部編版四年級語文下冊第三單元提升練習(xí)

精選資料第三單元提高練習(xí)時間:90分鐘滿分:100分得分:一、讀拼音,寫詞語。(9分)fánxīng()téngluó()bōtāo()ménglóng()jìjìng()zhāoxiá()mànmiè()xīgài()毛róngróng()二、在加點字正確的讀音下邊畫“√”。(5分)徜徉(chángtáng)夸耀(xuànxuán)．．繡花(xuìxiù)余暉(huījūn)．．綻放(dìngzhàn)．三、辨字組詞。(6分)漫()膝()揮(){{漆({輝()慢())繡()徉()末(){{洋({抹()透())四、選詞填空。(12分)重疊重合1.全部的綠,擠在一同,()在一同,交錯在一同。2.對稱圖形能夠完整()。金暉余暉3.白樺樹在燦燦的()里,閃著晶亮的雪花。4.斜陽的()透過云霞,灑在江心。1精選資料漫滅磨滅5.人民教師為培養(yǎng)后輩作出了不行()的貢獻。6.這些事是永不()的回想。五、依據(jù)意思寫詞語。(5分)1.磨滅,模糊難辨。()2.間隔穿插,相互穿過。()3.舉止大方,不古板,不拘束。()4.沒有鮮亮的輪廓或細節(jié),牽強看見。()5.沒有一點兒聲音,特別寂靜。()六、與日俱增。(5分)1.詩是,詩給人類以。2.詩和音樂同樣,。3.詩是激烈感情的,它源于的感情。七、依據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)《繁星(七一)》中、、,都能表達出濃濃的母愛。2.《綠》是艾青寫的一首抒懷詩,詩中運用了和的修辭手法,描繪了大自然中的綠,讓我們感覺到綠會按著節(jié)拍漂浮的詩句2精選資料是,詩中描繪綠的句子是。3.《在天晴了的時候》中詩人運用的修辭手法,用的表達方式,描述出一幅的畫卷。八、課內(nèi)閱讀。(8分)在我的窗前,有一棵白樺,憂如涂上銀霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。1.這兩節(jié)詩選自《》,作者是蘇聯(lián)的。(2分)2.這兩節(jié)詩運用了的修辭手法,從描繪了白樺的漂亮。()(2分)A.比喻局部B.比喻整體3精選資料C.擬人整體請續(xù)寫第二節(jié)詩。(4分)九、課外閱讀。(10分)漂亮的彩霞紅紅的太陽快要落山了,它收起余暉,只剩下一個輕柔。嬌艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描繪。太陽的身影消逝了,只剩下一片奇特、漂亮的彩霞,令人想到仙境,想到夢幻的世界。我出神地望著,天空憂如出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。它上游下躥,吞云吐霧,噴吐出嬌艷漂亮的水花。跟著云彩的挪動,飛龍憂如進入一片叢林,看不見了。叢林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只仙鶴。鶴背上,坐著一個頭頂光明,胡須潔白的老頭兒,他還拄著手杖哩。這不是動畫片《哪吒鬧海》中的師傅——太乙真人嗎?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個結(jié)實強壯、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。我從幻夢中賞識到了一個又一個奇特的故事,一幅又一幅如畫的美景。當我回到現(xiàn)實中來時,彩霞已經(jīng)消逝了。用“”畫出“我”在幻夢里看到的東西。(2分)從文中找出以下詞語的近義詞。(4分)平和—( )奇異—( )4精選資料仿佛—( )堅固—( )判斷以下說法能否正確,對的畫“√”,錯的畫“?”。(2分)“飛龍憂如進入一片叢林”中“憂如”一詞改為“好像”,句意不變。( )(2)“奇特”就是“奇異”的意思。( )4.將文中畫“”的句子改寫為陳說句。(2分)十、習(xí)作。(30分)本單元中我們學(xué)生了詩人們用詩歌表達出自己感情的方式。請你用自己的語言,運用比喻、擬人等修辭手法描繪漂亮的大自然,來表達你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。題目自擬,許多于350字。5精選資料第三單元提高練習(xí)答案一、繁星藤蘿波浪模糊沉寂晨暉漫滅膝蓋茸茸二、chángxuànxiùhuīzhàn三、示例:漫滅慢走膝蓋烏黑招手光芒繡花透氣徜徉大海期末涂抹四、1.重疊2.重合3.金暉4.余暉5.磨滅漫滅五、1.漫滅2.交錯3.瀟灑4.模糊5.沉寂六、1.人類向?qū)砑陌l(fā)的信息朝向理想的勇氣2.生命全在節(jié)奏3.自然表露寂靜中回想起來七、1.月明的園中藤蘿的葉下母親的膝上擬人比喻全部的綠就齊整地按著節(jié)拍漂浮在一同墨綠、淺綠、嫩綠、蔥綠、淡綠、粉綠擬人動向雨后轉(zhuǎn)晴的農(nóng)村八、1.白樺葉賽寧2.C3.示例:亭亭玉立的樹干,筆挺地站著。九、1.金色的龍仙鶴太乙真人哪吒2.輕柔夢幻憂如結(jié)實3.(1)√(2)