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文檔簡介

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點(diǎn)最新版(二)1、單選題

“要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水”指的是教師應(yīng)具備_____。

A:教育理論知識素養(yǎng)

B:學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)

C:廣博科學(xué)文化知識素養(yǎng)

D:馬列主義理論素養(yǎng).

參考答案:C

本題解釋:

參考答案:C。

2、簡答題

小學(xué)階段課程的性質(zhì)是什么?

參考答案:

我國小學(xué)階段的課程基本性質(zhì),應(yīng)體現(xiàn)普及性.基礎(chǔ)性.發(fā)展性和可接受性。(1)普及性。小學(xué)階段教育是義務(wù)教育,是國家為每個(gè)適齡兒童提供的基礎(chǔ)教育,應(yīng)提供均等的就學(xué)機(jī)會,因此,小學(xué)課程應(yīng)保障學(xué)生法定的受教育年限,教育質(zhì)量要符合國家基本標(biāo)準(zhǔn)。(2)基礎(chǔ)性。小學(xué)教育是為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和從事終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的教育,是提高全民族素質(zhì)的教育,課程內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的.有限的和具有發(fā)展性的。3)發(fā)展性。小學(xué)教育的課程設(shè)置要給學(xué)生全面.豐富的發(fā)展留有充足的時(shí)間和空間,應(yīng)有利于學(xué)生自主.多樣.持續(xù)的發(fā)展。(4)可接受性。小學(xué)教育的課程要充分考慮小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),不能太難,也不能太容易。

3、判斷題

德育過程是組織學(xué)生活動和交往的過程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案:對。參考解析:學(xué)生的思想品德是在活動和交往中逐步形成發(fā)展起來并接受檢驗(yàn)的。

4、單選題

看到紅、橙、黃色使人產(chǎn)生溫暖的感覺的現(xiàn)象叫_____

A:感覺對比

B:感覺后像

C:感覺適應(yīng)

D:聯(lián)覺

參考答案:D

本題解釋:

參考答案:D。參考解析:

一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺,本題中所描述的現(xiàn)象就是聯(lián)覺。

5、簡答題

具體形象思維

參考答案:

參考解析:

具體形象思維指依賴于事物的具體形象、表象以及表象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維。

6、多選題

西歐有一句名諺:“中國人的頭,阿拉伯人的口,法蘭西人的手?!苯Y(jié)合對古代科技史的理解,下列說法正確的是_____

A:中國人的智慧創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就

B:古代歐洲的科技成就比中國的科技成就更高

C:歐洲吸收和借鑒中國科技成就,形成近代科學(xué)

D:阿拉伯人在東西方文化交流中起到了橋梁作用

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案:ACD。參考解析:由中國人的頭,可知在古代科學(xué)發(fā)展史上,是中國人的智慧創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就,而古代歐洲的科技成就顯然遠(yuǎn)不如中國。所以排除B項(xiàng)。

7、簡答題

談?wù)勀銓諣柊吞氐慕逃枷氲恼J(rèn)識。

參考答案:

參考解析:赫爾巴特對19世紀(jì)以后的教育實(shí)踐和教育思想產(chǎn)生了很大影響,被看作是傳統(tǒng)教育理論的代表。其主要觀點(diǎn)如下:

(1)教育理論體系的兩個(gè)理論基礎(chǔ)是倫理學(xué)和心理學(xué)。赫爾巴特的貢獻(xiàn)在于把道德教育理論建立在倫理學(xué)的基礎(chǔ)上,把教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上,可以說是奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。

(2)教育目的。教育的最高目的是道德和性格的完善,具體來說,教育的根本目的就是要養(yǎng)成內(nèi)心自由、完善、仁慈、正義和公平等五種道德觀念。

(3)教育性教學(xué)原則。在西方教學(xué)史上,赫爾巴特第一次提出了“教育性教學(xué)”的概念。“教育性教學(xué)”指沒有任何無教學(xué)的教育,也沒有任何無教育的教學(xué)。

(4)教學(xué)四階段論。即明了、聯(lián)合(聯(lián)想)、系統(tǒng)、方法。此外,赫爾巴特強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識的傳授,強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的作用,強(qiáng)調(diào)教材的重要性,強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用和中心地位,形成了傳統(tǒng)教育“課堂中心”“教材中心”“教師中心”的特點(diǎn)。

8、多選題

當(dāng)前建立和完善社會保障體系首先要堅(jiān)持完善的“保障線”制度包括_____

A:失業(yè)保險(xiǎn)

B:醫(yī)療保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)

C:國有企業(yè)下崗職工基本生活保障

D:城鎮(zhèn)居民最低生活保障

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案:ACD。參考解析:完善的“保障線”制度主要包括:國有企業(yè)下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、城市居民最低生活保障制度。這是目前條件下有中國特色社會保障制度的重要組成部分,對保障職工和城市居民基本生活、促進(jìn)深化改革、保持社會穩(wěn)定,具有十分重要的作用。故選ACD。

9、多選題

閱讀材料回答題:

某市一位優(yōu)秀的班主任李某,只因?yàn)榘凑找?guī)定減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),放手培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,卻使班級的綜合成績下降到年級組的倒數(shù)第二名,成為差班之一。壓力之下,在寒假之前的家長會上,這位教師哭著向家長們鞠躬道歉,并表示今后將加大作業(yè)量。

下列關(guān)于素質(zhì)教育的說法正確的是()。

A:素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

B:素質(zhì)教育有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展

C:素質(zhì)教育有利于學(xué)生全面發(fā)展

D:素質(zhì)教育有利于學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)

E:素質(zhì)教育就是不留家庭作業(yè)

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案:ABCD。參考解析:素質(zhì)教育的根本目的是全面提高學(xué)生素質(zhì),內(nèi)涵包括面向全體學(xué)生.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,重視學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

10、單選題

幼兒的聽覺偏好趨向_____

A:就人聲和物聲而言,新生兒趨向物聲

B:就母親聲音和陌生人聲音而言,新生兒趨向新鮮的陌生人聲音

C:就聲音音調(diào)來講,新生兒趨向低音調(diào)

D:新生兒愛聽柔和的聲音

參考答案:D

本題解釋:

參考答案:D。參考解析:新生兒喜歡聽人說話,尤其喜歡聽自己母親的聲音,他們還喜歡聽高調(diào)的聲音。新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。

11、單選題

教書和育人的關(guān)系是_____

A:并列的

B:遞進(jìn)的

C:相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一

D:互補(bǔ)的

參考答案:C

本題解釋:

參考答案:C。參考解析:此題暫無解析

12、多選題

教育是民族振興的基石,教育公平是社會公平的基礎(chǔ)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的具體措施包括_____

A:普及和鞏固義務(wù)教育

B:大力發(fā)展職業(yè)教育

C:著力提高高等教育質(zhì)量

D:大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教育

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案:ABCD。參考解析:本題是對教育改革內(nèi)容的考查。促進(jìn)教育公平、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的具體措施包括:普及和鞏固義務(wù)教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、著力提高高等教育質(zhì)量、大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教育等。故選ABCD。

13、多選題

為什么?()

A:充分發(fā)揮質(zhì)性評價(jià)的作用

B:及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處

C:尊重和鼓勵(lì)學(xué)生

D:注重調(diào)動學(xué)生的積極性

E:關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考解析:ABCD。解析:教師用評語的形式給予學(xué)生評價(jià),這是充分發(fā)揮質(zhì)性評價(jià)的功能,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處,加以稱贊并進(jìn)行積極引導(dǎo),體現(xiàn)了教師對學(xué)生的尊重和鼓勵(lì),使評價(jià)成為學(xué)生走向成功的起點(diǎn)。

14、單選題

幼兒身心發(fā)展的可能性以及發(fā)展過程中的可塑性是由_____提供的。

A:遺傳素質(zhì)

B:環(huán)境

C:學(xué)校教育

D:社會

參考答案:A

本題解釋:

參考答案:A。參考解析:

遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能。

15、判斷題

教育評價(jià)依據(jù)其評價(jià)主體可分為形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案:錯(cuò)。參考解析:教育評價(jià)依據(jù)評價(jià)主體分為個(gè)體評價(jià)和社會評價(jià),依據(jù)評價(jià)目標(biāo)分為形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)。

16、單選題

目前,中國已成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體。但“第二大”并不等于“第二強(qiáng)”。從人均GDP看,中國僅為日本的十分之一;從貿(mào)易結(jié)構(gòu)看,中國出口產(chǎn)品中,相當(dāng)部分是“利潤留在歐美日,能耗留在中國”。這啟示我們要_____

①推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距

②堅(jiān)持自主創(chuàng)新,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力

③轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整

④把節(jié)約能源資源作為我國當(dāng)前的中心工作

A:①②

B:①③

C:②③

D:③④

參考答案:C

本題解釋:

參考答案:C。參考解析:我國經(jīng)濟(jì)總量大而不強(qiáng),“利潤留在歐美日,能耗留在中國”,啟示我們應(yīng)提高自主創(chuàng)新能力,調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),故選②③。①不符合題意;④表述錯(cuò)誤,我國堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

17、多選題

下列心理學(xué)家中,屬于行為主義代表人物的是_____

A:安吉爾

B:華生

C:斯金納

D:苛勒

參考答案:BC

本題解釋:

參考答案:BC。參考解析:行為主義可以分為舊行為主義和新行為主義。舊行為主義的代表人物以華生為首,新行為主義的主要代表人物則為斯金納。安吉爾是機(jī)能主義的代表人物,苛勒是格式塔學(xué)派的代表人物。

18、簡答題

蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)

參考答案:

參考解析:蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)也稱助產(chǎn)術(shù),是蘇格拉底的一種教學(xué)方法,即引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行思索、自己得出結(jié)論。

19、單選題

貫徹新課程"為了每位學(xué)生的發(fā)展"的教育理念,首先應(yīng)該做到的是_____

A:滿足社會、家長提高升學(xué)率的要求

B:尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)體差異

C:培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

D:讓學(xué)生自主地選擇課程

參考答案:B

本題解釋:

參考答案:B。參考解析:

新課程立足于"為了每位學(xué)生的發(fā)展"的教育理念,注重學(xué)生個(gè)體的需要及其發(fā)展。因此,首先應(yīng)該做到的就是尊重學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異。

20、單選題

愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應(yīng)當(dāng)對未成年人_____開放。

A:優(yōu)惠

B:免費(fèi)

C:免費(fèi)或優(yōu)惠

D:根據(jù)情況

參考答案:B

本題解釋:

參考答案:B。參考解析:

根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十條規(guī)定,愛國主義教育基地、圖書館、青少年官、兒童活動中心應(yīng)當(dāng)對未成年人免費(fèi)開放。

21、填空題

初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于____。

參考答案:近代社會

本題解釋:

參考解析:

近代社會

22、單選題

從“解決溫飽問題”到“建設(shè)小康社會”,再到“全面建設(shè)小康社會”,到今天的“全面建成小康社會”,黨根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會情況的發(fā)展,確立了我國不同階段的奮斗目標(biāo)。這一歷程告訴我們_____

①意識活動具有主動創(chuàng)造性,能夠預(yù)測未來

②要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),使主觀符合客觀

③要重視量的積累,不失時(shí)機(jī)地促成事物飛躍

④人們認(rèn)識水平總是與事物的發(fā)展過程相一致

A:①②③

B:②③④

C:①②④

D:①③④

參考答案:A

本題解釋:

參考答案:A。參考解析:黨根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會情況的發(fā)展,確立我國不同階段的奮斗目標(biāo),體現(xiàn)了意識活動具有主動創(chuàng)造性,堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā),主觀符合客觀,①②正確。在這一過程中,人們不斷實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)目標(biāo),體現(xiàn)了我們重視量的積累,不失時(shí)機(jī)地促成事物飛躍,③正確。④否定了意識的相對獨(dú)立性。

23、判斷題

非正式群體不利于班集體的形成。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案:錯(cuò)。參考解析:非正式學(xué)生群體是學(xué)生以情感為紐帶自發(fā)形成的群體。班主任認(rèn)識非正式組織的作用,加強(qiáng)教育和引導(dǎo)對建設(shè)班集體具有重要的意義。

24、單選題

關(guān)于著作權(quán)的年齡界限是_____

A:已滿14周歲

B:已滿16周歲

C:已滿18周歲

D:沒有年齡界限

參考答案:D

本題解釋:

參考解析:《著作權(quán)法》第十一條第一、二款規(guī)定,著作權(quán)屬于作者,本法另有規(guī)定的除外;創(chuàng)作作品的公民是作者。根據(jù)該規(guī)定,只要是作品的創(chuàng)作人,就享有著作權(quán),不受其年齡大小的限制。故選D。

25、單選題

學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是_____

A:生活焦慮

B:擇友焦慮

C:缺錢焦慮

D:考試焦慮

參考答案:D

本題解釋:

參考答案:D。參考解析:此題暫無解析

26、單選題

關(guān)于家庭教育,下列說法錯(cuò)誤的是_____。

A:兒童出生后的第一所學(xué)校可以說是家庭

B:家庭教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用

C:從時(shí)間上看,家庭教育是開始最早、持續(xù)最長的教育

D:兒童出生后的第一任教師是自己的父母

參考答案:B

本題解釋:

參考答案:B。參考解析:學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

27、單選題

小磊這次期末考試數(shù)學(xué)沒有及格.作為老師,你認(rèn)為應(yīng)該讓小磊將成績差歸因?yàn)開____會對他學(xué)習(xí)動機(jī)的激勵(lì)作用最大。

A:努力程度

B:能力高低

C:任務(wù)難度

D:運(yùn)氣好壞

參考答案:A

本題解釋:

參考答案:A。參考解析:

將成敗歸因于努力程度,屬于內(nèi)部、可控歸因,會讓學(xué)生認(rèn)為只要自己努力就可以取得成功,這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

28、簡答題

心理發(fā)展

參考答案:

參考解析:所謂心理發(fā)展,是指個(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。

29、簡答題

小學(xué)五年級學(xué)生小奇迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常離家出走。6月2日,小奇第五次離家出走,父母親朋四處尋找,直到6月10日,才在一家網(wǎng)吧里找到已經(jīng)精神恍惚的他。6月19日,小奇再次離家出走,3天后其父母又是在一家網(wǎng)吧里找到他。從此以后,小奇被無奈的父母關(guān)在了家里.其父母也在家里陪他自學(xué)。據(jù)小奇的班主任陳老師介紹,小奇以前成績還不錯(cuò),但由于沉溺于游戲,成績直線下降。她時(shí)??嗫谄判牡亟o學(xué)生講很多道理和案例,但班上曠課到網(wǎng)吧去玩的學(xué)生還是很多,離家出走的也不止小奇一個(gè)。她說:“我們學(xué)校能管住學(xué)生,但管不住網(wǎng)吧?!敝袊ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心公布的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明,18歲以下的網(wǎng)民占我國上網(wǎng)人數(shù)的15.1%。從職業(yè)結(jié)構(gòu)來看,學(xué)生占23%,是所有職業(yè)中比例最高的群體。廣西河池市十多位人大代表對全市61家網(wǎng)吧暗訪后統(tǒng)計(jì)顯示,進(jìn)入網(wǎng)吧的未成年人占網(wǎng)吧總?cè)藬?shù)57.3%。

閱讀上述材料,請從社會、家庭和學(xué)校三種教育力量整合的角度,談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

參考答案:

參考解析:

(1)本材料反映的情況是一個(gè)值得引起全社會關(guān)注的現(xiàn)象和問題,從大的方面看關(guān)系到國家、民族的發(fā)展和社會的穩(wěn)定;從小的方面看,關(guān)系到家庭的幸福和個(gè)體的發(fā)展。

(2)本材料提到的班主任說的話以及中國互聯(lián)網(wǎng)信息統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明未成年學(xué)生上網(wǎng)的比例很高,這揭示了社會層面對教育的支持力度不夠,從側(cè)面說明了社會、家庭和學(xué)校教育三種力量結(jié)合的重要性。社會、學(xué)校、家庭應(yīng)三結(jié)合,形成教育合力。

(3)對于該材料應(yīng)著重從社會教育的角度闡述。作為政府應(yīng)采取強(qiáng)硬的措施,以減少上述現(xiàn)象的發(fā)生,優(yōu)化未成年人成長的環(huán)境。作為經(jīng)營者,應(yīng)自覺按照國家的政策和法律,合法經(jīng)營,關(guān)注自己的良知,關(guān)注未成年人的活動范圍,盡量不與之相悖。社會應(yīng)開展多種有益的教育活動方式,協(xié)調(diào)學(xué)校教育和家庭教育,吸引學(xué)生參加,為其成長創(chuàng)造條件。家庭教育應(yīng)注意方式方法,讓孩子的學(xué)習(xí)、人格同步成長。

30、多選題

一般認(rèn)為,城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是指_____

A:傳統(tǒng)部門比重過大

B:現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)部門發(fā)展不足

C:城鄉(xiāng)差距十分明顯

D:存在兩種不同的資源配置制度

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案:ABC。參考解析:城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是指發(fā)展中國家傳統(tǒng)部門(如農(nóng)業(yè))比重過大、現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)部門發(fā)展不足以及城鄉(xiāng)差距十分明顯的一種狀態(tài)。城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是發(fā)展中國家在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代化工業(yè)經(jīng)濟(jì)的歷史進(jìn)程中逐漸產(chǎn)生、擴(kuò)大,并最終消失的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。故選ABC。

31、單選題

教育行政部門應(yīng)定期向?qū)W校和社會公布經(jīng)審查通過的中小學(xué)教材目錄,并逐步建立教材評價(jià)制度和在教育行政部門及專家指導(dǎo)下的_____。

A:教材使用

B:教材開發(fā)

C:教材選用

D:教材推銷

參考答案:C

本題解釋:

參考答案:C。參考解析:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確指出:“這次基礎(chǔ)教育課程改革還要求加強(qiáng)對教材使用的管理.教育行政部門應(yīng)定期向?qū)W校和社會公布經(jīng)審查通過的中小學(xué)教材、目錄,并逐步建立教材評價(jià)制度和在教育行政部門及專家指導(dǎo)下的教材選用制度,改革用行政手段指定使用教材的做法,嚴(yán)禁以不正當(dāng)競爭手段推銷教材?!?/p>

32、單選題

關(guān)于公文的傳閱方式,下列各項(xiàng)中不正確的是_____

A:設(shè)閱文室供有關(guān)人員閱文

B:領(lǐng)導(dǎo)人之間自行橫向傳閱

C:以秘書人員為軸心進(jìn)行直傳

D:將文件送到有關(guān)部門組織傳達(dá)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案:B。參考解析:傳閱的方式有四種:①設(shè)閱文室,此法適用于文件閱讀范圍較廣的單位;②以人立戶,即為每一位領(lǐng)導(dǎo)人設(shè)立一個(gè)文件夾,將需要閱讀的文件夾在一起,呈送閱讀;③以文立戶,即把文件按閱讀對象的順序組織傳閱,并填寫文件傳閱單,每位閱文人閱后均應(yīng)簽字;④送達(dá)傳閱,即由秘書人員將文件送到有關(guān)部門組織集體閱讀。在傳閱時(shí),應(yīng)避免“橫傳”。以文立戶傳閱時(shí),領(lǐng)導(dǎo)人之間自行橫向傳閱,容易造成文件的延誤和丟失,因此,應(yīng)以秘書人員為軸心,進(jìn)行直傳。綜上,B項(xiàng)說法錯(cuò)誤,符合題意。

33、單選題

《兒童權(quán)利公約》的核心精神的基本原則有:兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則和_____

A:無歧視原則

B:無剝削原則

C:無傷害原則

D:無偏見原則

參考答案:A

本題解釋:

參考答案:A。參考解析:1989年11月20日,聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神,正是維護(hù)青少年兒童的社會權(quán)利地位。這一精神的基本原則有:兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則和無歧視原則。

34、簡答題

簡述品德的心理結(jié)構(gòu)及其之間的關(guān)系。

參考答案:

參考解析:

品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種相輔相成的基本心理成分:道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為,簡稱知、情、意、行。

(1)道德認(rèn)知。道德認(rèn)知是指對于行為規(guī)范及其意義的認(rèn)識,是人的認(rèn)識過程在品德上的表現(xiàn)。道德認(rèn)知是個(gè)體品德的基礎(chǔ),是道德情感、道德意志產(chǎn)生的依據(jù),對道德行為具有定向的意義,是行為的調(diào)節(jié)機(jī)制。品德的核心是道德認(rèn)知。

(2)道德情感。道德情感是人的道德需要是否得到實(shí)現(xiàn)及其所引起的一種內(nèi)心體驗(yàn),也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務(wù)的愛憎、喜惡等情感體驗(yàn)。道德情感是個(gè)體道德行為的內(nèi)部動力之一,是激發(fā)道德動機(jī)和進(jìn)行自我監(jiān)督的內(nèi)心力量,是從道德認(rèn)知到道德行為的中間環(huán)節(jié),它左右著行為的決策與發(fā)動。當(dāng)?shù)赖抡J(rèn)知(道德觀念)和道德情感成為經(jīng)常推動個(gè)人產(chǎn)生道德行為的內(nèi)部動力時(shí),它們就成為道德動機(jī)。道德動機(jī)是道德行為的直接動因。

(3)道德意志。道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為,克服困難,以實(shí)現(xiàn)預(yù)定道德目標(biāo)的心理過程。道德意志實(shí)際上是道德觀念的能動作用,是個(gè)體通過自己理智的權(quán)衡作用去解決道德生活中內(nèi)心矛盾與支配行為的力量,這種力量表現(xiàn)為能夠排除內(nèi)部障礙和外部困難,堅(jiān)決執(zhí)行道德的動機(jī)所引起的行為決定。

(4)道德行為。道德行為是品德形成的最終環(huán)節(jié),是指個(gè)體在一定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對他人和社會的有道德意義的活動。它是個(gè)體道德認(rèn)知的外在表現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)道德動機(jī)的手段。道德行為是衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。

35、單選題

下列對公文寫作知識對應(yīng)關(guān)系的表述,正確的是_____

①適用于某市衛(wèi)生局懇請省歌舞團(tuán)派人指導(dǎo)聯(lián)歡晚會的文種

②發(fā)文字號構(gòu)成要素的正確順序

③適用于某市政府表彰勞動模范事宜的文種

④可以不加蓋印章的文種

A:①一函②一機(jī)關(guān)代字、年份、序號③一決定④一會議紀(jì)要.

B:①一請示②一機(jī)關(guān)代字、序號、年份③—命令④一函

C:①一請示②一機(jī)關(guān)代字、年份、序號③一決定④一函

D:①一函②一機(jī)關(guān)代字、序號、年份③一命令④一會議紀(jì)要

參考答案:A

本題解釋:

參考答案:A。參考解析:“請示”適用于下級向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn),衛(wèi)生局與歌舞團(tuán)無隸屬關(guān)系,所以B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。而“函”適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間,所以與①對應(yīng)的應(yīng)當(dāng)是函。發(fā)文字號的順序應(yīng)為:發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號,因此D項(xiàng)錯(cuò)誤?!懊睢钡莫剳痛胧┚哂袕?qiáng)制性,一般用于比較重大的事件,市政府表彰勞模不應(yīng)使用“命令”,而應(yīng)使用“決定”。

36、簡答題

家長開放日

參考答案:

參考解析:

活動探索法指的是在家庭教育中,家長讓孩子通過豐富多彩的活動,嘗試探索,經(jīng)受磨難,掌握多種技能,培養(yǎng)頑強(qiáng)意志的一種方法。

37、單選題

有的幼兒擅長繪畫,有的善于動手操作,還有的很會講故事。這體現(xiàn)的是幼兒_____

A:能力類型的差異

B:能力發(fā)展早晚的差異

C:能力發(fā)展速度的差異

D:能力水平的差異

參考答案:A

本題解釋:

參考答案:A。參考解析:人的能力是多種多樣,千差萬別的,每個(gè)人都有自己的長處和短處。這句話體現(xiàn)了幼兒的能力類型的差異,教師要注意發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長處,不要用一把尺子去衡量幼兒。同時(shí)要注意因材施教,使每個(gè)幼兒都得到較大的發(fā)展。

38、單選題

《學(xué)記》提出課內(nèi)與課外要相結(jié)合,且課外要有豐富多彩的生活。這反映了以下哪個(gè)原則的要求_____

A:教學(xué)相長原則

B:預(yù)時(shí)孫摩原則

C:長善救失原則

D:藏息相輔原則

參考答案:D

本題解釋:

參考答案:D。參考解析:

“藏息相輔”即是要正課學(xué)習(xí)與課外練習(xí)必須兼顧,課內(nèi)與課外相結(jié)合,相互補(bǔ)充。

39、單選題

教師運(yùn)用手勢有一個(gè)過程,其動作的規(guī)律是_____。

A:欲揚(yáng)先抑、欲左先右、欲上先下

B:欲揚(yáng)先抑、先右后左、先上后下

C:欲揚(yáng)先抑、忽左忽右、先上后下

D:欲揚(yáng)先抑、先右后左、先下后上

參考答案:A

本題解釋:

參考答案:A。參考解析:教師運(yùn)用手勢有一個(gè)過程,其動作的規(guī)律是欲揚(yáng)先抑、欲左先右、欲上先下。

40、簡答題

簡述兒童分享行為發(fā)展的特點(diǎn)。

參考答案:

參考解析:

(1)兒童的“均分”觀念占主導(dǎo)地位;

(2)兒童的分享水平受分享物品數(shù)量的影Ⅱ向;

(3)當(dāng)物品在人手一份之外有多余的時(shí)候,兒童傾向于將多余的那份分給需要的兒童,非需要的兒童則不被重視;

(4)當(dāng)分享對象不同時(shí),兒童的分享反應(yīng)也不同;

(5)兒童更注重于食物,對這些東西,兒童的均分反應(yīng)高,而慷慨反應(yīng)少,而對玩具,兒童慷慨反應(yīng)稍多。

41、多選題

儒家的“四書”是指_____

A:《論語》

B:《孟子》

C:《大學(xué)》

D:《中庸》

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案:ABCD。參考解析:此題暫無解析

42、簡答題

簡述新的教學(xué)觀。

參考答案:

參考解析:

(1)全面發(fā)展的教學(xué)觀;(2)交往與互動的教學(xué)觀——教學(xué)不只是教師教學(xué)生學(xué)的過程,更是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程;(3)開放與生成的教學(xué)觀——教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程,更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。

43、多選題

我們黨對中國特色社會主義事業(yè)總體布局的認(rèn)識是隨著改革開放實(shí)踐的不斷深入而深化的。從鄧小平同志提出物質(zhì)文明、精神文明的“兩個(gè)文明”建設(shè),后來引申為政治、經(jīng)濟(jì)、文化的“三位一體”布局。到黨的十六屆六中全會提出構(gòu)建社會主義和諧社會而拓展為“四位一體”,黨的十八大提出生態(tài)文明建設(shè),總體布局又拓展為“五位一體”。這一過程體現(xiàn)了_____

A:實(shí)踐是推動認(rèn)識變化發(fā)展的唯一途徑

B:理論是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一

C:事物的發(fā)展是一個(gè)螺旋式上升的過程

D:事物的發(fā)展是一個(gè)不斷“揚(yáng)棄”的過程

參考答案:CD

本題解釋:

參考答案:CD。參考解析:科學(xué)理論是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一,故排除B項(xiàng)。實(shí)踐是認(rèn)識變化發(fā)展的唯一來源,故不選A項(xiàng)。從兩個(gè)文明建設(shè)到“三位一體”再到“四位一體”,“五位一體”,體現(xiàn)了C、D兩項(xiàng)。

44、判斷題

商鞅變法的主要內(nèi)容為廢除井田制、實(shí)行土地私有制、統(tǒng)一文字和度量衡。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案:錯(cuò)。參考解析:商鞅對經(jīng)濟(jì)的改革是以廢除井田制、實(shí)行土地私有制為重點(diǎn)。這是戰(zhàn)國時(shí)期各國中唯一用國家的政治和法令手段在全國范圍內(nèi)改變土地所有制的事例。主要內(nèi)容如下:(1)廢井田,開阡陌(為田開阡陌而封疆);(2)重農(nóng)抑商,獎勵(lì)耕織;(3)統(tǒng)一度量衡。商鞅變法前,秦國各地度量衡不統(tǒng)一。要求秦國人必須嚴(yán)格執(zhí)行,不得違犯。統(tǒng)一文字是秦始皇時(shí)期的政策,故該句不正確。

45、單選題

五行學(xué)說認(rèn)為世界的本原就是木、火、土、金、水五種具體的物質(zhì)形態(tài)。同時(shí),還以五行之間的生、克關(guān)系來闡釋事物之間的制約關(guān)系,認(rèn)為任何事物是在不斷的相生、相克的運(yùn)動之中

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