部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)難忘小學(xué)生活-制訂活動(dòng)計(jì)劃

精選資料第六單元集體備課本單元環(huán)繞“難忘小學(xué)生活”這一主題，安排了“回想舊事”和“依依惜別”兩大板塊?！盎叵胪隆边@一板塊分為兩個(gè)活動(dòng)階段，第一階段：認(rèn)識(shí)活動(dòng)建議，經(jīng)過(guò)協(xié)作的方式記錄難忘的小學(xué)生活，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。第二階段：閱讀《老師領(lǐng)進(jìn)門》《作文上的雙紅圈》《怎樣制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》3篇資料，感覺小學(xué)生活的美好，激發(fā)對(duì)老師的感恩之情?！耙酪老e”板塊的內(nèi)容為：在畢業(yè)以前，經(jīng)過(guò)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)、寫信、寫畢業(yè)贈(zèng)言等方式，為自己的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。單元語(yǔ)文因素在課文中的梯度序列內(nèi)容課時(shí)教課重點(diǎn)難忘小學(xué)生活指導(dǎo)選擇活動(dòng)主題；制定活動(dòng)計(jì)劃?！贫ɑ顒?dòng)計(jì)劃認(rèn)識(shí)幾種文體的特色，掌握文章的主要內(nèi)容。領(lǐng)會(huì)作者對(duì)老師深深的感謝和敬重之情，以及老師和同學(xué)之間難忘小學(xué)生活靈活的依依惜別之情。——閱讀交流與指導(dǎo)懂得科學(xué)、文明上網(wǎng)的重要性。賞識(shí)學(xué)生的幾則畢業(yè)贈(zèng)言。難忘小學(xué)生活1.認(rèn)識(shí)各小組活動(dòng)展開狀況。靈活——中期交流與指導(dǎo)2.各小組展現(xiàn)階段性的活動(dòng)成就。精選資料對(duì)活動(dòng)展開有困難或進(jìn)度較慢的小組，予以指導(dǎo)和敦促。指引學(xué)生用多種形式分享難忘的小學(xué)生活。難忘小學(xué)生活2.展現(xiàn)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。1～2——成就展現(xiàn)與報(bào)告3.展現(xiàn)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書。交流自己所寫的書信。精選資料難忘小學(xué)生活——制定活動(dòng)計(jì)劃?教課目的明確本次綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生回想小學(xué)生活的美好感情。認(rèn)識(shí)采集資料的門路，經(jīng)過(guò)小組合作達(dá)成活動(dòng)計(jì)劃表。培育學(xué)生交流、交流的能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。?教課準(zhǔn)備多媒體課件、有關(guān)照片。?教課課時(shí)1課時(shí)?教課過(guò)程板塊一出示照片，導(dǎo)入主題學(xué)生選出最能反應(yīng)小學(xué)生活的照片，教師指名說(shuō)一說(shuō)：照片上是什么時(shí)候的自己？當(dāng)時(shí)在干什么？同學(xué)們，我們朝夕相處了六年，不久此后，你們就要辭別漂亮的校園，辭別朝夕相處的老師、同學(xué)，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。鄰近畢業(yè)之際，讓我們環(huán)繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題，展開一次綜合性學(xué)習(xí)，向師友、母校辭別。（板書：難忘小學(xué)生活）【設(shè)計(jì)企圖】把學(xué)生在各個(gè)年級(jí)展開的活動(dòng)用照片（或視頻）的形式記錄下來(lái)，并出示這些舊照片（或視頻），這無(wú)疑調(diào)換了學(xué)生參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的踴躍性。板塊二閱讀資料，通覽內(nèi)容讀一讀，想想：本次綜合性學(xué)習(xí)包含哪些內(nèi)容？學(xué)生交流：“回想舊事”和“依依惜別”。自由閱讀“回想舊事”和“依依惜別”中的“活動(dòng)建議”，邊讀邊畫出重點(diǎn)句，明確環(huán)繞兩個(gè)“活動(dòng)建議”能夠展開哪些活動(dòng)。小組自由交流，教師依據(jù)各組的報(bào)告進(jìn)行整理。（1）第一板塊“回想舊事”：①經(jīng)過(guò)閱讀“閱讀資料”，感懷師恩，感覺作者對(duì)小學(xué)生活的紀(jì)念之情。②經(jīng)過(guò)填寫時(shí)間軸，回想六年的小學(xué)生活，記錄值得我們細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。精選資料③暢聊成長(zhǎng)故事，分享難忘回想。回想自己的小學(xué)生活，和同學(xué)們交流記憶中最難忘的人或事。④制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，回首成長(zhǎng)蹤跡。（2）第二板塊“依依惜別”：①學(xué)習(xí)“閱讀資料”，用不一樣的方式為自己的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)。②策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。經(jīng)過(guò)舉辦聯(lián)歡會(huì)，培育學(xué)生的組織策劃能力，展開聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生才藝，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。③能夠?qū)懶沤o老師或同學(xué)，回想共同度過(guò)的美好光陰；能夠?qū)懶沤o母校，提出中肯的建議，期許美好的未來(lái)；還能夠?qū)懶沤o自己，展望未來(lái)的自己，放飛單純的夢(mèng)想。【設(shè)計(jì)企圖】讓學(xué)生通覽本單元內(nèi)容，整體認(rèn)識(shí)教材，領(lǐng)會(huì)編寫者的企圖。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生明確本次綜合性學(xué)習(xí)要展開哪些主題活動(dòng)，做到成竹在胸，同時(shí)，為下一步的學(xué)習(xí)做鋪墊。板塊三明確主題，確立小組為了更好地達(dá)成本次綜合性學(xué)習(xí)，我們能夠依據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)確立活動(dòng)的主題?；顒?dòng)的主題確立以下：課件出示：難忘小學(xué)生活填寫時(shí)間軸暢聊成長(zhǎng)故事，分享難忘回想制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫信自由構(gòu)成小組議論，確立本小組展開的活動(dòng)。各組組長(zhǎng)報(bào)告本小組的活動(dòng)主題。教師適合進(jìn)行協(xié)調(diào)，保證每項(xiàng)活動(dòng)都能展開。如，第一小組活動(dòng)的主題是：策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)【設(shè)計(jì)企圖】本板塊的內(nèi)容有兩個(gè)：一是明確任務(wù)，二是確立小組。小構(gòu)成員可采納就近原則組合，也能夠自由組合。板塊四指導(dǎo)方法，制定計(jì)劃指導(dǎo)方法。（1）復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)方法：采訪法、記錄法、資料整理法精選資料（2）穩(wěn)固采集整理資料的方法。①以小組（或個(gè)人）為單位，進(jìn)行采集，采集的資料能夠是照片、獎(jiǎng)狀（榮譽(yù)證書）、作業(yè)本等實(shí)物，也能夠是音頻、視頻資料。②依據(jù)各小組展開的活動(dòng)，分類整理。制定小組活動(dòng)計(jì)劃表。（1）出示小組活動(dòng)計(jì)劃表。小組活動(dòng)計(jì)劃表活動(dòng)主題要求：組長(zhǎng)1.筆跡工整。組員2.一般話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流利。我們是這樣分工的3.表格填寫完好。我們想用這些方法4.分工明確合理。記錄采集到的資料5.選擇適合的方式記錄資料和我們想用這些方式展現(xiàn)成就。展現(xiàn)我們的成就（2）解讀小組活動(dòng)計(jì)劃表，指名填一填。比如，“我們想用這些方法記錄采集到的資料”這一欄該怎么填？能夠用照片、PPT、視頻、音頻、文稿等形式記錄。（3）各小組合作填寫活動(dòng)計(jì)劃表。（4）展現(xiàn)學(xué)生制定的活動(dòng)計(jì)劃表，師生共同改正完美。教師總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)企圖