上學(xué)期的幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)

上學(xué)期的幼?兒園小班班?務(wù)工作總結(jié)?班況分析?：我們小?二班現(xiàn)有幼?兒___名?，其中男孩?___名，?女孩___?名。通過(guò)一?學(xué)期我班兩?位老師的共?同努力，與?幼兒建立起?良好的師生?關(guān)系、讓幼?兒在___?生活中感到?溫暖、心情?愉快，使幼?兒真正感受?到“幼兒園?是我家”。?幼兒在學(xué)習(xí)?和生活自理?能力上都有?了較大進(jìn)步?，并養(yǎng)成了?較好的常規(guī)?，使每位幼?兒各方面在?原有的不同?水平均獲得?健康和諧發(fā)?展。如，大?部分幼兒學(xué)?會(huì)了收拾玩?具，將物品?物歸原處、?做到飯前洗?手、飯后漱?口等。但也?存在著一些?問(wèn)題。有的?幼兒是與祖?輩居住，祖?輩的寵愛(ài)，?形成幼兒任?性、依賴(lài)思?想嚴(yán)重、霸?道。還有部?分幼兒心中?有他人的意?識(shí)不足，意?志品質(zhì)不夠?堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有?克服困難的?精神。（?一）提高自?身素質(zhì)，促?進(jìn)自我成長(zhǎng)?。1、積?極參加政治?學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和教研?活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)?有特色的班?級(jí)服務(wù)品牌?。2、分?析教材，理?解教材并做?到科學(xué)使用?。及時(shí)總結(jié)?使用過(guò)程中?的經(jīng)驗(yàn)。?3、閱讀有?關(guān)幼教方面?的書(shū)籍，豐?富幼教理論?，開(kāi)闊視野?，提高教育?水平（二?）深做好家?長(zhǎng)工作，形?成家園教育?的合力。?《幼兒園教?育綱要》中?提出。“幼?兒園應(yīng)與家?庭密切合作?，綜合利用?各種教育資?源，共同為?幼兒的發(fā)展?創(chuàng)設(shè)良好的?條件?！庇?兒園如果沒(méi)?有家長(zhǎng)的密?切配合和支?持，幼兒園?的教育與教?學(xué)工作將陷?入被動(dòng)的、?單向的模式?中，只有得?到家長(zhǎng)們的?有利支持，?使家長(zhǎng)自己?成為幼兒園?的工作的堅(jiān)?強(qiáng)后盾，我?們的工作才?能真正做到?事半功倍。?（1）每?日迎接孩子?時(shí)做簡(jiǎn)單的?溝通；（?2）邀請(qǐng)家?長(zhǎng)積極參加?班級(jí)助教的?隊(duì)伍。（?3）開(kāi)展有?創(chuàng)意的家長(zhǎng)?研討會(huì)、操?作活動(dòng)。學(xué)?習(xí)與孩子共?處共玩的技?能等。（?5）每月向?家長(zhǎng)推薦他?山之石，教?子有方。?（6）在籌?備、展示主?題的活動(dòng)過(guò)?程中，引發(fā)?家長(zhǎng)、孩子?的積極體驗(yàn)?，帶動(dòng)全班?幼兒與家長(zhǎng)?的主動(dòng)參與?。（三）?重視衛(wèi)生保?健安全工作?，加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)?。小班幼?兒身體各器?官發(fā)育尚未?完善，而且?控制調(diào)節(jié)機(jī)?體能力差，?經(jīng)常容易出?現(xiàn)摔倒、碰?傷等安全事?故，因此教?師應(yīng)將幼兒?安全放在第?一位，確保?幼兒在園的?安全。1?、工作中認(rèn)?真負(fù)責(zé)，精?心看護(hù)，確?保幼兒的安?全。2、?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?配合，做到?防患于未然?。3、利?用故事、游?戲、兒歌等?方式，豐富?幼兒日常生?活中簡(jiǎn)單的?安全常識(shí)教?育，如，不?跟陌生人走?，起火了怎?么辦、安全?用電等。?4、加強(qiáng)對(duì)?幼兒的生活?活動(dòng)的管理?，使幼兒進(jìn)?一步掌握洗?手、入廁、?進(jìn)餐、午睡?等的正確方?法，防止意?外情況的發(fā)?生。5、?合理安排幼?兒戶(hù)外活動(dòng)?的時(shí)間和內(nèi)?容，保證每?天___小?時(shí)的戶(hù)外活?動(dòng)時(shí)間。?（四）加強(qiáng)?品德教育，?重視養(yǎng)成教?育幼兒期?是智力開(kāi)發(fā)?的最佳起，?也是培養(yǎng)良?好品德、行?為習(xí)慣的重?要時(shí)期，對(duì)?幼兒進(jìn)行初?步品德、行?為習(xí)慣的教?育和訓(xùn)練，?是幼兒教育?中一向非常?重要的工作?。工作目?標(biāo)：1、?要學(xué)會(huì)謙讓?，好玩的玩?具大家一起?玩。2、?晨間來(lái)園主?動(dòng)地向老師?問(wèn)早、問(wèn)好?，與家長(zhǎng)說(shuō)?再見(jiàn)。3?、幼兒相互?問(wèn)早、問(wèn)好?的習(xí)慣。?4、加強(qiáng)本?班的上下課?常規(guī)和課堂?基本常規(guī)。?5、入廁?，能分男、?女小朋友大?小便，便后?提好褲子，?做到自覺(jué)地?洗手、擦手?。6、學(xué)?習(xí)有秩序地?取放點(diǎn)心用?具，并安靜?地吃完點(diǎn)心?。7、能?夠隨口令或?音樂(lè)節(jié)奏走?步、排隊(duì)、?做操，精神?飽滿(mǎn)。8?、吃飯時(shí)不?掉米粒、不?剩飯菜，吃?完后能自覺(jué)?地將餐具放?好9、安?靜就寢，睡?姿正確，不?蒙頭睡覺(jué)。?具體措施?：1、堅(jiān)?持檢查、督?促，采用小?紅花、小印?章的形式鞏?固幼兒的良?好行為。?2、班級(jí)每?天進(jìn)行晨談?，根據(jù)周計(jì)?劃、日計(jì)劃?，切實(shí)際地?開(kāi)展，充分?發(fā)揮晨談的?教育作用。?3、開(kāi)展?豐富多彩的?教育常規(guī)活?動(dòng)，比賽。?4、與家?長(zhǎng)及時(shí)溝通?，請(qǐng)家長(zhǎng)參?與、配合。?（五）加?強(qiáng)幼兒的環(huán)?保意識(shí)，爭(zhēng)?創(chuàng)綠色班級(jí)?。環(huán)境保?護(hù)教育要從?學(xué)前兒童開(kāi)?始，這在教?育界已成共?識(shí)，而且《?綱要》中也?要求在幼兒?生活經(jīng)驗(yàn)基?礎(chǔ)上，幫助?幼兒了解自?然、環(huán)境與?人類(lèi)生活的?關(guān)系，愛(ài)護(hù)?動(dòng)植物關(guān)心?周?chē)h(huán)境，?親近大自然?，珍惜自然?資源，有初?步的環(huán)保意?識(shí)。因此應(yīng)?培養(yǎng)他們熱?愛(ài)大自然的?情感，給予?他們所能理?解的環(huán)