幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)教案《小烏龜爬呀爬》及教學(xué)反思

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幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)教案《小烏龜爬呀爬》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)烏龜?shù)男螤钐卣?，?jiǎn)約了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

2.情愿飼養(yǎng)小動(dòng)物。

3.培育幼兒的愛(ài)心。

4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

5.主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚(yú)缸里。

2.適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂(lè)。

3.喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~(yú)、小蝦、碎肉等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題。

老師說(shuō)：身穿硬甲殼，四角漸漸爬，別人欺侮它，快快躲回家。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。(烏龜)

2.觀測(cè)小烏龜。

(1)老師組織幼兒分組觀測(cè)魚(yú)缸中的小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的?(重點(diǎn)觀測(cè)烏龜殼的花紋)

(2)老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。

3.探究活動(dòng)

(1)將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)

(2)用手碰碰小烏龜，看它會(huì)有什么反應(yīng)?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，四周沒(méi)有危急后再伸出來(lái)。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^(guò)來(lái)。

(3)喂喂小烏龜：老師出示預(yù)備好的食物，鼓舞幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。

4.游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬。

(1)師幼共同仿照小烏龜爬行的姿態(tài)，一起學(xué)學(xué)烏龜爬。

(2)放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)室中自由仿照烏龜，兩手兩膝著地向前爬。老師用手觸摸小烏龜，被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

【活動(dòng)延伸】

將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照看它。

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過(guò)幼兒仿照喜愛(ài)的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式特別適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)仿照小烏龜爬行的樂(lè)趣的同時(shí)，熬煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)技能，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒?dòng)過(guò)程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到許多歡樂(lè)。