培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣主題班會(huì)教案三篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣主題班會(huì)教案三篇良好的興趣愛(ài)好有什么作用：擁有一種興趣愛(ài)好等于擁有一份喜悅，良好的興趣愛(ài)好不僅可以充實(shí)你的生活，還可以扶助你緩解生活、工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。下面是我?guī)?lái)的三篇培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣主題班會(huì)教案,夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助!

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣主題班會(huì)教案1

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣主題班會(huì)教案

主題：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促我喜悅成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受到良好的興趣愛(ài)好會(huì)給自己帶來(lái)的喜悅，會(huì)讓自己獲得無(wú)窮的動(dòng)力，對(duì)那些還沒(méi)有形成自己中心興趣的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信仰和團(tuán)結(jié)合作才能。

3.鼓舞學(xué)生積極培養(yǎng)自己的興趣，樹(shù)立可持續(xù)進(jìn)展的觀念。

重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而喜悅，濃重而穩(wěn)定的興趣能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和事業(yè)告成的動(dòng)力。鼓舞學(xué)生積極培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

課前打定：

1.生興趣測(cè)驗(yàn)卷。即“我熱愛(ài)的業(yè)余活動(dòng)”表。

2.每位學(xué)生打定一項(xiàng)自己最拿手的作品。

3.搜集名人積極培養(yǎng)自己興趣的故事。

4.多媒體課件制作。教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系生活引入

愛(ài)戴的同學(xué)們：每當(dāng)喜悅星期五，你們總是早早打定好，由于做自己熱愛(ài)做的，感興趣的事，總是那么令人喜悅，我特意寫(xiě)了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手，一起來(lái)誦一誦。(全班齊誦《興趣小組喜悅多》)。

興趣小組喜悅多

開(kāi)心喜悅星期五，興趣小組真豐富。

書(shū)法小組練細(xì)心，把字寫(xiě)得快又好。

繪畫(huà)小組真叫棒，人人都是小畫(huà)家。

乒乓小組氣氛好，努力訓(xùn)練爭(zhēng)第一。舞蹈小組練舞蹈，形體美好容貌多。

手工小組拿剪刀，個(gè)個(gè)都是巧手匠。

合唱小組嗓子好，唱出歌兒真巧妙。

攝影小組就是帥，手拿相機(jī)展風(fēng)彩。收獲多，喜悅多，興趣小組就是好!!說(shuō)起興趣，我們的腦海中連忙會(huì)浮現(xiàn)我們熱愛(ài)做的事，我們的心中就會(huì)裝滿喜悅，我們今天的班會(huì)主題就是“興趣伴我喜悅成長(zhǎng)。

同學(xué)們你對(duì)什么事情感興趣，他給你帶來(lái)了哪些收獲和喜悅呢?

三、表示得意之作

1.假設(shè)將興趣加以培養(yǎng)，就會(huì)成為你的特長(zhǎng)，你的才藝?，F(xiàn)在就將課堂還給你們，請(qǐng)同學(xué)們盡情表示吧。

學(xué)生分成四個(gè)小組：心靈手巧組、書(shū)畫(huà)天空組、喜悅歌舞組、雜相組，呼喊自己小組的口號(hào)，在小組長(zhǎng)的主持下表示作品。

2.看了同學(xué)們的表示，老師想到了一個(gè)詞，那就是多才多藝。而且我在課前了解到大量同學(xué)積極培養(yǎng)自己的興趣，并且取得了一些勞績(jī)，我們一起來(lái)看看吧。

(多媒體表示學(xué)生獲得的各類獎(jiǎng)項(xiàng)和取得的成果。)讓我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫膭诳?jī)鼓掌賀采。

四、名人故事

1.古今中外的名人他們小時(shí)候有什么興趣，興趣與他們的成長(zhǎng)又有什么關(guān)系呢?讓我們一同來(lái)聽(tīng)2個(gè)小故事，他們的故事會(huì)對(duì)你有哪些啟示呢?

達(dá)芬奇的成長(zhǎng)故事

達(dá)芬奇是歐洲出名的畫(huà)家。他創(chuàng)作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫(huà)。而他之所以能夠成為一名畫(huà)家，就在于他的父親實(shí)時(shí)地察覺(jué)了他的愛(ài)好，并為他進(jìn)展繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)造了條件。

1452年，達(dá)?芬奇出世在意大利的一個(gè)小鎮(zhèn)上。兒童時(shí)代的達(dá)?芬奇，熱愛(ài)大自然的風(fēng)景，對(duì)畫(huà)畫(huà)很有興趣。有時(shí)，他自身一人坐在草叢中，精心地觀看五彩繽紛的花草樹(shù)木，然后描繪著那些花瓣和樹(shù)葉的外形。他熱愛(ài)鉆山洞，進(jìn)去探索里邊的機(jī)要。他每次從山洞走出來(lái)時(shí)，總要捉幾個(gè)小動(dòng)物出來(lái)，帶回家里，留心地觀看，并且按照小動(dòng)物的樣子舉行描繪。開(kāi)頭畫(huà)得有些四不象，但是，時(shí)間久了，他畫(huà)的那些東西逐漸有了畫(huà)意，鎮(zhèn)上的人們都稱他小畫(huà)家。

有一天，鄰村一位農(nóng)人拿著一塊木板，來(lái)到鎮(zhèn)上，交給了達(dá)芬奇的父親，說(shuō)：請(qǐng)你家的小畫(huà)家在上面畫(huà)些東西。父親當(dāng)即允許了，但不知是什么理由沒(méi)有報(bào)告兒子。過(guò)了一些天，達(dá)?芬奇察覺(jué)家里有一塊木板，就將它鋸成一個(gè)盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也沒(méi)有，不大好看，他想來(lái)想去，就將自己最熟諳的小動(dòng)物畫(huà)了上去。畫(huà)成后，他拿去給父親看。父親看到上面畫(huà)的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，還有一些叫不著名字來(lái)的小東西。不僅數(shù)量多，而且形象逼真。父親欣喜極了決心支持孩子去學(xué)習(xí)藝術(shù)，把孩子培養(yǎng)成為一名畫(huà)家。此后，達(dá)芬奇走上了繪畫(huà)之路，他在畫(huà)家羅基奧的概括指導(dǎo)下，通過(guò)勤學(xué)苦練，終究成為舉世有名的畫(huà)家。正是他對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣成就了他的夢(mèng)想。

明與籃球的故事

大家確定都熟悉姚明吧，姚明為什么會(huì)成為一名卓越的籃球運(yùn)鼓動(dòng)嗎?我給大家?guī)?lái)就是姚明與籃球的故事.姚明出世在一個(gè)體育之家，父母都是打籃球的，可能是家庭環(huán)境的熏陶，姚明從小生動(dòng)好動(dòng)，更加熱愛(ài)皮球。有一次在全運(yùn)會(huì)籃球決賽時(shí)，中國(guó)女籃教練周懿嫻特別愛(ài)好姚明，把自己熱愛(ài)的一個(gè)特制的小籃球送給了他，夢(mèng)想他長(zhǎng)大后成為一名卓越的籃球運(yùn)鼓動(dòng)。姚明全日抱著小皮球不放，吵著要爸爸媽媽教他打籃球。父母親一有空便跟他“耍球”，逢到自己訓(xùn)練和比賽，也常帶他去看球。有時(shí)，他撒嬌吵鬧時(shí)，媽媽只要拿著小皮球來(lái)哄他，馬上就會(huì)破涕為笑。做爸爸媽媽見(jiàn)到這種情景，心里真有說(shuō)不出的欣喜：真夢(mèng)想他快快長(zhǎng)大，成為一個(gè)優(yōu)秀的籃球運(yùn)鼓動(dòng)。

正是姚明對(duì)籃球的這種愛(ài)好，加上后天父母對(duì)他的培養(yǎng)，自己的努力，成就了他的籃球理想。

2.學(xué)生交流聽(tīng)故事后的啟示。

俗話說(shuō)得好，興趣是最好的老師。但有了興趣還不確定能告成。要告成務(wù)必先立志。一旦認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，就理應(yīng)持之以恒，不懈努力。

五、主題升華

同學(xué)們，成才的道路不成能是一帆風(fēng)順的，象我們所熟知的世界級(jí)球星姚明，開(kāi)初曾有位知名的教練說(shuō)他不會(huì)成為一名卓越的籃球運(yùn)鼓動(dòng)，但是姚明沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，在父母的激勵(lì)下，他通過(guò)刻苦的努力終究站在世界球壇上.同學(xué)們，當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)，千萬(wàn)不要輕易地放棄自己的目標(biāo)，老師送你們八個(gè)字，用這八個(gè)字去對(duì)待自己熱愛(ài)和喜歡的事，那么你定會(huì)體驗(yàn)到什么是告成。這八個(gè)字就是“永不言敗、鍥而不舍”。

興趣是一扇喜悅的門(mén)，開(kāi)啟它，你能收獲歡聲笑語(yǔ);興趣是一座五彩的橋，通過(guò)它，你能到達(dá)告成的對(duì)岸;興趣是一個(gè)神秘的精靈，擁有它，你的未來(lái)將精彩無(wú)限!

養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣主題班會(huì)教案2

培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

教學(xué)目標(biāo)：

一、了解什么是興趣愛(ài)好

二、名人的興趣愛(ài)好

三、談?wù)勀愕呐d趣愛(ài)好

四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣

教學(xué)過(guò)程1什么是興趣愛(ài)好

興趣愛(ài)好：興趣愛(ài)好就是你具有濃重興趣并且積極加入的物或事。

良好的興趣愛(ài)好有什么作用：擁有一種興趣愛(ài)好等于擁有一份喜悅，良好的興趣愛(ài)好不僅可以充實(shí)你的生活，還可以扶助你緩解生活、工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。對(duì)于正值青春期的我們，良好的興趣愛(ài)好讓我們的生活豐富多彩，塑造我們的性格，我們也可以從中學(xué)到好多學(xué)識(shí)技能，對(duì)我們的成長(zhǎng)大有利益。

高中生興趣愛(ài)好的取向：作為高中生，我們要以一些積極的、健康的活動(dòng)為興趣愛(ài)好(譬如：閱讀、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等)，杜絕一些有礙于我們身心健康進(jìn)展的事物(如：黃、賭、毒等)。

2名人的興趣愛(ài)好

喜歡的氣力

美國(guó)是一個(gè)酷好籃球的國(guó)度。這個(gè)國(guó)度里有一個(gè)視籃球如生命的孩子。就是他，后來(lái)讓美國(guó)人一提到籃球，就感到了榮耀和驕傲!

可就是這個(gè)孩子，中學(xué)時(shí)儼然沒(méi)被籃球隊(duì)選上。甚至愛(ài)球如癡的他要求教練準(zhǔn)許他隨從去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了?？伤麤](méi)就此認(rèn)命，他生命中有個(gè)飛揚(yáng)激越的籃球啊!那取代了他對(duì)整個(gè)生命的喜歡。

窮途末路之時(shí)，他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個(gè)別人不屑于干的上不了球場(chǎng)的“球員”——專為球員撿球、搬行李、整理球衣。便這樣接近了他因喜歡而九死不悔的目標(biāo)。

這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊(duì)連續(xù)兩年高居NBA(英文縮寫(xiě)，美國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽)皇冠寶座，他享有“空中飛人”的美譽(yù)，并五次榮獲“最有價(jià)值運(yùn)鼓動(dòng)”稱號(hào)，六次獲得NBA總冠軍獎(jiǎng)杯。他便是飲譽(yù)世界籃壇的邁克爾?喬丹。能把籃球打成絕活的不只一個(gè)喬丹，但由于喜歡籃球去征服苦難的喬丹卻不多。

命運(yùn)縱使讓我趴倒100次101次抗?fàn)幹姓酒饋?lái)——這便是喜歡的氣力。

插入喬丹的視頻

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀闼赖挠嘘P(guān)名人興趣的故事

3談?wù)勀愕呐d趣愛(ài)好

你的興趣愛(ài)好是什么、它是怎么形成的、它對(duì)你的成長(zhǎng)有什么影響4培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好

作為學(xué)生如何培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)興趣

一、積極期望。

積極期望就是從改善學(xué)習(xí)者自身的心理狀態(tài)入手，對(duì)自己不熱愛(ài)的學(xué)科彌漫信仰，相信該學(xué)科是分外好玩的，自己確定會(huì)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生信仰。想象中的“興趣”會(huì)推動(dòng)我們專心學(xué)習(xí)該學(xué)科，從而導(dǎo)致對(duì)此學(xué)科真正感興趣。一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理毫無(wú)興趣，懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養(yǎng)對(duì)地理的興趣，他作了這樣的練習(xí)：“我熱愛(ài)你，地理!”重復(fù)幾遍之后，他覺(jué)得地理不像從前那樣枯燥無(wú)味了。其次天他在圖書(shū)館借了一本有關(guān)地理的書(shū)，回家后，拾掇一下房間，高欣喜興地讀了起來(lái)，再上地理課時(shí)也開(kāi)頭聽(tīng)老師講解了，后來(lái)很熱愛(ài)地理，總是急不成待地盼著上地理課。

二、從可以達(dá)成的小目標(biāo)開(kāi)頭。

在學(xué)習(xí)之初，確定小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不成定得太高，應(yīng)從努力可達(dá)成的目標(biāo)開(kāi)頭。不斷的進(jìn)步會(huì)提高學(xué)習(xí)的信仰。不要期望在短期內(nèi)將勞績(jī)提高上去，有的同學(xué)往往努力學(xué)習(xí)一兩周，結(jié)果察覺(jué)勞績(jī)提高不大，就失去信仰，從而厭惡學(xué)習(xí)。持之以恒地努力，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的開(kāi)頭。

三、了解學(xué)習(xí)目的，間接建立興趣。

學(xué)習(xí)目的，是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么，為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)學(xué)習(xí)該學(xué)科沒(méi)有太強(qiáng)的吸引力時(shí)，對(duì)最終目標(biāo)的了解是很重要的。學(xué)習(xí)過(guò)程多半都是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期繁重努力的，這種艱辛性往往讓人望而卻步，而學(xué)習(xí)又是學(xué)生的天職，不能不學(xué)，所以要專心了解每門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)目的。看書(shū)上的緒言片面，聽(tīng)老師介紹學(xué)科進(jìn)展的趨勢(shì)，或從國(guó)家、社會(huì)的進(jìn)展前景的高度去對(duì)付各門(mén)學(xué)科。例如，記外語(yǔ)單詞和語(yǔ)法規(guī)矩，往往是枯躁無(wú)味的。但記住以后，會(huì)給聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等技能的培養(yǎng)帶來(lái)很大的扶助，而且考試中也會(huì)得高分。假設(shè)我們對(duì)學(xué)習(xí)的個(gè)人意義及社會(huì)意義有較深刻的理解，就會(huì)專心學(xué)習(xí)各門(mén)功課，從而對(duì)各科的學(xué)習(xí)發(fā)生濃重的興趣。

四、培養(yǎng)自我告成感，以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中每取得一個(gè)小的告成，就舉行自我獎(jiǎng)賞，達(dá)成甚么目標(biāo)，就給自己什么樣的賞賜。有小進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)那么小獎(jiǎng)賞，如讓自己去玩一次自己想玩的東西;有中進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中目標(biāo)那么中賞賜，如買(mǎi)一本自己熱愛(ài)的書(shū)畫(huà)或樂(lè)器等;有大進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)那么大賞賜，如周末旅游等。這樣通過(guò)漸次賞賜來(lái)穩(wěn)定自己的行為，有助于產(chǎn)生自我告成感，不知不覺(jué)就會(huì)建立起直接興趣。

五、把原有的其他興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，以培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)興趣。

每個(gè)人在少年兒童時(shí)期都有自己更加感興趣的事，如愛(ài)玩汽車、愛(ài)搭積木等。到了高年級(jí)后，就應(yīng)當(dāng)去察覺(jué)、了解與愛(ài)好有關(guān)的學(xué)識(shí)，如怎樣當(dāng)個(gè)好駕駛員?汽車是如何發(fā)動(dòng)的?汽車的構(gòu)造原理是什么?我所學(xué)的學(xué)識(shí)中那些和它們有關(guān)系?這樣就把對(duì)學(xué)習(xí)的興趣在原有的根基上進(jìn)展起來(lái)。愛(ài)因斯坦中學(xué)時(shí)只對(duì)物理感興趣，不熱愛(ài)數(shù)學(xué)，后來(lái)他在向縱深研究物理時(shí)察覺(jué)數(shù)學(xué)是其根基，便又產(chǎn)生了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。又如你對(duì)語(yǔ)文根基學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)不感興趣，而對(duì)寫(xiě)作分外感興趣。這樣你可以通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，體會(huì)出語(yǔ)文根基學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)寫(xiě)作的重要意義，從而鞏固對(duì)語(yǔ)文根基學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。

六、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，確立穩(wěn)定的興趣。

用學(xué)得的學(xué)識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，一是能穩(wěn)定學(xué)識(shí)，二是能修正學(xué)識(shí)，三是能帶來(lái)自我告成的喜悅心緒。這種喜悅心緒正是建立穩(wěn)定耐久的興趣所必需的

七、保持興趣的最輕易的方法是不斷地提問(wèn)題。

當(dāng)你為回復(fù)或解答一個(gè)問(wèn)題而去讀書(shū)時(shí)，你的學(xué)習(xí)就帶有目的性，就有了興趣。打定一些問(wèn)題是很輕易的，僅僅把每節(jié)的標(biāo)題成問(wèn)題就是了。例如學(xué)習(xí)阿基米德定律時(shí)，你可問(wèn)：阿基米德定律的內(nèi)容是什么?它是怎樣察覺(jué)的?怎樣證明它的結(jié)論是對(duì)的?它的公式是什么?使用它應(yīng)留神甚麼問(wèn)題?我能否用其他的手段推出?為了回復(fù)這些問(wèn)題，一開(kāi)頭你強(qiáng)迫自己細(xì)致看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就會(huì)被吸引住。

八、想象學(xué)習(xí)告成后的情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)我們滿腔熱心地去做任何一件事前，一般都對(duì)它的結(jié)果有了預(yù)期的想象，而堅(jiān)持去做這件事情。例如你想象某個(gè)電影分外好看才促使你去看，假使你事先想象這個(gè)電影不好看，那么你確定不去看。廚師想象出自己做出來(lái)的佳肴是什么味道，繼而辛苦勞作。你可以想象考試勞績(jī)優(yōu)秀，可以順?biāo)爝M(jìn)入大學(xué)，為家庭為社會(huì)做出付出，為個(gè)人創(chuàng)造好的前程。也可以想象考試勞績(jī)優(yōu)秀，得到老師、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，得到同學(xué)們的羨慕等，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，想象會(huì)幫你告成。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣主題班會(huì)教案3

教導(dǎo)背景：學(xué)生對(duì)于保護(hù)環(huán)境的盲目性，缺少好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)熟悉缺乏教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的衛(wèi)生觀、自然觀，教導(dǎo)他們喜歡環(huán)境，喜歡大自然。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉保護(hù)環(huán)境的必要性，熟悉身邊的環(huán)境衛(wèi)生;教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)方法：

1、陳述與議論。

2、學(xué)生演講。

教學(xué)教具：

文章片段課前打定：

1、收集相關(guān)名言。

2、學(xué)生演講。

3、舉行團(tuán)體活動(dòng)分組。

4、讓學(xué)生收集各種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

課后延遲：

1、作業(yè)：在周記上寫(xiě)本節(jié)班會(huì)的心得體會(huì)。

2、出一期《保護(hù)身邊環(huán)境》的宣傳板報(bào)。

預(yù)計(jì)教學(xué)課時(shí)：40分鐘主題班會(huì)內(nèi)容與步驟：

(一)名言指路，引入:同學(xué)們，古今中外，世界上涌現(xiàn)出了許大量多優(yōu)良的人物，下面我們就來(lái)看看其中的幾位。(名人名言)

清貧，純凈簡(jiǎn)樸的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝大量困難的地方!

1.只有按照大自然,才能戰(zhàn)勝大自然.——達(dá)爾文2.大自然是良善的慈母,同時(shí)也是冷酷的屠夫.——雨果

3.人生欲求安好,當(dāng)有五要:一要清潔空氣;二要澄清飲水;三要流通溝渠;四要掃灑房屋;五要日光充沛.——南丁格爾

提問(wèn)：這些名人名言有什么共同之處?

(衛(wèi)生要保持，環(huán)境要保護(hù))

事實(shí)就是這樣，我們歷來(lái)都認(rèn)為環(huán)境來(lái)與自然，大家都習(xí)慣了垃圾四處丟，廢品不分類，一切靠自然。

提問(wèn)：同學(xué)們有誰(shuí)平日認(rèn)為保護(hù)身邊環(huán)境至關(guān)重要呢?只寥寥幾人，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约翰桓艺f(shuō)這話的理由。

(二)整體感知。(文章片段)

本文以“霧霾”為線索，從長(zhǎng)期以來(lái)人們認(rèn)為的“霧霾”來(lái)自于沙漠，引出了霧霾來(lái)源于我們生活