教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：土壤中有什么

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)土壤中有什么教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì):外力的風(fēng)化作用和生物的作用會(huì)使巖石最終變成土壤。土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動(dòng)物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、和空氣等。水流動(dòng)時(shí)能攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)水流靜止下來時(shí)，攜帶的物質(zhì)也會(huì)沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。科學(xué)詞匯：風(fēng)化作用、土壤、顆粒、腐殖質(zhì)、水、空氣。過程與方法：通過觀察和實(shí)驗(yàn)尋找土壤的成分。用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。綜合各種方法獲得的信息，獲得對(duì)土壤成分的正確認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)方法：觀察、實(shí)驗(yàn)、推測(cè)。情感,態(tài)度,價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。核心價(jià)值觀：土壤對(duì)生命體以及人類生產(chǎn)生活有著重要意義。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)了解土壤是由巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒、動(dòng)物、植物殘?bào)w，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等組成。難點(diǎn)：土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具說明與提醒酒精燈、石棉網(wǎng)、滴管、玻璃片及課件為學(xué)生準(zhǔn)備新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤,小鏟子,塑料盒,報(bào)紙,放大鏡,圓柱形玻璃瓶,鑷子,小棍,水,牙簽。新鮮性的土壤最好富含腐殖質(zhì)；干燥的土壤課前最好幫學(xué)生弄松。教學(xué)流程提出研究問題觀察濕潤的土壤觀察干燥的土壤 沉積土壤得出結(jié)論活動(dòng)過程基礎(chǔ)設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)一、談話引入1.整塊的巖石風(fēng)化成碎石，碎石繼續(xù)變化就會(huì)變成越來越小的顆粒，這些顆粒又是怎樣變成土壤的呢？2.學(xué)生猜測(cè)土壤是怎樣形成的。我們的土壤中只有巖石的顆粒嗎？今天就讓我們一起來研究土壤中有什么。（板書“土壤中有什么”）3.你認(rèn)為土壤中有些什么呢？（生猜測(cè)，師板書，在每樣后打個(gè)問號(hào)，設(shè)疑）小石子、沙、動(dòng)植物的活體或殘?bào)w、水分、腐殖質(zhì)（細(xì)菌）……4.土壤里到底有沒有這些東西？除了這些，土壤還有沒有其他東西？要解決這個(gè)問題，還是讓我們一起來觀察吧！二、尋找土壤的成分土壤中有哪些成分呢？下面就讓我們一起來尋找一下吧！1.觀察新鮮濕潤的土壤。1）那么，新鮮的土壤中有什么呢？我們可以用什么方法進(jìn)行觀察？（用眼睛看，用放大鏡觀察。）是的，觀察要有序。需要一些什么材料？你覺得觀察時(shí)還有什么要提醒小伙伴注意的？（邊觀察邊記錄，小組分工合作，有序。講衛(wèi)生，觀察結(jié)束之后，整理好實(shí)驗(yàn)材料放中間。）2）材料員領(lǐng)取材料：鑷子、放大鏡、實(shí)驗(yàn)記錄單3）小組觀察后交流，并做好記錄。實(shí)驗(yàn)完成的小組把土壤倒回塑料袋中。匯報(bào)：我們觀察到了什么？4）全班交流、匯報(bào)、小結(jié)。補(bǔ)充原來的板書。2.觀察干燥的土壤。剛才我們觀察了新鮮的土壤，證實(shí)了很多土壤的成分，那么如果觀察干燥的土壤，我們還能發(fā)現(xiàn)土壤的哪些成分呢？把干燥的土壤倒在紙上。借助放大鏡仔細(xì)觀察，土壤的顆粒大小一樣嗎？我們能描述它們的大小嗎？你們看到土壤中的顆粒大小一樣嗎？地質(zhì)學(xué)家為了分清顆粒特根據(jù)它們的大小取了自己的專用名字，（課件出示放大后的沙礫、沙、沙粉和黏土顆粒）。這是地質(zhì)學(xué)家區(qū)分巖石微粒的方法，它們的直徑太小了，肉眼根本看不清。你有更好的辦法來區(qū)分它們嗎？3.做沉積實(shí)驗(yàn)1）把土壤倒入水中用力攪拌，然后把木棍拿出來，不要再放進(jìn)去了，讓他靜置，看看土壤有什么現(xiàn)象。攪拌水中的土壤，然后靜置一段時(shí)間，看看土壤是如何沉積的。2）學(xué)生按小組做沉積實(shí)驗(yàn)。3）匯報(bào)：土壤中有什么？補(bǔ)充板書：空氣。4）這個(gè)沉積實(shí)驗(yàn)需要一定時(shí)間的靜置，我們先將燒杯放置一邊。那么土壤里還有我們沒發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)嗎？再來看老師做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。①燃燒土壤。用酒精燈燃燒放在石棉網(wǎng)上的土壤，聞到一股難聞的氣味。這是什么發(fā)出臭味？板書：“腐殖質(zhì)”②燃燒浸泡土壤的液體。取土壤溶液滴在玻璃片上，用夾子夾著放酒精燈上燃燒，待水分蒸發(fā)后看到什么現(xiàn)象——玻璃片上留有白斑，這就是溶解在水中的無機(jī)鹽。板書：“鹽分”5）我們現(xiàn)在再來觀察杯中的土壤有什么現(xiàn)象？各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)記錄。說一說沉積物分為幾層？沉積的顆粒有一定的順序嗎？老師這里有一份沉積的時(shí)間較長的，請(qǐng)同學(xué)們一起觀察。為什么會(huì)有這樣的順序呢？（其實(shí)是土壤按顆粒大小先后沉積下來的，沉積的順序就是大的重的先沉積，小的輕的后沉積，先沉積的在下面，后沉積的在上面，最后上面一層是黏土，漂浮在水面上的是動(dòng)植物的殘?bào)w。）現(xiàn)在我們能解釋土壤是怎樣形成的了嗎？師總結(jié)：土壤是沙，小石子，黏土，腐殖質(zhì)，水和空氣等物質(zhì)的混合物。三、土壤和生命1.土壤的成分這樣豐富，難怪有人說土壤是地球上最有價(jià)值的資源。你是怎么理解這句話的？2.說說土壤和生物之間的關(guān)系：土壤對(duì)生物及人類有什么作用？生物能為土壤做些什么？3.土壤就像我們的媽媽，她為動(dòng)植物提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源，所以有人說“寧要黃土，不要黃金”（生自由交流）現(xiàn)在如何處理桌上的土壤呢？4.小結(jié)。四、總結(jié)引申復(fù)習(xí)舊知，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)土壤作更深一步的研究，激起探究的欲望。出示新鮮泥土，主要讓學(xué)生了解土壤是濕潤（有水分）的，有動(dòng)植物殘?bào)w，動(dòng)植物活體。干燥的土壤，主要讓學(xué)生了解土壤里有大小不同的顆粒，并知道各種顆粒的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)和名稱。學(xué)生可能想到用篩子篩，用水的方法。沉積實(shí)驗(yàn)，主要讓學(xué)生觀察土壤在水中分層沉積的現(xiàn)象。一方面可以讓學(xué)生更清楚看到土壤是由不同的顆粒組成的，另一方面，讓學(xué)生理解沉積，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師的演示實(shí)驗(yàn)為了讓學(xué)生理解書本中的＂腐殖質(zhì)＂和＂鹽份＂的這兩個(gè)概念。猜測(cè)，探究，驗(yàn)證，到此，學(xué)生通過自身經(jīng)歷的三個(gè)實(shí)驗(yàn)以及觀看教師演示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)土壤的組成部分的認(rèn)識(shí)已經(jīng)是水到渠成，非常清晰！這一活動(dòng)通過閱讀資料，看圖，討論，講解等方式，讓學(xué)生真正理解土壤是地球上最有價(jià)值的資源。板書設(shè)計(jì)水分、沙、動(dòng)植物活體或殘?bào)w、小石子混合物黏土、空氣、腐殖質(zhì)、鹽分課外活動(dòng)1.查閱資料體會(huì)土壤的價(jià)值及對(duì)生命的意義。生成預(yù)見1.學(xué)生可能對(duì)“直徑”這