大班班級下學期工作計劃

Word———大班班級下學期工作計劃

大班班主任下學期班級方案。

為了在后續(xù)工作中更好地表現(xiàn)自己，我們應當盡快提交自己的工作方案。工作方案，是指提前對自己將來肯定時期的工作做出條理清楚的書面材料，我們寫工作方案可以促進工作任務的盡快達成，讓任務更簡單被執(zhí)行。工作方案主要是寫哪些內(nèi)容呢？我通過細心篩選，為您整理了“大班班主任下學期班級方案”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。

工作方案能關心我們獲得更大的成就。下面由我為您整理大班班主任下學期班級方案。

大班班主任下學期班級方案(1)

踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們布滿自信地走進學校的課堂，將是本學期的工作重點，我們?nèi)槐＝倘藛T將會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新《綱要》和《園務方案》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有共性的進展。在班級中營造一個愛的大家庭，用愛心、熱心、急躁、誠意對待每一個幼兒和家長，做到善解人意、和氣可親、熱忱大方。學期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有本班特色的班務工作方案，如下：

一、狀況分析

本學期班級幼兒38名，其中男孩19名(包括新生兩名)，女孩18名。詳細狀況體現(xiàn)在以下幾方面：

(一)、優(yōu)勢表現(xiàn)

1、通過餐前閱讀、講故事等活動，孩子們的語言表達力量有了很大的提高，大部分幼兒能主動和老師交談，同時也增加了幼兒在集風光前自我展現(xiàn)的自信念。

2、大部分幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。

3、喜愛戶外活動，跑、跳、鉆、爬等動作進展較好，喜愛玩各種器械，并有肯定制造力。

4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，有較強的生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習慣。

(二)、薄弱因素分析

1、幼兒活動時聲音較大，傾聽習慣較差，部分幼兒在學習活動中留意力分散，沒有急躁。

2、同伴之間缺少相互關心、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務的意識。

3、幼兒喜愛各種嬉戲，但還缺少制造表現(xiàn)力。

4、部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作經(jīng)常需要別人提示，愛惜公物和玩具的習慣仍需進一步培育。

(三)、個別幼兒狀況：

1、***、***等上課時很少舉手發(fā)言。

2、***小伴侶有挑食現(xiàn)象，要進行個別教育和關心，有三位老生對海鮮類食物過敏。

5、新生不熟識班內(nèi)常規(guī)，各方面力量較差，不會使用學習用品。

(四)、家長狀況：

家長樂觀協(xié)作班級工作，但在教育子女的方式方法上存在著一些問題，在學習上對孩子的要求過高;在生活方面，對孩子過分關懷、代替。家長們多較關懷孩子學會了什么、做的怎么樣，而很少關注在學習探究過程中幼兒的學習態(tài)度。

二、班級目標

1、培育幼兒間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。

2、培育幼兒學習愛好、學習習慣，能讓幼兒在學校里盡快地適應學習生活，做好幼小連接工作。

3、班級老師加強學習，提高專業(yè)、思想素養(yǎng);充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強協(xié)調(diào)，親密協(xié)作，以高效率、高質(zhì)量完成班級工作。

4、提高嬉戲水平，促進幼兒活潑開朗自主等良好共性的進展，促進制造力、表現(xiàn)力、想象力和動手力量的進展，使幼兒樂于交往、合作，對己對人有最初的責任意識，形成更良好的自我意識。

5、關心家長具備正確的兒童觀、教育觀、學問觀，明確幼兒期教育重心是共性力量的培育，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，形成良好的家園對話互動網(wǎng)。

三、詳細措施

(一)班級經(jīng)營

三位一體，每個老師都是班級的仆人，敬重每一位老師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識，并進行合理的工作分工：按主題輪番主班，主班老師負責教育教學的方案調(diào)配、臨時工作以及大部分的家長工作，配班老師協(xié)調(diào)保育員做好班級衛(wèi)生、平安整理工作，并協(xié)作主班老師完成環(huán)境、教學、家長工作，但分工不分家，大家互幫互助準時地作好溝通，每周五中午進行班務會議。

在班中開展大家是伴侶活動。即老師是幼兒的伴侶，多和幼兒談心、溝通、參加他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，仔細做好幼兒觀看記錄,每周班務會議進行總結評價。三位保教人員相互監(jiān)督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當?shù)男袨?。做到收回食指、豎起大拇指,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風，創(chuàng)建良好的班級氛圍，讓幼兒學會傾聽別人的建議;學會觀賞同伴，為別人的勝利感到興奮;學會具有集體榮譽感，具有團隊合作精神;學會不怕困難，勝不傲慢，敗不氣餒。

連續(xù)開展我是小小值日生活動，引導幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識每天有。開展走路靜靜吃飯靜靜活動，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。各項活動設計相應的表格進行記錄，并激發(fā)幼兒樂觀性。

(二)班級教育

1、班級環(huán)境

1)依據(jù)教學內(nèi)容，定期更換墻飾，環(huán)境創(chuàng)設美觀大方，體現(xiàn)流程。環(huán)境創(chuàng)設與主題同步，師生共同設計與制作。環(huán)境創(chuàng)設凸顯文學性，通過照片、繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學作品。環(huán)境創(chuàng)設立體化，不局限與墻面，還包括嬉戲環(huán)境、嬉戲材料、嬉戲成果的展現(xiàn)，充分利用活動室的空間。

2)設置自然角，設置幼兒記載本定期更換內(nèi)容，師生共同管理，使其富于生氣特色及具有教育意義。

3)設置氣象角，鼓舞幼兒觀看氣象和進行記錄。

4)與幼兒公平相民主相處，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，促進幼兒健康開心地成長。

2、幼小連接

1、注意幼兒自立意識和生活自理力量、生存力量的培育。

在幼兒已經(jīng)具備肯定的學會生存、生活力量的基礎上，要增加幼兒自立解決問題的力量。(1)通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的自立意識，增加自立解決問題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學校生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。在幼兒園開展小巧手的評比活動，評一評誰的抽屜最干凈，誰的值日生做得最精彩等。在日常生活中，要求家長協(xié)作逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、整理飯桌，學會洗簡潔的衣物，如小手絹、襪子等;(2)培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為,讓幼兒自主支配包括學習在內(nèi)的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，強化幼兒自立生活的力量。

2、引導幼兒學習正確的社會交往。

幼兒將進入學校這個大家庭，面對生疏的環(huán)境，難免產(chǎn)生恐慌心里，所以，我們將結合主題活動注意提高幼兒的交往力量，讓幼兒學會與他人友好和諧地相處，學會關懷和參加集體的活動，在別人需要關心的時候，情愿給人于關心，在集體活動中學會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等，增加幼兒的交往力量。

3、培育幼兒的規(guī)章意識和堅持性。

要求幼兒按時到園參與早煉，嚴格約束課堂紀律，引導幼兒按規(guī)章行事，能記住某些規(guī)章。如：過公路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發(fā)言時不隨便打斷，取放器械要有挨次等，提高幼兒的規(guī)章意識。增加幼兒堅持性的培育，采納各種鼓舞、表揚的方式。在主題探究活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性，增加同伴間爭論、向老師質(zhì)疑、動手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動活潑。

4.任務意識和完成任務力量的培育。

通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡潔的工作，并通過嬉戲、設置情景等活動讓幼兒把握完成任務的方法，漸漸培育幼兒的任務意識。同時依據(jù)班級活動的內(nèi)容，設計一些親子任務，如讓幼兒把一些簡潔的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等，讓幼兒養(yǎng)成按時完成任務的好習慣，增加幼兒的任務意識。

5.培育幼兒良好的學習習慣

適應一班級的學習生活，關鍵是要培育幼兒良好的學習習慣。良好的學習習慣是幼兒順當進行學習活動的保證：a.嚴格遵守作息時間。如：不遲到早退、不任憑請假等;b.培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;c.愛想、愛問和仔細回答問題;d.愛惜書本及學習用品。E、通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。F、在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習慣;

3、嬉戲活動

嬉戲是孩子們所喜愛的，本學期我們將連續(xù)重視嬉戲活動的開展與深化。班級內(nèi)依據(jù)方案進行學習探討。區(qū)角嬉戲中，我們將重點創(chuàng)設嬉戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿意嬉戲需求，促進幼兒進展。更好地將區(qū)域活動與主題活動相融合。準時投放和更換、豐富活動材料。并留意活動材料的層次性。發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)覺并注意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。教育幼兒愛惜各種活動材料，輕拿輕放，學會整理。同幼兒一起制定活動規(guī)章，教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動的力量，豐富他們活動的形式和內(nèi)容。引導孩子用商議的方法去解決在活動中遇到的問題，能嘗試相互進行合作。

建構嬉戲中，我們將重點探討如何有效地指導，引導幼兒進行制造性表現(xiàn)。并站在孩子的角度嘗試創(chuàng)作。

表演嬉戲中，重點討論如何提高幼兒的表現(xiàn)力。

通過體育嬉戲提高幼兒的動作技能，增加規(guī)章意識。

4、提高各領域力量

語言方面：培育傾聽習慣，會在集風光前大膽連貫地進行表達，喜愛觀賞不同形式的文學作品，有良好閱讀習慣。

實施措施：

1、晨間談話和特色活動中進行說一句話的活動。

2、開展班級故事大王競賽。

認知方面：喜愛用多種感官探究四周環(huán)境，喜愛提問，情愿收集感愛好的信息。2、嘗試用適當方式表達自己探究過程。喜愛參與操作活動，并養(yǎng)成主動整理材料的習慣。

實施措施：

1、組織科學嬉戲活動，引導幼兒把握肯定活動規(guī)章，獵取有關科學閱歷。

2、供應豐富的操作材料。

3、創(chuàng)設易存活，有觀看價值的自然角，開展種植喂養(yǎng)活動，并記錄

藝術方面：學習用自然的聲音有表情地唱歌，喜愛仿照、創(chuàng)編，喜愛用打擊樂器和身體動作表達節(jié)奏。2、正確使用多種手工工具和材料，體驗繪畫歡樂。

實施措施：

1、班級設置作品展

2、大班組幼兒才藝表演

3、迎六一和美術競賽

4、畢業(yè)典禮排練

健康方面：了解簡潔的愛護方法，增加自我愛護意識。養(yǎng)成誠懇、團結、愛勞動的好習慣。

實施措施：

1、組織多種目標明確的戶外體育活動。

2、在幼兒的一日生活中引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

社會目標：喜愛父母、老師，敬重成人勞動。2、能遵守多種行為規(guī)章。

實施措施：

1、在主題活動中引導幼兒收集有關資料，將教學目標引入到社會生活中去。

2月大班社會實踐活動逛公園

3月逛廟會

4月春游

5月小小環(huán)保員

6月參觀學校

5、主題活動

本班依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與嬉戲相融合。

第一主題：《歡樂城》，其次主題：《逛商場》，第三主題：《童話世界》，第四主題：《大自然的召喚》，第五主題：《離別時刻》，兩位老師分別生成主題活動。

(三)、班級保育

四、班級特色

我班班級特色不僅僅是餐前那一段時間，而要貫穿在一日活動中，通過我們的美文觀賞，增進孩子對文學作品的愛好，提高孩子的語言力量，進展孩子的審美感受力、思維力和制造想象力，養(yǎng)成良好的書寫習慣和肯定的文學素養(yǎng)。詳細開展如下：開學初發(fā)放問卷調(diào)查表，開展中做到五結合、四步曲。

第一步創(chuàng)設文學環(huán)境：墻面、圖書角、每日一句話;

其次步作品觀賞：動靜結合、口頭與動作結合、繼承與制造結合;

第三步制造性表現(xiàn)：小小舞臺、音樂工作室、我是繪本巨匠;

第四步對作品進行創(chuàng)編。

五、家長工作

1、開展溝通每天有的活動，依據(jù)我們的觀看記錄，隨時和家長溝通，并關注那些不主動的家長，做到你不問,我先說。

2、開展有難大家?guī)偷幕顒樱愕睦Щ?，就是我們的服務，讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑發(fā)送到班級群或短信通上，我們會通過查閱書籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的方法來關心家長，或通過準時的溝通溝通來為家長服務。

3、開展每月一次心心溝通的活動。讓家長對自己孩子一個月的表現(xiàn)總結出優(yōu)點或不足，及對老師工作的合理化建議，用紙條的傳遞方式進行溝通。老師針對家長的反饋，仔細記錄需要關注的幼兒，關注幼兒關心幼兒改正不足，并準時向家長反饋狀況，對家長提出的合理化建議不斷改進。

4、調(diào)動家長參加每周二下午三點的家長詢問日，由主班老師負責，每次預定邀請4名家長，其他家長可以自愿參與。就幼兒園活動、班級工作、幼兒狀況與家進步行溝通溝通。

5、建立班級與家庭的聯(lián)系機制，以電訪、每天接送面談等形式，加強與家長們相互溝通與溝通，保持來好的親密聯(lián)系，讓家長充分了解和樂觀參加到我們的教育活動中來，同時為我們活動供應豐富的教育資源。幼兒一天無故缺課要電話聯(lián)系家長，三天再次電話溝通，滿一周上門慰問。

6、結合幼兒園的家長開放日活動，請家長來班級參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，參加親子活動，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了條件。同時，也鼓舞家長樂觀參與班級助教的隊伍，開展義教活動。

7、準時更換家長園地，更新網(wǎng)站資料，讓家長了解幼兒園每日教育活動。

8、每月通過短信通與家長溝通幼兒日?；顒又械谋憩F(xiàn)和通知。

9、召開家長會，向家長介紹班務工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

10、連續(xù)辦好家教讀書俱樂部，增設親子講故事競賽和家庭讀書沙龍。

11、做好幼兒成長檔案，體現(xiàn)幼兒在主題活動中的成長。

五、其他工作

1、樂觀開展生動好玩的班級活動。如三八親子活動才藝表演、講故事競賽表演會朗誦會等系列活動;春游，慶六一活動學問競賽、大班畢業(yè)典禮等畢業(yè)班系列活動;定期帶幼兒外出接近自然，探究自然的神秘。并初步建立環(huán)保意識。

2、平常連續(xù)采納幼兒評比的形式，選出小班長和小組長，采納月輪換制，每月?lián)Q座位的時候進行競選，激發(fā)幼兒集體精神和競爭進取的精神，鞏固良好的班風班貌。

超越自我，展現(xiàn)精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，呈現(xiàn)在大家的面前.

大班班主任下學期班級方案(2)

本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在學校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們布滿自信地走進學校的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。

一、班級狀況分析

本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動布滿愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成共性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、由于本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學校打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際進展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展，進一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)覺并注意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。

三、教育目標

語言領域：

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令，并能按挨次行動。

(2).對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義(心情、態(tài)度等)

(3).能用一般話與人溝通，表達自己的意思。

2.表達溝通

(1).情愿與不熟識的人交談。

(2).能清晰地敘述事情的前后經(jīng)過，語言清晰完整。

(3).會用多種方式提出問題。

3.觀賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，進展其對語言的敏感性，適當培育閱讀愛好和簡潔的文字認讀規(guī)律。

(2).喜愛制作圖書，進展連貫敘述和完整表達的力量。

數(shù)學領域：

1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)覺總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數(shù)字6-10，培育其仔細、正確、干凈的書寫習慣。

5.在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.熟悉人民幣。

7.運用標記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。

8.能在老師的關心下歸納、概括有關的數(shù)學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。

科學領域

1.關心兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系。參加愛護生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。

2.讓兒童獵取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3.引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。

4.使兒童喜愛并較長時間參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案;能關懷、愛惜自然環(huán)境。

社會領域：

1、自信念培育

(1).喜愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2).情愿接受有難度的任務，嘗試新活動

(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

(2).情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅持性。

(3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。

3.行為規(guī)章

(1).會依據(jù)需要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)章，并制作相應的提示標記。

(2).有環(huán)境愛護的意識，當發(fā)覺不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

4.民俗文化

(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習慣。

(2).了解江蘇(常熟)聞名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的愛好。

(3).知道中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。

健康領域：

1、身心保健

進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。

遵守規(guī)章，行為正確，有較強的自護力量。合群、開朗，樂觀參與幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。

正確熟悉自己，能較客觀地評價自我。

2、體育熬煉

排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏全都。把握更多走步方法，能自立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。

3、把握多種跑步方法，能自立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、來回跑等)，有劇烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞簡單障礙走、跑交替300米左右。

培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

4、能精確投擲動作，投準目標，提高手眼協(xié)調(diào)力量。

5、能變換手臂動作走平衡木，把握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟把握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持究竟的毅力及合

作精神。

8、按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動中

11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、頑強英勇、不怕困難，運動保健意識和力量進一步增加。

美術領域：

1、愛好與審美

能主動參加多種美術活動并能制造性的表現(xiàn)。

連續(xù)培育幼兒對生活中各種藝術形式有愛好，能查找并發(fā)覺四周環(huán)境和美術作品中的美。

進一步觀賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術作品。

引導幼兒樂觀主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學問，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、

表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2、繪畫

進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗制造的樂趣。

能依據(jù)肯定的主題，用豐富的顏色和線條、構思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。

進一步引導幼兒學習依據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系。

幼兒能合理支配畫面，主體突出，并留意均衡與對稱的關系。

3、手工

引導幼兒較嫻熟地使用和選擇手工工具和材料，制造性地表現(xiàn)自己的熟悉和感受。

能根據(jù)自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較簡單的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。

學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。

音樂領域：

1、唱歌活動

樂觀地參加唱歌活動。

能用自然、美妙的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏，音域一般在c1c2。

連續(xù)學習領唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地掌握、調(diào)整自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

能基本自立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

(1)、進一步把握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，樂觀參加韻律活動。

(2)、能較精確地隨音樂的變化轉(zhuǎn)變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

(3)、學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和內(nèi)容，樂觀、嫻熟地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

(4)、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，樂觀參加制造性韻律活動。

3、節(jié)奏活動

樂觀參加節(jié)奏活動，學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

主動參加自制樂器，辨別樂器的音色。

進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，樂觀參加，集體設計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的樂觀情感。

4、觀賞活動

傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

進一步深化感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式(唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色嬉戲等)參加觀賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和制造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的力量。

養(yǎng)成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習慣

四、詳細措施

1、在一日活動的各個五一節(jié)中留意各類學科學問的滲透教育，并在嬉戲中培育幼兒樂觀良好的社會情感。

2、加強常規(guī)訓練，培育幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當?shù)脑黾訉W問學習的比例，以做好幼小連接工作。

依據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面力量的進展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教育教學方案，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習慣、樂觀開心的心情，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的嬉戲活動。

五、家長工作

1、向家長介紹班務工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入學校打好基礎。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

4、堅持每月準時更換家長園地，向家長供應幼兒生活、教育常識賜予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓舞家長參加班級教學。

5、連續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)系，主動準時地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的全都性。

6、鼓舞家長樂觀參與各種班級活動：三、八節(jié)愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

六、每月工作支配

三月份

1、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。

2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。

3、在班級內(nèi)開展各行各業(yè)的主題活動。

4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。

5、社區(qū)活動讓幼兒對學校四周的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作。

四月份

1、連續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練。

2、開展相反國的主題活動，通過觀看，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

3、社區(qū)活動，春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。

4、發(fā)動家長收集有關主題的資料。

5、設立種植地、種子發(fā)芽觀看點，學習種植管理小菜地，觀看植物生長狀況。

五月份

1、慶祝5、1勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培育幼兒對勞動人民的情感。

2、培育幼兒的生活處理力量，并能關心同伴。

3、社區(qū)活動旋轉(zhuǎn)樂園，利用四周的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探究活動。

4、留意天氣的變化，活動后準時提示幼兒脫衣服，休息后準時穿上衣服。

做好個別兒童教育的方案與修訂措施，針對不同的小伴侶實施不同的教學方法。

5、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料)。

六月份

1、開展再見了幼兒園的主題活動，帶領幼兒參觀學校，做好幼小連接工作。

2、開展六一兒童節(jié)的慶祝活動。

3、開展大班幼兒畢業(yè)典禮活動。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒進展冊》并發(fā)放，做好退費工作。

總之，我們盼望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以樂觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力!

f132.CoM更多工作方案編輯推舉

大班下學期班主任工作方案

大班下學期班主任工作方案

一、狀況分析

大班生活經(jīng)受一個學期后，我班孩子在各個方面都有很大的的進步，比如生活動自理力量增加，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與伴侶相處更和諧，平安意識更強等等。本學期我班共有30名幼兒，孩子在教育進展過程中存在許多不足，比如：學習時有些孩子留意力不集中，很喜愛說閑談；寫字時有些孩子筆順會出錯，正確的坐姿會忽視，要老師常常提示，沒有養(yǎng)成習慣；個別孩子學習力量跟不上等等。

二、班級教學工作

（1）三月份進行三八主題教育活動，讓孩子通過教育了解三八節(jié)的由來，更加敬重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會在節(jié)日里向他們道賀，送小禮物等。

（2）結合清明節(jié)，開展向英雄人物學習的活動。進行清明故事會故事大賽活動。

（3）創(chuàng)設主題活動墻。依據(jù)園里的要求對三個主題進行環(huán)境創(chuàng)設，利用孩子的作品，家長的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置的過程中感受仆人公的意識，對自己作品能上墻感覺驕傲，激發(fā)孩子學習的樂觀性及家長的參加熱忱。

（4）做好小伴侶的平安教育工作。利用平安教育光盤，老師的語言講解，小伴侶情境表演等方法對孩子們加強平安教育。使大家懂平安，生活中會留意平安，遇到危急能夠利用學到的平安學問求救，避險，逃命等。結合平安日開展一次平安情境表演活動。

（5）連續(xù)進行每周一星評比活動。評比的內(nèi)容主要是說、唱、跳三方面，說可以是述說一件好玩的事，講故事，朗誦兒歌；唱是能大方聲音洪亮有感情地演唱歌曲；跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創(chuàng)設表現(xiàn)自我的機會，培育幼兒大膽表現(xiàn)自己的力量，連續(xù)展現(xiàn)自己的風彩。

（6）注意對小伴侶的拼音，識字，寫字教學。為了讓孩子將來更好地適應學校的生活，依據(jù)自己了解的學校教育狀況，對拼音，寫字的進程進行了調(diào)整，拼音學完韻母后還要進行簡潔的拼讀練習；寫字的內(nèi)容更多一些，難度加大，一些筆畫多的字也有所接觸。

（7）六一期間進行慶六一展現(xiàn)活動，把班上的特色做成展版向家進步行一次展現(xiàn)。

（8）開展評比紅花幼兒，識字大王的活動。從評比中找到自己的不足，激發(fā)自己向別人學習，并會很興奮地向別人鼓掌慶賀。

（9）學期結束時進行畢業(yè)典禮活動。讓每個孩子上臺表演，把自己最美的歌聲，舞姿，笑容展現(xiàn)給大家看，給孩子及家長留下美妙的回憶。

三、家長工作

連續(xù)以熱忱主動、急躁的態(tài)度與每位家長溝通，爭取每位家長的支持、理解與合作。

（1）開學初進行主題為如何做好幼小連接家長會，向家長宣揚幼兒園在這方面的預備工作及爭論家長如何做好這方面的工作，使孩子通過這個學期的學習生活后順當?shù)剡^度到學校的生活。

（2）管理好家長園地。每周一貼出本周的教學工作方案；把孩子學的拼音，漢字，聽的故事，學的數(shù)學等相關內(nèi)容貼出供家長參考，以便更好的輔導孩子；貼出家長親密關懷的問題及解決方法方面的文章供家長學習等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設家園之間的橋梁作用，共同對孩子進行教育。

（4）連續(xù)做好《幼兒成長記錄》的溝通工作。

（5）學期結束期間請家長參與幼兒的畢業(yè)典禮。使每位家長能體會到孩子已長大了，并快樂地從老師手中接過孩子，為他們就要成為學校生感到驕傲。

四、班級特色

連續(xù)辦好班級特色捏橡皮泥。這個學期注意捏立體的東西。培育孩子觀查生活的力量，并把生活中的閱歷大膽地用到創(chuàng)作泥塑作品中來。每次活動后還是要連續(xù)保持整理好橡皮泥的習慣。把孩子好的作品拍下來，放到班級網(wǎng)站管里的班級特色中去，并提示孩子去看，向家長小伴侶介紹自己的作品，感受創(chuàng)作帶來的歡樂心情。

張易鎮(zhèn)中心幼兒園

下學期小班班級方案

2022年下學期小班班級方案

一．班況分析：

本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過上學期末的測查及平常的觀看，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了肯定的了解，以下是三大領域的具體分析：

身體進展方面：在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1．大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做仿照操等。

2．小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉進展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如。

3．生活力量：幼兒的自我服務力量普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提示。

4．自我保?。烘覒蛑?，自我愛護意識不強；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。

認知進展：

1．智力力量：學習了按物體的大小、顏色、外形分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

2．語言力量：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。

3．自然概念：對身邊的自然物感愛好，但還不會有挨次的觀看他們的主要特征。

4．數(shù)學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。

社會性進展：

1．品德行為：在成人提示下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛惜玩具，不是自己的東西不拿回家。

2．交往力量：多數(shù)幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小伴侶一起玩。

3．心情情感：喜愛參與集體活動，并保持開心的心情，喜愛老師和小伴侶等。

4．共性特征：與漸漸形成遵守活動規(guī)章的意識；部分幼兒依靠性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)用心做簡潔的事情。

二．本學期工作的主要目標及任務：

1幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有仔細按挨次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，在老師的關心下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

2教育管理方面：

依據(jù)本班幼兒的實際水平和愛好，確立相應的教育目標和要求;依據(jù)“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學活動中，有目的、有方案引導幼兒樂觀參加、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發(fā)覺問題和自立解決問題

三．各方面的詳細內(nèi)容要求：

1常規(guī)工作：

1．班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的健康教育，身心得到良好的進展。

2．幼兒平安管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)钠桨步逃?，增加其自我愛護意識和力量。

3．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

2教學活動：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

3家長工作：

*日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教育方案，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、幼兒同老師建立初步信任關系。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習狀況作具體總結；分析班級存在的不足，盼望得到家長的諒解與支持。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了良好機會和條件。

大班下學期班級方案

以下是我為大家整理的關于最新大班下學期班級方案的文章，盼望大家能夠喜愛！

本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在學校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們布滿自信地走進學校的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期。

一、班級狀況分析

本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動布滿愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成共性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、由于本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學校打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際進展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展，進一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)覺并注意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。

三、教育目標

語言領域：

1．傾聽理解

（1）．能聽懂多重指令，并能按挨次行動。

（2）．對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（心情、態(tài)度等）

（3）．能用一般話與人溝通，表達自己的意思。

2．表達溝通

（1）．情愿與不熟識的人交談。

（2）．能清晰地敘述事情的前后經(jīng)過，語言清晰完整。

（3）．會用多種方式提出問題。

3．觀賞閱讀

（1）．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，進展其對語言的敏感性，適當培育閱讀愛好和簡潔的文字認讀規(guī)律。

（2）．喜愛制作圖書，進展連貫敘述和完整表達的力量。

數(shù)學領域：

1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（610），發(fā)覺總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

3.學習610的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數(shù)字610，培育其仔細、正確、干凈的書寫習慣。

5.在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.熟悉人民幣。

7.運用標記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。

8.能在老師的關心下歸納、概括有關的數(shù)學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。

科學領域

1．關心兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系。參加愛護生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。

2．讓兒童獵取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3．引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。

4．使兒童喜愛并較長時間參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案；能關懷、愛惜自然環(huán)境。

社會領域：

1、自信念培育

（1）．喜愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

（2）．情愿接受有難度的任務，嘗試新活動

（3）．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2．人際交往

（1）．主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

（2）．情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅持性。

（3）．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。

3．行為規(guī)章

（1）．會依據(jù)需要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)章，并制作相應的提示標記。

（2）．有環(huán)境愛護的意識，當發(fā)覺不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

4．民俗文化

（1）．了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習慣。

（2）．了解江蘇(常熟)的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的愛好。

（3）．知道中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。

健康領域：

1、身心保健

進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。

遵守規(guī)章，行為正確，有較強的自護力量。合群、開朗，樂觀參與幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。

正確熟悉自己，能較客觀地評價自我。

2、體育熬煉

排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏全都。把握更多走步方法，能自立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。

3、把握多種跑步方法，能自立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、來回跑等），有劇烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞簡單障礙走、跑交替300米左右。

培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

4、能精確投擲動作，投準目標，提高手眼協(xié)調(diào)力量。

5、能變換手臂動作走平衡木，把握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟把握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持究竟的毅力及合

作精神。

8、按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動中

11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、頑強英勇、不怕困難，運動保健意識和力量進一步增加。

美術領域：

1、愛好與審美

能主動參加多種美術活動并能制造性的表現(xiàn)。

連續(xù)培育幼兒對生活中各種藝術形式有愛好，能查找并發(fā)覺四周環(huán)境和美術作品中的美。

進一步觀賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術作品。

引導幼兒樂觀主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學問，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、

表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2、繪畫

進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗制造的樂趣。

能依據(jù)肯定的主題，用豐富的顏色和線條、構思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。

進一步引導幼兒學習依據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系。

幼兒能合理支配畫面，主體突出，并留意均衡與對稱的關系。

3、手工

引導幼兒較嫻熟地使用和選擇手工工具和材料，制造性地表現(xiàn)自己的熟悉和感受。

能根據(jù)自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較簡單的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。

學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。

音樂領域：

1、唱歌活動

樂觀地參加唱歌活動。

能用自然、美妙的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

連續(xù)學習領唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地掌握、調(diào)整自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

能基本自立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

（1）、進一步把握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，樂觀參加韻律活動。

（2）、能較精確地隨音樂的變化轉(zhuǎn)變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

（3）、學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和內(nèi)容，樂觀、嫻熟地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

（4）、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，樂觀參加制造性韻律活動。

3、節(jié)奏活動

樂觀參加節(jié)奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。

主動參加自制樂器，辨別樂器的音色。

進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，樂觀參加，集體設計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的樂觀情感。

4、觀賞活動

傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

進一步深化感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色嬉戲等）參加觀賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和制造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的力量。

養(yǎng)成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習慣

四、詳細措施

1、在一日活動的各個五一節(jié)中留意各類學科學問的滲透教育，并在嬉戲中培育幼兒樂觀良好的社會情感。

2、加強常規(guī)訓練，培育幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當?shù)脑黾訉W問學習的比例，以做好幼小連接工作。

依據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面力量的進展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教育教學方案，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習慣、樂觀開心的心情，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的嬉戲活動。

五、家長工作

1、向家長介紹班務，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入學校打好基礎。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

4、堅持每月準時更換“家長園地”，向家長供應幼兒生活、教育常識賜予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓舞家長參加班級教學。

5、連續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)系，主動準時地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的全都性。

6、鼓舞家長樂觀參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

六、每月工作支配

三月份

1、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。

2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。

3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。

4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。

5、社區(qū)活動——讓幼兒對學校四周的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作。

四月份

1、連續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練。

2、開展“相反國”的主題活動，通過觀看，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

3、社區(qū)活動，春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。

4、發(fā)動家長收集有關主題的資料。

5、設立種植地、種子發(fā)芽觀看點，學習種植管理“小菜地”，觀看植物生長狀況。

五月份

1、慶?！?、1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培育幼兒對勞動人民的情感。

2、培育幼兒的生活處理力量，并能關心同伴。

3、社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用四周的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探究活動。

4、留意天氣的變化，活動后準時提示幼兒脫衣服，休息后準時穿上衣服。

做好個別兒童教育的方案與修訂措施，針對不同的小伴侶實施不同的教學方法。

5、開展親子小制作活動（提倡利用廢舊材料）。

六月份

1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀學校，做好幼小連接工作。

2、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?。

3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5、做好期末的各類工作，填寫好《幼兒進展冊》并發(fā)放，做好退費工作。

總之，我們盼望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以樂觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！

大班下學期班主任工作方案范文

大班下學期班主任工作方案

一、狀況分析

大班生活經(jīng)受一個學期后，我班孩子在各個方面都有很大的的進步，比如生活動自理力量增加，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與伴侶相處更和諧，平安意識更強等等。本學期我班共有30名幼兒，孩子在教育進展過程中存在許多不足，比如：學習時有些孩子留意力不集中，很喜愛說閑談；寫字時有些孩子筆順會出錯，正確的坐姿會忽視，要老師常常提示，沒有養(yǎng)成習慣；個別孩子學習力量跟不上等等。

二、班級教學工作

（1）三月份進行三八主題教育活動，讓孩子通過教育了解三八節(jié)的由來，更加敬重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會在節(jié)日里向他們道賀，送小禮物等。

（2）結合清明節(jié)，開展向英雄人物學習的活動。進行清明故事會故事大賽活動。

（3）創(chuàng)設主題活動墻。依據(jù)園里的要求對三個主題進行環(huán)境創(chuàng)設，利用孩子的作品，家長的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置的過程中感受仆人公的意識，對自己作品能上墻感覺驕傲，激發(fā)孩子學習的樂觀性及家長的參加熱忱。

（4）做好小伴侶的平安教育工作。利用平安教育光盤，老師的語言講解，小伴侶情境表演等方法對孩子們加強平安教育。使大家懂平安，生活中會留意平安，遇到危急能夠利用學到的平安學問求救，避險，逃命等。結合平安日開展一次平安情境表演活動。

（5）連續(xù)進行每周一星評比活動。評比的內(nèi)容主要是說、唱、跳三方面，說可以是述說一件好玩的事，講故事，朗誦兒歌；唱是能大方聲音洪亮有感情地演唱歌曲；跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創(chuàng)設表現(xiàn)自我的機會，培育幼兒大膽表現(xiàn)自己的力量，連續(xù)展現(xiàn)自己的風彩。

（6）注意對小伴侶的拼音，識字，寫字教學。為了讓孩子將來更好地適應學校的生活，依據(jù)自己了解的學校教育狀況，對拼音，寫字的進程進行了調(diào)整，拼音學完韻母后還要進行簡潔的拼讀練習；寫字的內(nèi)容更多一些，難度加大，一些筆畫多的字也有所接觸。

（7）六一期間進行慶六一展現(xiàn)活動，把班上的特色做成展版向家進步行一次展現(xiàn)。

（8）開展評比紅花幼兒，識字大王的活動。從評比中找到自己的不足，激發(fā)自己向別人學習，并會很興奮地向別人鼓掌慶賀。

（9）學期結束時進行畢業(yè)典禮活動。讓每個孩子上臺表演，把自己最美的歌聲，舞姿，笑容展現(xiàn)給大家看，給孩子及家長留下美妙的回憶。

三、家長工作

連續(xù)以熱忱主動、急躁的態(tài)度與每位家長溝通，爭取每位家長的支持、理解與合作。

（1）開學初進行主題為如何做好幼小連接家長會，向家長宣揚幼兒園在這方面的預備工作及爭論家長如何做好這方面的工作，使孩子通過這個學期的學習生活后順當?shù)剡^度到學校的生活。

（2）管理好家長園地。每周一貼出本周的教學工作方案；把孩子學的拼音，漢字，聽的故事，學的數(shù)學等相關內(nèi)容貼出供家長參考，以便更好的輔導孩子；貼出家長親密關懷的問題及解決方法方面的文章供家長學習等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設家園之間的橋梁作用，共同對孩子進行教育。

（4）連續(xù)做好《幼兒成長記錄》的溝通工作。

（5）學期結束期間請家長參與幼兒的畢業(yè)典禮。使每位家長能體會到孩子已長大了，并快樂地從老師手中接過孩子，為他們就要成為學校生感到驕傲。

四、班級特色

連續(xù)辦好班級特色捏橡皮泥。這個學期注意捏立體的東西。培育孩子觀查生活的力量，并把生活中的閱歷大膽地用到創(chuàng)作泥塑作品中來。每次活動后還是要連續(xù)保持整理好橡皮泥的習慣。把孩子好的作品拍下來，放到班級網(wǎng)站管里的班級特色中去，并提示孩子去看，向家長小伴侶介紹自己的作品，感受創(chuàng)作帶來的歡樂心情。

張易鎮(zhèn)中心幼兒園

大班下學期班主任工作方案范本

一、班況分析

1、幼兒狀況

本學期我班幼兒人數(shù)為45人。其中男孩32名，女孩13名。經(jīng)過了小班、中班的幼兒園學習和生活，孩子在期盼中升入了大班，驕傲感、責任感、榮譽感都得到體現(xiàn)，各方面力量都有所提高!我班孩子在行為習慣方面表現(xiàn)始終較好，對老師敬重、熱忱!大多數(shù)孩子思維活躍，接受力量強，性格開朗、活潑、富有共性。在人際交往和自立解決問題方面有突出進步，大多數(shù)幼兒能友好相處，遇事會協(xié)商解決，不與同伴爭奪玩具，不打人，不罵人，情愿和同伴交談，會用較清晰連貫的語言大膽的表達自己的愿望和懇求。能主動樂觀的參與各項學習活動，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力量。此外，由于年齡差異和力量的強弱，個別幼兒的動作進展和動手力量不夠抱負，學習思維不樂觀，完成任務速度慢。大班幼兒各項學習都更需要加強了，老師將更多關心他們適應這樣的生活，為孩子升入學校打好基礎!雖然存在一些問題，但整個班經(jīng)級的風貌樂觀向上、有禮貌、有愛心、特殊表現(xiàn)在開學初開展的大帶小活動中，熱心的關心弟弟妹妹，為他們做出了好榜樣。

1、語言方面：幼兒喜愛敘述與表達，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個別幼兒會在他人或老師敘述時插嘴，或是任意地做些什么。

2、藝術方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增加了，大部分的幼兒都喜愛音樂活動，表現(xiàn)出開心的心情。但在活動中常規(guī)有必要連續(xù)培育。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的力量有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要連續(xù)豐富些。且存在著個別差異明顯的不良特點。

3、家長工作方面：家長工作是本學期開展較好的，家長能主動幫助老師進行活動環(huán)境的創(chuàng)設，收集材料，本學期將連續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小連接上共同努力，協(xié)調(diào)全都地把有關的工作完成好。

針對以上狀況，和結合本班實際狀況，為了更好地做好幼小連接的工作，制訂了本學期的工作方案。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有共性的進展;在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學習自律，樹立規(guī)章意識;結合日常生活，開展平安教育，提高自我愛護的意識和力量;關心幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信;培育幼兒樂觀主動參與各項體育活動;學習、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念;老師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

三、各領域進展目標：

(一)健康領域

1、學習用適當?shù)姆绞奖磉_心情。心情安定，開心活潑。

2、在群體生活中，保持開心心情。準時來園，不任憑缺勤。

3、能留意個人衛(wèi)生，愛清潔。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理力量。

4、了解各的衛(wèi)生保健學問，進一步熟悉身體的主要器官及基本功能和愛護方法，會對自己的身體進行適當?shù)膼圩o，做事有條理，活動后能快速整理、整理物品。

5、有意識地克服挑食習慣，學吃多種食物。能在需要時主動喝水，養(yǎng)成喝水的習慣。

6、能自立地穿脫衣、褲、鞋，保持肯定的坐、站、行正確姿態(tài)。

7、具有肯定的平安意識，不攀高，遠離電、火、車輛等擔心全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。知道外出時不擅自離開成人，不接受生疏人的食品和禮物。

8、喜愛體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調(diào)、敏捷，有耐力。增加合作和競爭意識，具有肯定的英勇精神和堅持性。

9、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我愛護的力量。

(二)語言領域

1、大方、愿意地進行語言交談，能大膽地表述自己的看法和需求，同時能寧靜而專注地傾聽別人的說話。學習理解與其生活閱歷相關的語言。

2、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。有肯定的口語表達力量，講話禮貌。

3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，了解其大致內(nèi)容，并愿意表達自己的感受。

4、喜愛觀賞文學作品，理解作品內(nèi)容，感受文學作品的美。能自立地朗讀兒歌和復述故事。學習創(chuàng)編和表演文學作品。

5、喜愛看圖書，并對符號、標志產(chǎn)生愛好。并喜愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行溝通、爭論。

6、對文學產(chǎn)生愛好。

7、把握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿態(tài)。

(三)社會領域

1、能結伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達主見等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的歡快和成果。

2、學習參加社區(qū)的活動，體驗并熟悉人與人相互溝通、合作、溝通、關愛的重要和歡樂，樂于與人溝通。

3、關愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，敬重他們的勞動。

4、能掌握自己的心情，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的要求和愿望。

5、在活動中學習評價自己和同伴。

6、理解并遵守集體生活的各項規(guī)章，增加規(guī)章意識。

7、了解家鄉(xiāng)、祖國的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。

8、了解成人的消費內(nèi)容，嘗試相宜的消費活動。

9、初步了解學校生活，產(chǎn)生入學愿望。

(四)科學領域

1、對四周環(huán)境中及事物感愛好，有奇怪心和求知欲。

2、能樂觀、主動地參與數(shù)學活動，能初步運用在生活中的數(shù)學。

3、能運用多種感官探究四周環(huán)境，樂于動手動腦。

4、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。

5、情愿和同伴共同探究，能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果。

6、在日常生活和嬉戲等各種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際意義的理解，學習簡潔運用。能從多個角度進行簡潔的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

7、愿意親近大自然，萌發(fā)喜愛自然的情感，懂得珍惜資源和愛護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。了解、關懷和喜愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責任。

(五)藝術領域

1、能樂觀參加音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、相互觀賞。

2、喜愛聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。

3、能有目的地支配畫面，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。喜愛使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜愛想象、制造活動，有自立制作力量。

4、學習用正確的姿態(tài)和自然的聲音唱歌。喜愛用身體動作自由地進行歌表演、做律動。

5、學習多種唱歌方式，樂觀創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做各種動作。喜愛用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。

6、懂得集體藝術活動的規(guī)章，喜愛和同伴一起參加藝術活動，享受集體藝術活動的歡樂。

7、能綜合使用各種美術材料、工具制造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗和閱歷。作品線條流暢多樣，顏色豐富獨到，布局合理新奇。

8、觀賞不同文化背景的美術作品，感受美術所表現(xiàn)的不同風格及形式。

四、本學期工作的重點和措施

(一)注意幼兒傾聽習慣的培育

傾聽就是細心聽取別人說話。擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細、踏實、