2023學(xué)年統(tǒng)編版高二語文選擇性必修下冊《陳情表》同步課時作業(yè) 統(tǒng)編版高二選擇性必修下

2023學(xué)年統(tǒng)編版高二語文選擇性必修下冊《陳情表》同步課時作業(yè)統(tǒng)編版高二選擇性必修下1.通假字：寫出下列通假字的所通之字并解釋。

（1）零丁孤苦 “零丁”同“_________”，____________

（2）臣密今年四十有四 “有”同“_________”，____________

2.古今異義：寫出下列加粗詞語的古義。

（1）九歲不行

古義：____________________

今義：不可以；不被允許。

（2）零丁孤苦，至于①成立②

①古義：____________________

今義：表示達到某種程度；表示另提一事。

②古義：____________________

今義：（組織、機構(gòu)等）籌備成功，開始存在；（理論、意見）有根據(jù)，站得住。

（3）非臣隕首所能上報

古義：____________________

今義：刊登在報紙上；向上級報告。

（4）后刺史臣榮舉臣秀才

古義：____________________

今義：明清兩代生員的通稱；泛指讀書人。

（5）則告訴不許

古義：____________________

今義：說給人，使人知道。

（6）是以區(qū)區(qū)不能廢遠

古義：____________________

今義：（數(shù)量）少，（人或事物）不重要。

（7）臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知

古義：____________________

今義：身心勞苦；客套話，用于求人做事。

3.對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是()

A.逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及，至

B.但以劉日薄西山，氣息奄奄 薄：迫近

C.室僅方丈，可容一人居 方丈：一丈見方

D.內(nèi)外多置小門墻，往往而是 往往：常常

4.下列句子中加粗的虛詞，意義和用法全都相同的一項是()

A.臣之進退，實為狼狽 報養(yǎng)劉之日短也

B.州司臨門，急于星火 是臣盡節(jié)于陛下之日長

C.垣墻周庭，以當(dāng)南日 執(zhí)此以朝

D.每移案，顧視無可置者 嫗每謂余曰

5.下列加粗詞活用情況歸類正確的一項是()

①雨澤下注

②東犬西吠

③垣墻周庭

④執(zhí)此以朝

⑤臣不勝犬馬怖懼之情

⑥則劉病日篤

A.①④⑥/②③⑤ B.①②⑤⑥/③④

C.①③④⑥/②⑤ D.①⑤⑥/②③④

6.下列有關(guān)古代文化常識的敘述，不正確的一項是()

A.“表”是一種文書，用于臣下向君主陳請謝賀。因為“表”的閱讀對象是皇帝，所以一般都態(tài)度誠懇，措辭謙恭。

B.古代喪禮，凡為祖父母、伯叔父母、兄弟姐妹、妻子服喪一年，叫“功服”。

C.刺史是古代的官名，不同朝代刺史的職權(quán)不同。在晉朝時，刺史是州的最高行政長官。

D.“孝廉”是漢代所設(shè)薦舉人才的一種科目，推舉孝順父母、品行方正的人。

7.下列各句的句式特點與例句相同的一項是()

例：而劉夙嬰疾病

A.則告訴不許 B.州司臨門，急于星火

C.亞父者，范增也 D.以其無禮于晉

8.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李密用“________________，________________”來概括自己的坎坷命運，同時為《陳情表》奠定了悲涼的情感基調(diào)。

（2）《陳情表》用“________________，________________”兩句表現(xiàn)他孤獨地長大成人的過程。

（3）《陳情表》用“________________，________________”兩句寫李家人丁不旺，很晚才有了兒子。

（4）《陳情表》中表現(xiàn)李密家里家外都無人照應(yīng)的句子是：________________，________________。

9.李密字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密時年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。

少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命，乃上《陳情表》。帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。

后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公④何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡?？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。

出為溫令而憎疾從事嘗與人書曰慶父不死魯難未已從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。

(節(jié)選自《晉書.李密傳》)

【注】①改醮（jiào）：改嫁。②烝(zhēng)烝：淳厚的樣子。③游夏：孔子的學(xué)生子游、子夏。④安樂公：劉備之子劉禪。

（1）下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是()

A.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也

B.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也

C.出為溫令/而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也

D.出/為溫令而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也

（2）下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A.征，在文中的意思同征辟。征辟，是從漢代開始出現(xiàn)的擢用人才的一種制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除兩種方式，皇帝征召稱“征”，官府征召稱“辟”。

B.服闋，指守喪期滿除去喪服。古喪禮規(guī)定，父母死后服喪三年，期滿除服。闋，指終了。

C.司空，位次三公，與六卿相當(dāng)，西周始設(shè)立，是全國軍隊的最高管理官。隋唐雖有設(shè)置，但僅是一種崇高的虛銜。

D.武帝，是皇帝的謚號。謚號是對死去的帝王、大臣、貴族(包括其他地位很高的人)按其生平事跡進行評定后，給予的或褒或貶或同情的稱號，始于西周。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.李密曾在蜀漢任職，多次出使吳國，受到吳人稱贊。蜀漢被平定后，晉武帝召他做官，他因為祖母年高無人奉養(yǎng)，沒有接受官職。

B.李密認(rèn)為安樂公與齊桓公的遭遇非常相似，兩人都因為任用人才得當(dāng)而使國家興盛，后來又都因用人不當(dāng)而遭遇不幸。

C.晉武帝讀了李密婉拒朝廷征召的《陳情表》后，贊揚他是真名士，并答應(yīng)了他的請求。祖母去世后，李密守喪期滿，晉武帝再次征召他到洛陽擔(dān)任太子洗馬。

D.借皇上東堂賜宴餞別之機，李密賦詩一首，詩的末章表明了他想回家種田的愿望。晉武帝為此很生氣，都官從事見機行事，馬上奏請皇上免去李密的官職。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。

②孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。

（5）“慶父不死，魯難未已”原為何意？在文中指什么？

10.微寫作。

生活中，有人為了陪伴父母而不惜放棄高薪工作；有人為了實現(xiàn)夢想而不惜遠離父母，遠走他鄉(xiāng)。為人子女是應(yīng)心系父母不遠游，還是應(yīng)心懷大志走四方？請自選角度，闡明觀點，不少于250字。

答案以及解析

1.答案：（1）伶仃孤獨的樣子

（2）又加在整數(shù)和零數(shù)之間

2.答案：（1）不會走路。這里形容柔弱。

（2）①直到。②成人自立。

（3）報答。

（4）漢代所設(shè)選拔人才的一種科目，推舉優(yōu)秀人才。

（5）申訴（苦衷）。

（6）自己的私情。

（7）辛酸悲苦。

3.答案：D

解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。D項，往往：到處。

4.答案：C

解析：本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項，助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性，不譯/結(jié)構(gòu)助詞，的。B項，介詞，比/介詞，向。C項，均為連詞，表目的，相當(dāng)于“來”。D項，副詞，每次/副詞，常常。

5.答案：B

解析：本題考查理解與現(xiàn)代漢語不同的用法的能力。①②⑤⑥為名詞作狀語，③④為名詞作動詞。故選B。

6.答案：B

解析：服喪一年應(yīng)為“期服”。

7.答案：A

解析：例句與A項均為被動句。B項，狀語后置句。C項，判斷句。D項，狀語后置句。

8.答案：（1）臣以險釁；夙遭閔兇

（2）零丁孤苦；至于成立

（3）門衰祚??；晚有兒息

（4）外無期功強近之親；內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮

9.答案：）（1）B；（2）C；（3）D

（4）①（李密）一有空閑的時間就研究學(xué)問，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的學(xué)生子游、子夏。

②孔明沒有與自己水平相當(dāng)?shù)娜苏務(wù)?，他的言教因此瑣碎?/p>

（5）第一問：如果不除去慶父，魯國的災(zāi)難是不會終止的。后用來比喻不除掉制造內(nèi)亂的罪魁禍?zhǔn)?，國家就不得安寧。第二問：在本文中，李密這句話說的是從事，他認(rèn)為從事是制造內(nèi)亂的罪魁禍?zhǔn)?，不除去國家就不得安寧，表現(xiàn)了他對從事的憎恨之情。

解析：（1）本題考查文言文斷句的能力?！俺鰹闇亓睢闭Z意完整，中間不可斷開，據(jù)此可排除D項。根據(jù)文意可知，“從事”是官名，中間不能斷開，據(jù)此可排除C項。“司隸以密在縣清慎”句意完整，說的是司隸不肯彈劾李密的原因，中間不能斷開，而且“弗之劾也”的主語是承前省略的“司隸”，而不是“清慎”，據(jù)此可排除A項。故選B。

（2）本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。C項，“是全國軍隊的最高管理官”錯，“司空”主管土建工程，主管軍隊的是“司馬”。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。D項，“表明了他想回家種田的愿望”錯?！懊苡胁拍堋砸允Х謶言埂笔钦f李密想入朝為官，并希望得到升遷，但因朝中無靠山未能如愿，而被調(diào)任漢中太守。他心懷不滿，作詩發(fā)牢騷。

（4）本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。①暇：空閑，閑暇。師事：拜……為師。門人：弟子。②敵：對等，相當(dāng)。是以：因此。碎：瑣碎，煩瑣。

（5）本題考查篩選并整合文中信息的能力?！皯c父不死，魯難未已”出自《左傳.閔公元年》：“不去慶父，魯難未已?！睉c父是魯國公子，曾一再制造內(nèi)亂，先后殺死兩個國君，齊國大夫仲孫湫說了這句話。李密把“不去慶父，魯難未已”改成“慶父不死，魯難未已”。從文中“出為溫令，而憎疾從事”一語可看出，李密這句話是針對從事說的，表達了他對從事的憎恨。

【參考譯文】

李密字令伯，是犍為武陽人，又名虔。他的父親很早就去世了，母親何氏改嫁。當(dāng)時李密只有幾歲，感傷眷戀備至，孝道之情篤深，于是積郁成疾。祖母劉氏，親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名。劉氏有病時，他就哭泣流淚不敢大口呼吸，從不脫衣安睡，飲食湯藥總要嘗過之后才端上去。（李密）一有空閑的時間就研究學(xué)問，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的學(xué)生子游、子夏。

李密年輕時在蜀漢做官，當(dāng)郎官。多次出使吳國，有才智機辯，吳人很欣賞他。蜀漢被平定后，泰始初年，（皇上）下詔任他為太子洗馬。李密因為祖母年高，（家中）無人奉養(yǎng)，就沒有接受官職，并（向朝廷）呈上《陳情表》?；噬献x后說：“士人有名節(jié)，不是平白無故的！”于是停止征召。

后來劉氏去世，李密守喪期滿除去喪服，朝廷再一次以太子洗馬之職征召他到洛陽。司空張華問他說：“安樂公這人怎么樣？”李密說：“可以和齊桓公相并列?！睆埲A詢問其中的緣故，（李密）回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸，信用豎刁而（使自己死了不得埋葬，）尸身長蛆。安樂公得到諸葛亮而抵抗曹魏，任用黃皓而喪國，由這知道成敗是同樣的。”（張華）接著問：“孔明的言教為什么那么瑣碎？”李密說：“過去舜、禹、皋陶相互說話，所以言辭簡雅；《大誥》是與普通人說話，語言適宜瑣碎?？酌鳑]有與自己水平相當(dāng)?shù)娜苏務(wù)?，他的言教因此瑣碎?！睆埲A認(rèn)為他說得很好。

（李密）由京官外調(diào)任溫令，卻憎恨從事，曾經(jīng)寫信給人說：“慶父不死去，魯國的災(zāi)難不會結(jié)束?！睆氖掳阉男欧A告了司隸，司隸因為李密在縣中清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他。李密有才能，常常希望改任內(nèi)官，可是朝廷卻沒有人幫助他，于是升遷擔(dān)任漢中太守，自己認(rèn)為沒得到應(yīng)有的職分而心懷怨恨。等到皇帝在東堂賜宴餞別時，皇上下詔命令李密賦詩，詩的末