)W生積極宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識，倡導(dǎo)并形成學(xué)生主動規(guī)勸家長、老師戒煙、禁煙的良好氛圍，把禁煙納入精神文明建設(shè)的軌道。如何凈化校園環(huán)境如何凈化校園環(huán)境（一）凈化校園環(huán)境，培養(yǎng)良好習(xí)慣。（每校園物質(zhì)環(huán)境是師生校園生活的基本場所，一個單位的衛(wèi)生狀況怎么樣在一定程度上反映了這個單位的精神面貌。通過綠化、美化、凈化、知識化，讓整個校園成為一本大的教育書，每幢大樓、每堵墻壁、每條道路、每棵綠樹都成為這本書中的精彩一頁，從而發(fā)揮它的育人作用。堅持教室和包干區(qū)每天打掃兩次， 要求勞動委員排值日生表（每周按七天排），確保每天都有值日生；每周五最后一節(jié)課全校進行衛(wèi)生大掃除，要求師生人人動手參與；學(xué)生寢室每天安排值日生打掃衛(wèi)生，要把寢室建設(shè)成校園的文明窗口，要充分發(fā)揮學(xué)校這艘教育航母在精神文明建設(shè)中的主陣地作用，應(yīng)自覺行動起來：節(jié)約用水用電，不用一次性筷子、不用一次性飯盒、回收廢電池等，使環(huán)保意識在潛移默化中得到加強（二） 凈化師生的心理環(huán)境，培養(yǎng)師生良好的心理素質(zhì)在努力實施素質(zhì)教育的進程中，心理健康教育越來越顯示出其獨特的重要性和不可替代性。我們將以健康教育處的成立為契機，使心理健康教育進一步規(guī)范化、制度化，心理輔導(dǎo)室將繼續(xù)做好心理障礙學(xué)生的心理咨詢和輔導(dǎo)，對于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠識別并及時轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)部門尋求幫助，建立心理健康教育檔案。具體工作如下：1、 建立健全心理咨詢室，做好前期宣傳工作。對來求詢的學(xué)校教師、行政人員和學(xué)生家長提供心理學(xué)的知識和勸導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)生不同年齡發(fā)展階段的心理特點、發(fā)展任務(wù)和應(yīng)對策略；依據(jù)心理學(xué)原理對廣大求詢學(xué)生實施科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和行為指導(dǎo)，并對畢業(yè)生進行升學(xué)指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)；貫徹預(yù)防為主的方針，努力在咨詢過程中推行學(xué)校健康工作計劃，深入幫助他們樹立正確的自我意識，形成良好的人際關(guān)系；對心理偏常的學(xué)生進行診斷和鑒別，針對各種心理障礙進行必要的矯治與治療。2、 設(shè)立心理咨詢信箱。3、 籌辦以心理健康知識為主要內(nèi)容的雜志。4、 開設(shè)心理專題講座、心理示范課。通過各種社會調(diào)查、心理測驗等方式摸清學(xué)生情況，適時開展有針對性的專題講座、心理示范課等，對學(xué)生進行心理健康知識的講授。5、 設(shè)立心理閱覽室，充當(dāng)心理活動室。6、在校園廣播中開辟專欄，播放心理健康知識。7、在校園廣播站中為健康教育處設(shè)立專門欄目，定期播放一些健康知識，包括心理健康知識、生理健康知識等。&在校園墻報中設(shè)立健康教育專欄。9、為初中學(xué)生建立心理檔案。（三） 根據(jù)學(xué)校實際，規(guī)范心理健康教育工作。健康教育工作要做到與時俱進、開拓創(chuàng)新。常規(guī)工作要制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，要形成黨、政、工、團、年級組、任課教師、衛(wèi)生監(jiān)督員齊抓共管，輻射于全校的健康教育網(wǎng)絡(luò)體系。規(guī)范學(xué)校管理制度，以《學(xué)生守則》 、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《未成年保護法》為依據(jù)，制定了一整套規(guī)章制度，如《創(chuàng)文明示范班制度》、《學(xué)校衛(wèi)生制度》促使學(xué)生行為由被動變?yōu)橹鲃樱伤勺優(yōu)樽月?。充分利用昌碩大師、許嘉璐先生等教育資源，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成具有昌碩精神、學(xué)會生存、保護生態(tài)、關(guān)愛生命，并擁有廣闊發(fā)展空間的新一代竹鄉(xiāng)人。（四） 圍繞教育目標(biāo)，開展系列活動。開展文明示范班活動，每天由不同的班級值日，所以在操作過程中要切實做好示范班學(xué)生的崗前培訓(xùn)。通過值周教師、示范班學(xué)生、寢室管理人員三者評出的文明班級活動的開展，對形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)有著重要作用。開展各種形式的健康教育活動，達到寓教于知識，寓教于樂，陶冶學(xué)生的情操，錘煉學(xué)生的品格。（五） 重視初中階段的青春期心理健康教育。幫助青少年獲得科學(xué)而準(zhǔn)確的知識與信息，確立健康的價值觀，從而解脫來自身心發(fā)展、社會化過程的困擾。培養(yǎng)健全的人格，使學(xué)生了解自己、設(shè)計自己、規(guī)范自己、完善自己、發(fā)展自己，做自己的主人一一這就是青春期心理健康教育的目標(biāo)。思考與練習(xí)：1、 凈化校園環(huán)境作為中學(xué)生的你該如何去做？2、 你喜歡什么樣的校園環(huán)境？說出來，大家交流一下第三章我們倡導(dǎo)綠色生活馬榮國引言：我們倡導(dǎo)綠色生活方式所謂綠色的生活方式，也就是不利于環(huán)境保護的事堅決不做，不利于環(huán)境保護的物品堅決不用，不利于環(huán)境保護的食品堅決不吃，不利于環(huán)境保護的話堅決不說。古人云:勿以善小而不為，勿以惡小而為之。提倡綠色生活方式，具體到我們每個人身上，可能都是些舉手之勞的小事；破壞生態(tài)環(huán)境，落到我們每個人的頭上，也是一項不起眼的小事。但是，正是這些不起眼的小事，卻成了破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)?。因此，每一個有良知、有理性的人，都應(yīng)當(dāng)從自己身邊的小事做起，自覺抵制那些直接或間接危害環(huán)境的事情發(fā)生，少用甚至不用一次性筷子、方便飯盒、塑料袋，不亂扔廢棄物，不在公共場所吸煙，盡量使用無氟冰箱、空調(diào)器，使用無磷洗衣粉，家庭裝修時盡可能地考慮環(huán)境的保護因素，平時注重節(jié)約用水……如此等等，并不需要我們刻意去做什么，只要我們有一點保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成一種綠色生活方式，生態(tài)環(huán)境惡化的局面就可以得到遏制，我們的家園就可以逐漸恢復(fù)其本來的面目，我們的生存環(huán)境就可以得到極大的改善。世界本來就是綠色的，作為生活在地球上最具有智慧的人，理當(dāng)具有綠色的生活方式，與大自然和諧相處，走可持續(xù)發(fā)展之路。為了遠(yuǎn)離頻繁發(fā)作的自然災(zāi)害，為了回歸青山綠水、碧空藍天，為了使我們的家園更加秀美，為了我們的子孫后代能擁有一個美好的生存空間，讓我們行動起來，做一個有益于環(huán)境保護的人，做一個對得起 ”人"之稱號的人。對于人類來說，地球只有一個，現(xiàn)有的生存空間如不能得到有效的保護，人類必將無立錐之地。人類文明應(yīng)該是綠色文明，荒漠化只能是野蠻的別稱。保護綠色，就是保護我們的生存環(huán)境，就是給子孫后代留下一條可持續(xù)發(fā)展的道路，也就是保護我們自己。一：綠色的含義什么是“綠色”？綠色是七彩之一。當(dāng)下，有關(guān)綠色的話題鋪天蓋地，這似乎成為一種時尚。本人除了贊同崇尚“綠色”之外，對所謂之綠色有些怪癖的看法。其一：景觀之綠色。眼下，城鄉(xiāng)建設(shè)如火如荼，作為“綠色”延伸品的“七彩”植物遍地都是，名貴的，鄉(xiāng)土的；落葉的，常綠的；喬木，灌木；草本，木本。林林種種，形形色色。所謂的綠化區(qū)成了植物的“堆積”區(qū)，有的地方密密麻麻，不知苗木它要不要伸長？灌木尚可，喬木賴何以堪？公園小息之處，見不到隆蔭蔽日，無人涉足地， “暗無天日”！苗木規(guī)格上，無窮盡追求“大”，無數(shù)鄉(xiāng)村古樹移至大都市，美化了城市，損毀了鄉(xiāng)村美景與生態(tài)。有多數(shù)大樹移植死亡，實在可惜。其二：環(huán)境之綠色。這應(yīng)該是一個更為廣闊的概念：大環(huán)境，小環(huán)境；硬環(huán)境，軟環(huán)境；生態(tài)環(huán)境，人文環(huán)境。在一般情況下，人們把綠色與環(huán)境聯(lián)系起來的概念為小環(huán)境，硬環(huán)境，生態(tài)環(huán)境，忽略了更為重要的大環(huán)境，軟環(huán)境，人文環(huán)境。你有沒有看到，在某了城市的某個區(qū)域，某個小環(huán)境別致動人，新穎獨到，但是，它改變不了整個環(huán)境，它起不了畫龍點睛的作用。這就是沒有把大環(huán)境和小環(huán)境綜合起來進行整體規(guī)劃。這樣的環(huán)境絕不能叫“綠色” ！有的地方大小，軟硬環(huán)境都很好，但是缺乏好的人文環(huán)境，這地方的環(huán)境也不能算是綠色環(huán)境！綠色是TOC\o"1-5"\h\z生命之色，生命來不得任何不協(xié)調(diào)，任何不協(xié)調(diào)的東西也算不上"綠色” ！二：綠色心境是以微笑面對風(fēng)風(fēng)雨雨。俗話說得好：笑到最后的，才是真正的贏家。以微笑抗擊困難，以微笑面對平凡，以微笑看世界，以微笑擁抱勝利。微笑一切并不代表淡漠一切，而是看透一切，洞析一切，不把事情都看得過重，更以平靜的心態(tài)看待事物。大概， “不以物喜，不以幾悲?！本褪侨绱恕＞G色心境，就是跌倒了在跌倒，而始終站立不倒，被困難擊倒，卻有再張臂擁抱的勇氣和斗志。就像野草“野草燒不盡，春風(fēng)吹又生”的那種不倒的精神。假設(shè)前路就被一塊石頭阻擋了，這是你唯一的去路，而石頭卻又大又沉重，你能怎么樣？退后 50米，快速向前沖，然后，用力一踢，石頭就飛了……石頭其實不存在，它只是心中的疑慮和懦弱。綠色心境充滿心中疑慮還能往哪里藏，懦弱還能往哪里逃？人，是被情緒操縱的動物，人的各種行為與動作，都因當(dāng)時的情緒而有所異：憤怒，會沖昏頭腦；哀傷，會令世界黯然失色；興奮，會忽略細(xì)微的美好……故言，常持綠色心境。三：綠色生產(chǎn)綠色生產(chǎn)是指以節(jié)能、降耗、減污為目標(biāo)，國際上，工業(yè)污染控制方式在 20世紀(jì)80年代出現(xiàn)了重大的變革：以原先西方發(fā)達國家“末端處理”式的先污染后治理方式轉(zhuǎn)化為以污染防范為主的污染控制戰(zhàn)略，這種新戰(zhàn)略被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署工業(yè)環(huán)境活動中心稱為“清潔生產(chǎn)”戰(zhàn)略?！扒鍧嵣a(chǎn)”謀求合理利用資源、減少整個工業(yè)活動對人類和環(huán)境的風(fēng)險，是經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的一個有力工具。污染防止概念最早出現(xiàn)于 20世紀(jì)90年代末期。剛出現(xiàn)時人們冠之以不同的稱呼：美國稱之為“污染預(yù)防” 、“減廢技術(shù)”和“廢料最少化”，日本稱之為“無公害工藝”，而中國和一些歐洲國家則稱之為“少廢無廢工藝”,另外一些國家也有“清潔工藝” 、“綠色工藝”、“生態(tài)工藝”等稱呼。直到 20世紀(jì)年代初，國際上才逐步統(tǒng)一說法，稱之為“清潔生產(chǎn)”。實現(xiàn)清潔生產(chǎn)的途徑企業(yè)要針對自身面對的關(guān)鍵問題采取綜合措施來解決。以下是實現(xiàn)清潔生產(chǎn)的幾條主要途徑：（1）綜合利用資源（原材料和能源等），開發(fā)二次資源（例如，利用“廢渣” “廢氣”等）。（2） 在綠色生產(chǎn)過程中防止物料流失，對廢物要進行綜合利用。（3） 改進設(shè)備和工藝流程，開發(fā)更佳的生產(chǎn)流程。（4） 提升產(chǎn)品設(shè)計，對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)進行調(diào)整。（5） 改進和發(fā)展綠色技術(shù)，搞好污染防范及末端處理。此外，政府加強科學(xué)管理，創(chuàng)建無廢工業(yè)區(qū)，推廣綠色生產(chǎn)。四：綠色產(chǎn)品綠色產(chǎn)品是指生產(chǎn)過程及其本身節(jié)能、節(jié)水、低污染、低毒、可再生、可回收的一類產(chǎn)品，它也是綠色科技應(yīng)用的最終體現(xiàn)。綠色產(chǎn)品能直接促使人們消費觀念和生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，其主要特點是以市場調(diào)節(jié)方式來實現(xiàn)環(huán)境保護為目標(biāo)。公眾以購買綠色產(chǎn)品為時尚，促進企業(yè)以生產(chǎn)綠色產(chǎn)品作為獲取經(jīng)濟利益的途徑。下面列舉綠色產(chǎn)品中的一些重點產(chǎn)品類別：（1）可回收利用型包括經(jīng)過翻新的輪胎，回收的玻璃容器，再生紙，可復(fù)用的運輸周轉(zhuǎn)箱（袋），用再生塑料和廢橡膠生產(chǎn)的產(chǎn)品，用再生玻璃生產(chǎn)的建筑材料，可復(fù)用的磁帶盒和可再裝上磁帶盤，以再生石制的建筑材料等等。 （2）低毒低害的物質(zhì)包括非石棉闡襯，低污染油漆和涂料，粉末涂料，鋅空氣電池，不含 ！"#經(jīng)典課程248農(nóng)藥的室內(nèi)驅(qū)蟲劑，不含汞和鎘的鋰電池，低污染滅火劑等等。 （3）低排放型包括低排放的霧化燃燒爐，低排放燃?xì)饨麩隣t，低污染節(jié)約型燃?xì)鉅t，凝氣式鍋爐；低排放廢式印刷機等等。（4）低噪聲型包括低噪聲割草機， 低噪聲摩托車，低噪聲建筑機械，低噪聲混合粉碎機，低噪聲低煙塵城市汽車等等。 （5）節(jié)水型包括節(jié)水型清洗槽，節(jié)水型水流控制器，節(jié)水型清洗機等等。（6）節(jié)能型包括燃?xì)舛喽五仩t和循環(huán)水鍋爐，太陽能產(chǎn)品及機械表，高隔熱多型玻璃等等。（7）可生物降解型包括以土壤營養(yǎng)物和調(diào)節(jié)劑合成的混合肥料，易生物降解的潤滑油、潤滑脂等等。環(huán)境遭污染，生態(tài)被破壞，與我們每個人的不良生活方式有關(guān)。人類的過度貪圖舒適，不惜以犧牲環(huán)境為代價，是環(huán)境日益惡化的重要原因。正如一位哲人所說：人類文明的足跡所到之處，留下一片荒蕪。城市周圍大量堆積的白色垃圾，就是我們每天扔掉的一次性塑料袋、方便飯盒所致；天氣變熱，空氣質(zhì)量下降，也與我們大量使用含有氟里昂的制冷機相關(guān)，空調(diào)器、冰箱的普及，在防便生活、驅(qū)趕酷暑的同時，也給大氣造成了破壞，而隨著小轎車大量的進入家庭，汽車尾氣對空氣質(zhì)量的破壞更是史無前例；我們隨手扔掉的廢舊電池，排放的含磷生活洗衣用水，給水資源造成污染；洗浴中心、洗車業(yè)的繁榮，使得本來就十分緊張的城市用水雪上加霜；冬季生活取暖所產(chǎn)生的煙塵，平日里大量煙民的噴云吐霧，均使得城市空氣質(zhì)量岌岌可危；還有這兩年時興的家庭裝修、一次性筷子，使得原本就十分稀少的森林覆蓋面積進一步縮??；還有像代表著現(xiàn)代化程度的辦公設(shè)備如打印機，其硒鼓的危害性更是不容忽視……凡此種種，都是我們不良的生活方式所致，我們每一個人都對此負(fù)有責(zé)任。個人行為就如涓涓細(xì)流，最終匯成滔滔大海。隨手扔掉一個塑料袋、一節(jié)廢電池，看起來并不起眼，但是，你也扔、他也扔，積少成多，聚沙成塔，我們的家園被一步步蠶食，我們的生存環(huán)境被一點一滴破壞，青山綠水、碧空藍天都離我們而去。這是何等的可怕，這又是何等的愚蠢。當(dāng)我們抱怨天氣太熱的時候，當(dāng)我們?yōu)轱L(fēng)沙所困的時候， 你可曾想過，這一切都是我們自己作的孽？因此，我們?nèi)粝霃哪壳暗木骄持袛[脫出來，就必須提倡綠色生活方式。五：綠色消費21世紀(jì)是綠色世紀(jì)。綠色，代表生命、健康和活力，是充滿希望的顏色。國際上對“綠色”的理解通常包括生命、節(jié)能、環(huán)保三個方面。綠色消費，包括的內(nèi)容非常寬泛，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用、能源的有效使用、對生存環(huán)境和物種的保護等，可以說涵蓋生產(chǎn)行為、消費行為的方方面面。綠色消費，也稱可持續(xù)消費，是指一種以適度節(jié)制消費，避免或減少對環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的新型消費行為和過程。綠色消費，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護等。綠色消費的重點是“綠色生活，環(huán)保選購” 。綠色消費10條建議：購物是日常生活的一部分，對于你來說你需要他，你可能要在這個星球上度過你的余生，你現(xiàn)在所做的抉擇將直接影響你將來的生活質(zhì)量。這里有 10條建議，它能讓你的購物更加的環(huán)保。購買（大量）散裝的物品一一量的多少問題。當(dāng)你購買大量的你能用到的商品，可以減少在包裝上面的浪費。美國大約三分之一的垃圾來自這些包裝，在我們每消費 1美元中就有10美分是花在這些我們要仍掉的包裝上的。購買可循環(huán)使用的產(chǎn)品一一如果沒有購買可循環(huán)產(chǎn)品的市場，那就沒有可循環(huán)利用的動機。購買那些由可循環(huán)的材料做成的商品就達到了這個目的。買那些可循環(huán)材料做成的物品吧！少購買一次性產(chǎn)品一一可任意使用的剃須刀、照相機、塑料杯和塑料碟子 -都是我們貪圖方便而破壞環(huán)境的例子。這些東西出廠后，在你手上稍作停留，然后就直接變成垃圾。買那些可以長久使用的物品（不要害怕洗餐具） 。用布做的毛巾和餐巾代替各種各樣的紙巾。無論什么時候可能或者不得不用紙巾，也必須確定這些紙是由百分百可循環(huán)的材料制造的。用可充電的電池一一常規(guī)的電池含有鎘和汞， 必須以危險的垃圾標(biāo)準(zhǔn)來處理掉它?？沙潆婋姵貕勖娱L久，花費更少且不會給河流帶來毒物的污染。購買可充電的電池吧！買二手的或者翻新的物品一一用二手的書可以解救樹木，翻新的電器節(jié)省你的金錢。當(dāng)你購買在線拍賣品或者在 windows在線展覽中購買二手商品，你就通過使物品最大化的利用為減少污染出了一份力。購買翻新的物品。購買水流小的淋浴噴頭一一在龍頭中安裝通風(fēng)發(fā)散裝置和安裝低流量的淋浴噴頭可以減少50嫁庭水費的支出，同時也促進了水資源的保存。用能量利用率高的用品一一當(dāng)你在換洗衣機、干衣機、冰箱或者其他的家具的時候，始終要尋找那些貼有“能源之星”標(biāo)簽的。因為這種商品達到了美國環(huán)保署和能源部門的能源效率標(biāo)準(zhǔn)。你這樣做不僅減少了二氧化碳的釋放，而且你將享受節(jié)約在能源上的花費而得到快樂。購買簡潔的日光燈一一這使你所能做的節(jié)約能源和節(jié)省錢的最簡單的事之一。簡潔的日光燈壽命是白熾燈的 10倍以上。用簡潔的日光燈每替換三個白熾燈，一年內(nèi)可以節(jié)省60美元和300磅的二氧化碳排放。用天然的、無公害的物品代替化學(xué)制品家具和殺蟲劑一一按照美國環(huán)保署的說法，美國家庭中擁有的污染物是其他國家和地區(qū)家庭的 2至5倍，究其原因是家庭清潔劑和殺蟲劑用的比較多，且留有很多殘余物。當(dāng)前美國一年要用 8千萬磅的殺蟲劑，大部分都會被排入河流以及滲入到地下水中。購買那些無毒害的清潔產(chǎn)品和利用那些天然的害處可控的方法來消滅害蟲。買輪胎要選壽命長的或者翻新的一一在美國每年要丟棄 30億個輪胎且以每年兩億個的數(shù)量遞增。它們污染了垃圾掩埋地，帶來了火災(zāi)和浪費了石油。當(dāng)你買輪胎的時候，要盡你所能買那些最耐磨的，并且保證胎的氣要足這樣可以減少磨損和節(jié)省汽油。通過胎面翻新每年為美國節(jié)省 4億加侖的石油。還有上百種方法可以幫你減少污染、節(jié)約能源和抵抗全球氣候變化，但是即便只有一半的人來按照列表上的做， 它的好處是無窮的——無論是對當(dāng)代還是將來的子孫后代。綠色消費的三R和三E:唐錫陽先生把綠色消費概括為三 R和三E：Reduce：減少非必要的消費，如一次性的餐具和毫無益處的色素、添加物等。Reuse:修舊利廢。Recycle:提倡使用玻璃、紙、鋁等再生原料的產(chǎn)品。Economic:講究經(jīng)濟實惠如少用能源，少用包裝，加工比較簡單的產(chǎn)品。Ecological:講究生態(tài)效益，如使用較少污染環(huán)境、很少破壞自然和野生動植物的企業(yè)和產(chǎn)品。Equitable:符合平等、人性的原則，如選擇不嚴(yán)重剝削勞工， 不侵犯原住民生存權(quán),不進行非道德的推銷，不經(jīng)營非人道的動物實驗的產(chǎn)品和企業(yè)。凡符合上術(shù)原則的，就提倡購買，甚至采取集體購買的行動。凡不符合上述原則的，就抵制，拒絕購買。都買或者都不買，這是市場最大的沖擊力，是任何一家商店或廠家所不可忽視的大問題。不要小看我們手上的一元錢，實際上它就是一張選票。我們的消費行為是否符合某種共識，可以導(dǎo)致某些企業(yè)的興旺或倒閉，也是某些自然保護的措施能不能落實的關(guān)鍵所在。六：綠色食品綠色食品在中國是對無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的總稱。是指按特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，并經(jīng)國家有關(guān)的專門機構(gòu)認(rèn)定，準(zhǔn)許使用綠色食品標(biāo)志的無污染、無公害、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)型的食品。在許多國家，綠色食品又有著許多相似的名稱和叫法，諸如“生態(tài)食品”、“自然食品”、“藍色天使食品”、“健康食品”、“有機農(nóng)業(yè)食品”等。由于在國際上，對于保護環(huán)境和與之相關(guān)的事業(yè)已經(jīng)習(xí)慣冠以“綠色”的字樣，所以，為了突出這類食品產(chǎn)自良好的生態(tài)環(huán)境和嚴(yán)格的加工程序， 在中國，統(tǒng)一被稱作“綠色食品”綠色食品是指在無污染的條件下種植、養(yǎng)殖，施有機肥料，不用高毒性、高殘留農(nóng)藥，在標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境、生產(chǎn)技術(shù)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)下加工生產(chǎn)，經(jīng)權(quán)威機構(gòu)認(rèn)定并使用專門標(biāo)識的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱。在這種國際背景下，我國決定開發(fā)無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)食品，并且將它們定名為"綠色食品”。在綠色食品申報審批過程中區(qū)分 A級和AA級綠色審批。AA級綠色審批系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地，生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機構(gòu)認(rèn)定，許可使用 AA級綠色審批標(biāo)志的產(chǎn)品。AA級綠色食品在生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)。A級綠色食品系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定的產(chǎn)地， 生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標(biāo)志，并經(jīng)專門機構(gòu)認(rèn)定，許可使用A級綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。A級綠色食品在生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)。認(rèn)清綠色食品標(biāo)志：綠色食品標(biāo)志是由中國綠色食品發(fā)展中心在國家工商行政管理局商標(biāo)局正式注冊的質(zhì)量證明商標(biāo)。綠色食品標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為正圓形，意為保護。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護環(huán)境，通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。綠色食品分A級綠色食品和AA級綠色食品二種。A級綠色食品，系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地、生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工、產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機構(gòu)認(rèn)定，許可使用A級綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。AA級綠色食品（等同有機食品），系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地，生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工、產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機構(gòu)認(rèn)定，許可使用AA級綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。消費者在選購此類食品時，應(yīng)認(rèn)清“標(biāo)志” 。綠色食品標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即：上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾，標(biāo)志為正圓形，意為保護、安全。 A級標(biāo)志為綠底白字，AA級標(biāo)志為白底綠字。該標(biāo)志由中國綠色食品協(xié)會認(rèn)定頒發(fā)。可以上網(wǎng)辨真?zhèn)危壕G色食品標(biāo)志到期后沒有重新申報，有的企業(yè)是為了節(jié)省成本，也有的是因為產(chǎn)品實際上已經(jīng)通不過國家對綠色食品的檢驗認(rèn)證。消費者可登錄“中國綠色食品網(wǎng)”辨認(rèn)所購產(chǎn)品的真?zhèn)?。常見的綠色食品：西紅柿、黃瓜、青椒、菜豆、白菜、大蔥、蘿卜等。一些食品也是，如，波利海苔等。七：綠色能源“綠色”能源有兩層含義：一是利用現(xiàn)代技術(shù)開發(fā)干凈、無污染新能源，如太陽能、風(fēng)能、潮汐能等；二是化害為利，同改善環(huán)境相結(jié)合，充分利用城市垃圾淤泥等廢物中所蘊藏的能源。綠色能源也稱清潔能源，它可分為狹義和廣義兩種概念。狹義的綠色能源是指可再生能源，如水能、生物能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮芎秃Ｑ竽?。這些能源消耗之后可以恢復(fù)補充，很少產(chǎn)生污染。廣義的綠色能源則包括在能源的生產(chǎn)、及其消費過程中，選用對生態(tài)環(huán)境低污染或無污染的能源， 如天然氣、清潔煤（將煤通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變成煤氣或“煤”油，通過高新技術(shù)嚴(yán)密控制的燃燒轉(zhuǎn)變成電力）和核能等等。人們常常提到的綠色能源，如太陽能、氫能、風(fēng)能等，但另一類綠色能源，就是綠色植物給我們提供的燃料，我們就管它叫做綠色能源，又叫生物能源或物質(zhì)能源。其實，綠色能源是一種古老的能源，千萬年來，我們的祖先都是伐樹、砍柴燒飯、取暖、生息繁衍。這樣生存的后果是給自然生態(tài)平衡帶來了嚴(yán)重的破壞。沉痛的歷史教訓(xùn)告訴我們，利用生物能源，維持人類的生存，甚至造福于人類，必須按照它的自然規(guī)律辦事，既要利用它，又要保護它，發(fā)展它，使自然生態(tài)系統(tǒng)保持良性循環(huán)。但在綠色能源中，另一種資源是草類。據(jù)統(tǒng)計資料表明，目前世界上的草場面積有26億公頃，絕大部分是天然草場。它既能放牧，又是野生動物生息繁衍的樂園。還有一部分草場專為牲畜越冬提供飼料，極少部分的草場才是為人們生活提供燃料的。近年來，由于廣大農(nóng)民生活水平的提高，電氣化程度也在不斷地提高，大多數(shù)農(nóng)民們的燃料結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性的變化，許多農(nóng)民朋友，冬季取暖不再用柴火燒炕，而是電熱毯一插溫暖如春，做飯也不再燒柴、燒秸稈了，而是用上了蜂窩煤爐、液化氣灶以及沼氣。即使燒秸稈，也是邊遠(yuǎn)山區(qū)極少一部分，或個別農(nóng)家。而大量的秸稈堆放在田間，成堆成山，有的甚至侵占了農(nóng)田。因此，有的農(nóng)民在田間大量焚燒秸稈，造成環(huán)境污染，甚至影響高速路行車和飛機起降。怎樣才能解決這個問題呢？最有效的是搞綜合利用。實踐證實，農(nóng)作物秸稈既可以作肥料，又可以作飼料，又可當(dāng)柴燒。如果我們把農(nóng)作物秸稈漚制沼氣，產(chǎn)生出的沼氣可作燃料，也可用沼氣燈照明，腐爛了的秸稈，還可以作肥料。如果把秸稈粉碎后與草混合還可喂牲畜，牲畜的糞便也可以用來漚制沼氣，產(chǎn)生沼氣以后剩下的渣子還可以作肥料。因此，大力發(fā)展沼氣開發(fā)綜合利用，是解決農(nóng)村目前能源短缺的好途徑。八：綠色汽車綠色汽車作為一種綠色產(chǎn)品而言，它不僅僅是從能源角度使用了電力或代用燃料的汽車就稱為綠色汽車，更應(yīng)從技術(shù)理論體系來開發(fā)和研究綠色汽車。它是強調(diào)完全合乎環(huán)境保護要求的一種新型交通工具，也體現(xiàn)出了環(huán)境保護觀念對汽車工業(yè)產(chǎn)生的影響和變革。毋庸置疑，它是汽車技術(shù)不斷發(fā)展的必然產(chǎn)物。因此開發(fā)和研究新型的綠色汽車是環(huán)境保護的迫切要求，是人類的期望，更是汽車工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。汽車的綠色設(shè)計與傳統(tǒng)設(shè)計方法不同，它包括概念設(shè)計、生產(chǎn)工藝設(shè)計、使用乃至廢棄后的回收再利用及處理等內(nèi)容，即進行汽車的全壽命周期設(shè)計。要從根本上防止污染，節(jié)約資源和能源，首先決定于設(shè)計，要在設(shè)計過程中考慮到產(chǎn)品及工藝對環(huán)境產(chǎn)生的負(fù)作用，并將其控制在最小范圍之內(nèi)以致最終消除，這就是綠色汽車設(shè)計的基本思想。汽車的綠色制造主要是強調(diào)采用能減輕對環(huán)境產(chǎn)生有害影響的制造過程，包括減少有害廢棄物和排放物，降低能源消耗，提高材料利用率，增加操作安全性等。簡單地講,汽車的綠色制造在不犧牲質(zhì)量、成本、可靠性、功能或能量利用率的前提下，努力減少汽車制造過程對生態(tài)環(huán)境造成的影響。要實現(xiàn)汽車綠色制造目標(biāo)，必須使用綠色能源，采用綠色制造過程，最終生產(chǎn)出期望的綠色汽車。同時，在綠色制造的過程中，也必須考慮能源利用率、綠色材料、綠色制造工藝、綠色制造設(shè)備與工藝裝備、生產(chǎn)成本、環(huán)境影響因素等汽車使用什么能源，這是綠色汽車技術(shù)開發(fā)研究中的一個關(guān)鍵問題，也是由于汽車發(fā)動機所使用的汽油或柴油燃料所排放出來的廢氣的污染相當(dāng)對空氣嚴(yán)重。為了保護環(huán)境，各國都制定了汽車排放標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)，美國、日本和歐洲經(jīng)濟委員會的汽車排放法規(guī)是目前世界主要的三大汽車排放法規(guī)。為符合汽車排放標(biāo)準(zhǔn)，目前主要從以下幾方面開展研究工作。a、 汽車發(fā)動機技術(shù)改造。研究汽車發(fā)動機存在的技術(shù)問題，對發(fā)動機的結(jié)構(gòu)進行改進。如采用多氣門技術(shù)，去掉發(fā)動機燃油供給系統(tǒng)的化油器，采用電噴系統(tǒng)等，使用新技術(shù)從發(fā)動機本身來改善燃燒狀態(tài)，提高燃燒質(zhì)量，降低汽車排放的污染，以及對汽車尾氣排放的治理等。b、 發(fā)展代用燃料。把選擇和發(fā)展汽車發(fā)動機代用燃料作為研究的方向，以求解決和滿足越來越高的環(huán)保要求。目前運用代用燃料包括壓縮天然氣 （CNG卜液化石油氣（LNG）、醇類燃料、氫氣等。c、開發(fā)研究新能源。新能源的開發(fā)和應(yīng)用，主要由于 2個方面的原因：一是世界石油能源面臨危機。據(jù)國內(nèi)外有關(guān)專家估計，地球上的石油資源將于本世紀(jì)中葉消耗殆盡。二是為了滿足環(huán)境保護的需要。這就要求汽車工業(yè)提高能源使用效率，減少污染物的排放量。解決這一問題的有效途徑是開發(fā)研究電動汽車和太陽能汽車等。利用電能和太陽能作為汽車新能源，這兩種新能源是當(dāng)今國內(nèi)外開發(fā)研究的重點。d、 綠色汽車的再制造。汽車的回收再制造工程是以汽車全壽命周期設(shè)計和管理為主線，從環(huán)保角度出發(fā)，以節(jié)能、節(jié)材、優(yōu)質(zhì)、高效為目的，采用先進的技術(shù)和生產(chǎn)方式，對報廢汽車采取一系列的技術(shù)措施，對汽車進行修復(fù)和改造，達到再利用的目的。據(jù)統(tǒng)計，汽車發(fā)動機采用回收再利用的先進制造手段，制造零件的材料和加工費僅占 6%-10%，而重新制造則要占70%-75%，這不但節(jié)約了資源和人力，而且有較好的經(jīng)濟效益和社會效益。國外在20世紀(jì)末對汽車回收再制造工程非常重視，作了大量工作，且不光是汽車行業(yè)，而在其它行業(yè)也大力提倡開展回收再制造工作。我國對于回收再利用也開展了一些工作，但在汽車工業(yè)深層次的、有規(guī)劃的開展汽車回收再制造工程，尚屬起步階段。政府有關(guān)部門也已經(jīng)重視這個問題，一些科研院所也注重了對工程回收再利用技術(shù)的研究和開發(fā)，從回收再制造工程本身而言，無疑是一個有廣闊發(fā)展前景的新興研究領(lǐng)域和新興產(chǎn)業(yè)。九：綠色化學(xué)綠色化學(xué)是指：在制造和應(yīng)用化學(xué)產(chǎn)品時應(yīng)有效利用 （最好可再生）原料，消除廢物和避免使用有毒的和危險的試劑和溶劑。今天的綠色化學(xué)是指能夠保護環(huán)境的化學(xué)技術(shù) ?它可通過使用自然能源，避免給環(huán)境造成負(fù)擔(dān)、避免排放有害物質(zhì).利用太陽能為目的的光觸媒和氫能源的制造和儲藏技術(shù)的開發(fā)，并考慮節(jié)能、節(jié)省資源、減少廢棄物排放量綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)、環(huán)境無害化學(xué)、清潔化學(xué)，是用化學(xué)的技術(shù)和方法去減少或消除有害物質(zhì)的生產(chǎn)和使用。綠色化學(xué)的核心是：利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染。按照綠色化學(xué)的原則、在理想的化工生產(chǎn)方式是：反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。綠色化學(xué)的主要特點是： 1充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料； 2?在無毒、無害的條件下進行反應(yīng)，以減少向環(huán)境排放廢物； 3?提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零排放” ；4?生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。綠色化學(xué)可以詮釋為環(huán)境友好化學(xué)，其核心內(nèi)涵是反應(yīng)過程和化工生產(chǎn)中，盡量減少或徹底消除使用和生產(chǎn)有害物質(zhì)。綠色化學(xué)的口號最早產(chǎn)生于化學(xué)工業(yè)非常發(fā)達的美國。 1990年，美國通過了一個“防止污染行動”的法令。1991年后在，“綠色化學(xué)”由美國化學(xué)會（ACS提出并成為美國環(huán)保署（EPA的中心口號。經(jīng)過十多年的研究和探索，綠色化學(xué)的研究者們總結(jié)出了綠色化學(xué)的12條原則，這些原則可作為實驗化學(xué)家開發(fā)和評估一條合成路線、一個生產(chǎn)過程、一個化合物是不是綠色的指導(dǎo)方針和標(biāo)準(zhǔn)。十：人類生活與綠色化學(xué)化學(xué)給人類的衣食住行帶來福祉的同時，也對人類賴以生存的環(huán)境帶來了諸多的負(fù)面影響。現(xiàn)在，保護環(huán)境已成為人們的共識。然而為什么要保護環(huán)境？究竟怎樣來保護環(huán)境呢？保護環(huán)境對化學(xué)提出了什么樣的要求呢？要回答這些問題，還得從環(huán)境問題說起。第二次世界大戰(zhàn)后，社會生產(chǎn)力突飛猛進。機器的廣泛使用，為人類創(chuàng)造了大量財富，而工業(yè)生產(chǎn)排出的廢棄物卻造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。大量的人工制取的有毒化合物進入環(huán)境后，在環(huán)境中擴散、遷移、累積和轉(zhuǎn)化，不斷地惡化環(huán)境，嚴(yán)重威脅人類和其他生物的生存。1962年，美國生物學(xué)家雷切爾？卡遜的科普作品《寂靜的春天》出版了，書中詳細(xì)描述了濫用化學(xué)農(nóng)藥造成的生態(tài)破壞 ：“神秘莫測的疾病襲擊了成群的小雞 ，牛羊病倒和死亡……孩子在玩耍時突然倒下了 ，并在幾小時內(nèi)死去……僅能見到的幾只鳥兒也奄奄一息……這是一個沒有聲息的春天。 ”這本書引起了全世界的強烈反響。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)在短暫的幾十年時間內(nèi)， 工業(yè)的發(fā)展已經(jīng)把人類逼進了一個被毒化了的環(huán)境中，而且環(huán)境污染造成的損害是全面的、長期的、嚴(yán)重的。以下舉幾個例子來說明化學(xué)品的不恰當(dāng)使用對人類帶來的危害：如每年過春節(jié)的時候，許多人都愛燃放鞭炮，特別是少年兒童。點燃一串鞭炮，或幾個式樣各異的煙花炮，噼噼啪啪，五彩繽紛，真是熱鬧極了！用燃放煙花爆竹來慶賀新年，這在我國各地早已成為一種習(xí)俗，延續(xù)了許多年。這種習(xí)俗雖然能增添節(jié)日的氣氛，卻往往帶來不少危害。鞭炮的原料是火藥，主要成分為硫黃、炭粉、火硝（硝酸鉀）或氯酸鉀。煙花炮或煙火是在火藥中按一定配比另外加入鎂、鋁、銻等金屬粉末和硝酸鍶等硝酸鹽制成的。燃放煙火時，不同的金屬或金屬離子會產(chǎn)生不同的顏色。鞭炮或煙火點燃后，它一邊迅速燃燒、爆炸，噴射出五顏六色的火焰，一邊產(chǎn)生大量的二氧化氮、二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳等有害氣體和各種金屬氧化物的粉塵，造成空氣污染。其中二氧化氮和二氧化硫具有極強的刺激性和腐蝕性，它們會刺激人的呼吸道，使人咳嗽，引起氣管炎等疾病。燃放鞭炮和煙花炮時，它的猛烈的爆炸聲還是一種城市噪聲，甚至成為嚴(yán)重的公害。尤其在除夕之夜近午夜時，街頭巷尾，鞭炮聲此起彼伏，震耳欲聾，整個城市硝煙彌漫，仿佛成了戰(zhàn)場。這時，兒童、老人和心臟病人很容易受到驚嚇，其他人也無法好好休息。鞭炮和煙火的危害還不止這些。鞭炮在制作、運輸和燃放的過程中，只要稍有不慎，就會爆炸、起火，釀成火災(zāi)，造成傷亡事故。燃放煙花爆竹會產(chǎn)生這么多危害，因此，在我國的不少大城市已禁止在一定的區(qū)域內(nèi)燃放煙花爆竹。一種新的污染物正在破壞生態(tài)環(huán)境，并悄悄地向人類襲擊，它就是環(huán)境激素。環(huán)境激素，是一種外因性的內(nèi)分泌干擾物質(zhì)，它可以危害生物體的生殖機能也可能引發(fā)腫瘤。激素一般是指在生物內(nèi)分泌的物質(zhì)，而環(huán)境激素則是一種存在于環(huán)境中、具有類似動物激素作用的化學(xué)物質(zhì)。這種環(huán)境激素會擾亂體內(nèi)調(diào)節(jié)各器官工作的激素，擾亂內(nèi)分泌物質(zhì)，還可能損害人體的生殖機能，甚至引發(fā)腫瘤。人體內(nèi)約有 60兆億個細(xì)胞，在人的一生中這些細(xì)胞會不斷地分裂。人體常常通過外分泌腺（汗腺）和內(nèi)分泌腺（甲狀腺、性腺）分泌一些物質(zhì)，保持內(nèi)部生理機能的平衡。其中內(nèi)分泌所產(chǎn)生的微量物質(zhì)就是激素，如性腺分泌性激素，它可刺激人的生長發(fā)育和生殖系統(tǒng)的成熟。環(huán)境激素并不直接發(fā)生毒害作用，它只是擾亂生物體內(nèi)激素的合成、激素物質(zhì)在體內(nèi)的信息傳遞?？膳碌氖牵@些環(huán)境激素只要有微小的劑量 ，就足以影響到生物的正常生長和發(fā)育。 被列為環(huán)境激素的化學(xué)物質(zhì)在幾十種，如臭名昭著的二惡英、多氯聯(lián)苯、石棉、汞和 DDT等?？茖W(xué)家已經(jīng)通過動物實驗證實，環(huán)境激素會引起動物精子減少。 可以肯定的是環(huán)境激素對動物生長發(fā)育有很大的影響，而且可怕的是可能持續(xù)影響幾代的遺傳。在水資源日益受到污染的今天，一些價格不菲的飲料、礦泉水等等水商品吸引了眾多的消費者。毫無疑問，優(yōu)質(zhì)礦泉水、純水比起一些受嚴(yán)重污染的自來水或鄉(xiāng)村的井水、污水等，喝起來讓人放心得多。但是，無論是礦泉水、純水或飲料，對人體健康的作用，都無法取代天然水或無污染的自來水。飲料雖然給人較好的口感，也有一定的營養(yǎng)，但一般都含有較多的糖和色素，過量的糖和色素會轉(zhuǎn)化為脂肪，引起肥胖，或使人患糖尿病。從石油或煤焦油中提煉的色素，更是潛在的致癌物質(zhì)。假如用喝飲料代替白開水解渴，天長日久，對健康的影響可想而知。還有，長期飲用礦泉水，體內(nèi)某些微量元素可能攝入過量。根據(jù)現(xiàn)有資料，一個 68kg的人，體內(nèi)有5.86g鐵、2g鋅、0.11g銅以及一定量的其他微量元素，含量為百萬分之一或十億分之一，甚至更少。微量元素在人體內(nèi)的作用很微妙，不足為患，過量有害，它必不可少，但又并非多多益善。礦泉水中的某些微量元素含量比天然水多得多，長期飲用會使某些微量元素超過人體所需，至于純水，則與礦泉水相反，水中缺乏礦物質(zhì)和微量元素，走向了另一極端。一方水土成活一方人。科學(xué)研究告訴我們，人類在漫長的進化過程中已和天然水結(jié)下不解之緣，天然水中溶解有各種礦物質(zhì)和微量元素，其含量又符合人體的正常需求，人體中所需的微量元素除了食物之外，主要靠水補充。因此，天然水在人體健康中的位置是不可替代的。我們需要做的是改善天然水水質(zhì)，在鄉(xiāng)村要保護好天然水源，使其免遭受污染，城市的自來水應(yīng)達到國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。此外，水一定要煮沸后再喝。多喝白開水，才能保證身體健康這樣的例子已經(jīng)是不勝枚舉，如何讓人們回歸自然？不再為自己生產(chǎn)出來的東西而苦惱呢？解決這些負(fù)面影響的最好辦法是從一開始就不生產(chǎn)有毒的物質(zhì)和形成廢棄物。為此，人們提出了"綠色化學(xué)” (GreenChemistry)和"清潔化學(xué)”(CleanChemistry)等新的理念。所謂“綠色化學(xué)”是指設(shè)計對環(huán)境沒有或者只有盡可能性小的負(fù)面作用，并且在技術(shù)和經(jīng)濟上又可行的化學(xué)品過程。它是在合成、催化、工藝、分離等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)污染預(yù)防的基本的和重要的科學(xué)手段。其研究重點是：設(shè)計或重新設(shè)計對人類健康和環(huán)境更安全的化合物；從研究、變換基本原料和起始化合物以及引入新試劑入手，探求新的、更安全的、對環(huán)境更友好的化學(xué)合成路線和生產(chǎn)工藝；改善化學(xué)反應(yīng)條件，降低其對人類健康和環(huán)境的危害，減少廢棄物的生產(chǎn)和排放。綠色化學(xué)體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)、技術(shù)和社會的相互聯(lián)系和相互作用，是社會對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的新要求。它對于保護人類賴以生存的環(huán)境、實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。因此，綠色化學(xué)實驗的理念，理應(yīng)成為化學(xué)課程與教學(xué)改革的重要指導(dǎo)思想。而所謂化學(xué)實驗的清潔化，是指通過一些有效措施使化學(xué)實驗對實驗場所和環(huán)境的污染降低到最低的限度。這些有效措施主要有：1.進行密閉實驗，對反應(yīng)產(chǎn)生的氣體、液體和固體設(shè)法予以收集和處理，避免敞口操作，防止反應(yīng)物質(zhì)逸散到周圍環(huán)境中。 2.在無法密閉實驗時，加強回收、通風(fēng)或其他防護措施。 3.加強反應(yīng)物質(zhì)的回收利用和消除處理，建立責(zé)任制度。4.在設(shè)計實驗方案時，要盡量避免使用和生成毒性較大的、容易形成污染的物質(zhì)，盡量選擇污染少的實驗方法和實驗裝置；在無法避免使用或者產(chǎn)生有害物質(zhì)和污染的情況下，實驗方案必須包括有效保護和消害處理措施。人類只有弄清楚自己在干什么、會為我們的子子孫孫留下什么，才能放心地去做我們認(rèn)為應(yīng)該做的事。思考與練習(xí)：1、 談?wù)勀銓G色生活的理解？2、 說說如何消費才是合理的？第四章環(huán)境、生物循環(huán)石小剛第一節(jié)物質(zhì)生物循環(huán)植物吸收空氣、水、土壤中的無機養(yǎng)分合成植物的有機質(zhì)，植物的有機質(zhì)被動物吸收后合成動物的有機質(zhì)，動物、植物死后的殘體被微生物分解成無機物回到空氣、水和土壤中的連續(xù)過程。物質(zhì)的生物循環(huán)學(xué)說是20世紀(jì)20年代由蘇聯(lián)的B.P.威廉斯提出的。隨著對地理景觀和生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)流、土壤植物系統(tǒng)中物質(zhì)遷移的深入研究，現(xiàn)在人們已能定量地描述地理環(huán)境中C、0、N等元素的生物循環(huán)。生物作用物質(zhì)的生物循環(huán)包括生物的合成作用和生物的分解作用。合成作用生物有機體通過生命活動從中吸收化學(xué)元素，合成生物體內(nèi)的復(fù)雜的有機化合物。生物的合成作用有多種方式。自養(yǎng)型生物的合成作用主要是綠色植物的光合作用。綠色植物利用太陽光能從環(huán)境中吸收 C02、水和無機鹽類等，合成碳水化合物 ，并釋放氧。這是物質(zhì)的生物循環(huán)的主要起點。除綠色植物的光合作用外，細(xì)菌的光合作用和化能合成作用也可以合成有機物，但它們合成有機物的數(shù)量與綠色植物的光合作用合成的數(shù)量相比微不足道。一切異養(yǎng)型生物，如動物、真菌和大部分細(xì)菌不能直接從無機碳化物和礦物質(zhì)合成有機物，只能利用綠色植物的光合產(chǎn)物，構(gòu)成自身的有機體?，F(xiàn)在已知生物含有70余種化學(xué)元素。它們有的是大量元素（占生物體的重量大于 0.01%）,如0、H、C、N、Ca、S、P、K、Si、Mg、Fe、Na、Cl、Al等;有的是微量元素（占生物體的重量小于0.01%）,女口Zn、Mn、I、B、Co、Mo、V、Cr等。分解作用即礦化作用。生物在合成和累積有機物的同時，又進行著方向相反的分解有機物的過程。環(huán)境中的微生物分解動植物死后的殘體，使之礦質(zhì)化，形成 CO2、水和簡單的無機物，返回環(huán)境中。此外，生物本身的代謝作用，如生物的氧化過程也分解有機物。這是物質(zhì)生物循環(huán)的終端。生物合成有機質(zhì)和分解有機質(zhì)的過程構(gòu)成了地理環(huán)境中的物質(zhì)生物循環(huán)。物質(zhì)生物循環(huán)是一個螺旋式的發(fā)展過程。在地理環(huán)境演化和生物進化的過程中，生物循環(huán)從最初以水生藻、菌二極生態(tài)系在還原性環(huán)境中進行，發(fā)展到水陸動物、植物、菌類三極生態(tài)系在氧化性環(huán)境中進行，后來人類也參與這一過程。類型按地理環(huán)境的垂直結(jié)構(gòu)，物質(zhì)生物循環(huán)可劃分為兩種類型：①在陸地和上層進行著由無機化合物形成有機物的過程，同時也發(fā)生著有機物礦化作用。在礦化作用同時還發(fā)生腐殖化作用，一些有機物留在環(huán)境中。但是有機物的合成占優(yōu)勢。②在陸地較深的、潛水層和海洋深層，由于陽光達不到，主要是微生物在分解有機物過程中形成新的生命

物質(zhì)。因此，生命物質(zhì)不是由無機物轉(zhuǎn)化產(chǎn)生，而是從其他生物的有機物轉(zhuǎn)化產(chǎn)生。目前陸地景觀物質(zhì)的生物循環(huán)，每年約有450億噸植物有機物質(zhì)形成和分解。其中一部分轉(zhuǎn)入氣相，一部分轉(zhuǎn)為中間有機化合物、腐殖質(zhì)和礦物鹽類。植物不僅吸收 C、H、0、N，而且吸收其他元素進入植物有機體中。植物灰分物質(zhì)的平均含量為 5?8%（占干重的百分比），變動范圍在1?50%。陸地植物每年固定并礦化后歸還的灰分物質(zhì)約 90噸。在有機物分解過程中，礦物元素進入和積累在土壤腐殖質(zhì)層中。由于地表從赤道到兩極接受的太陽輻射量有差異， 物質(zhì)生物循環(huán)產(chǎn)生地帶性的差異。參與物質(zhì)生物循環(huán)的化學(xué)元素的數(shù)量在不同自然地理帶的群落中不同。海陸分布引起的地理環(huán)境差異和地形的不同，使物質(zhì)生物循環(huán)產(chǎn)生地區(qū)性特點。物質(zhì)生物循環(huán)形成普遍的和敏感的化學(xué)地理現(xiàn)象，還與全球氣候變化、自然災(zāi)害有關(guān)。良性的物質(zhì)生物循環(huán)可保護土壤肥力。 施肥可以改變栽培植物群落的物質(zhì)生物循環(huán)，提高作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。污染物在環(huán)境中能危害植物的正常生長和動物的生存，有些污染物在生物循環(huán)中通過食物鏈而富集，危害人體健康。研究物質(zhì)生物循環(huán)對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、改善環(huán)境有重要意義。第二節(jié)改善環(huán)境有重要意義。第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的能流和物質(zhì)循環(huán)生物群落無休止地同其物理環(huán)境進行著能和物質(zhì)的交換。這種不斷進行的能流和物質(zhì)循環(huán)把群落同它的環(huán)境組成了統(tǒng)一整體一一生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)可小可大。小至一個池塘，甚至一個水生生物的培養(yǎng)缸，大至一片森林，一個草原，一個大湖，甚至整個地球（生物圈）都是一個生態(tài)系統(tǒng)。（一）能流和營養(yǎng)水平生態(tài)系統(tǒng)中能的最終來源是太陽的輻射能。綠色植物和各種藻類利用日光進行光合作用，每年為地球生產(chǎn)約1700億噸有機物。這就是地球上初級生產(chǎn)者的總生產(chǎn)量 /年，而以此為起點，生物界就開始了能量按照食物鏈順序的流轉(zhuǎn)，即能流（ energyflow）。在能流過程中，各類生物所處的地位稱為營養(yǎng)水平（ trophiclevels）。吸收日光能的綠色植物，即生產(chǎn)者，位于第一級營養(yǎng)水平。它們所含的有機物質(zhì)占生物界全部有機物質(zhì)的 99%,而所有消費者的有機物質(zhì)只有 1%。草食動物位于第二級營養(yǎng)水平。 以草食動物為食的肉食動物屬第三級營養(yǎng)水平等。確定營養(yǎng)水平有時很困難，不像上述那樣簡單。例如，既吃植物又吃動物的雜食性動物就既可列于第二級營養(yǎng)水平，也可列在第三級營養(yǎng)水平。營養(yǎng)水平實際上說明了食物鏈各環(huán)節(jié)所處的地位。營養(yǎng)水平