專業(yè)課教學(xué)工作小結(jié)

專業(yè)課教學(xué)?工作小結(jié)?一、教育教?學(xué)工作今?年我一直擔(dān)?任機(jī)械專業(yè)?的專業(yè)課的?教學(xué)工作，?包括《鉗工?工藝》、《?數(shù)控加工技?術(shù)》《機(jī)械?加工工藝》?、《金屬切?削刀具與原?理》、《公?差與配合》?等等。在教?育教學(xué)過程?中，我堅(jiān)持?做到教學(xué)六?認(rèn)真，一絲?不茍的完成?各項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)。我?利用夜自修?給學(xué)生輔導(dǎo)?，認(rèn)真出好?試卷，及時?了解并解決?學(xué)生的學(xué)習(xí)?困難。通過?講練結(jié)合，?課堂教學(xué)和?課后輔導(dǎo)結(jié)?合，抓重點(diǎn)?和抓薄弱點(diǎn)?結(jié)合，不斷?提高學(xué)生的?專業(yè)能力和?知識水平。?工作期間?，我始終本?著身教重于?言教的思想?，處處以身?作則，對待?學(xué)生在學(xué)習(xí)?上嚴(yán)格要求?，在給予生?活上充分關(guān)?心，做到寬?嚴(yán)結(jié)合，我?充分利用課?堂和自習(xí)時?間對學(xué)生進(jìn)?行職業(yè)道德?和為人處世?方面的教育?。二、招?生工作_?__月至_?__月參加?學(xué)校招生工?作，招生工?作中我遵守?紀(jì)律，規(guī)范?招生，早出?晚歸，風(fēng)雨?無阻，__?_學(xué)生參觀?明德重工和?學(xué)校，及時?和班主任溝?通，不厭其?煩的向家長?做好推介工?作。取得較?好的招生效?果。三、?實(shí)訓(xùn)處工作?我在實(shí)訓(xùn)?處協(xié)助主任?認(rèn)真工作。?認(rèn)真___?學(xué)生完成三?次中級工考?核，包括鉗?工、汽車維?修工、計(jì)算?機(jī)操作、電?子商務(wù)員、?cad制圖?員、無線電?裝接工、計(jì)?算機(jī)維修工?等工種，總?學(xué)生人數(shù)達(dá)?___人次?，取得良好?成績。平時?認(rèn)真督促教?師做好實(shí)習(xí)?實(shí)訓(xùn)日常教?學(xué)工作。指?導(dǎo)學(xué)生參加?職業(yè)教育創(chuàng)?新大賽獲得?南通市和_?__省的獎?勵。___?教師參加南?通市實(shí)踐教?學(xué)競賽，并?獲得優(yōu)異成?績。四、?德國和南通?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?我參加了?南通勞動局?___的國?家考評員培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，并?通過考核獲?得數(shù)控車國?家考評員資?格證書。_?__月__?_日—__?_月___?日，我去德?國參加了_?__省教育?廳___的?機(jī)電專業(yè)班?出國培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。在這一?個半月的時?間里，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)了德?國的"雙元?制"職業(yè)教?育模式，深?入了解了"?雙元制"職?業(yè)教育的理?念方法等。?德國職業(yè)教?育的法寶就?是雙元制職?業(yè)學(xué)校的教?育，所謂雙?元制就是由?職業(yè)學(xué)校和?企業(yè)共同來?培訓(xùn)學(xué)生，?他是兩種體?制（學(xué)校是?國有，企業(yè)?是私有）、?兩種教師（?學(xué)校教師和?企業(yè)的師傅?）、學(xué)員的?兩種身份（?學(xué)校的學(xué)生?和企業(yè)的學(xué)?徒）、學(xué)習(xí)?的兩種內(nèi)容?（學(xué)校的專?業(yè)理論知識?和企業(yè)的專?業(yè)技能）的?集合體。如?何把德國的?先進(jìn)教學(xué)方?法結(jié)合到我?們的職業(yè)教?育中去。這?是非常重要?的工作。我?將積極認(rèn)真?去努力。?忙碌的一年?，充實(shí)的一?年，也是我?人生掀開嶄?新一頁的一?年。___?年我將會在?這個新的起?點(diǎn)上，奮發(fā)?圖強(qiáng)，努力?拼搏，不斷?提高自己，?為自己從事?的教育事業(yè)?做出應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。專?業(yè)課教學(xué)工?作小結(jié)（2?）：習(xí)慣?等方面的教?育，學(xué)生在?一個學(xué)期的?學(xué)習(xí)過程中?呈現(xiàn)了積極?向上的精神?面貌。在?職業(yè)生涯規(guī)?劃這門課程?的期中考試?中，學(xué)生在?試卷中寫下?：學(xué)會忘記?過去，珍惜?現(xiàn)在的時光?，每天早上?睜開眼都是?新一天，一?定要充實(shí)的?走下去在面?對學(xué)習(xí)我發(fā)?生了很大的?變化。以前?在上課，我?都不會聽講?，在課上睡?覺。在來到?這個新環(huán)境?，我改變了?，是那么的?愛學(xué)習(xí)，覺?得學(xué)習(xí)是那?么快樂。上?課我會積極?的思考，積?極回答問題?等。我感覺?來到這個新?環(huán)境我長大?了，不再是?一個小孩，?我學(xué)會按照?一位職業(yè)人?來處理事情?。同時，在?每一個角落?我都觀察別?人作為職業(yè)?人，他們的?行為舉止是?怎么樣。我?學(xué)會了觀察?與學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)。只?有一步一個?腳印的走下?去，才會勝?利。只有堅(jiān)?持不懈的走?下去，微妙?的變化才會?那么新穎。?等等，看到?這些文字，?教師心里很?高興也很欣?慰，教學(xué)工?作除了教給?學(xué)生文化知?識、培養(yǎng)學(xué)?生的專業(yè)素?養(yǎng)以外，更?重要的是在?教學(xué)實(shí)施的?過程中，不?斷傳達(dá)給學(xué)?生積極的人?生理念，能?夠看到學(xué)生?作為一個生?命個體所應(yīng)?該具備的尊?嚴(yán)、信心，?無論對學(xué)生?今天還是未?來的專業(yè)學(xué)?習(xí)和專業(yè)成?長都將是極?大的推動。?共6頁，當(dāng)?前第1頁1?23456?專業(yè)課教學(xué)?工作小結(jié)_?__篇作?為職業(yè)學(xué)校?，一切工作?的出發(fā)點(diǎn)和?落腳點(diǎn)都應(yīng)?該體現(xiàn)在學(xué)?生的專業(yè)成?長和進(jìn)步上?。因此，圍?繞以學(xué)生專?業(yè)成長為本?，本學(xué)期我?校把教學(xué)工?作目標(biāo)定位?在：提升學(xué)?生就業(yè)能力?，完善學(xué)生?人格修養(yǎng)，?促進(jìn)學(xué)生個?性發(fā)展，在?具體落實(shí)各?項(xiàng)工作的過?程中更加注?重教學(xué)工作?的內(nèi)涵發(fā)展?，通過各種?形式的教學(xué)?活動促進(jìn)教?學(xué)工作有序?、穩(wěn)定的發(fā)?展。一、?在專業(yè)建設(shè)?上，注重工?作重心下移?到學(xué)生，使?學(xué)生成為學(xué)?校專業(yè)建設(shè)?最大的受益?者。專業(yè)?建設(shè)的最終?受益者是學(xué)?生，因此，?本學(xué)期我們?一方面在推?進(jìn)校企合作?的過程中，?推動實(shí)現(xiàn)企?業(yè)與學(xué)生的?零距離目標(biāo)?，通過教育?教學(xué)使學(xué)生?能夠直接感?受來自企業(yè)?的教育和影?響，使得職?業(yè)人培養(yǎng)的?方式更加社?會化和企業(yè)?化。另一方?面認(rèn)真梳理?專業(yè)特色，?通過三處（?教學(xué)處、學(xué)?生處、實(shí)訓(xùn)?辦）合作的?方式，加強(qiáng)?對學(xué)生的專?業(yè)教育，培?養(yǎng)學(xué)生的專?業(yè)榮譽(yù)感、?責(zé)任感。從?而促進(jìn)專業(yè)?建設(shè)和學(xué)生?專業(yè)發(fā)展。?（一）在?推進(jìn)校企合?作的過程中?，推動實(shí)現(xiàn)?企業(yè)與學(xué)生?的零距離目?標(biāo)。通過教?育教學(xué)使學(xué)?生能夠直接?感受來自企?業(yè)的教育和?影響，使得?職業(yè)人培養(yǎng)?的方式更加?企業(yè)化。?經(jīng)過三年的?職業(yè)教育，?學(xué)生將走向?社會、走進(jìn)?企業(yè)，因此?將企業(yè)引入?學(xué)校是我校?一直以來的?工作要求。?本學(xué)期，我?校在專業(yè)建?設(shè)中的一個?重要內(nèi)容就?是推動校企?合作項(xiàng)目的?深入，并努?力致力于在?校企合作項(xiàng)?目的實(shí)施過?程中，使學(xué)?生真正受益?。1、總?結(jié)四個校企?合作項(xiàng)目，?發(fā)展兩個合?作項(xiàng)目，促?進(jìn)學(xué)校專業(yè)?建設(shè)。本?學(xué)期教學(xué)處?和專業(yè)教研?室就目前四?個校企合作?項(xiàng)目。計(jì)算?機(jī)專業(yè)與北?大青鳥ap?tech的?合作；電腦?美術(shù)專業(yè)與?___漢恩?的合作；電?腦美術(shù)專業(yè)?與北影動畫?學(xué)院的合作?；美容與形?象設(shè)計(jì)專業(yè)?與古貝發(fā)藝?的合作等進(jìn)?行了認(rèn)真的?總結(jié)。從課?程設(shè)置、教?學(xué)內(nèi)容與方?法、學(xué)生專?業(yè)培養(yǎng)等方?面與企業(yè)進(jìn)?行了交流，?在學(xué)生專業(yè)?技能掌握、?實(shí)習(xí)就業(yè)等?方面有了更?深入的探討?，形成了合?作備忘，以?利于今后更?深入的開展?校企合作。?在以上合?作項(xiàng)目的基?礎(chǔ)上，本學(xué)?期學(xué)校還發(fā)?展了餐飲服?務(wù)專業(yè)與喜?達(dá)屋酒店集?團(tuán)的合作；?會計(jì)專業(yè)與?悅銘緣會計(jì)?代理記賬公?司的合作。?喜達(dá)屋酒?店集團(tuán)人力?資源總監(jiān)與?教學(xué)處、實(shí)?訓(xùn)辦、學(xué)生?處就學(xué)生專?業(yè)培養(yǎng)進(jìn)行?了討論，確?定開設(shè)定向?培訓(xùn)。企業(yè)?就缺口崗位?與校方達(dá)成?培訓(xùn)協(xié)議，?每年將需要?專業(yè)人數(shù)通?報(bào)校方，由?校方負(fù)責(zé)招?生、培養(yǎng)，?實(shí)習(xí)上崗前?企業(yè)擇優(yōu)與?雙向選擇相?結(jié)合。同時?企業(yè)還為校?方提供實(shí)踐?基地，由企?業(yè)指派人員?對教師和學(xué)?生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)?指導(dǎo)。這樣?學(xué)校的專業(yè)?設(shè)置能夠與?市場有個良?好的對接，?促進(jìn)了專業(yè)?的發(fā)展。?悅銘緣會計(jì)?代理記賬公?司為教師和?學(xué)生假期專?業(yè)實(shí)踐提供?崗位，從一?定程度上對?會計(jì)專業(yè)課?程改革提供?了實(shí)踐幫助?。2、在?推進(jìn)校企合?作項(xiàng)目的基?礎(chǔ)上，推動?實(shí)現(xiàn)合作企?業(yè)與學(xué)生的?零距離，為?學(xué)生專業(yè)發(fā)?展?fàn)I造專業(yè)?意識培養(yǎng)和?深刻的實(shí)踐?體驗(yàn)環(huán)境。?（1）企?業(yè)人員進(jìn)課?堂授課，實(shí)?現(xiàn)專業(yè)課程?與崗位專業(yè)?能力要求的?零距離。?本學(xué)期，古?貝發(fā)藝的美?發(fā)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?、___漢?恩公司的三?維教學(xué)團(tuán)隊(duì)?、悅銘緣會?計(jì)代理記賬?公司的經(jīng)理?都分別在美?容與形象設(shè)?計(jì)專業(yè)、電?腦美術(shù)專業(yè)?和會計(jì)專業(yè)?、金融專業(yè)?授課，不僅?傳授專業(yè)知?識和技能，?同時他們還?具有豐富的?專業(yè)實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，將行業(yè)?要求、企業(yè)?文化帶進(jìn)了?課堂，受到?了學(xué)生的廣?泛好評。共?6頁，當(dāng)前?第2頁12?3456專?業(yè)課教學(xué)工?作小結(jié)__?_篇（2?）企業(yè)管理?層參與學(xué)生?專業(yè)教育，?使學(xué)生能夠?最直接的了?解到企業(yè)管?理的規(guī)范性?要求。本?學(xué)期，喜達(dá)?屋酒店集團(tuán)?派出管理層?開設(shè)了針對?烹飪、旅游?服務(wù)、飯店?服務(wù)專業(yè)學(xué)?生、教師的?講座，結(jié)合?企業(yè)工作案?例，將企業(yè)?管理的規(guī)范?性要求、對?員工專業(yè)素?質(zhì)和專業(yè)能?力的要求等?帶進(jìn)了學(xué)校?。這種講座?將有計(jì)劃地?安排在學(xué)生?專業(yè)學(xué)習(xí)的?全過程，通?過這種方式?幫助學(xué)生形?成對企業(yè)的?認(rèn)知、認(rèn)同?，在潛移默?化中接受企?業(yè)文化，為?未來走進(jìn)企?業(yè)奠定思想?基礎(chǔ)。實(shí)?踐證明，這?兩種方式是?學(xué)校在專業(yè)?建設(shè)，校企?合作過程中?的三嬴方式?，即受益的?是企業(yè)、學(xué)?校，而最大?的受益者是?學(xué)生，學(xué)生?的職業(yè)道德?意識的增強(qiáng)?、專業(yè)成長?、崗位成材?是校企合作?的原動力，?也會不斷的?推進(jìn)學(xué)校的?專業(yè)發(fā)展。?（二）在?實(shí)踐中梳理?專業(yè)特色，?通過三處（?教學(xué)處、學(xué)?生處、實(shí)習(xí)?就業(yè)辦）合?作的方式，?加強(qiáng)對學(xué)生?的專業(yè)教育?，培養(yǎng)學(xué)生?的專業(yè)榮譽(yù)?感。1、?本學(xué)期，學(xué)?校由實(shí)習(xí)就?業(yè)辦公室牽?頭召開了用?人單位座談?會，民生銀?行、貝黎詩?（美容）、?甘家口大廈?、中旅大廈?、友誼賓館?、東方美顏?、___學(xué)?綠化隊(duì)等用?人單位和學(xué)?校教學(xué)、學(xué)?生管理、實(shí)?習(xí)分配的有?關(guān)人員，就?我校學(xué)生的?專業(yè)培養(yǎng)和?綜合職業(yè)能?力的提高、?以及學(xué)生在?實(shí)習(xí)就業(yè)過?程中出現(xiàn)的?問題，學(xué)校?專業(yè)建設(shè)和?課程內(nèi)容等?進(jìn)行了交流?，各專業(yè)教?研室也安排?了相關(guān)教師?和學(xué)生到會?。結(jié)合用人?單位座談會?和招生工作?，教學(xué)處和?實(shí)習(xí)就業(yè)辦?共同梳理了?學(xué)校各專業(yè)?特色，形成?了專業(yè)特色?口號。2?、學(xué)生處在?本學(xué)期各專?業(yè)班級主題?班會上，有?意識的引導(dǎo)?教師和學(xué)生?體現(xiàn)專業(yè)特?色和職業(yè)人?培養(yǎng)，教學(xué)?處和實(shí)習(xí)就?業(yè)辦全過程?參與了各班?主題班會，?通過和一個?個班級學(xué)生?的密接，把?職業(yè)理想、?職業(yè)信念、?職業(yè)要求等?等帶進(jìn)班會?，既加強(qiáng)了?和學(xué)生的溝?通，加深了?對學(xué)生的了?解，也加強(qiáng)?了對學(xué)生近?距離的專業(yè)?教育，引導(dǎo)?學(xué)生樹立專?業(yè)榮譽(yù)感。?3、教學(xué)?處與學(xué)生處?通過開展豐?富多彩的專?業(yè)活動，調(diào)?動學(xué)生專業(yè)?學(xué)習(xí)的興趣?，提高專業(yè)?技能水平，?為專業(yè)成長?奠定基礎(chǔ)也?是教學(xué)工作?的重要內(nèi)容?。本學(xué)期專?業(yè)教研室開?展了各專業(yè)?的技能比賽?，公共基礎(chǔ)?教研室開展?了學(xué)生英文?書法比賽、?職業(yè)生涯設(shè)?計(jì)、課堂朗?誦比賽等。?結(jié)合會計(jì)專?業(yè)《創(chuàng)立企?業(yè)》專業(yè)核?心課程教學(xué)?，___會?計(jì)專業(yè)學(xué)生?參觀了可口?可樂公司，?旅游專業(yè)學(xué)?生到旅游景?點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地?導(dǎo)游業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，烹飪專?業(yè)學(xué)生到喜?來登酒店集?團(tuán)實(shí)習(xí)等。?二、以教?師隊(duì)伍整體?素質(zhì)的提升?促進(jìn)學(xué)生綜?合職業(yè)能力?的養(yǎng)成，以?教師的專業(yè)?化提高帶動?學(xué)生的專業(yè)?化成長。?（一）立足?校本教研，?教師勤練內(nèi)?功，提高教?學(xué)質(zhì)量，服?務(wù)于合格職?業(yè)人培養(yǎng)。?本學(xué)期提?出了以校本?教研促進(jìn)教?師專業(yè)素質(zhì)?提高和團(tuán)隊(duì)?建設(shè)，從而?推進(jìn)課程改?革與課堂教?學(xué)，建設(shè)學(xué)?習(xí)型團(tuán)隊(duì)和?學(xué)習(xí)型課堂?。的校本教?研目標(biāo)，在?具體工作中?我們始終貫?徹了專業(yè)引?領(lǐng)、同伴互?助、自主反?思的校本教?研方式，即?發(fā)揮專家，?骨干教師，?學(xué)科帶頭人?在校本教研?中的引領(lǐng)作?用；發(fā)展教?師間交流與?合作；提倡?教師積累教?學(xué)案例等并?形成教研室?、教研組、?備課組交流?。立足通過?校本教研提?高教師隊(duì)伍?的整體素質(zhì)?，服務(wù)于合?格職業(yè)人培?養(yǎng)。1、?立足校本教?研，開展校?內(nèi)精品課活?動，積極參?加___市?教學(xué)設(shè)計(jì)比?賽，在教學(xué)?實(shí)踐中鍛煉?隊(duì)伍，促進(jìn)?教師專業(yè)素?質(zhì)的提高和?教師團(tuán)隊(duì)建?設(shè)。共6頁?，當(dāng)前第3?頁1234?56專業(yè)課?教學(xué)工作小?結(jié)___篇?在上學(xué)期?全校教師教?學(xué)基本功比?賽的基礎(chǔ)上?，為了迎接?___市公?共基礎(chǔ)課教?學(xué)設(shè)計(jì)大賽?，學(xué)校各教?研室開展了?校內(nèi)精品課?的展示活動?，旨在通過?活動的開展?促進(jìn)學(xué)校校?本教研的深?入和教師隊(duì)?伍整體教研?水平的提高?。在精品課?的基礎(chǔ)上，?學(xué)校___?參加___?市公共基礎(chǔ)?課教學(xué)設(shè)計(jì)?比賽活動，?在參賽的過?程中，學(xué)校?通過教研室?主任會及全?校大會，進(jìn)?行動員布置?該項(xiàng)工作，?制定了詳細(xì)?周全的參賽?方案。教學(xué)?副校長、教?學(xué)主任、教?科研負(fù)責(zé)人?和教研室主?任、以及參?賽輔導(dǎo)教師?親自深入教?研室參加整?個教學(xué)研討?活動。對參?賽教師的教?案、教學(xué)設(shè)?計(jì)進(jìn)行討論?，這對教師?的成長及教?研室整體素?質(zhì)的提高起?到了極大的?幫助作用。?從精品課?準(zhǔn)備到區(qū)里?的每一次演?練，每一個?環(huán)節(jié)，都認(rèn)?真___了?教研室老師?教學(xué)研討，?參賽教師都?作了大量的?準(zhǔn)備工作，?教研室一方?面幫助參賽?教師積極準(zhǔn)?備參賽，另?一方面結(jié)合?教學(xué)各個環(huán)?節(jié)開展教研?室群體教研?，從說課到?課件制作每?個環(huán)節(jié)，都?能夠做到_?__切磋，?虛心學(xué)習(xí)，?相互觀摩，?認(rèn)真交流。?通過研討，?使得參賽老?師和教研室?其他教師都?感覺到受益?匪淺。在?___市公?共基礎(chǔ)課教?學(xué)設(shè)計(jì)比賽?中，學(xué)校獲?得了一個一?等獎，兩個?二等獎，兩?個三等獎的?成績。和獲?獎結(jié)果相比?，我們更看?重的是在這?個過程中所?呈現(xiàn)出來的?每一個教學(xué)?團(tuán)隊(duì)的精神?面貌，起到?了凝聚人心?、鍛煉隊(duì)伍?的積極作用?，有的教研?室的老師評?價這次參賽?、教研的過?程講教研室?達(dá)到了空前?的團(tuán)結(jié)。這?次比賽不僅?為教師搭建?一個自我展?示的平臺，?更重要的是?通過比賽增?加了老師們?___教研?的意識，調(diào)?動了老師們?不斷學(xué)習(xí)，?共同提高教?學(xué)質(zhì)量的積?極性，為提?高教學(xué)質(zhì)量?奠定了堅(jiān)實(shí)?的教學(xué)基礎(chǔ)?。在學(xué)校?的教學(xué)工作?中，只有實(shí)?現(xiàn)了教師的?專業(yè)化，才?有可能實(shí)現(xiàn)?學(xué)生的專業(yè)?化，校本教?研的深入會?不斷推進(jìn)教?師專業(yè)化水?平的提高。?2、立足?校本教研，?落實(shí)會計(jì)專?業(yè)課程改革?工作，促進(jìn)?學(xué)生專業(yè)學(xué)?習(xí)和素質(zhì)提?升。（1?）會計(jì)課改?課堂教學(xué)實(shí)?施情況為?了更好的落?實(shí)會計(jì)專業(yè)?課程改革，?經(jīng)濟(jì)教研室?___老師?們學(xué)習(xí)課改?的新知識、?新理念、新?方法，使得?專業(yè)教師能?夠較為順利?地進(jìn)入到_?__市__?_的課程實(shí)?驗(yàn)實(shí)施工作?中。學(xué)校一?直鼓勵、支?持老師們參?與課改工作?，在人員緊?張的情況下?，協(xié)調(diào)各部?門優(yōu)先保證?參與課改老?師們的一切?需求，如工?作量、課表?安排、辦公?環(huán)境等。并?聘請課改專?家和企業(yè)專?家定期到校?進(jìn)行教學(xué)指?導(dǎo)，促使老?師們的各方?面能力得到?提升。（?2）對會計(jì)?專業(yè)課程改?革教學(xué)實(shí)施?監(jiān)控及調(diào)整?完善本學(xué)?期學(xué)校教學(xué)?處、教科研?室全程跟蹤?，參與兩位?老師的課堂?教學(xué)實(shí)施的?全過程。從?教案、學(xué)材?的準(zhǔn)備到聽?課、反饋、?討論，共同?感受課堂教?學(xué)帶來的新?氣象——通?過專業(yè)情景?設(shè)置，教師?實(shí)踐引領(lǐng)學(xué)?生專業(yè)入門?、進(jìn)而產(chǎn)生?專業(yè)興趣，?漸漸被帶入?專業(yè)領(lǐng)域的?新方法，同?時，共同探?索解決課堂?教學(xué)出現(xiàn)的?新問題，通?過研究性的?教學(xué)過程控?制，落實(shí)教?學(xué)內(nèi)容，提?高教學(xué)實(shí)效?。學(xué)校專?門聘請市課?改專家、企?業(yè)專家及兄?弟學(xué)校老師?到校聽課，?課后進(jìn)行了?較為深入的?評課，專家?提出了很多?寶貴的建議?和意見。本?學(xué)期市專家?組兩次到校?檢查課改各?項(xiàng)工作的落?實(shí)情況，對?校領(lǐng)導(dǎo)重視?課改工作，?學(xué)校課改制?度的制定和?落實(shí)及課堂?教學(xué)實(shí)施教?師認(rèn)真的精?神都給予了?高度評價。?___年_?__月__?_日，__?_市教育學(xué)?院____?__多所中?職學(xué)校教研?組長到校聽?史冬妹老師?的課改課《?創(chuàng)立企業(yè)》?課程，聽課?教師對史老?師的課給予?了肯定，認(rèn)?為教案設(shè)計(jì)?有創(chuàng)新、形?勢好，教學(xué)?基本功扎實(shí)?，同時也對?課堂教學(xué)也?提出了一些?指導(dǎo)意見，?這些都對于?課改試點(diǎn)專?業(yè)教學(xué)的提?高起到了促?進(jìn)作用。共?6頁，當(dāng)前?第4頁12?3456專?業(yè)課教學(xué)工?作小結(jié)__?_篇目前?，學(xué)校會計(jì)?專業(yè)已經(jīng)完?成第二學(xué)期?4門核心課?程教學(xué)設(shè)計(jì)?，并通過了?___市課?改專家組的?評審。（?3）教師和?學(xué)生在課改?實(shí)施中的感?受自課堂?教學(xué)改革實(shí)?施以來，參?加課改的老?師感覺有喜?有憂，有收?獲也有困惑?，但更多的?還是思考、?信心和勇氣?。大量的課?前專業(yè)學(xué)材?、專業(yè)教具?準(zhǔn)備，教學(xué)?實(shí)施中的教?學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)?，教學(xué)管理?___方式?等，雖然讓?她們緊張而?忙碌，但是?也從中不斷?的梳理著自?己的教學(xué)，?改變著自己?的教學(xué)方式?，從而更加?自信，教學(xué)?也更具有研?究性。期末?在對高一兩?個會計(jì)專業(yè)?課改班學(xué)生?進(jìn)行的調(diào)查?反饋中，_?__%以上?的學(xué)生更喜?歡在基地上?課的感覺，?仿真的工作?情境，讓他?們找到了工?作的感覺，?理解了工作?的標(biāo)準(zhǔn)和要?求，自然而?然地將他們?一步步引進(jìn)?專業(yè)領(lǐng)域的?學(xué)習(xí)狀態(tài)，?由開始對專?業(yè)的陌生到?現(xiàn)在對專業(yè)?的認(rèn)識、感?興趣，變?yōu)?喜歡專業(yè)課?的學(xué)習(xí)。?（二）從校?本教研入手?，教研室推?出體現(xiàn)工作?過程導(dǎo)向的?校本教材?課程改革目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需?要相應(yīng)的配?套措施和支?持系統(tǒng)，校?本教材的的?開發(fā)和利用?是構(gòu)成課程?改革支持系?統(tǒng)的重要組?成部分，是?實(shí)現(xiàn)課程改?革目標(biāo)的重?要一環(huán)。本?學(xué)期我們依?據(jù)工作過程?導(dǎo)向的課改?原則，鼓勵?教師立足校?本教研，開?發(fā)校本教材?。共開發(fā)了?___本教?材，如商務(wù)?服務(wù)教研室?張勇等編寫?的《美容院?美發(fā)廳經(jīng)營?與管理》、?《日妝》、?《美容美發(fā)?英語》等校?本教材分別?榮獲區(qū)校本?教材評比的?二等獎和三?等獎。經(jīng)?濟(jì)教研室編?寫教材《認(rèn)?知會計(jì)工作?》、《稅費(fèi)?申報(bào)與繳納?》已經(jīng)由_?__學(xué)__?_出版；呂?芙蓉、史冬?妹老師合編?的會計(jì)專業(yè)?課改教材《?創(chuàng)立企業(yè)》?獲海淀區(qū)_?__年創(chuàng)新?成果一等獎?；王明佳、?常凱、陳賓?、李金玉、?劉淑萍合編?《稅費(fèi)申報(bào)?與繳納》獲?海淀區(qū)__?_年創(chuàng)新成?果三等獎。?我們認(rèn)為?教研室開發(fā)?出能適應(yīng)學(xué)?生不同潛能?和發(fā)展需求?的校本課程?與校本教材?，有利于發(fā)?揮教研室的?優(yōu)勢，形成?專業(yè)特色；?同時教師在?這個過程中?也獲得了專?業(yè)提升，有?利于更好的?開展專業(yè)教?學(xué)，幫助學(xué)?生獲得專業(yè)?成長。（?三）在校本?教研工作中?，我們還同?時注重提高?教師人文素?養(yǎng)，開展教?研室學(xué)習(xí)型?___建設(shè)?。在教研?室廣泛開展?了各種學(xué)習(xí)?交流活動，?逐步推進(jìn)學(xué)?校教學(xué)基層?團(tuán)隊(duì)良性發(fā)?展，形成熱?愛教師職業(yè)?、___學(xué)?校發(fā)展、認(rèn)?真鉆研業(yè)務(wù)?、關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生教師_?__。在?教研室活動?時間及業(yè)余?時間，老師?們學(xué)習(xí)蘇霍?姆林斯基的?《給老師的?___條建?議》，肖鋒?的《學(xué)會教?學(xué)》---?課堂教學(xué)技?能的理論與?實(shí)踐，知道?了因材施教?的重要性，?懂得了寬容?是一種精神?，認(rèn)識到了?贊美的巨大?作用，體會?到了學(xué)習(xí)的?快樂…；學(xué)?習(xí)趙志群博?士的《職業(yè)?教育與培訓(xùn)?學(xué)習(xí)新概念?》，吳曉川?副院長的《?當(dāng)代職業(yè)教?育管理理論?與實(shí)踐的研?究》，懂得?了行動導(dǎo)向?學(xué)習(xí)和工作?過程系統(tǒng)化?課程等國際?職業(yè)教育理?論與實(shí)踐的?新理論，進(jìn)?一步學(xué)習(xí)了?職業(yè)教育培?養(yǎng)目標(biāo)、課?程開發(fā)、教?學(xué)方法、學(xué)?校發(fā)展、教?師以及教學(xué)?質(zhì)量控制等?方面的思想?和經(jīng)驗(yàn)。通?過閱讀，使?大家開闊了?眼界，增長?了知識，平?和了心態(tài)，?掌握了方法?和技巧，更?加明確了今?后努力的方?向。劉淑?萍《賞識教?育——打開?希望之門的?金鑰匙》被?評為海淀區(qū)?教師閱讀工?程影響我職?業(yè)生涯的一?本書征文評?選一等獎。?___月韓?抒芳老師被?評為海淀區(qū)?教育系統(tǒng)十?大讀書人物?。共6頁，?當(dāng)前第5頁?12345?6專業(yè)課教?學(xué)工作小結(jié)?___篇?三、探索教?育教學(xué)一體?化的新途徑?，促進(jìn)教育?教學(xué)工作內(nèi)?涵發(fā)展，引?導(dǎo)學(xué)生不斷?獲得專業(yè)進(jìn)?步。教學(xué)?工作是學(xué)校?整體工作的?核心部分，?和各個部門?都有著千絲?萬縷的聯(lián)系?，學(xué)生培養(yǎng)?的特殊性也?決定了，學(xué)?校任何一個?單一部門都?不可能實(shí)現(xiàn)?合格職業(yè)人?的培養(yǎng)目標(biāo)?，因此在教?育教學(xué)各項(xiàng)?工作中，我?們努力創(chuàng)設(shè)?結(jié)合點(diǎn)，不?斷探索教育?教學(xué)一體化?的新途徑。?本學(xué)期，?為了提高學(xué)?生專業(yè)學(xué)習(xí)?興趣，促進(jìn)?學(xué)生專業(yè)成?長和綜合職?業(yè)能力的提?高；同時也?為了豐富校?園文化，構(gòu)?建健康和諧?文化氛圍，?讓更多的學(xué)?生獲得成功?的體驗(yàn)；為?學(xué)校的藝術(shù)?節(jié)、技能大?賽、體育節(jié)?等大型活動?培養(yǎng)人才。?在學(xué)校東校?區(qū)首先開展?了學(xué)生社團(tuán)?活動，本學(xué)?期開設(shè)了快?板沙龍、太?極拳、街舞?社、文學(xué)社?等學(xué)生社團(tuán)?。1、學(xué)?生社團(tuán)活動?總體目標(biāo)落?實(shí)在培養(yǎng)學(xué)?生人文素養(yǎng)?，提高學(xué)生?綜合職業(yè)能?力。社團(tuán)?活動和專業(yè)?實(shí)踐活動保?證學(xué)生的自?主性，提高?學(xué)生的積極?性，鼓勵學(xué)?生的創(chuàng)造性?，力求活動?的成效性，?落實(shí)生活化?的德育工作?要求，將做?中學(xué)的職教?理念貫徹在?活動中，促?進(jìn)思想道德?教育、完善?學(xué)生