幼兒園小班教案《胖熊吹氣球》含反思

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幼兒園小班教案《胖熊吹氣球》含反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事中的動(dòng)物角色。

2、有伙伴和對(duì)伙伴有援助時(shí)的歡樂。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、照片、《找伙伴》的音樂背景。

活動(dòng)過程：

一、引起愛好

1、出示胖熊的毛絨玩具。

2、聽一聽，看一看故事。

二、觀賞故事

1、第一遍觀賞故事，看多媒體課件。

2、小胖熊有幾個(gè)氣球，都送給誰了？

3、黃色氣球送給誰了？綠色氣球送給誰了？小豬的紫色氣球怎么會(huì)破？氣球破了怎么辦？

4、第二遍觀賞故事。

5、想方法讓小胖熊也能玩一玩氣球？

6、你們有沒有伙伴？是誰？

三、看看說說

體驗(yàn)有伙伴的歡樂，和對(duì)伙伴有援助時(shí)的歡樂。

1、出示照片：寶寶的玩具壞了，假如你是他的伙伴，怎么做？

2、出示照片：寶寶不當(dāng)心摔跤了，假如你是他的伙伴，怎么做？

3、游戲：找伙伴?！卜疟尘耙魳贰?/p>

活動(dòng)反思：

活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、愛好愛好等，依據(jù)幼兒的狀況來選擇相應(yīng)的活動(dòng)形式，幼兒的年齡較小，通常是用動(dòng)作來指導(dǎo)語言的，他們?cè)谶呑鲞呎f的過程中，可以使語言得以強(qiáng)化，加深他們對(duì)故事的印象，小班的幼兒是好動(dòng)的，他們留意力集中的時(shí)間較短，采納動(dòng)靜交替的方式，簡(jiǎn)單保持幼兒的留意力。

不足之處：

如在這次的活動(dòng)中我就采用了與幼兒邊講故事邊做動(dòng)作的活動(dòng)形式，讓幼兒在動(dòng)作表演中加深對(duì)故事的理解；同時(shí)在活動(dòng)中也要為幼兒提供相應(yīng)的材料，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較真實(shí)的活動(dòng)環(huán)境，這樣幼兒也就比較簡(jiǎn)單投入到活動(dòng)中去，他們?cè)诨顒?dòng)中的愛好也會(huì)更高、更簡(jiǎn)單持續(xù)下去。

幼兒的思維是形象直觀的，他們對(duì)問題的理解技能只是句子表面所傳達(dá)的意思，所以要求老師在提問時(shí)，問題應(yīng)當(dāng)更明確一些、更有針對(duì)性。

幼兒園小班教案《胖熊吹氣球》含反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

2、體驗(yàn)有伙伴的歡樂，并嘗試和伙伴共享。

3、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、引起愛好

1、今日我們來了一位客人猜猜它是誰？

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片

今日我們要來聽什么故事呢？

這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、觀賞故事

1、第一遍觀賞故事〔看圖片〕

小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的`紫色氣球怎么會(huì)破的？氣球破了怎么辦？

2、第二遍觀賞故事

〔1〕說說不同氣球的顏色象什么？

〔2〕小胖熊還沒有氣球，你有沒有方法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？

〔3〕小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的伙伴，寶寶們你們有沒有伙伴？你的伙伴是誰？

三、看看說說

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，假如你是他的伙伴，你會(huì)怎么樣？〔幼兒自由說說〕

出示照片：這個(gè)寶寶不當(dāng)心摔跤了，假如你是他的伙伴，你會(huì)怎么樣？〔幼兒說說〕

孩子們一起來找找伙伴吧。

教學(xué)反思：

一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來說難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而