山西平遙二中2020-2022學年高一上學期語文試題及答案（四） 統(tǒng)編版高一必修上

山西平遙二中2020-2022學年高一上學期語文試題及答案（四）統(tǒng)編版高一必修上平遙二中高一年級周練語文試題（四）

班級姓名

一、現(xiàn)代文閱讀(15分)

閱讀下面的文字,完成4—6題。(15分)

打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭,需要不斷加強和創(chuàng)新社會治理。在這場疫情防控的人民戰(zhàn)爭中,全民參與的社會治理發(fā)揮著重要作用。

加強和創(chuàng)新社會治理,非常重要的一點就是推動社會治理重心下移。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),更需要將防控工作落實到單位社區(qū)、居住社區(qū)、小區(qū)、院落、居民樓及其他每一個有人群的空間,直到每一戶、每個人。社區(qū)是老百姓的生活共同體,是疫情聯(lián)防聯(lián)控的第一線,也是外防輸入、內防擴散最有效的防線。把社區(qū)這道防線守住,就能有效切斷疫情擴散的渠道。在這次疫情防控中,很多地方都把干部派到社區(qū)、小區(qū)去落實防控任務,治理下沉使得治理舉措真正落到了實處,體現(xiàn)了扎實的工作作風。

疫情防控是每一個社會成員的責任,需要全民參與。在這次防控疫情的戰(zhàn)斗中,處處體現(xiàn)著全民參與,涌現(xiàn)出數(shù)不勝數(shù)的感人事跡:醫(yī)務人員奮不顧身地搶救病人,市民志愿者積極為一線醫(yī)務人員提供各種服務,餐飲單位為醫(yī)務人員免費送餐,新聞工作者深入一線采訪報道,社會各界紛紛捐贈物資……在以習近平同志為核心的黨中央的領導下,全社會“擰成一股繩”,充分體現(xiàn)了社會治理的核心理念——共建共治共享。在重大傳染性疾病面前,單憑個體力量難以與之抗衡。但是,只要我們切實踐行共建共治共享的理念,建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體,就能凝聚起戰(zhàn)勝疫情的強大力量。

科技支撐是社會治理體系的核心內容之一,在這次疫情防控中發(fā)揮著非常重要的作用。且不說病毒的防范,疾病的醫(yī)治一刻也離不開科技力量。從基層社會治理實踐來看,社區(qū)治理也離不開現(xiàn)代科技力量的支撐。在社會治理科技支撐方面,全國各地都有很多創(chuàng)造。比如,不少地方原本就建立的社區(qū)、小區(qū)、樓棟微信群,在此次疫情防控中發(fā)揮了重要作用。微信群使得信息迅速傳遞,下情上傳,上情下達,為防控疫情提供了極為有利的治理平臺。防控疫情,要盡量減少人與人面對面接觸,而運用互聯(lián)網(wǎng)恰恰可以避免人與人面對面接觸。要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,社會治理的很多事情都可以通過互聯(lián)網(wǎng)來做,各行各業(yè)包括學校教學的很多活動也都可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行。這次疫情防控將極大促進科技在社會治理方面的應用。

這次疫情防控也反映出我們的社會治理還存在一些漏洞,必將倒逼我國社會治理體系更加完善。我國人口數(shù)量龐大,居住密集度非常高。我國市轄區(qū)人口超過100萬的城市有100多個,而且呈現(xiàn)日益增多的趨勢,大城市數(shù)量大大超過歐美發(fā)達國家。人口密集的大城市、特大城市社會治理難度更大,城市管理、水電能源和居民日常生活用品的供應也是巨大挑戰(zhàn)。在發(fā)生疫情的時候,治理的難度就更大了。大城市、特大城市的社會治理體系是龐大而復雜的,不能缺少任何一個方面。在疫情防控期間,社會治理既需要中央的統(tǒng)一指揮、全國資源的統(tǒng)一調配,又需要各個地方協(xié)同行動,還需要社區(qū)、小區(qū)每一個居民的積極參與。面對疫情,綜合系統(tǒng)的社會治理非常重要,每一位居民的配合也不可或缺。社會治理體系內容極其廣泛,我們一定要總結好疫情防控中的經(jīng)驗教訓,進一步加強和創(chuàng)新社會治理,堅決戰(zhàn)勝疫情,更好地推動經(jīng)濟社會發(fā)展。

(摘編自《做好疫情防控須創(chuàng)新社會治理》)

1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是(5分)()

A.把干部派到社區(qū),就能守住社區(qū)防線,有效切斷疫情擴散的渠道,就能戰(zhàn)勝疫情。

B.科技在社會治理方面的作用主要表現(xiàn)為促使信息迅速傳遞,幫助各行各業(yè)包括學校教學開展各種活動。

C.我國人口數(shù)量龐大且日益增長,居住密集度過高,是導致社會治理存在漏洞的直接原因。

D.在這次防控疫情的戰(zhàn)斗中,治理下沉、全民參與、科技支撐等發(fā)揮了重要的作用。

2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(5分)()

A.文章采用“提出問題—分析問題”的方式展開論證,在邏輯上也是逐層遞進的。

B.文章論證兼顧優(yōu)點與漏洞,既有對現(xiàn)有做法的肯定,也有對存在的問題的正視。

C.文章第三、四段運用例證法,主要論證了全民參與在疫情防控中的重要性,有力支撐了中心論點。

D.文章末段按照“是什么—為什么—怎么辦”的論證結構論證了社會治理中的不足。

3.根據(jù)原文內容,下列說法不正確的一項是(5分)()

A.只有不斷加強和創(chuàng)新社會治理,全社會“擰成一股繩”,才能打贏這場疫情防控的人民戰(zhàn)爭。

B.凝聚戰(zhàn)勝疫情的強大力量,需要每一個社會成員擔負起自己的責任,切實踐行共建共治共享的社會治理核心理念。

C.大城市、特大城市的社會治理體系龐大、復雜,疫情期間,治理的難度會明顯增大,暴露出社會治理體系存在的漏洞。

D.這次疫情防控體現(xiàn)了扎實的工作作風,促進了科技在社會治理方面的應用,更好地推動了經(jīng)濟社會發(fā)展。

二、閱讀下面的文字,完成4~6題。（30分）

閱讀下面的文字,完成4—6題。

英國哲學家羅素曾說過:“中國至高無上的倫理品質中的一些東西,現(xiàn)代世界極為需要?！币粋€真正的大國,需要在思想理念上擁有影響這個世界的力量。在這方面,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化()了豐富的思想資源。當夏天北半球的持續(xù)高溫引發(fā)全球變暖的熱議,①;當網(wǎng)絡世界不斷爆出安全漏洞,不妨回到“己所不欲,勿施于人”的黃金法則;當一些地區(qū)的戰(zhàn)爭陰霾揮之不去,“百姓昭明,協(xié)和萬邦”的世界想象應該激起更多共鳴。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當代價值、世界意義的文化精髓提煉出來、展示出來,不僅能夠②,而且能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同世界各國優(yōu)秀文化一道造福人類。.

提升中華文化影響力,既要宣介優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,()傳播優(yōu)秀當代文化,展示當代中國的發(fā)展進步、當代中國人的精彩生活。在中國960多萬平方公里的土地上,14億多人民為美好生活而奮斗著,這正是講好中國故事最深厚的土壤、最豐富的素材。

絲綢之路上,聲聲駝鈴()中西文化交融;鄭和下西洋,滾滾波濤傳遞講和通好、觀風問俗的聲音。自古以來,中國人走向世界的腳步不僅記錄著中國故事,更書寫在典籍里。從1981年中國第一份全國性英文日報創(chuàng)刊,到如今媒體紛紛“出?！薄⒅v述()的中國故事,中國對外傳播不斷開啟著新的篇章。以過往為序章,以使命喚擔當,推動外宣工作在推陳出新中別開生面,我們就能③,讓中國聲音傳得更遠。.

4.依次填入文中括號內的詞語,最恰當?shù)囊豁検?)（5分）

A.提供更要推動別有風味

B.提供也要見證原汁原味

C.產(chǎn)生也要推動原汁原味

D.產(chǎn)生更要見證別有風味

5.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?)（5分）

A.自古以來,中國人走向世界的腳步里不僅記錄著中國故事,中國故事更書寫在典籍里。

B.自古以來,典籍里書寫著中國故事,中國人走向世界的腳步里更記錄著中國故事。

C.自古以來,中國故事不僅書寫在典籍里,更記錄在中國人走向世界的腳步里。

D.自古以來,中國故事不僅記錄在中國人走向世界的腳步里,更書寫在典籍里。

6.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過20個字。（15分，每空5分）

①;

②

③

三．文言實詞、虛詞用法及意義辨析。（每題2分，共計52分）

(一)從讀音一：cóng（1）名詞。A跟從的人。B副職。C指堂房親屬。（2）動詞。

D跟從。E使……跟從。F聽從，順從。G向……學習。H依傍。L參與。

讀音二：zòng(1)名詞。J通“縱”，合縱。(2）動詞。K放縱。

1.一狼得骨，一狼仍從。（《狼》）()

2.其從如云。（《詩經(jīng)》）()

3.沛公旦日從百余騎來見項王。（《鴻門宴》）()

4.魏以九品分正從。（《文獻通考》）()

5.臣從其計，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》）()

6.升死，其印為予群從所得。（《活板》）()

7.惑而不從師，其為惑也，終不解矣。（《師說》）()

8.于是從散約敗。（《過秦論》）()

9.樊噲從良坐。（《鴻門宴》）()

10.敖（傲）不可長，欲不可從。（《禮記》）()

11.弟走從軍阿姨死。（《琵琶行》）()

(二)假讀音一：jiǎ（1）動詞。A借。B憑借，借助。C寬容。D給與。

（2）形容詞。E假，不真，與“真”相對。F非正式的，代理的。（3）連詞。G如果、假如。讀音二：jià名詞。H假期。

1.大臣犯法，無所寬假。（《北史·魏世祖紀》）()

2.非夫人之物而強假焉。（《黃生借書說》）()

3.君子生非異也，善假于物也。（《勸學》）()

4.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（《狼》）()

5.漢人未可假大兵權。()

6.假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛。（《報任安書》）()

7.乃以吳叔為假王。（《陳涉世家》）()

8.因求假暫歸。（《孔雀東南飛》）()

（三）于介詞：A“在，從，到”。B“在……方面；從……中”。C“由于”。

D“向，對，對于”。E“被”?！颈肀粍樱?見)+動詞+于】F“與，跟，同”。

G“比”?！颈肀容^：形容詞+于】

1.請奉命求救于孫將軍。()

2.乃設九賓禮于庭。()

3.臣恐見欺于王而負趙。()

4.青，取之于藍，而青于藍。()

5.孔子曰：苛政猛于虎。()

6.業(yè)精于勤，荒于嬉。()

7.身長八尺，每自比于管仲、樂毅。()

四．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

魯迅幾百萬字的遺著，其中很大一部分必將永遠受到讀者的喜愛，后世讀者將以一種贊嘆和欣賞的態(tài)度閱讀它。

①他作為中國知識分子的楷模，這形象，這精神，必將永世長存。

②比起文章來，更重要的是魯迅這個人，他的入世的態(tài)度，他的愛國心和正義感

③更有若干篇在寫作的當時就并不正確，就只能作為一種研究資料保留下去了

④他對強暴的反抗和對弱者的同情，他為了中國進步不懈努力

⑤還有一部分時過境遷，不再使人感興趣

⑥他身上那種中國優(yōu)秀知識分子傳統(tǒng)的骨氣，用他的話說，“這就是中國的脊梁”

A．④⑥①②⑤③ B．④①⑥⑤③② C．⑤③①⑥②④ D．⑤③②④⑥①

平遙二中高一年級周練語文試題（四）答案

1---5DCDBC

1.DA.“把干部派到社區(qū),就能守住社區(qū)防線,有效切斷疫情擴散的渠道,就能戰(zhàn)勝疫情”說法絕對。B.以偏概全,科技的作用還體現(xiàn)在病毒的防范、疾病的醫(yī)治等方面。C.“是導致社會治理存在漏洞的直接原因”有誤,根據(jù)文意可知,“我國人口數(shù)量龐大且日益增長,居住密集度過高”是導致社會治理難度大的直接原因。

2.C第三段主要論證了全民參與在疫情防控中的重要性;第四段主要論證了科技支撐是社會治理體系的核心內容之一,在疫情防控中發(fā)揮著非常重要的作用。

3.D“促進了科技在社會治理方面的應用,更好地推動了經(jīng)濟社會發(fā)展”錯誤,原文為“這次疫情防控將極大促進科技在社會治理方面的應用”“我們一定要總結好疫情防控中的經(jīng)驗教訓,進一步加強和創(chuàng)新社會治理,堅決戰(zhàn)勝疫情,更好地推動經(jīng)濟社會發(fā)展”,選項變未然為已然。

4.B(1)提供:供給(意見、資料、物資、條件等)。產(chǎn)生:由已有事物中生出新的事物;出現(xiàn)。根據(jù)語境可知,應用“提供”。(2)“既要……更要……”表示遞進關系,“既要……也要……”表示并列關系?！靶閮?yōu)秀傳統(tǒng)文化”與“傳播優(yōu)秀當代文化”之間應是并列關系,應用“也要”。(3)推動:使事物前進;使工作展開。見證:當場目睹可以作證;指見證人或可做證據(jù)的物品。“聲聲駝鈴”無法推動中西文化交融,故應用“見證”。(4)別有風味:另有一種趣味或特色。原汁原味:比喻事物本來的、沒有受到外來影響的風格、特性等。根據(jù)語境可知,應用“原汁原味”。

5.C聯(lián)系語境分析可知,畫波浪線的句子的主語應是“中國故事”,據(jù)此排除A、B兩項?！爸袊适隆睉取皶鴮懺诘浼铩?再更進一步“記錄在中國人走向世界的腳步里”,據(jù)此排除D項。故選C。

6.答案①人們可以重溫“道法自然”“天人合一”的思想

②提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力③把中國故事講得更好

解析①處所在分句與后面兩個分句構成排比句,根據(jù)后面兩個分句的內容可知,此處也要有引用的內容,根據(jù)“北半球的持續(xù)高溫引發(fā)全球變暖”可知,應當引用關于古人對待自然的態(tài)度的名言。②處,根據(jù)“不僅”“而且能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同世界各國優(yōu)秀文化一道造福人類”可知,句中存在遞進關系,此處講的是提煉和展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化精髓的意義,因此可填寫“提升中華優(yōu)