四年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元《從克到噸》(第1課時(shí))教案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精從克到噸第一課時(shí)授課內(nèi)容:從克到噸（1）授課目的:知識(shí)與技術(shù)：1.知道表示較重的物體的輕重時(shí)一般使用噸做單位，認(rèn)識(shí)噸的實(shí)質(zhì)重量。2.知道克、千克、噸之間的進(jìn)率,回進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3.會(huì)經(jīng)過(guò)換算,將不同樣單位表示的兩個(gè)量之間的加減計(jì)算變換成同一單位表示的兩個(gè)量之間的計(jì)算。過(guò)程與方法:借助學(xué)生已有的關(guān)于克、千克的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、克和千克這兩個(gè)重量單位之間的換算，豐富1噸米的量感.感神態(tài)度與價(jià)值觀：1．漸漸領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)是幽默的和適用的，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。2．對(duì)平常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象擁有好奇心，并有研究的欲望。授課重難點(diǎn):知道克、千克、噸之間的進(jìn)率,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。授課準(zhǔn)備:課件授課過(guò)程：授課環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活設(shè)計(jì)妄圖節(jié)動(dòng)1.顯現(xiàn)情境一、創(chuàng)立情師：同學(xué)們，你們必然聽(tīng)學(xué)生從學(xué)生景，引過(guò)“曹沖稱象”的故事吧?（媒觀察熟悉的曹入新課體出示曹沖稱象的照片）曹沖沖稱象的用自己的聰穎才干稱出了大故事自然象的重量，可是他稱出了大象引入新的重量此后卻遇到了一個(gè)新課，激發(fā)的問(wèn)題，若是用過(guò)去所學(xué)的單學(xué)生的學(xué)位克，千克作單位很麻煩,該用習(xí)興趣。什么作單位呢？（噸用字母t表示）1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2.師：它和我們過(guò)去學(xué)過(guò)的千克和克有什么關(guān)系呢？今天我們就來(lái)重點(diǎn)研究一下。板書(shū)：『從克到噸』二、（一)直觀感知，使學(xué)生初經(jīng)過(guò)生步認(rèn)識(shí)“噸”活情1.師：今天同學(xué)們帶來(lái)了境，引好多重量已知的物體，請(qǐng)向大學(xué)生導(dǎo)學(xué)生家介紹一下。交流共同認(rèn)那有沒(méi)有同學(xué)帶來(lái)以“噸”識(shí)重量做單位的物體呢？說(shuō)明原因。單位在生活中你必然看到過(guò)可“噸”以用“噸”做單位的物體，能簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)嗎？學(xué)生舉例運(yùn)用多2。介紹書(shū)P20的大型動(dòng)物媒體顯現(xiàn)師：用噸作單位的物體，它學(xué)生在日們有什么共同的特點(diǎn)嗎？常生活中小結(jié)：平常計(jì)量較重或大宗學(xué)生接觸到的物品的重量用“噸”來(lái)做單位。試試回物體，初3.填合適的單位。答步感知：（1)1張報(bào)紙約重4以噸為重（）（2）量單位的小胖的書(shū)包約重物體都比3( )較大。（3）1個(gè)蘋(píng)果約重150（)（4)1棵白菜約重1( )(5)大象約重4（)師：誰(shuí)來(lái)總結(jié)怎樣正確填寫(xiě)合適的重量單位？(二）創(chuàng)立情境，充分感知“噸”1.師：“噸”是我們新認(rèn)識(shí)的重量單位,那么它終歸有多大呢?為了更好的認(rèn)識(shí)它，老2學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精師專門(mén)制作了一把電子秤。多媒體出示:一把電子秤，十袋100千克重的大米，每次觀察稱一袋大米,同時(shí)，在電子秤左并記錄。面的屏幕上顯示出綠燈，右側(cè)的屏幕顯示100千克字樣，每稱一袋，相應(yīng)遞加，直到第十袋時(shí),左面的屏幕上顯示出紅學(xué)生聯(lián)系學(xué)燈，同時(shí)在右側(cè)的屏幕顯示出試試練生自己的1噸的字樣。習(xí)重量,讓學(xué)師：你看到了什么，請(qǐng)?jiān)谏烙?jì)，自己的本子上寫(xiě)下來(lái)。加深對(duì)噸1噸=1000千克=1000000克的認(rèn)識(shí)。2.師：一個(gè)同學(xué)的體重要概是25千克,要多少個(gè)同學(xué)才能結(jié)合具達(dá)到1噸呢？列式解答體情境,提1噸=1000千克高學(xué)生對(duì)1000÷25=40(個(gè)）物體重量答:要40個(gè)同學(xué)才能達(dá)到1的估計(jì)能噸。力。3。師:現(xiàn)在每一位同學(xué)手中生舉都有一件知道重量的物體，估例：大橋算一下多少樣這一物品能達(dá)的載重到1噸。量，卡車讓學(xué)生(三）以生活情境,加深對(duì)重的載重積極投入量單位間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。量等.到學(xué)習(xí)生1。師：經(jīng)過(guò)以上例子能夠活中去，說(shuō)明用一些較輕的物體聚少深切感覺(jué)成多,也能達(dá)到一噸的重量,因數(shù)學(xué)知識(shí)此，在生活中有好多地方都對(duì)就在身重量進(jìn)行了限制,你在生活中邊，生活遇到過(guò)這樣的情況嗎?中各處有2。師：現(xiàn)在老師想找你幫數(shù)學(xué).個(gè)忙。這里有一輛卡車和一堆貨物，你能不能夠告訴老師,這堆3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精貨物能不能夠一次全部裝上卡車。多媒體出示圖片，一輛卡車上注明限載重6噸，旁邊有一堆貨物，注明6000千克，學(xué)生進(jìn)行談?wù)?得出這堆貨物可以一次性的裝上卡車。說(shuō)說(shuō)你的原因嗎？三、（一）換算：練習(xí)鞏2噸=()千克固5噸=（）千克60000千克=()噸5噸+1噸=(）千克12噸—6噸=（）千克(二）判斷題1.粉筆長(zhǎng)13克。2.一瓶牛奶重250千克。3.一個(gè)